小学二年级上册美术《会转的玩具》教案3篇.docx
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小学二年级上册美术《会转的玩具》教案3篇
小学二年级上册美术《会转的玩具》教案3篇
导读：
本文小学二年级上册美术《会转的玩具》教案3篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一
教学目标：
1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3、引导学生通过简单的创意和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：
利用废旧材料能够做出一个会转动的玩具。
教学难点：
能够积极大胆地进行想像并采用与别人不同的创意与造型。
教学准备：
1、教师准备塑料小瓶、吸管、线绳、彩色纸等材料，演示操作各种绘画制作工具以及示范作品。
2、学生准备一些包装纸盒、线绳、吸管、小瓶罐等材料，铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。
教学过程：
一、组织教学：
按常规进行。
二、引导阶段：
展示一些会转动的示范玩具作业，激发学生的浓厚兴趣。
启发学生思考为什么示范的玩具能够转动。
三、发展阶段：
教师以清晰的演示，说明几种会转动的玩具的具体制作方法与步骤。
让学生讨论风车、陀螺等玩具对制作材料的不同要求，引导学生形成要根据需求选取材料的概念。
鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想像与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，采用画、撕剪、拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
四、学生以小组为单位开始制作：
在制作过程中要激励学生大胆、自由地创意，力图做出与别人不同的玩具。
教师指导学生在制作过程中的一些困难，使学生进一步了解到会转玩具必须有转动的中心轴这一道理，有些学生在选材方面出现问题，要告诉学生根据玩具的性质来确定，如风车要求材料轻薄，转动轴要求坚固等。
学生在观察示范作品或其他资料时，无形中会在头脑中形成一定的框框。
所以教师还必须引导学生通过改变玩具的局部造型、突破现有装饰美化等手法，做出与众不同的玩具。
五、作品展示：
把制作出来的玩具作品集中在一起，学生自己评议，可以让学生把自己制作的会转的玩具在同学面前展示表演一下，并说说自己的制作设计思路。
六、小结：
部分没完成的同学让其课后继续做完，让学生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境的整洁，告诉学生回家去寻找更多会转动的玩具，搞清玩具为什么会转的原因。
板书设计：
会转的玩具
有了中心轴才能转动篇二
教学目标：
1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
教学重、难点：
1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。
2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。
教学课时：
1课时
教具学具：
纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具
教学过程：
一、组织教学
二、教授新课
1、导入：
让学生看书中的作品图片，相互讨论：
这些玩具为什么会转动？
2、新授：
（1）、这些玩具为什么会转动？
学生回答：
玩具会转动的原理：
a、外形成圆环形；
b、中间有转轴。
（2）、教师拿实物，并介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。
（3）、看一看，找一找：
在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺？
其它的材料又能做出什么会转的玩具？
（4）、学生分小组交流讨论，并有代表回答问题。
（5）、教师小结（略）。
（6）、作业要求：
请用你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。
三、学生作业，教师辅导，优秀作业点评
四、作业展评
1、组内自评
2、选出优秀作品进行他评
五、总结
将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。
六、拓展
回家去寻找更多会转的玩具，请家长一起研究玩具会转的原因。
教学后记：
本课是设计•应用型课程。
通过书中的图片，可以看出玩具会转动的原理：
⑴外形成圆环形；⑵中间有转轴。
制作材料以纸为主，教育学生使用剪、折、卷曲、粘贴、插接等基本技法进行制作，最后设计完成作业——会转的玩具。
小小的玩具蕴含了许多知识：
转动原理、对称与均衡的组合原理、平面与空间的变化、形状与色彩的搭配等等。
在教学过程中要培养学生有意识地运用所学的知识，大胆地进行想象，并表达自己的创意；培养学生有序地进行设计与制作，能注意设计与功能的关系，安全合理地使用材料和工具。
学生积极热情参与设计制作活动，通过做做、玩玩、比一比感受成功的乐趣，并大胆发表自己的创作意图和对他人作品的意见。
篇三
教学目标：
1、了解会转物体的特征。
2、引导学生自主探索，通过剪、贴、画等方法制作一个纸圈的会转的玩具，进行简单装饰。
3、培养学生的环保意识，合理利用废旧材料。
具通过自己制作感受美术活动的乐趣，培养动手和创新的能力。
美术教案－会转的玩具
教学重点：
1、认识会转物体的特征。
2、引导学生了解“转”的各种方式进行创造性活动。
教学难点：
引导学生设计出独特有趣的玩具。
教学过程：
一、玩玩具
师：
老师手里呀有两个好玩的东西，猜猜是什么？
（学生猜测）
生：
……
师：
究竟是什么？
瞧，（出示玩具，先陀螺，再转转儿）
生：
……
师：
谁想玩？
（请两个同学上来玩）
师：
这两个玩具有什么共同特点？
它们都会——
生：
会转！
师：
对了。
它们都是会转的玩具。
（揭题）
你们还玩过哪些会转的玩具？
生：
呼啦圈、滚铁环、风车、溜溜球……
二、认识手工制作的会转的玩具
师：
那想不想自己动手做一个？
生：
……
师：
老师这里有一些纸（出示纸条），有什么方法能让它转起来？
生：
……
师：
你们的点子可真多。
这节课我们就采用…的方法，把它做成纸圈。
（贴一下）
师：
好，那这个玩具光秃秃的好看吗？
怎样打扮一下？
生：
……
师：
老师已经做好了一些，想看吗？
等一会儿每组发两个，看一看，是怎么做的，
生：
……
师：
好，面向老师，你认为它是怎么做的？
（先做什么？
再做什么？
）
生：
……
师：
制作顺序多种多样，可以根据自己的习惯来做。
师：
（比较两个玩具）
我们来仔细看看这两个玩具的装饰有哪些不同？
生：
……
师：
（边框可以剪成花边，画上花纹，里面内容可以画、剪贴，
可以平面、立体，一个有轴）
师：
假如去掉轴会怎么样？
生：
……
师：
哦，假如嫌小加根轴，这是个补救的方法。
嫌大了，怎么办？
生：
……
师：
这些方法简单吗？
那待会儿你们准备做一个什么样的会转的玩具？
（小组里讨论一下）
生：
……
三、学生动手设计制作
师：
我看到有的小朋友手都开始痒痒了，别急，今天我们来个比赛，秀的小组会得到一个奖杯！
（出示奖杯）
生：
……
师：
比什么？
听好要求：
每组至少做两个好玩、好看又有创意的会转的玩具，。
那就要看哪个小组能发扬团结合作的精神，组长要分工好，材料得大家一块儿用。
比一比哪一组做得最快、。
既然是比赛，就得遵守规则，要同时开始，同时结束，如果没说开始，有的小组先
做了，那属于——
生：
犯规！
师；那老师说了停，有的人还在做，那也是——那就——
生：
……
师：
好！
准备——开始！
（及时解决制作过程中遇到的问题，及时表扬有创意的学生，让学生试着转转）
四、玩一玩自己做的玩具。
五、作业评价
1、以小组为单位展示作品，评出“创意奖”、“巧手奖”。
离比赛结束时间不多了，小朋友们快一点。
（结束前一分钟）
离结束时间还剩十秒，开始倒计时，十、九、八……
把作品放在小组的篮子里，……零
让组长介绍作品，并试试能否转，好的话掌声通过。
让学生评出合作奖、创意奖、巧手奖。
2、整理桌子
今天你们做得都很棒，可原先整洁的教室被我们弄脏了，我们以最快的速度整理干净，比一比哪组最快。
六、课后拓展
师：
今天，我们用纸做了会转的玩具，想想，还能用哪些材料做？
……
师：
出示泡沫盘，它能转吗？
放一放，倒了
有什么方法能让它转，不倒下来。
……
出示用两个泡沫盘做的滚动玩具。
（让学生说一说是怎么做的）
师：
再看看这个玩具是用什么做的？
生：
……
师：
这个玩具需要仔细听。
（师转）
听到什么了吗？
怎么会有声音？
生：
（里面放石子、沙子、豆子……）
师：
能放很多吗？
（不能，为什么？
）
生：
……
师：
下面这个玩具要用眼睛看，出示玩具，它的色彩给你什么感觉？
生：
……
师：
它是用什么材料的？
生：
……
师：
刚才都是整体转的玩具，再来看看这个（出示用泡沫瓶盖做的车），只是圆形的轮子在转。
那么，不是圆形的物体，能转吗？
（出示绕轴转的玩具）谁来玩一玩？
有不同的玩法。
这个玩具是怎么做的呢？
请你课后研究它的制作方法。
师：
课后请你们利用废旧材料做一个会转的玩具，可以自己玩，也可以作为礼物送给你的弟弟和妹妹。
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