初中体育双手头上前掷实心球教学设计学情分析教材分析课后反思docx.docx

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《双手头上前掷实心球》教学设计

—、指导思想

本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。

遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，让学生在自助探究的氛围下学会独立思考，自主发现问题并最终通过一节课的学习解决问题。

根据水平二学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心，使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐，为终身体育打下基础

二、教材分析

双手头上前掷实心球是初中体育田径类项目的一个主要内容，现在同时也是初中体育考试选考项目之一。

它可以发展学生的肌肉力量、运动速度、全身协调用力的能力，促进学生的冷静、果断等心理品质的形成，从而促进学生健康的生长发育。

本节课为双手头上前掷实心球的第一次课，本节课只是让学生初步掌握投掷实心球的技术动作，明白在投掷的过程中腿部和腰腹的发力也参与其中，让学生体会力量的传递。

要求学生在学习时能够做到“蹬地、收腹、甩臂”全身自下至上的协调用力。

对于发展学生的协调性与爆发力有非常重要的意义。

三、学情分析

本课的教学对象是初中二年级的学生，学生已有较好的学习习惯,爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动能力一般。

只有让学生在“玩中学，学中玩”才能符合学生的身心发展特点。

因此，教学过程中设计新颖、有趣的练

习方式和手段，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。

四、教法与学法

教法：

1、循序渐进法：

遵循由浅到深，由易到难的科学原则。

2、讲解示范法：

通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。

3、预防与纠正错误法：

加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。

4、评价法：

通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。

5、游戏法：

通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛并对学习效果进行评价。

学法指导：

本课我认为要教会学生学习方法。

本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。

面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。

五、教学目标

运动技能：

通过学习使80%的同学初步双手头上前掷实心球的动作技术要领。

身体健康：

通过学习双手头上前掷实心球的动作，增强体质，发展学生力量素质、灵敏协调等各方面素质。

心理健康：

培养学生的团队合作精神及竞争意识，使学生在运动中快乐，快乐中运动，培养学生“强健的体魄，健全的人格”。

社会适应：

在教学的组织过程中锻炼学生的组织能力，创新能力,合作能力，在玩游戏及学习过程中通过师生的互动，同学间的沟通,学习时的互相帮助，培养学生的公平竞争意识，为将来适应社会打下基础。

六、教学重点难点

重点：

全身的协调用力。

难点：

体会腿部、腰部的力量传递。

七、双手头上前掷实心球教案

临淄一中王李良

教学

内容

双手头上前掷实心球

教学

目标

1、让80%的学生初步掌握双手头上前抛实心球的动作方法。

2、发展学生的力量素质，灵敏协调等综合能力，为终身体育打下基础。

3、培养团队精神，树立勇于战胜困难和挫折的信心，增强学生公平竞争的意识。

重点

难点

重点：

全身的协调用力。

难点：

体会腿部、腰部的力量传递。

教学

程序

教学内容

教与学

实施目标

组织

次

数

时

间

一、课堂常

规

1、检查常规与学

生亲切问好。

强调

常规教育

动作整齐

四列横队集

体进行

安全。

精神饱满

二、慢跑活

男女绕圆圈进行

提高学生注

绕圆周进行，

约

启迪

情绪

激发

动

慢跑中穿插

iWj抬腿跑和

意力起到热

身的效果

教师在中间

口令指挥。

十

分

钟

兴趣

后蹬跑。

三、球操

老师带领同学们

各关节活动

充分，韧带等

做球操

到拉伸

一、根据导

1、立定姿势投掷

能让学生在

由组长带领

学案内容，

实心球。

练习的过程

按学案上的

3

各小组带问

2、立定反弓姿势

中感受不同

内容组织同

—

约

题边练习边

投掷实心球。

姿势所投出

学们分散在

4

五

思考。

3、两脚前后分开，

的远度，自己

场地内练习

次

分

发现

反弓姿势投掷实

发现问题，引

钟

问题

心球。

导出背弓，鞭

掌握

打动作。

技能

二、教师引

1、学生根据自己

让学生在练

教师组织集

导学生回答

习中自己体

体进行

问题，引出

的体验回答教师

会腿部和腰

本节课的重

提出的问题。

部发力的作

约

点难点。

并

用。

五

示范讲解正

教师喊口令

分

确动作。

口

2、集体徒手练习

在练习中解

统一进行练

钟

诀解决重难

蹬腿、收腹、甩臂

决本节课的

习。

点:

“蹬、收、

动作。

重点和难度。

甩”。

三、巩固练

1、小组分组练习，

提高动作技

由组长带领

习阶段。

组长负责指挥，注

术，发展身体

学生分散在

意安全。

素质。

场地内练习

约

2、集体纠错阶段，

十

教师根据巡回指

五

拓展

导过程中发现的

学生在练习

分

延伸

共性错误问题进

中互相指导，

由组长带领

钟

巩固

行集体纠错。

看看有没有

学生分散在

技能

按照“蹬、收、

场地内练习

3、集体练习。

利

甩”的口诀来

用老师提供的呼

进行练习。

啦圈进行趣味性

投准、投远比赛。

四、展示评

一名同学为大家

同学们根据

四路纵队，教

价。

展示本节课的学

观察展示，围

师统一组织。

习成果。

绕本节课的

教学重点进

行评价。

约

五、小游戏

教师讲明游戏规

在比赛中激

全班分为八

五

抢球游戏。

则,分小组准备。

发学生的学

个小组进行

分

习热情，发展

练习。

钟

学生的奔跑

能力。

一、放松操

学生根据教师的

体会意念放

成体操队型

提醒做放松操

松

教师口令，集

调整

体放松

情绪

约

恢复

二、课堂小

教师总结本节课

自然站立集

五

身心

结

的重点难点，点明

体进行

分

还存在的问题，引

钟

出下节课知识。

三、收送器

械师生再见

场

地

器材

篮球场两块、实心球、标志物

若干，呼啦圈八个。

练习密度35-40%左右；平均心率

100—130次/分

学情分析：

本节课的教授对象是初中二年级的学生，初二的学生正处于生长发育快速期，在课堂上表现为活泼好动，注意力容易分散，自我控制能力较弱，由于身体发展的因素，力量不足，可塑性大，好胜心强,勇于克服困难，喜欢对抗性运动和参与活动性的游戏，鉴于这种情况我们把技术教学容入到学生喜欢的游戏中，那就会极大的提高学生的学习效果。

因为兴趣是促进学生自主学习和自主锻炼的前提，只有有效的激发和保持学生的学习兴趣，才能使学生自主积极地进行体育锻炼。

初二年级学生的生理心理特点可分为以下两点：

1、有利因素：

初二年级学生比较好动、活泼、好胜心强、求知欲望高，只要引导得法，学生的学习积极性和主动性就容易实现。

2、不利因素：

初二年级学生注意力不易集中，易冲动，缺少协作意识等不良心理倾向，在教学中以多样性的教学练习方法吸引学生，还要及时表扬、鼓励学生,培养学生的积极性和团结协作意识。

效果分析:

1、本节课通过自主练习的方式让学生发现投掷实心球过程中腰部和腿部发力的作用。

让学生在独立思考和合作探究中自己发现问题，更有利于突破本节课的重点难点。

2、在巩固提高阶段，各小组通过合作练习和游戏练习来提高练习的兴趣。

通过学案发挥小组合作，进一步拓展学生的练习能力，让学生在积极地氛围中提高自己的运动能力。

3、练习的过程中，教师巡回指导，再次强调腿部和腰部的发力在整个动作技术中的重要性。

在必要时候。

老师及时纠正共性错误问题，学生基本上都能按教师的要求完成动作。

4、最后通过游戏比赛的方式，进行补偿性练习，发展学生的快速奔跑的能力。

整堂课紧紧围绕本节课的重难点展开教学，学生练习密度大，参与积极，课堂气氛活跃，较好的完成教学任务。

教材分析：

双手头上前掷实心球是初中体育田径类项目的一个主要内容，现在同时也是初中体育考试选考项目之一。

它可以发展学生的肌肉力量、运动速度、全身协调用力的能力，促进学生的冷静、果断等心理品质的形成，从而促进学生健康的生长发育。

实心球的练习方法多种多样，按照持球手的划分有单、双手投掷，按照球出手方位划分有向前、向后、体侧投掷，另外还有原地投掷实心球与助跑投掷实心球等等，其锻炼价值非常的大。

本节课为双手头上前掷实心球的第一次课，本节课只是让学生初步掌握投掷实心球的技术动作，明白在投掷的过程中腿部和腰腹的发力也参与其中，让学生体会力量的传递。

要求学生在学习时能够做到“蹬地、收腹、甩臂”全身自下至上的协调用力。

对于发展学生的协调性与爆发力有非常重要的意义。

评测练习：

1.准备部分通过在音乐下慢跑进行活动，既活跃了课堂气氛，又集中了学生注意力，原地徒手操更进一步活动了关机肌肉，该环节让学生认识了投掷实心球的持球方式。

2.通过探索性练习活动，让学生体验了不同的双手头上前掷实心球的方法，让学生自己体会腰和腿的发力重要性，从而引出本节课的重难点，教师示范激发了学生的学习热情，通过学案让学生体验自主合作学习的乐趣，并在学习中掌握动作要领。

3.通过集体纠错和展示环节，纠正了学生们存在的共性问题，展示了正确的动作技术，更加加深了学生对技术动作的印象，巩固了本节课的教学重点和难点。

4.通过抢球的游戏，提高了学生的积极性，发展了学生的奔跑能力,充分体验了参与体育运动的快乐。

课后反思:

体育课的教学目标，不仅是要培养学生健康的体魄，还要培养学生健全的人格。

初二的学生多存在活泼好动，兴趣广泛，但是注意力易分散不集中，理解记忆力有所提高，但对学习内容的持久性还有不够专注，容易懈怠。

本次课我在初中二年级进行投掷实心球的教学中通过游戏竞赛的方式调动学生的学习积极性，让学生在玩的过程中掌握双手头上前掷实心球的动作技术要领。

另外本节课以小组合作的方式进行练习，在练习过程中同学们积极思考、互相协作，自己通过练习体会出本节课的教学重点难点：

腰腿的发力。

最后通过游戏比赛的形式既愉悦了学生的身心又发展了学生的奔跑能力。

本节课比较成功的突破了重点难点，较好的完成本次课的教学任务。

本节课也有不足的地方：

首先我觉得语言组织上面，还有待提炼,讲解不够精炼，虽然过多的强调可以加深学生的印象，可是也阻碍了学生练习的连续性，使他们过多的分散注意力。

这点在以后的上课中应该多加注意。

课标分析：

本课贯彻"健康第一“的指导思想,以"新课程“的教学理念为依据。

遵循”学生为主体，教师为主导”的教学原则,让学生在自助探究的氛围下学会独立思考，自主发现问题并最终通过一节课的学习解决问题。

根据水平二学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心,使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐，为终身体育打下基础。