《命名记》学案含教材分析高二语文粤教版选修中国现代散文选读.docx
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《命名记》学案含教材分析高二语文粤教版选修中国现代散文选读
10 命名记
注释：
①于以：
到哪里去。
蘩：
水草名，即白蒿。
②沼：
沼泽。
沚：
小洲。
③被：
用作“皮”，意思是女子戴的首饰。
僮僮：
意思是首饰繁多。
④夙夜：
早晨和晚上。
⑤祁祁：
首饰繁多的样子。
译文：
到哪里去采白蒿？
在沼泽旁和沙洲。
白蒿采来做什么？
公侯拿去祭祖先。
到哪里去采白蒿？
在那深深山涧中。
白蒿采来做什么？
公侯宗庙祭祀用。
头饰盛装佩戴齐，从早到晚去侍奉。
佩戴首饰真华丽，侍奉结束回家去。
赏析：
到野外去采白蒿，在祭祀场所守候侍奉，肯定不属于王公贵族们干的事。
做这些事的，只能是下等的仆人，而且是女仆。
千辛万苦到野外采来白蒿，是供王公贵族祭祀用；费心劳神打扮装点，不是为自己，而是为别人。
为谁辛苦为谁忙？
全是为他人做嫁衣裳。
为他人做嫁衣裳的滋味如何？
唯有女仆内心体验最深。
虽然没有言说，我们却感到似乎平淡的叙述中有几分怨忿在。
为他人做嫁衣裳，意味着自我不存在，自我变成了他人的工具。
奴仆供人差遣使唤，本就是人为事先设定的，似乎像“命运”决定的。
即使不是奴仆，人生都免不了有为他人做嫁衣裳的时候。
自觉自愿，并引以为自豪地为他人做嫁衣裳，是牺牲精神和奉献意识的体现，是舍己为人的高尚品德。
不自觉为他人做嫁衣裳，是上当受骗、误入歧途，是被人利用。
不情愿地为他人做嫁衣裳，是迫不得已而为之，当然就是一种痛苦和压抑。
如今我们可以拒绝被迫为他人做嫁衣，但在很多情况下是无法拒绝的。
比如受老板雇佣，老板叫去陪酒，明知不胜酒力却又不得不去。
重赏之下必有勇夫，是看准了人心追名逐利的弱点，抓住弱点使人为别人做嫁衣。
认真想来，做人是摆脱不了为他人做嫁衣的处境的。
区别仅仅在于：
是自觉的，不自觉的和被迫的。
一、基础练习
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（D）
A．媲美/譬喻 噱头/穴位 横财/蛮横 贩卖/皈依
B．虐待/戏谑侵略/亲家铁锹/悄悄赡养/瞻仰
C．裙裾/拮据峥嵘/诤言聒噪/恬淡着装/着落
D．雾霾/媒介盘桓/亘古模样/模仿悲恸/恫吓
解析：
D项，mái/méi，huán/gèn，mú/mó，tònɡ/dònɡ；A项，pì，xué，hènɡ，fàn/ɡuī；B项，nüè/xuè，qīn/qìng，qiāo，shàn/zhān；C项，jū，zhēnɡ/zhènɡ，ɡuō/tián，zhuó。
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（D）
A．攫取 集腋成裘 振聋发聩 饥肠漉漉
B．窜红穷兵黩武未雨绸缪忧心忡忡
C．熨帖如丧考妣山青水秀荦荦大端
D．鳜鱼出类拔萃按部就班暴殄天物
解析：
A项，饥肠辘辘；B项，蹿红；C项，山清水秀。
3．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（C）
莫言获得诺贝尔文学奖是末最大的新闻，看好莫言的人，觉得莫言获奖实力具备，________；有人则不以为然，认为莫言作品并非________，客观地说，莫言的小说有其独特性，其奇异的想象力和丰富的比喻真是令人难以________的。
A．实至名归 瑕不掩瑜 望其项背
B．名副其实瑕不掩瑜望尘莫及
C．实至名归白璧无瑕望其项背
D．名副其实白璧无瑕望尘莫及
解析：
实至名归：
有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。
名副其实：
名声和实际相符合。
白璧无瑕：
洁白的玉面上无一点儿斑点，比喻人或事物完美无缺。
瑕不掩瑜：
比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的。
望其项背：
意谓赶得上对方达到的成就或境界，多用于否定句中。
望尘莫及：
望见前面人马的行尘而不能追及。
4．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（B）
A．真想到西班牙去看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的，《堂吉诃德》作者（塞万提斯）的家乡是什么样的？
B．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界上最美的。
C．我记得有一句著名的格言是这样的：
“真理诞生于一百个问号之后”。
其实，应该说，这句格言本身也就是真理。
D．这次假期作业能全部完成的同学，充其量，只能说占全班的十分之二、三，至于完成的质量就更不好说了。
解析：
A项，是陈述句，不能用问号，改为句号；C项，引文独立使用，引文后面的句号应放在引号里面；D项，“十分之二、三”是约数，故数字中间不能用顿号隔开。
5．下列语句中，没有语病的一项是（C）
A．近期卫生部表示，将继续密切关注全国以及重点省份流感疫情的形势，加强对流感疫情的分析、研判和监测，对重点省份的流感防控工作予以指导。
B．《江南style》的走红，不仅仅是因为鸟叔的舞步契合了部分人慌张浮躁的心理特点，更主要的是由于对那种拜金主义及暴发的生活方式的反思而形成的。
C．在电影娱乐化倾向日益严重的情况下，对历史的追问，对生命的尊重，对人性的关怀，使《一九四二》成为极具社会责任感的作品。
D．美国总统奥巴马14日在白宫举行新闻发布会说，副总统拜登已向他提交了控枪对策建议，他本周将把这一控枪对策公诸于众。
解析：
A项，分析、研判和监测，语序不当，应该是：
监测、分析、研判；B项，由于……形成的，句式杂糅；D项，公诸于众：
诸等于“之于”，和“于”重复。
二、阅读理解
（一）阅读下面的语段，回答6～10题。
老崔寻思：
名字关系很大，“命”字有八笔，姓名是其中一画。
SHIT这个音极讨厌，“揣唉”也不成体统。
儿子得有个英文名字，这个名字相当于从前的学名，起学名是老师的权利，这回她大概不会推辞了。
就算她不干，也得等她拒绝之后再想别的办法，这是礼貌，礼多人不怪。
这一晚越想越妥当，第二天上午装了个红包，直奔学校。
孩子的老师居然是个不容易见到的人物。
左等右等，她一路小碎步跑过来：
“什么事？
下课时间只有5分钟，已经过去1分半了。
”乖乖，一串爆竹点着了，节奏也不过如此，昨晚揣摩设计的一套起承转合哪里用得上？
赶紧说明来意，费时30秒，双手捧出红包，10秒。
“哎哟，崔先生，你怎么还来这一套？
”礼多惹人怪，不过，怪得柔和，体谅。
“在美国，老师不能给学生起名字。
起名字是你们自己的事，老师管不着，美国总统也管不着。
”30秒。
老崔拱出去的双手怎生收得回来，那红包好重，捧着好吃力。
秘书小姐打字的手停下来，清洁工人关掉吸尘器，还有警卫，都聚精会神看这一幕戏。
又是20秒。
孔老师到底不是才出道的妮子，她想了一想，伸手去取红包，却又停在空中，五指半张半合，目光却扫视观众，为介绍中国文化而作了一分钟演说。
她说，红包代表幸运和祝福，处理红包的方式，乃是把钱抽出来归还，把空空的封套留下。
话犹未了，她尖尖的手指早把红色的封套倒提起来，钞票像一条小鱼滑出来，钻进了老崔的掌中，没有水声，只有轻微的震动。
孔老师还能享受这种震动，比美在音乐会上捉住了乐声。
到底她还是个中国人。
最后，孔老师捏着空空的封套，捏得它张开了大口。
朝着地面呕吐，却没有任何东西可以吐出来。
她几乎拿封套当酒杯，对着同席的人照了又照，表示这杯酒确已干了。
3个观众在最恰当的时候，以最恰当的力气鼓了掌，又是30秒。
她看表，还有30秒，就向观众们招招手，一路小碎步上楼去了。
好吧，老师不管，美国总统也不管，咱们靠自己。
自然，爷儿俩得商量一下，洋名字千奇百怪，得孩子能接受才行。
下午3点，该放学了，出门去接儿子回家，校里校外，前街后街，萝卜头儿满地滚，没有自己园里种的那一棵。
想跟那些孩子打听一下，却无法启齿。
总不能问：
“你看见我的儿子没有？
”你的儿子叫什么？
人迹渐稀，空隆一声校门上了锁，老崔赶紧挨近门口倾耳细听，孩子要是锁在里头了，他会喊叫，是不是？
空屋静如古墓。
那么，多半是孩子从另一条路回家去了，此时正坐在门前石阶上等他回去开锁。
于是借机会来一段慢跑。
自己的家在望，绕着房子跑一圈，前门只见蝴蝶，后门石阶上只有松鼠。
灵机一动，朝大道跑去，那里四通八达，视野开阔，不管孩子从哪个方向来，老远可以看见。
如保赤子，心诚求之。
所料果然不差，孩子在两条街之外，正在向回家的方向走，有伴同行。
虽不能说失而复得，老崔此时望见儿子，内心特别喜悦，觉得儿子如在地平线外冉冉升起，脚不沾地。
觉得儿子在阳光镂刻下身体发肤无不精致。
觉得他翩翩如恋枝之蝶，依依如觅食的松鼠。
他根本不曾注意孩子身旁还有个小不点儿，直到孩子介绍：
“爸，他叫林肯。
”林肯？
好家伙志气不小，身为人父，不可忽略孩子的朋友。
“嗨，林肯！
”林肯没理他，只顾一个劲儿嚼口香糖。
没听说林肯总统当年如此喜欢吃糖。
这个小林肯由脖子到头顶，由指甲到臂弯，都脏得腻人。
“你们到哪里去了？
”老崔问孩子。
“林肯要我跟他一块去超级市场。
”“你们这么小，进超级市场干什么？
”“林肯想吃糖，要我买给他。
我没带钱。
我们在货架中间钻进钻出，很好玩。
林肯偷偷地拿了两块糖含在嘴里，我没拿。
”孩子看见父亲的怒容，连忙补一句：
“我没拿。
”老崔没好气地说：
“跟我回家！
”孩子跟林肯说再见。
“不要跟他再见！
以后不要跟他在一起！
”
林肯偷糖吃！
名字好有什么用！
老崔生了一阵闷气，想到连偷糖吃的人都有个好名字，就对孩子说：
“你把电话簿拿来！
”一面翻看人名，一面自忖：
最好不要跟同班同学的名字雷同才好。
“你们班上的同学都叫什么名字？
你喜欢谁的名字？
”孩子说：
“一个叫亚当。
”又是一个小偷！
一个偷吃苹果的。
怎么跟孩子叫这个，想让自己的儿子做天下人的祖宗，这种父母真刁透了。
“有一个叫华盛顿的！
”华盛顿、林肯，都只有让他们美国人自己去用，若是由咱们喧宾夺主，怎么好意思？
有叫尼尔的，有叫大卫的，一看就知道是蛮夷之邦，鸟夬舌之人，罢了。
孩子知道父亲要做什么，坐在地毯上，倚着爸的小腿，一只手放在爸的膝盖上，仰脸望爸的脸。
小手掌的温软一直传到老崔的心窝，真得取个最好的英文名字，才配得上这么乖的小男孩！
很多人叫马可，收音太短促，没有后劲，使中国人有不祥的预感。
居然有很多人叫马恩穆，其音浊，其运乖？
亚瑟曾经是名将和大君的名字，可惜它的发音实际上是“阿子儿”，近乎轻佻。
马马虎虎取名字的人何其多耶？
“阿麻”，谐近“阿妈”，岂可以做男人一生的符号？
有了，老崔一拍大腿，抓起孩子的小手来，摇个不停：
“我给你找到了一个好名字。
几乎踏破铁鞋。
听着，记着，你叫爱德华。
爱德华，既道德，又爱中华。
爱德华，‘爱’这种德性，在中华文化里最完备。
爱德华，爱中华，才是有德之人。
你就叫这个名字吧！
”
6．对于给孩子命名，老崔的看法与孔老师有什么不同？
这反映了东西方哪些不同的文化传统？
答案：
老崔以为起学名是老师的权力，而孔老师却说起名字是自己的事，反映了东方尊师道、好面子、重礼仪，西方讲个性、崇尚自由开放的文化传统。
东方人命名往往有所寓意，而西方人名只是一个符号，简单好用即可。
7．第二段在描述人物动作语言时反复提到时间，如“赶紧说明来意，费时30秒，双手捧出红包，10秒”等，为什么？
解析：
注意孔老师所说的：
“什么事？
下课时间只有5分钟，已经过去1分半了。
”
答案：
突出了时间之紧张，动作节奏之快。
8．文中写到老崔的儿子和林肯一起去超级市场，结果回家晚了的情节。
“林肯”出现在故事中起到了怎样的作用？
解析：
注意和“林肯”分手后对老崔心理活动的描写。
答案：
“林肯”的出现启发了老崔命名的思路，推动了故事情节的发展。
老崔了解到儿子的朋友林肯有偷东西的行为，不许儿子和林肯来往，想不到偷糖吃的人都有好名字，可见美国人对名字很随便，不像中国人那么慎重。
9．在老崔看来，“爱德华”这个名字好在哪里？
答案：
响亮好听，又有意义，勿忘根本，有德性。
10．文中的老崔是一个什么样的人？
答案：
老崔是一个传统的中国父亲形象，从他给儿子起名这件事可以看出一开始他对中西方文化差异不太了解。
（二）（·宿州三模）阅读下面的文字，完成第11～13题。
乡愁的文化表达
邹广文
①从文化哲学的角度来看，乡愁是一种现代性话语，它是一种我们每个人在今天都普遍体验，却难以捕捉的情绪。
在全球化时代，我们的生活日益标准化、理性化，文化的个性日益消弭了，而人作为一种文化的存在，不堪忍受无根的生活，总要试图以各种方式抗拒着现代性实践的流动性、多变性、快速化以及对物理距离的终结，去憧憬多元的、个性化的生活。
这样，乡愁便与人类的现代化结伴而行，它是人们对现代化生活的一种反拨。
②诚然，思乡、怀乡之情古已有之。
乡愁是古人抒发情感的重要方式之一。
但乡愁对于步入工业化文明的人来说，则具有特别的意义，拥有最真切的感受——这是一种对已经逝去的文化岁月、生活方式的追忆、留恋和缅怀。
人是一种文化的存在，而文化在特定的时空中展开，特定的文化形态一旦形成，便渐渐积淀成为一种文化记忆，这种文化记忆潜移默化地影响着人的心理和行为，编织起人的文化成长之路，甚至伴随人的一生挥之不去。
人类生活步入现代化，但是人的文化记忆却不能连根拔起。
人的心灵不能简单地被物所填充，更不能全心沉湎于物的世界而无法自拔。
而乡愁就是我们串联起生命之流、体悟生活真实的最恰当方式，如果说传统意义的乡愁所指向的多是有限的乡村场景、人物和故事的话，现代意义上的文化乡愁则是一种具有人文意味、历史情怀的文化象征。
③从这个意义来说，乡愁产生于距离——这既是一种空间距离也是一种心理距离。
人们常说“距离产生美”，乡愁就是处在现代生活中的人们对于曾经活过的农业乡村生活的一种顾盼。
诗人北岛的著名诗句“我们没有失去记忆，我们去寻找生命的湖”，体现的便是对我们生命的安定之所、生命根基的找寻与眷恋。
乡愁还传达了一种文化认同、文化归属，它是一种民族文化的“集体的梦”“集体无意识”，具有一种凝聚人心的作用。
④当下的中国，乡愁被重新唤起，并引起大家的心理共鸣，这折射了我们时代具有普遍性的社会问题——处于急剧社会转型的中国，该如何守护我们的文化传统并找到归属感？
该如何建立人与自然的和谐关系？
该如何抚平人们浮躁的心绪进而拉近现代都市生活中人与人之间的心理距离？
告别乡村生活，人们纷纷涌入城市，虽然人与人之间的空间距离拉近了，但是心理距离却变远了，然而生存环境的改变并没有割断我们的文化记忆，乡愁常常能够带给人们最温暖的拥抱与安慰。
乡愁不单单是对一个地方的怀旧，真正萦绕心头的还是这个地方所承载的人与人之间的感情。
⑤我们不能简单地把乡愁视为一种向后看的、消极的怀旧，记起“我从哪里来”，我们才能更真切地知道“我要到哪里去”。
“文化身份”的确认是人的一个社会行为的基本要求，通过乡愁，我们找到了自己的“身份”，也就找到了自我。
在对乡愁的回味中，感受到了本民族的文化体温，感受到了生生不息的生命涌动，并渐渐涵养出我们走向未来的勇气与信心。
（选自2014年2月13日《光明日报》，有改动）
11．根据原文内容，下列有关“乡愁”的表述，正确的一项是（C）
A．乡愁是一种抗拒标准化、理性化生活的最恰当方式。
B．乡愁是一种具有人文意味以及历史情怀的文化象征。
C．乡愁是一种民族文化的“集体的梦”“集体无意识”。
D．乡愁是一种追忆、留恋和缅怀逝去生活的消极怀旧。
解析：
C项，见第③段最后一句。
A项，张冠李戴，信息源于第②段最后一句，原文是“乡愁就是我们串联起生命之流、体悟生活真实的最恰当方式”。
B项，扩大范围，信息源于第②段最后一句，原文说的是“现代意义上的文化乡愁”。
D项，见最后一段第一句，“我们不能简单地把乡愁视为一种向后看的、消极的怀旧”。
12．下列对原文结构和内容的分析，不正确的一项是（C）
A．第①段首先从文化哲学的角度对乡愁加以阐释，然后分析了全球化时代的生活特点和人们的内心诉求，最后总结了乡愁对现代人的作用。
B．第②段在回溯历史的基础上，指出乡愁对于现代人的特别意义，接着从文化记忆的角度做了阐释，然后通过对比概括了文化乡愁的内涵。
C．第③段承接上文，明确乡愁的产生根源，用“距离产生美”加以印证，接着引用北岛的诗句，论述乡愁文化认同、凝聚人心的内涵及作用。
D．④⑤两段联系现实，从乡愁被重新唤起，并引起大家的心理共鸣这一现象入手，分析了它所折射的社会问题，进而指出乡愁的现实意义。
解析：
C项，引用北岛的诗句，印证的是“乡愁就是处在现代生活中的人们对于曾经活过的农业乡村生活的一种顾盼”。
13．下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（B）
A．乡愁是现代人抒发情感的重要方式之一，是一种对已经逝去的文化岁月、生活方式的追忆、留恋和缅怀。
B．社会急剧转型时期，人们纷纷离开农村涌入城市，但空间距离的拉近并没有使人们之间的心理距离拉近。
C．“距离产生美”，而现代意义上的乡愁则产生于一种空间上的距离，还传达了一种文化认同、文化归属。
D．乡愁不能被视为一种向后看、消极的怀旧，我们能在乡愁之中感受民族文化，涵养出走向未来的勇气与信心。
解析：
B项，信息源于第④段，概括无误。
A项，“现代人”错误，见第②段第二句，“乡愁是古人抒发情感的主要方式之一”；C项，“乡愁则产生于一种空间上的距离”不全面，见第③段第一句，“也是一种心理距离”；D项，“不能被视为一种向后看、消极的怀旧”错，见第⑤段第一句，“不能简单地……”。
三、语言运用
14．下面一则应用文在字形、语法、语言得体方面共有4处错误，请指出来，并加以改正。
遗失启示
由于本人不慎，于12月6日在操场遗失人民币、身份证、学生证等钱物，望拾到者速交高三24班班长。
本人不甚感激。
高三24班 钱多多
2013年12月7日
①____________________改为______________________
②____________________改为______________________
③____________________改为______________________
④____________________改为______________________
答案：
①“启示”改为“启事”。
②“由于本人”改为“本人由于”。
③“望拾到者速交”改为“请拾到者交给”。
④“不甚”改为“不胜”。
起名九忌
起名字要从字义、字音、字形、习俗等多个方面考虑，这是一般要求与规则，甚至还要讲究全部取名原则。
课文中的老崔在美国取名字经历了一些曲折，反映了中西文化的差异。
课后同学们可以就取名这个话题探究一下，这里单说说中国取名字须注意的几个事项。
1．忌讳祖先和先贤的名字
汉族起名，一般避祖先的名号。
其一是汉族传统极讲辈分。
以祖先名字为名，打扰了辈分的排序，会被视为对祖先的不敬。
其二是由汉族的特殊性决定的。
汉姓，首先是承继父姓，然后起一个本人的名字，而某些少数民族或外国人，有本名、父名或本名加母姓、父姓。
如法国人的姓名通常为三段，即本名，加母姓，加父姓。
如果汉姓名在承继了父姓以后，再加上祖先的名字，那么两者就没有丝毫区别了，这样你根本无法分辨李四这个人到底是爷爷还是儿子了。
2．忌讳生冷字
名字是供交际使用的，否则，名字就失去了存在的价值。
当今的时代是计算机的时代，绝大多数计算机储存的汉字仅限于常用字。
如果命名时，使用一些生僻字，一般人不认识，必然会影响人与人之间的交际。
3．忌讳多音字
我国的姓氏多半属于单音字，也有个别姓氏属于多音字，如：
乐字。
这种姓氏显然在交际时会造成麻烦。
如果说姓氏的多音是无可奈何的事实，那么名字的拟定是完全可以避免这种麻烦的。
山东某地有一个学生名叫乐乐乐，老师上课时却不知该怎么叫他，老师居然让这个名字给难住了。
这个名字的三个字都是多音字，可有八种读法，读者有兴趣可以自行排列一下。
4．忌讳姓名字体的单调重复
有些人命名，喜欢利用汉字的形体结构做文章。
例如：
石磊、林森、聂耳这三个名字即是此例。
有些人取名时喜欢使姓名用字的部首偏旁相同，并将此作为一种命名技巧来推广，如李季、张弛，这种技巧实际上不值得提倡。
如果姓名三个字的部首偏旁完全相同，就会使人产生一种单调之感。
特别是当你在书法签名时，都有一种呆板单调之感，不会产生点事纵逸、变化多姿、曲折交替、气韵贯注的美学效果。
我们既然是用汉字取名，就不但要考虑意义上高雅脱俗的抽象美，而且要注意书写时变化多姿的形象美。
5．忌读“绕口”字
命名有时可以用叠音的方法。
例如：
丁丁、方芳、辛欣等。
如果不是叠音的姓名，名和姓的发音方法就要拉开一定的距离，否则，读起来不顺口，达不到预想的效果。
有些名字读起来费劲、吃力，弄不好就会读错、听错。
原因在于取名用字拗口，几乎成了“绕口令”，如沈既济、夏亚一、周啸潮、耿精忠、姜嘉锵、张昌商、胡楚父、陈云林、傅筑夫等。
这些名字，有的连用两个同声母字，如亚一、姜嘉等。
有的连用两个同韵字，如既济、夏亚、啸潮、胡楚等。
前一种是双声，后一类是叠韵。
有的三个同韵，如张昌商、胡楚父、陈云林、傅筑夫等。
所谓“绕口”字，主要是指双声字、叠韵字、同音字。
6．忌读不雅的谐音
有些人的名字，表面上看非常高雅，但由于读起来会与另外一些不雅的词句发音相同或相似，便很容易引起人们的嘲弄和谐谑，成为人们开玩笑的谈资，产生某种滑稽的喜剧效果。
这种语词可分为两类：
一是生活中某些熟语，一是贬义词。
例如：
宫岸菊（公安局）、蔡道（菜刀）、卢辉（炉灰）、何商（和尚）、陶华韵（桃花运）、李宗同（李总统）、汤虬（糖球）、包敏华（爆米花）等。
上述谐音使姓名显得不够严肃，不够庄重，在大庭广众下容易授人以笑柄。
另外有一些名字易被人误解为贬义词，如：
白研良（白眼狼）、胡礼经（狐狸精）、沈晶柄（神经病）等。
7．忌讳过于时髦的字
在历史的任何阶段，总会涌现出一些极为时髦的字眼儿。
取名字时追逐这样的字，必然使人感到家长文化素质差，简直是俗不可耐，而且这样的名字，也容易重复。
20世纪50年代的“建国”，70年代的“卫东”，可以说遍及大江南北；“李建国”“马建国”“陈建国”“王卫东”“刘卫东”“赵卫东”真可谓千人一面。
8．忌讳过于夸赞的字
名字好听与否，不在于用词多么华美，而在于用词用得恰到好处。
给男孩子起名，总是离不开豪、强、炎、猛、闯、刚等，虽然读起来刚强有力，但也容易使人联想到浑噩猛愣、放荡开检、使气任性、不抱礼法。
给女孩子命名又总是在一些春兰、秋菊、珍珍、艳艳之类的词里绕圈子，但是如果把它们放到一定的文化氛围中，就会使人产生飘浮的感觉。
如女子名字中常喜欢的花、萍、艳、桃、柳等字眼就是。
花虽俏丽明艳一时，但一场风雨过后，就会零落成泥碾作尘。
杨柳亦属柔软脆弱之物，成语中的柳性杨花、残花败柳等，就表示出对这种事物所具有的象征意味的情感评价。
桃花令人引起红颜易衰的联想。
萍与柳又都是飘零和离别的象征物。
9．大姓忌讳简单名字
目前我国人名出现单名热，而单名最大的弊端就是造成大量的重名现象。
以四千个汉字计算，如果所有的人都使用单名，一个姓氏只能有四千个人使用单名，第四千零一个人就开始重名。
这样，重名的概率必然大大增加。
相反，我国尽管人多姓少，如果采用双名，如果避免使用时髦的字眼儿，避免使用滥调，重名的概率是很低的。
从审美效果看，双名无论是字形的搭配、字音的谐调还是字意的锤炼，都具有无法比拟的优越条件，至少它选择的余地比单名要大得多。
结构（行文）思路题总结：
第一，抓文中标志性语句。
文章或段落层次内，往往有一些衔接上下文的标志性语言，具有提示、总结、承上启下等作用。
其中关联词和标点符号的提示功能也值得重视。
第二，分析思路情感脉络。
局部服从整体，文章各语段、各层次所表达的内容总是围绕全文中心展开的，各语句之间有一定的语脉，语脉在内容组合上就体现为文章的思路，而文章结构只是思路的外在形式而已。
第三，把握语句衔接特点。
句与句之间的排列与组合大致有三种情况，即并列、承接和总分。
这三种情况可作为划分层次的依据。
文章的思路是指文章的脉络，解答步骤一般如下：
第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事。
第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。
第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。
具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。
另外，还有段落的抒
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