第一小组主讲流程.docx
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第一小组主讲流程
第一小组主讲流程
第一小组主讲流程第一小组主讲流程：
一、讲解思路结构主讲人：
甘丽1、首先由王老师的讲课内容引出今天的主讲主题古希腊神话的人文体现。
2、然后由古希腊神话的相关图片引出今天的主讲内容，课题内容主要分为五点，即希腊神话是一部以神话方式记载的人类历史；是一部充满理性的史诗；是人类精神觉醒的化石；是人类对自我的认定和自由的追求【这是讲课的重点】；突出对人性的尊重。
3、最后由此总结中西方神话故事的明显差异。
再由王老师点评结束。
全部内容用PPT的讲课形式展示，共26张PPT内容。
在PPT中每部分内容使用图文结合的方式，即用相关的古希腊神话故事想佐证【这既可以使讲课内容丰富有趣，也能调动同学们的上课的积极性和兴趣】。
二、具体讲解内容同学们，早上好！
上次课王老师给我们简要讲了古希腊神话的内容，为了回顾上次课内容，下面我们先看一组古希腊神话故事的图片。
【4张PPT展示】1、珀尔修斯战斗菲纽斯和他的同伴2、普罗米修斯被鹰啄食肝脏3、阿喀琉斯企图弑杀阿伽门农4、忒修斯肉搏半人半牛怪5、哈迪斯抢亲6、珀耳修斯与安德鲁美达公主7、古希腊神话故事人物：
赫拉、阿瑞斯、波塞冬、雅典娜、狄俄尼索斯在上次课中，我们了解到古希腊民族精神中以自由、理性素为后人称颂，希腊民族的这种思想，绝非是无源之水、无木之本。
神话故事作为希腊思想文化的有效载体，在这些故事背后，在希腊神话故事的背后，究竟存在着怎样深刻的人文思想呢？
好，现在我们就一起来探讨古希腊神话故事蕴含的人文思想。
【2张PPT展示】古希腊神话故事的人文思想主要有五点内容，下面我们讲第一点：
古希腊神话是一部以神话方式记载的人类历史。
这可以看成是用象征文化方式记录的人类发展简史。
比如，英雄传说中，赫拉克勒斯曾做了十二件大事。
其中有杀死涅墨亚森林的雄狮，斩杀九头蛇许德拉。
据意大利历史学家维柯考证，这实际是代表人类所走过的文明历程。
涅墨亚雄狮是大森林的象征，九头蛇是沼泽地的象征，实际是表明了人类用自己的劳动，征服大自然，迈进农业文明的历史进程。
又如忒修斯在克里特岛杀死米诺托牛，则是曲折的反映了雅典王子忒修斯冒险岛克里特岛获取航海技术这段历史。
又如著名的三美神金苹果之争，其实是关于土地平等权益的一场争端，由此引发的特洛伊战争则是古希腊为拓展生存空间，谋求海外制高点的一段挑战自然的历史。
【4张PPT展示，举例配相关图片共8张图片，多为著名雕塑或油画】第二点，古希腊神话是一部充满理性的史诗。
神话时代的理性是指如何确立一种对自然、社会异己力量的思考方式。
这种理性的思考方式最大的特点在于不从主观上分析，完全从客观上寻求解释，缺乏对事物本质的分析，完全从表象上联想。
这是有别于巫文化的另一种文化，在《神谱》中的众神，则是非常有规律的生活着。
时序三女神执掌着人间的时序，一切都是有规律的发展的。
从作息时间到神的处事原则，以至神的裁决都要到法庭，给予公正。
这样，世界就组合成秩序的世界，秩序性通过法神得到了体现。
如雷电，被理解为宙斯的愤怒；春夏秋冬的变换，则被理解为哈迪斯的抢亲以及德墨忒尔的愤怒引起的；叙利亚的沙漠，则是由于美杜莎的血滴在地上引起的等等的。
又如，在英雄传说中，俄狄浦斯执政时，狄拜城大旱，神谕的结果是俄狄浦斯犯了杀父娶妻之罪，后来，俄狄浦斯接受了命运女神的惩罚，刺瞎双眼，流浪生活。
【2张PPT展示，举例配相关图片共2张图片，多为著名油画】第三点，古希腊神话是人类精神觉醒的化石。
古希腊神话较完整地记载了人类思想的素材。
人类历史上出现了三次较大规模的科学振兴的历史时期，这就是古希腊时期、意大利文艺复兴时期和我们当代。
古希腊造神运动与意大利文艺复兴具有相同的历史作用，它解放了人的思想，摆脱了巫术文化的原始思维，确立了理性的思想方式，使人类获得了精神觉醒，使之出现了理性。
比如赫菲斯托斯捉奸与诱拐海伦事件的对比；宙斯的乱伦与俄狄浦斯王的乱伦情节的对比；以及墨洛阿革洛斯的结局。
这一系列的事件都表明了人类理性的思想方式的确立。
【1张PPT展示】第四点，古希腊神话是人类对自我的认定和自由的追求。
这将是我们今天讲课的重点内容，这是对希腊神话的最重要的肯定。
古希腊神话是在没有太多道德约束的文化土壤里生长出来的文学作品。
所以古希腊神话中的人文精神最重要表现为一种自由精神，尽管这种自由具有一种人类早期的、原始的某些特征。
而这种对自我的认定和自由的追求又具体体现在以下三点。
1、古希腊的自由精神首先表现在希腊人对自我的认定上。
在希腊神话中，如果是存在伦理规范的话，那主要就是神的意志和秩序。
诸神和英雄们在服从神的权威和神的秩序的同时，更强调自我。
如美狄亚的复仇。
美狄亚在遭到伊阿宋的抛弃之后，决心报复他，并决定要用杀害他的儿子的方式来伤害他。
美狄亚的复仇不光是为了惩罚阿伊宋的忘恩负义，更为重要的是要让阿伊宋知道她的美狄亚的存在。
又如阿喀琉斯的愤怒。
除了为阿伽门农的自私无理以外，更重要的是阿伽门农忽视了他的地位和作用，而他就用拒绝出战来证明自己的价值和意义，他用自己的缺席来证明自己的不可或缺。
所以肯定自我、张扬个性是古希腊在人类自由道路上迈出的重要一步，它意味着主体地位和意义的确立，只有在主体地位得到确定以后，才有可能谈得上人的存在和人的自由。
【4张PPT展示，配图片4张，多是著名油画】2、希腊的自由精神其次是表现在他们对超越自身限定的要求上。
人的自身限定严重地束缚着人的自由，面对广袤无限的宇宙和强大的自然力，人感到自身的渺小是毋庸讳言的。
要获得更大的自由，首先要超越自身的限定。
所以在希腊神话中的诸神和半神半人的英雄们往往具有超人的能力。
这种超人的能力实际上也是超越了人的肉体限制而达到更高更自由的一种理想化的表达。
古希腊的神都是人格化的神，其实也是理想化的人；古希腊的英雄都是具有超自然的能力，所以他们也是混入凡间中的神。
如宙斯、雅典娜、阿波罗、阿喀琉斯、珀尔修斯等等。
【3张PPT展示，配图片5张，多是著名雕塑】3、希腊诸神和英雄是在不断战胜敌人和困难的过程中实现其自由的。
希腊神话中诸神和英雄在他们的创业和冒险经历中凭借着神力和神助完成了种种壮举。
他们在克服困难战胜敌人的过程中实现利自身的自由。
诸神之王宙斯就是一个典型的例子。
事实上，打败敌人，就意味着自身力量的增强；战胜困难，就意味着自己超越了限制。
因此，希腊神话中的自由精神实际上也是一种不断战胜外在力量的奋斗精神。
又如珀尔修斯斩杀美杜莎，诸神中雅典娜、赫尔墨斯都给予了他莫大的帮助。
又如伊阿宋在获取金羊毛的过程中，得到了女巫美狄亚的帮助，在回家的路上又得到天后赫拉的帮助。
【1张PPT展示】第五点、古希腊神话中突出对人性的尊重。
古希腊神话中对人的各种肉体的自然欲求都给予充分的认同和最大的宽容。
古希腊神话中的诸神和英雄们表现出来的种种要求和欲望就是人性的最原始的正常表现。
如宙斯、阿芙洛狄忒等。
阿芙洛狄忒嫁于火神赫菲斯托斯，却与战神阿瑞斯生了三个子女，然后又和神使赫尔墨斯生了一个儿子，最后还与海神波塞冬生了两个子女。
【2张PPT展示，配图片3张，多是著名雕塑】通过对古希腊神话的人文解读，我们了解了古希腊神话的一些人文思想，那么同中国的上古神话相比较，有什么区别呢？
古希腊神话最为核心的精神是人本主义；神人同形同性；具有人类的思想感情，高度人格化的；系统完整，庞大而清晰。
中国上古神话有着极为鲜明的尚德精神；神的思想感情超凡脱俗，世俗色彩比较淡薄；神话中充满对远古英雄和帝王献身精神的讴歌与礼赞，如女娲补天、夸父逐日、大禹治水、后羿射日等等；神之间联系少，没有形成一个有核心的神际关系网。
中西方神话的区别如此之大，究其原因，主要是因为中国的神产生于大陆文明，希腊的神产生于海洋文明。
具体体现在：
中国的神的最后归宿是为世间之人提供精神和道德归宿，中国的神具有很强的道德感；希腊的神的最后指向是人的现实生活，神并不为世俗之人提供精神和道德归宿。
中国的神的生活是脱离现实生活的，是生活在人们精神世界中，是中国人超越现实生活的完美体现；希腊的神是生活在人们的现实视野中的，神人的差别不大。
【2张PPT展示】教师点评：
总体来说这是一个很成功的PPT，如果要打分的话，应该可以打九十分以上。
选题是比较有深度的，内容是很丰富的，PPT做的很用心，而且图片也选的很恰当，多是著名的雕塑和油画，提升了PPT的档次。
并且采用的方式很好，图为结合的方式，图片对文字进行补充和诠释，这样在看和在听课时就不会那么枯燥。
在这个PPT中的一个闪光点就是，在最后的东西方神话的比较，这是很值得借鉴的。
但是在这个PPT中还是存在一些小问题，如PPT中标题最好是用一行就可以了，这样一目了然。
还有标题相同的部分可以不要，这样会更加简洁。
还有PPT的主题内容不要这么宽泛，应该把范围确立得更窄些。
自我评价：
（甘丽）我认为这个选题的确定以及PPT的制作都是很用心去做的，并且在王老师的提点下经过多次的修改和完善，我自认为这应该是成功的PPT。
首先选题比较有深度，并且很多方面都是可以和现实相联系的，有现实性意义。
其次内容的选择和解说形式是容易让人接受的，能激发同学们的兴趣的。
采用图文结合的方式，图片多是雕塑和油画，并配有一些电视电影图片，引发兴趣。
再次PPT的制作是令人满意的。
背景清淡素雅、文字内容较少，字体字号颜色方面都是易于接受的。
但是也有不足之处，首先选题范围过于宽而泛，没有凸显出注重点。
然后在讲解时，主讲人说话也是不足的，有忘词和兔子不清的状况。
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