初中语文毕业升学模拟考试试题.docx
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初中语文毕业升学模拟考试试题
2019-2020年初中语文毕业（升学）模拟考试试题
注意：
本试卷分为“试题”和“答题卡”两部分，答题时请按答题卡中的“注意事项”要求认真作答，答案写在答题卡上的相应位置。
1、积累与运用（17分）
（一）古诗文背诵。
（10分）
1、名句默写。
（选填10处即可）（10分）
（1）我寄愁心与明月，。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）黑云压城城欲摧，。
（李贺《雁门太守行》）
（3）了却君王天下事，。
（辛弃疾《破阵子》）
（4），恨别鸟惊心。
（杜甫《春望》）
（5），雪上空留马行处。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（6），蜡炬成灰泪始干。
（李商隐《无题》）
（7）范仲淹在《岳阳楼记》中把《孟子》中的“乐以天下，忧以天下”的思想进一步发展
为：
，。
（8）王安石在《登飞来峰》中用“，。
”来表达
自己不畏奸佞、推行新法的决心，显示了高瞻远瞩的气概。
（9）温籍作家林斤谰一生坎坷，但始终坚持文学创作，留下了丰厚的作品。
现在
，他虽然已离世，但“林斤谰短篇小说奖”的设立，仍给后人以文学精神的激励和滋养，这正如清代诗人龚自珍所说“，。
”
（二）语言运用。
（7分）
2、下面文段中画线句子各有一处语病，请改正并将改正过的句子抄在下面横线上。
（2分）
①5月1日起，《刑法修正案（八）》和修改后的《道路交通安全法》正式施行。
②通过这两个新规，对醉驾者起到了极大的震慑作用。
③据公安部交管局统计，截至15日，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。
④不仅醉驾数量大减，各地酒后驾车的数量也大大减少。
（1）第②句：
（2）第③句：
3、请把下面文段中画线处文字替换为成语。
（2分）
在我的记忆中，这是第一次也是唯一的一次，用天塌地陷形容那种绝望和自卑毫不为过。
我们都知道自己错了，我们一个个带着情绪低落，失望懊丧的神情，任凭农民愤怒宣判。
多年以后过去了。
然而，我的事也就这么过去了，后来居然成为我们家的一个笑谈和趣闻。
开始我还觉得没有地方可以让自己藏起来，十分羞惭，但我父母始终坦荡安然。
4、根据语境，参照画线句子仿写。
要求语意连贯，句式一致。
（3分）
广阔的语文世界，充满着无穷的魅力：
精彩的故事情节，跌宕起伏，让我们如醉如痴，……
仿写：
_____________________________________________________________________
二、阅读（55分）
（一）阅读下文，完成5-8题。
（15分）
唐雎不辱使命
《战国策》
秦王使人谓安陵君曰：
“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!
”安陵君曰：
“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!
”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?
且秦灭韩亡魏，
而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?
”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以
五十里之地存者，徒以有先生也。
”
5、解释下列加点的词在句中的意思。
（3分）
（1）仓鹰击于殿上仓：
（2）长跪而谢之谢：
（3）天下缟素缟素：
6、用现代汉语翻译文中画线的句子。
（4分）
（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
7、文中描写秦王神态的词语有“不悦”、“”、“”，表现了秦王骄横凶暴、色厉内茬的特点。
（2分）
8、阅读下面链接材料，并回答问题。
（6分）
郑同北见赵王。
赵王曰：
“子南方之传士也，何以教之?
”郑同曰：
“臣南方草鄙之人也，何足问?
虽然，王致之于前，安敢不对乎?
臣少之时，亲尝教以兵。
”赵王曰：
“寡人不好兵。
”郑同因抚手仰天而笑之曰：
“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。
臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：
‘寡人不喜。
’臣曰：
‘王之行能如许由②乎?
许由无天下之累，故不受也。
今王既受先王之传；欲宗庙之安乎?
’王曰：
‘然。
’‘今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲③之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。
’今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。
王非战国守圉之具，其将何以当之?
王若无兵，邻国得志矣。
”赵
王曰：
“寡人请奉教。
”
（节选自《战国策·赵策三》，有删改）
注：
①狙：
狡猾，文中指狡猾的人。
②许由：
尧舜时代的贤人。
③孟贲（bēn）：
战国时期卫国人，是古代著名的武士。
（1）请分别概括唐雎和郑同的性格特点。
（2分）
（2）同为劝谏君王，唐雎和郑同劝谏方式有何不同？
（4分）
（二）阅读下文，完成9-10题。
（8分）
神州第一味
刘英敏
“夫唯不争，故天下莫能与之争。
”（《老子》）此亦豆腐之谓乎？
认识中国，可从豆腐找到绝佳切入口。
儒释道左右中国几千年。
道教是中国土生土长的宗教，豆腐最能代表中国的味道，因其多有“道味”。
这，首先因豆腐的发明者是道者。
中国文化史上地位很高的《淮南子》是道家的重要经典之一。
淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐，一边成就了《淮南子》。
豆腐先是道者的长寿膏丹，后来传入民间。
道家发明的豆腐营养中华文明两千余年，可申报世界文
化遗产。
刘安乃汉高祖刘邦之孙。
豆腐因而有了庙堂、江湖和红尘三者的机缘。
故，国人上上下下，神州东西南北，莫不深爱之。
若说豆腐为道家之味，则红烧肉为法家之味，大蒜炒肉为儒家之味，苦瓜肉丁为墨家之味吧。
红烧肉不能日日吃（犹如治国不能长期用法家），其它的，但食无妨。
豆腐之味有容乃大，因其“几乎无味”，所以左右逢源：
加点肉末，则具儒家韵味；油豆腐烧肉，别有法家风貌；白水煮豆腐，深得佛家情怀……“达则兼济天下，穷则独善其身。
”一块霉豆腐可为穷人下一餐饭
，一桌豆腐宴可为主人壮脸面。
豆腐干豆腐丝霉豆腐臭豆腐乃至水豆腐或者豆浆……士农工商兵家戏子三教九流均可在那儿找到胃的知音，正如西方人在“啃得急”、汉堡包以及可乐中寻到胃的伴侣。
据说西方人也开始兴做豆腐，不一味地“啃得急”了——心放慢而食热豆腐也，以至于英文多了个新词“TOFU”（豆腐）。
我想，这不仅仅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量之实用大优点，更因“豆腐得味，远胜燕窝”的至味和内中所藏的东方生活趣味与哲理吧。
豆腐的温柔朴善，源自她的“娘”——黄豆的良善仁厚。
黄土地，黄豆子。
五谷之一的“菽”（大豆），中国是最早的栽培者。
《诗经·小雅·小宛》云：
“中原有菽。
”读之，思古之幽，五内俱热。
豆子、豆腐为国粹。
玉米、红薯等许多粮食作物传自外邦。
菽，总让我们亲切。
“煮豆燃豆萁”的心酸，“种豆南山下”的向往，“菽水承欢”的亲情，“喜看稻菽千重浪”的农家乐……这些，很中国。
菽，实在有中国人的朴茂含蓄，予多取少，没有麦之芒，不像高粱那样张扬……它营养丰富，以至于军粮（含军马饲料）也少不了它。
但它却不需多少肥料，因为自备了根瘤菌，可固定大气中的游离氮素而自产肥料并改良土壤。
许多粮食用来做酒，大豆却“不参加这类派对”，甘心平凡，大智若愚。
如此良善之“娘”，其“后代”能不好吗？
豆腐“之前”的水豆腐，似黛玉，芳心如水才思荡漾。
水豆腐“之前”的豆浆，外活泼内仁和，如史湘云。
豆浆配油条，乃乾与坤、阴与阳、水与火、刚与柔……之配，因其含如许高度之哲理，方成就“油条加豆浆”之美味。
豆浆和牛奶，国人宜豆浆。
牛奶有游牧文明的冲动野力；豆浆具农耕文明的隐忍良善。
豆腐呢，好比宝钗，入得厨房，上得厅堂。
豆干像晴雯，性韧味厚。
油豆腐，可比附一下王熙凤。
霉豆腐像刘姥姥……
“旋乾磨上流琼液，煮月档中滚雪花。
”——唐诗的如此意境当永随国人。
“才闻香气已先贪，白褚油封由小餐。
滑似油膏挑不起，可怜风味似淮南。
”（清·李调元《豆腐乳》），如
此滋味当长存人间。
“信知磨砺出精神，宵旰勤劳泄我真。
最是清廉方正客，一生知己属贫人。
”（清·胡济苍《豆腐》），如此精神美味应永存天地间！
啊，豆腐，识君之味，百味可解！
9、从实用角度看，国人乃至西方人喜爱豆腐的原因是什么？
（4分）
10、文末说：
“识君之味，百味可解。
”结合全文，你从作者的说明中识到豆腐的哪两种味道？
（4分）
（三）阅读下文，完成11～17题。
（22分）
雨夜的灯光
①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。
黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。
②开始散集了，集市上的人少了许多。
天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。
我扯着父亲的衣角，催促道：
“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧!
”
③雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。
我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。
④夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。
一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。
父亲坚定地喊了一声：
“回家!
”他把我放在自行车横粱上，骑着自行车，摸黑往家赶。
走出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。
⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。
父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。
父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。
⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。
这附近遍地坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。
我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：
“爸，我怕……”“别怕，跟着我走！
只是鸟叫，有什么可怕的！
”父亲抓住我的手，安慰着。
⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。
⑧“你们去哪儿呀？
”光亮后面的人影问。
“陈坊。
”父亲应声答道。
“你儿子多大了？
”那人又问。
“八岁。
”父亲答。
⑨“我送送你们吧！
”
⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。
⑪一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。
⑫那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。
因为走得急，忘了带马灯。
那天夜里也下了一场大雨，道路泥泞难行。
一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头，，至今反应还很迟钝。
⑬“我不希望再有人在这条山道上摔倒。
一到雨夜，没什么事，我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。
这条路上满是泥巴，路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险啊！
”他边走边说。
⑭走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲直嚷嚷：
“爸，我脚疼，走不动了！
”父亲一边吃力地推车，一边安慰我说：
“就快到了！
”那人二话没说，竟半蹲着让我趴到他背上。
他直起腰的时候，对我说：
“我儿子，当时也是你这么大！
”然后就一路背着我走。
黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。
夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他的背上，感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。
⑮走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。
这时，我才看清了他的脸：
黑黑的眉毛，浓浓
的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛流尽了泪……
⑯多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀。
（选自《轻悦读丛书》，有删改）
段落
①～③
④～⑥
⑦～⑮
⑯
主要内容
A
“我”与父亲摸黑赶路
B
“我”感念打马灯男人的帮助。
11、请阅读选文，补全下面的表格。
（4分）
A：
B：
12、请从修辞的角度分析下面句子的表达效果。
（2分）
不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。
13、选文第②段画线的句子有什么作用？
（3分）
14、请分析选文第⑩段中两个加点词“寂静”的含义。
（3分）
第一个“寂静”：
第二个“寂静”：
15、选文第⑫段属于哪种记叙顺序？
有什么作用？
（3分）
16、选文第⑮段为什么要细致描写“打马灯男人的脸”？
（3分）
17、选文多次写“马灯的光亮”有什么作用？
（4分）
（四）名著阅读。
（10分）
18、填空。
（4分）
（1）年轻的蜗牛夫妇成了的劳林的主人。
它们没有忘记爸爸妈妈的话，生养了许多小蜗牛。
在蜗牛家族的历史上，是蜗牛数目最多最兴旺的时代。
“这段文字出自《安徒生童话》中的《》（篇名）。
（2）“看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背，扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！
”这段文字出自《》（书名）。
（3）我在海边上跑了差不多一整天，希望找到一个地方作为我的住处，我最关心的是不让野兽或野人来袭击我。
这段文字中的“我”指的是（人物）。
（4）离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德，因为我在那里过着丰富、愉快的生活。
我曾经面对地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。
我已经认识了你，先生（人物）；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。
19、请从下面两道题中任选一题作答。
（6分）
（1）当日夜至三更，晁盖身体沉重，转头看着宋江，嘱咐道：
“贤弟保重。
若那个捉得射死我的，便教他做梁山泊主。
”言罢，便瞑目而死。
选段中出自《水浒》中哪个故事？
这个故事的起因是什么？
后来“捉得射死我的”人为什么没有“做梁山泊主”？
（2）土地（原本兜率宫守炉的道人）说：
“大力王即牛魔王也。
”行者道：
“这山本是牛魔王放的火，假名火焰山？
”土地道：
“不是，不是。
大圣若肯赦小神之罪，方敢直言。
”行者道：
“你有何罪？
直说无妨。
”土地道：
“这火原是大圣放的。
”行者怒道：
“我在那里，你这等乱
谈！
我可是放火之辈？
”（《西游记》）
在选段中，罗刹女为何不肯借扇给行者？
而行者又用何手段借到这把假芭蕉扇的？
“土地”称：
“这火原是大圣放的。
”大圣是怎样放这把火的？
三、综合性学习（8分）
调查显示：
2012年我国国民人均阅读图书为4.39本，远远低于欧美人均16本。
然而，多项调查显示，我国国民电子读物的阅读量却在逐年上升，人们普遍“手不释机”（手机、平板电脑、电子书）。
由此可见，。
殊不知，电子化阅读与纸质阅读之间有着质的区别。
电子化阅读带来的一
个直接后果，就是“浅阅读”的盛行和阅读的“碎片化”。
令人担忧的是，校园也出现了“手不释机”的电子阅读群体，他们被称为“低头族”。
他们的阅读浮躁，不求甚解，让良好的阅读习
惯成为空谈。
可喜的是，我市许多学校和社区开展了“书香校园”“书香进社区”活动，目的在于使人们亲近纸质图书，在慢下来、静下来、沉下来中回归经典“深阅读”。
20、联系上下文，请在横线处补写一个总结句，不超过20个字。
（2分）
21、广西科技大学为治理校园“低头族”现象，倡议同学们课堂上不要使用手机，课后多读好书。
请你为这个活动拟一条宣传标语。
要求至少使用一种修辞手法，20个字以内。
（2分）
22、王林同学是一个“低头族”，向来只爱看电子读物，不爱看纸质图书。
假如你们居住的桂中社区开展了“书香进社区”活动，请你利用材料所给信息，劝说王林跟你一起去参加活动（3分）
四、作文（70分）
23、每个人心中都有着对远方的憧憬。
陶渊明为此构筑了桃花源，哥伦布为此勇渡大西洋；农民工为此离乡背井到了繁华的都市，挥汗如雨；志愿者为此远赴穷乡僻壤，送教送医……你的心中是否也有一个远方在召唤?
那也许是个神秘的国度，也许是一种向往的生存方式。
也许是一个人生目标。
请以“远方”为题目，写一篇记叙文。
要求：
（1）文体符合要求；
（2）字数不少于600字；（3）不得抄袭或套作；（4）作文中不要出现真实的人名、校名、地名。
莆田市2015年初中毕业（升学）模拟考试试卷
语文试题参考答案及评分标准
评分意见与建议：
①主观表述题的答案不必强求一致，言之有理或意思对即可。
②开放性试题的答案不惟一，提供的“示例”仅是从某一角度或某一方面回答的例
子而已，评卷时宜选出学生的答案实例进行分类，拟定评分等级标准。
2、积累与运用（17分）
（1）（10分）1、（10分）
（1）随风直到夜郎西
（2）
甲光向日金鳞开（3）赢得生前身后名（4）感时花溅泪（5）山回路转不见君（6）春蚕到死丝方尽（7）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（8）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（9）落红不是无情物,化作春泥更护花。
（填对一处得1分，有错别字该处不得分，满分10分。
）
（二）（7分）2、（2分）
（1）第②句，缺少主语，删除“通过”两字。
（1分）
（2）第③句，减少不能用倍数，把“一倍”改为“一半”（或“50%”、二分之一）。
（1分）
3、（2分）垂头丧气；（1分）无地自容（1分）
4、（3分）示例：
生动的人物形象，跃然纸上，让我们拍案叫绝。
二、阅读（55分）
（一）（15分）5、（3分）
（1）通“苍”，苍鹰（1分）
（2）穿丧服（1分）（3）道歉（1分）
6、（4分）
（1）平民（老百姓）发怒，只不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
（“布衣”、“免冠”、“徒跣”、“头抢地”1分，意思正确句子通顺1分）
（2）韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。
（“以”、“徒以”1分，意思正确句子通顺1分）
7、（2分）怫然怒；（1分）色挠（1分）
8、（6分）
（1）（2分）示例：
唐雎：
有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然；（1分）郑同：
有谋有略、善于辞令、机智聪慧，谦虚文雅（1分）（每个人物1分，任何人物答出1点不得分，答出两点得1分。
意思对即可。
）
（2）（4分）示例：
唐雎：
针锋相对，（1分）直言相谏。
（1分）郑同：
迂回曲折，（1分）委婉劝谏。
（1分）（
意思对即可）
（二）（8分）9、（4分）因其有高蛋白、（1分）低脂肪、（1分）低胆固醇、（1分）低热量的特点。
（1分）
10、（4分）“几乎无味”的豆腐原味（或豆腐之味）；（2分）“夫唯不争，故天下莫能与之争”的道家之味（或“东方生活趣味与哲理）。
（2分）
（三）（22分）1
1、（4分）A.“我”和父亲遇雨受阻。
（2分）B.打马灯男人护送我们走出山林。
（2分）
12、（2分）运用比喻，（1分）生动形象地写出黑夜里马灯的明亮。
（1分）
13、（3分）环境描写，（1分）交待云多雷响的天气，预示大雨将至；（1分）烘托“我”焦急的心情；为下文走路艰难作铺垫。
（1分）
14、（3分
）第一个“寂静”指夜晚山林的宁静；（1分）第二个“寂静”既指夜晚山林的宁静，（1分）也指“我”内心的平静。
（1分）
15、（3分）插叙；（1分）交待打马灯男人雨夜的不幸遭遇，（1分）揭示打马灯男人雨夜护送路人的原因。
（1分）
16、（3分）突出打马灯男人给“我”留下的印象之深，（1分）表达“我”对他的同情和感激。
（2分）
17、（4分）线索，（1分）象征打马灯男人美好的心灵，（1分）突出灯光带给“我”的温暖与安慰。
（2分）
（四）（10分）18、（4分）
（1）幸福的家庭
（2）骆驼祥子（3）鲁宾孙（或：
鲁宾逊）（4）罗彻斯特
19、（6分）
（1）示例：
晁天王曾头市中箭；（2分）当日，戴宗去打探消息回来，宋江要去攻打曾头市，晁盖要往，宋江苦劝不听。
无奈，任晁盖带领二十个头领前往曾头市，路上遇到曾头市的曾魁、曾涂，打杀一阵，双方各有损失，收兵后，忽有两个僧人前来投降，自称是法华寺的监寺僧，于是晁盖天王便要他们引路，经过法华寺，见寺内空无一人，便继续行军；（2分）宋江手下李逵等人不服，宋江与卢俊义抓阄分别攻打两座城池，先攻破者为梁山泊主；结果宋江攻下两座城池。
（2分）
（2）示例：
因为她的儿子圣婴大王红孩儿抓了唐僧，要吃唐僧肉，孙悟空为拯救师父唐僧，请求南海观音，用诱敌深入之计收了红孩儿，红孩儿后来做了善财童子，她怪孙悟空害得她母子不将想见。
（2分）孙悟空变作小虫钻到罗刹女肚子里，罗刹女疼痛难忍，只得借扇。
（2分）孙悟空大闹天宫时，被擒，太上老君将孙悟空安于八卦炉内，锻炼七七四十九天后开炉，被悟空蹬倒丹炉，洛下余火，到此处华为火焰山。
（2分）
三、综合性学习（8分）
20.（2分）示例：
①电子阅读冲击纸
质阅读。
②
电子阅读成为主流阅读。
③人们更喜欢电子阅读。
④不是
国民阅读少，而是阅读方式发生了改变。
⑤人们不是“手不释卷”，而是“手不释机”了。
21.（3分）示例：
课堂无手机，校园满书香（内容1分，修辞、字数各1分）
22.（3分）示例：
王林，长期只看电子书不利于养成良好的阅读习惯，会让我们的阅读变得浮躁、不求甚解。
读纸质图书能让我们在慢下来、静下来、沉下来中进行“深阅读”。
我们一起去桂中社区参加“书香进社区”阅读活动吧！
（称呼1分，劝说1分，劝说内容应出自材料；语气委婉1分）
四、作文（70分）
23、（70分）参考“2014年莆田市中考作文评分标准”。
2014年莆田市中考作文评分标准
（1）评分意见：
①评判作文宜从思想内容、语言表达和结构条理三个方面进行综合衡量，先判定“优、良、差”三个类别，再根据语言表达水平区分中“上、中、下”三个等级。
②评判作文应当有区分度，评分不宜集在中某一分数段。
③内容符合题意，文字比较通顺，字数符合要求，都应视为“良上”文章。
评分宜从这一档次（56分起）入手。
④要敢于评高分。
在符合文体要求、切合题意的前提下，内容较深刻、语言生动、感情真实三项中有一项突出者，就可评为一类卷（63分以上，直至满分）。
⑤中心不明且语句不通，思路不清者，可评为三类卷（41分以下）。
（2）类别、等级：
等级
类别
上
中
下
一类：
优（70-63）
70-68
67-65
64-63
二类：
良（62-42）
62-56
55-49
48-42
三类：
差（41-0）
41-28
27-20
19-0
（3）评分说明：
①卷面整洁、书写工整美观，最高可奖励5分（作文满分70分）。
②每个错别字扣1分，重现不计，最多扣5分。
③字数不足的，每少50字扣3分，不足400字的降一个等级。
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