心理健康教育先进事迹共7篇.docx

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心理健康教育先进事迹共7篇

心理健康教育先进事迹（共7篇）

心理健康教育先进事迹（共7篇）

第1篇心理先进个人事迹用爱托起明天的太阳未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。

他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，因此关注未成年人的思想道德建设，也就是关注我们国家和民族的未来。

一.把未成年人思想道德建设工作视为爱心工程。

未成年人思想道德建设工作是最需要爱心的工作，这颗爱心就是播撒在学生心中希望的种子，这颗爱心就是播撒在教师心中无私的奉献。

从普通的教师，到团委书记.学校办公室主任，一路走来，我时刻提醒自己，要用爱心对待身边的每一名教师和学生，让爱心在师生之间传递，让爱心溢满整个校园。

宣化镇岳窑小学是一所教学质量名列前茅.师资队伍精良.社会声誉较高的学校，我把满腔热忱都倾注在德育工作管理中，倾注在未成年人思想道德建设中。

我深知未成年人思想道德建设工作在学校教学发展中的地位。

在具体工作中，我每学期都要会同学校各部门对教师进行调研，通过家长的评议.学生的问卷获得考评教师的第一手资料。

在抓好教师工作的同时，我时刻团结群众，经常与老师们交流思想，关心他们的生活。

有的老师生病住院，我总是去医院探望，问长问短；有的老师家里有困难，我总是热心伸出友谊之手；有的老师在工作上有思想顾虑，我总是耐心开导，使顾虑迎刃而解。

我利用工作之外的时间，找学生家长谈话，找老师切磋管理上的经验和不足，我深知只有真的把孩子的学_和成长当回事，才能真正做好未成年人思想道德建设工作，才能有所成效。

二.开创行之有效的未成年人思想道德建设工作模式对一些学校而言，“未成年人的思想道德建设工作讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”，这在某种程度上反映出学校德育落到实处.取得实效之艰难。

是学生的呼唤让我们清醒必须把德育工作落实到关注学生身心发展上来。

我校在继承传统的基础上，针对当今中学生思想道德现状和心理状况多元化.多样性的特点，我配合学校建立心理咨询工作室，配备有经验的心理咨询教师，通过面谈.书信.等方式与受导学生进行沟通交流，分担学生的喜.怒.哀.乐，效果较好，解决了一部分学生在心理方面的一些问题。

刚开始时，学生中有误解，认为只有问题学生才需要心理咨询。

经过一段时间实践，学生中的这种观念已有了很大的改变，主动要求找心理咨询教师的学生越来越多。

在初尝成果的基础上，学校继续加大心理咨询方面的工作力度，建立了一支由校级领导.中层干部.科任教师组成的心理咨询教师队伍，不仅弥补了以往学生思想工作.心理健康工作只靠班主任和政教处承担的不足，而且拓宽了任课教师的责任空间，极大地激发了任课教师的责任感和创造力，使他们发挥出更大的潜能。

教师也从居高临下的说教者，变成学生的朋友.顾问.参谋.智囊。

我校制定了完善的安全制度，学校的各部位都设立责任区，每个责任区都有专人负责，我配合有关部门定期进行安全检查，发现隐患，及时上报，并与每个人签订了安全责任状，开展整顿校园周边秩序活动，及时查找.排除安全隐患。

由于安全宣传.工作到位，广大师生积极配合，近几年学校没有发生一起安全事件，给未成年人创造了安全.和谐的校园环境，学校被评为安全文明校园。

三.用心与学生沟通。

参加工作五年来,我一直从事未成年人思想道德建设工作，在这个岗位上，我付出了比常人多出几倍的热情和艰辛，也得到了同行的青睐和社会的认可。

“晓之以理，动之以情”，是我做未成年人思想道德建设工作的一贯原则。

一个个“贫困生”.“学困生”，在我的帮助下，都能摆脱困境，成为一个个学有所长.自食其力的社会有用之才。

学生张渊博因对学_失去兴趣，在学校屡屡违犯校规，在其父母都视其为“难雕朽木”的状况下,我不灰心，不泄气，经过多次谈心，，终于使其成为一名热爱集体，遵守纪律，讲文明懂礼貌的中学生。

现在每次相见他都表达着对我的一种无限感激之情。

学生王亚静父母有病，家境贫寒，丧失了学_的信心，多次辍学回家，班主任多次动员其回班就读，她都不肯，我知道后，主动与其父母联系，请求学校减免了她的生活费.住宿费等全部费用，并帮其购买了衣服.鞋子.学_用品，彻底解除了她的后顾之忧，她脸上终于露出了久违的笑容，回到班级参加学_。

四.认真学_，不断探索未成年人思想道德建设的新方法。

我认真学_中共中央.国务院颁发关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，努力探索未成年人思想道德建设的规律，研究新情况.解决新问题。

我率先垂范，为人师表，要求学生做到我首先必须做到，要求教师做到的我带头做到。

我严格要求自己，带头遵守学校的各项规章制度，积极组织校团委.政教处.校关工委开展未成年人思想道德建设工作，爱岗敬业，乐于奉献，羸得了学生的尊重，受到了领导.教师的称赞，为进一步加强和改进未成人年思想道德建设工作作出了应有的贡献，用爱托起明天的太阳第2篇心理健康先进个人总结个人先进事迹汇报材料xxxxx，xx，xx岁，中共党员，硕士研究生，国家三级心理咨询师，学生思想政治讲师。

于XXXX年X月到学院担任专职辅导员，曾任学院心理专干，XXXXX年以来任院学办主任，XXXX年XX月通过国家心理咨询师（三级）的考试，成为学校心理健康中心的兼职心理咨询老师，并长期担任心理健康课.职业规划等课程的教学，一直奋战在大学生思政工作.教学和科研的第一线。

多年以来，尽职尽责，切实关爱学生。

她以敬业奉献的工作态度.勤勉务实的工作作风和勇于创新的科学精神，在大学生心理健康理论研究和实践中均取得了较好的成绩，得到了学校各级领导的充分肯定。

经我校心理健康中心推荐，特申报湖南省心理健康先进个人，现将个人先进事迹总结如下

一.立足本职工作，在心理健康的实践中努力探索新方法，注重针对性和实效性自担任辅导员以来，时刻以心理健康工作为思想政治工作的重点。

深知，伴随着改革开放事业的深入发展，高校环境日益多样和复杂，这些都对大学生的价值取向产生了直接的影响，他们思想活动的独立性.选择性.多样性和差异性也不断增强。

她担任辅导员的学院是全校学生人数最多也是男女比例严重失衡的工科学院，她针对学院学生的实际特点，重视心理健康特色活动的开展，组织了一系列丰富多彩的心理健康活动女生节三行情书活动.心理剧场.佳心理委员评选活动.5.25心理健康系列活动等。

通过活动的组织和参与，提高了大学生自我心理维护的意识，促进了大学生心理素质的提高。

二.长期坚持心理健康课程的一线教学和心理咨询室的值班工作，为学生排忧解难，深受学生的喜爱任职院心理专干和学办主任以来，她承担了每年该学院600余名新生心理健康课程的一线教学，教学效果良好。

她能够按照国家有关文件精神，制定教学大纲，选用优秀教材，编写教案和讲义，收集大量教学案例和视频，亲自制作课件，上研讨课，听优质课，承担了大量的教学任务，在学校课程教学中发挥了骨干作用。

1自获得心理咨询师的从业资格后，她对学生的心理咨询工作亲力亲为，坚持每周在学校心理咨询室值班，为学生耐心解答疑问，排忧解难。

由于坚持在一线进行个体咨询，她积累了较为丰富的心理咨询经验，学生们也总是愿意在她咨询的时间段专门来访。

三.重视心理健康的研究，着力提高自身心理科研水平，在课题研究和论文发表上成果颇丰她以心理健康作为自己思想政治研究工作的切入点，围绕此工作，展开了深入的理论研究和实践探索，用科学.系统的方法去思考和研究心理健康中的实际问题，不断总结和提炼。

近年来，结合学生工作的实际，她积极主动地承担省.市和校级各类心理健康的科研课题任务。

xxxx年，参与思想政治课题xxxxx；xxxx年指导学生科技创新课题xxxx立项并于次年结题；xxx年主要参与省科学重点资助课题xxxx；xxx年作为第一指导老师指导学生湖南省德育实践项目xxxxx立项并于xxxxx年顺利结题；她在各级各类期刊以第一作者发表了思想政治论文xxx篇xxxx。

四.落实心理预警机制，加强心理危机干预，多年来学院没有出现因心理问题引发的重大安全事故。

从事心理健康与咨询工作以来，积极落实学校心理危机预警机制。

她严格按照学校五级心理危机信息预警与干预机制“主管校领导-专兼职心理教师-学院心理专干-班级心理委员-寝室联络员”来指导和开展学院的心理干预工作。

坚持开展每周一次的全院心理危机排查工作，每周日晚详细审核掌握学院心理危机排查汇总表上的学生情况，按时将排查情况上报院领导和上级部门领导。

自工作以来，她所在的学院成功化解了多起心理危机事件，没有发生一例因心理问题而引发的自杀等重大安全事故。

学生工作处心理健康与咨询中心2第3篇心理健康工作先进个人事迹报告心理健康工作先进个人事迹报告不知不觉进入大学快两年了，在大学感受了太多太多。

大学不同于高中，在大一的时候大部分同学没把心思放在学_上，都踊跃报名参加各种社团学生会之类的。

当然，我也不例外，大一参加竞选，成为了系学_部的一名干事，同时也是一名寝室长。

大学的生活比起高中复杂多了，虽说课程作业没有高中繁多，但是大学里面要忙的事情很多，烦心的事很多，比如说要搞好人际关系，与别人友好相处。

当遇到一些无法解决的事情的时候，总会有逃避的想法，但是经过两年的锻炼自己变得更加坚强了。

而且我们院系的心理健康各方面的工作做得相当到位。

自从担任寝室长以来，我们寝室成员关系相当融洽，我们寝室每天在一起都是笑呵呵的，大家有什么心事都愿意说出来，让大家一起分担，不管是好事还是坏事，我们都一起积极面对。

身为寝室长，我主动积极配合系心健部的工作，及时向他们汇报寝室成员情况，认真完成心健部交下来的任务。

课余时间，我会经常和同学聊天，了解寝室各个成员的心理状况，每月上报寝室成员的情况。

自己同时也丰富心理方面的知识，更好的为同学们服务，不断提高自己的能力。

如果在平时的工作中碰到不能解决的问题，除了请专业老师，还会在网上寻求帮助，集结网明的力量，来找到解决的办法。

对于那些心理上有障碍的同学，我们有责任也有义务帮助那些处在低谷状态的同学，帮助他们走出低谷，冲破心理上的的种种障碍，重新认识自我，接纳自我，勇敢的面对现实，使同学们在自助的基础上学会互助。

同学之间就应该互帮互助，互相关心，互相合作。

我们班上大一的时候也举办了许多有关心理健康方面的活动，这对于促进班级和谐相处很有作用。

将近两年的心理的工作，几多欢笑，几多辛酸，几多惆怅，但无论如何，我始终以细致认真的态度和巨大的责任感去行使我的职责，做好我的本分工作。

在这个过程中，我成长了许多，收获了许多，锻炼了意志，提高了人际交往能力。

我相信经过不断地努力我们一定让每位同学快乐健康的生活，享受大学生活的乐趣，构建和谐校园。

理学系12物本班唐茹年4月25日第4篇心理健康工作先进个人事迹报告心理健康工作先进个人事迹报告不知不觉步入大学校园已经快一年了，在大学感受了太多太多。

大学不同于高中单单只有学_负担，而在大学还有各种学生工作各种负担，如果说高中的生活是单调的累的是身体，那么大学给人的感受累的是心。

虽说课业负担不如高中繁重，但是大学里面要忙的要考虑顾及的事情更多，就自己而言经常遇到好多烦心事曾经低迷过哭过也想过放弃，当遇到一些暂时无法解决的事情的时候那种无助顿时包围自己，受到委屈和误会的时候更是压抑无比，总会有逃避的想法，但是经过一年的魔力与锻炼自己变得更加坚强了。

自担任心理站站长以来，曾多次开展心理健康活动，让同学更加深入地了解有关心理健康方面的知识；同时积极与同学们沟通，及时掌握他们的心理动向，采取合理的方法解决同学们的日常困扰，认真完成老师布置的任务，掌握常见心理问题和紧急干预的常识，学_心理辅导技术，提高自我心理素质，监督各班心理委员，做好各班心理情况统计；组织各班心理活动，提高心理活动质量；关注特殊人群对性格孤僻.家庭情况复杂.经济贫困.纪律观念淡薄.学_困难的同学要给予特别关注和帮助；在心理咨询工作中，严格遵守保密原则；认真完成心理咨询室的值班工作，安排值班人员；完成贫困生统计相关资料收集及贫困生管理等工作；安排好学校勤工助学同学的工作；统计本学年各个心理委员及部门成员的综合素质考核情况；每个月组织多次心理活动等等。

关注同学心理健康问题，每月上报同学们的心理状况，关心心理弱势同学，课余时间经常和同学聊天，了解每个同学的心理状况。

为不断的提高自身的能力，丰富心理专业知识，更好地为同学们服务，我选修了社交礼仪，将在课上学到的有关人际交往方面的心理知识运用到与同学们的谈话和交流中，取得了良好的工作效果，并与同学们一起分享我学到的且进一步整理和补充的知识，帮助同学们在人际交往方面解决了不少问题。

在课余时间上网时，我会经常关注有关心理知识的.论坛等，如果在平时的工作中碰到不能很好解决的问题，除了请教专业老师，还会在网上寻求帮助，集结网民的力量，来找到解决的办法。

我们是心灵的使者，是老师与同学之间的桥梁，是同学与社会的润滑剂。

而我们的工作的内容，就是做好一名排雷兵，一名陪伴者，给同学们提供简单的心理辅导。

有责任也有义务帮助那些处在低谷状态的同学，帮助他们走出低谷，冲破心理上的种种障碍，重新认识自我，接纳自我，勇敢地面对现实，使同学们在自助的基础上学会互助。

在心理辅导这方面我们并不是只有心理站长一个人全权负责，而是成立一个小组，多人合作。

我们曾一起组织同学参加心理活动如心理沙龙；新年贺卡传真情；心心相印；我爱你VS不要脸；取之有道；越踩越开心等一系列团体辅导活动。

广泛宣传学校及学院可利用的资源.咨询室.等。

将近一年的心理站站长工作，几多欢笑，几多辛酸，几多惆怅，但无论如何，我始终以细致认真的态度和巨大的责任感去行使我的职责，做好我的本分工作。

在这个过程中，我成长了许多，收获了许多，锻炼了意志，提高了人际交往能力。

相信经过不断的努力我们一定让每位同学快乐健康生活，享受大学生活的乐趣，构建和谐校园。

XXX年5月9日第5篇心理健康先进个人总结材料个人先进事迹汇报材料xxxxx，xx，xx岁，中共党员，硕士研究生，国家三级心理咨询师，学生思想政治讲师。

于XXXX年X月到学院担任专职辅导员，曾任学院心理专干，XXXXX年以来任院学办主任，XXXX年XX月通过国家心理咨询师（三级）的考试，成为学校心理健康中心的兼职心理咨询老师，并长期担任心理健康课.职业规划等课程的教学，一直奋战在大学生思政工作.教学和科研的第一线。

多年以来，尽职尽责，切实关爱学生。

她以敬业奉献的工作态度.勤勉务实的工作作风和勇于创新的科学精神，在大学生心理健康理论研究和实践中均取得了较好的成绩，得到了学校各级领导的充分肯定。

经我校心理健康中心推荐，特申报湖南省心理健康先进个人，现将个人先进事迹总结如下

一.立足本职工作，在心理健康的实践中努力探索新方法，注重针对性和实效性自担任辅导员以来，时刻以心理健康工作为思想政治工作的重点。

深知，伴随着改革开放事业的深入发展，高校环境日益多样和复杂，这些都对大学生的价值取向产生了直接的影响，他们思想活动的独立性.选择性.多样性和差异性也不断增强。

她担任辅导员的学院是全校学生人数最多也是男女比例严重失衡的工科学院，她针对学院学生的实际特点，重视心理健康特色活动的开展，组织了一系列丰富多彩的心理健康活动女生节三行情书活动.心理剧场.佳心理委员评选活动.5.25心理健康系列活动等。

通过活动的组织和参与，提高了大学生自我心理维护的意识，促进了大学生心理素质的提高。

二.长期坚持心理健康课程的一线教学和心理咨询室的值班工作，为学生排忧解难，深受学生的喜爱任职院心理专干和学办主任以来，她承担了每年该学院600余名新生心理健康课程的一线教学，教学效果良好。

她能够按照国家有关文件精神，制定教学大纲，选用优秀教材，编写教案和讲义，收集大量教学案例和视频，亲自制作课件，上研讨课，听优质课，承担了大量的教学任务，在学校课程教学中发挥了骨干作用。

自获得心理咨询师的从业资格后，她对学生的心理咨询工作亲力亲为，坚持每周在学校心理咨询室值班，为学生耐心解答疑问，排忧解难。

由于坚持在一线进行个体咨询，她积累了较为丰富的心理咨询经验，学生们也总是愿意在她咨询的时间段专门来访。

三.重视心理健康的研究，着力提高自身心理科研水平，在课题研究和论文发表上成果颇丰她以心理健康作为自己思想政治研究工作的切入点，围绕此工作，展开了深入的理论研究和实践探索，用科学.系统的方法去思考和研究心理健康中的实际问题，不断总结和提炼。

近年来，结合学生工作的实际，她积极主动地承担省.市和校级各类心理健康的科研课题任务。

xxxx年，参与思想政治课题xxxxx；xxxx年指导学生科技创新课题xxxx立项并于次年结题；xxx年主要参与省科学重点资助课题xxxx；xxx年作为第一指导老师指导学生湖南省德育实践项目xxxxx立项并于xxxxx年顺利结题；她在各级各类期刊以第一作者发表了思想政治论文xxx篇xxxx。

四.落实心理预警机制，加强心理危机干预，多年来学院没有出现因心理问题引发的重大安全事故。

从事心理健康与咨询工作以来，积极落实学校心理危机预警机制。

她严格按照学校五级心理危机信息预警与干预机制“主管校领导-专兼职心理教师-学院心理专干-班级心理委员-寝室联络员”来指导和开展学院的心理干预工作。

坚持开展每周一次的全院心理危机排查工作，每周日晚详细审核掌握学院心理危机排查汇总表上的学生情况，按时将排查情况上报院领导和上级部门领导。

自工作以来，她所在的学院成功化解了多起心理危机事件，没有发生一例因心理问题而引发的自杀等重大安全事故。

学生工作处心理健康与咨询中心第6篇心理健康工作先进单位申请小学健康先进单位申报材料为进一步贯彻落实党的__大精神，实现为党和国家培养社会主义建设者和可靠接班人的总目标，我校深入学_贯彻落实文件精神，同时以本校健康工作的特色进行定位，秉着全心全意为同学们服务的宗旨，不断创新学生健康工作新制度，开创大学生健康工作的新局面，切实将健康工作做到与时俱进，求真务实。

与时俱进要求从事教学和管理工作的同志们必须具有思想政治工作敏感度，能及时地发现和准确地判断.分析工作和生活中出现的新情况.新问题；同时具备解决这些新情况和新问题的能力，将其及时解决。

求真务实要求从事教学和管理工作的同志们一切从实际出发，实事求是，高度重视学生中出现的心理动态和实际问题，坚持把健康工作做宽.做细.做深.做久.做实，切实将健康工作落到实处。

一.领导高度重视，认真部署工作我校拥有一支团结务实.勇于奋进.敢于创新的领导班子，定期召开学校管理专题会和教职工例会，通过专题会议和例会总结前阶段管理工作，研究部署下一阶段的工作。

学校领导和教师对工作都要遵循“每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品”的工作理念。

学校制定有相应的教学管理制度和目标，责任明确，机制建全，目前学校各项工作运行有序，实现了校园内事事有人管，事事有人抓的良好局面。

同时，我校领导科学地分析目前大学生健康工作的现状.存在的问题.面临的新形势和新任务，采取一切可以采取的措施来加强我校学生的健康工作。

以理想信念为核心，深入进行正确的世界观.人生观.价值观，引导学生树立崇高的信仰和远大的理想；以爱国主义为重点，深入进行民族精神，引导学生增强民族自尊心.自信心.自豪感；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德，引导学生自觉遵守基本道德规范，养成良好的心理素质。

二.加强师资队伍建设提高课堂教学质量学生健康是学校的重要组成部分，渗透于学校的各个环节和全过程，学校的各个部门和全体教职员工，都有责任和义务承担健康工作，都应结合自己的工作做好“教书育人.管理育人.服务育人”工作。

老师是塑造人类灵魂的工程师，他不仅要传道.授业.解惑，还要以自己高尚的人格感化学生，引导学生走向人生的正道。

我校

根据本校的实际情况建立了一套科学完整的健康体系，贯穿于整个过程；并适时开展了一些讲座，帮助学生树立学生正确的世界观.人生观.价值观，使学生辨荣辱，明是非，善修养。

课堂，是师生之间交流知识和思想的重要场合，很多思想的火花往往是在课堂上碰撞出来的。

因此，如何紧密结合课堂教学，既耳提面命又情真意切地帮助学生在思想上解惑释疑，是当前进一步加强和改进学生思想政治的一个重要方面。

当代学生接触的新事物多，知识面广，思维敏捷，这些特点决定了他们的思想观念比过去的学生复杂得多。

在这种新情况下，我校领导深切感到要想使健康在课堂上取得成效，必须放下架子，先当学生，陪着他们一起成长，了解他们的现实健康状况，了解他们困惑的来源；然后结合自己几的人生经历，探索新途径，研究新方法；试着用他们能够接受的方式，对他们说点新鲜话。

学校每年制定精神文明创建工作计划，并定期召开专题文明创建工作会议，确保精神文明工作落到实处。

制定了教职工行为规范.教师50条禁语.教师备课.上课.辅导制度等规章制度，按各自岗位分别制定了严格的岗位职责。

领导实行全天候值班，随时检查教职员工到岗.工作状态.学生学_等全天情况，有检查，有反馈。

注重校本培训，并把师德建设纳入校本培训的重要内容，学校还积极组织教职员工进行政治学_，还利用板报.广播.橱窗.校报进行“三文明”师德，在学生.社会面前树立了良好的师德形象，受到社会的广大好评。

三.强化学生健康服务，及时化解心理危机加强对大学生的人文关怀与心理疏导，提升学生的整体健康素质是以学生为本，满足学生成长成才的迫切要求，是加强和改进大学生思想政治工作的迫切要求，是高等人才培养目标的重要组成部分。

为了适应新时代的要求，我校建立健全心理咨询机构和危机干预机制，加强健康知识的宣传。

我校通过必修.选修课程，专题讲座.报告以及校内媒体，如广播.网络.校刊.校报.橱窗.板报等各种方式，组织开展健康宣传活动，在校园内大力营造关心学生健康，提高学生心理素质的良好氛围。

我校特别重视加强心理咨询和辅导工作，通过个别咨询.团体辅导.心理与行为训练.书信咨询.热线电话咨询.网络咨询等多种形式，有针对性地向学生提供经常.及时.有效的健康指导与服务，促进学生健康成长。

对需要提供心理援助的学生进行疏导，晓之以理，动之以情，送之以爱，使他们健康成长。

我校健康还经常通过集体讲座或者健康主题班会来进行，例如在新生刚进校时进行“适应性与心理”的讲座，对学生中普遍存在的自信心不足甚至自我放弃的现象进行“自信心培养”讲座，起到了引导.疏通的作用，解决了学生的心理问题甚至是心理疾病，效果很好。

学生工作方面，我校从制度上保证工作落到实处，建立健康部门，以更好地引导.规范学生们的思想，实施组织领导措施。

我校健康部门还与其他部门以联谊晚会等形式加强了思想交流，共同探讨大学生的思想现状，引导学生加强自身健康。

同时，我校还做好大学生健康测评工作，积极创造条件开展工作，建立心理问题筛查.干预.跟踪.控制一体化的工作机制，做到大学生心理问题的早期发现.及时干预和有效控制，提高工作的科学性和针对性。

四.健康进社区，落实工作有成效在学生的健康方面，我校力求深入.细致，坚持正面的.鼓励的.褒扬的.主旋律的，辅以多形式.多渠道的渗透。

了解学生的内心世界，建立纯洁的师生情谊。

广大教师全心全意地为学生服务，课堂上谆谆教诲.娓娓动听.和蔼可亲，动之以情.导之以行.晓之以理，课堂外俯下身子和学生交朋友，真诚相处，以爱心换人心。

加强荣辱观，促使学生树立正确的荣辱观。

学校为促使学生树立正确的荣辱观，培养学生正确的价值观.人生观.世界观和高尚的道德情操，把社会主义荣辱观.学生职业道德和遵纪守规相结合，努力培养“四有”新人。

我校充分利用主题班会优化班级德育氛围，以“礼仪”为先导，引导学生学_文明礼仪，学会以礼待人，形成了文明向上的学生队伍。

我校重点开展了大型的健康活动，以活动为载体，加强对学生的品德，积极开展了形式多样的专题活动，营造了良好的校园文化氛围。

充分发挥隐型环境的引导作用，充分利用校园广播台和板报，进行时政.卫生健康.艺术和安全。

拓宽德育，推动安全文明校园创建活动向更深的层面发展，途径有

1.提高认识，增强实施德育工作的责任感。

一是坚持正确的德育理念，坚持学生参与德育全过程，充分发挥德育过程中学生的主体作用，努力让德育回归生活.贴近生活，实现学校和社会的有机结合，增强德育工作的针对性.实效性.开放性和预见性。

二是