初中体育双手头上前掷实心球教学设计学情分析教材分析课后反思docx.docx

1、初中体育双手头上前掷实心球教学设计学情分析教材分析课后反思docx双手头上前掷实心球教学设计、 指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为 依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，让学生在自助 探究的氛围下学会独立思考，自主发现问题并最终通过一节课的学习 解决问题。根据水平二学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心， 使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐，为终身体育 打下基础二、教材分析双手头上前掷实心球是初中体育田径类项目的一个主要内容，现 在同时也是初中体育考试选考项目之一。它可以发展学生的肌肉力量、 运动速度、全身协调用力的能力，促进学生的冷静、

2、果断等心理品质 的形成，从而促进学生健康的生长发育。本节课为双手头上前掷实心 球的第一次课，本节课只是让学生初步掌握投掷实心球的技术动作， 明白在投掷的过程中腿部和腰腹的发力也参与其中，让学生体会力量 的传递。要求学生在学习时能够做到“蹬地、收腹、甩臂”全身自下 至上的协调用力。对于发展学生的协调性与爆发力有非常重要的意义。三、学情分析本课的教学对象是初中二年级的学生，学生已有较好的学习习惯, 爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发 育，体质稍差，运动能力一般。只有让学生在“玩中学，学中玩”才 能符合学生的身心发展特点。因此，教学过程中设计新颖、有趣的练习方式和手段，才能

3、激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。四、教法与学法教法：1、循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。2、 讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规 范的动作示范，更有利于学生模仿。3、预防与纠正错误法：加强易 犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生 的错误动作。4、评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动 兴趣。5、游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂 气氛并对学习效果进行评价。学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学 生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛, 通过学生自主去尝试，互相对比

4、，师生讨论，探究、观摩等方式培养 学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次 的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。五、教学目标运动技能：通过学习使80%的同学初步双手头上前掷实心球的动 作技术要领。身体健康：通过学习双手头上前掷实心球的动作，增强体质，发 展学生力量素质、灵敏协调等各方面素质。心理健康：培养学生的团 队合作精神及竞争意识，使学生在运动中快乐，快乐中运动，培养学 生“强健的体魄，健全的人格”。社会适应：在教学的组织过程中锻炼学生的组织能力，创新能力, 合作能力，在玩游戏及学习过程中通过师生的互动，同学间的沟通, 学习时的互相帮助，培养学生的公平竞争意识，为将来适应

5、社会打下 基础。六、教学重点难点重点：全身的协调用力。难点：体会腿部、腰部的力量传递。七、双手头上前掷实心球教案临淄一中王李良教学内容双手头上前掷实心球教学目标1、 让80%的学生初步掌握双手头上前抛实心球的动作方法。2、 发展学生的力量素质，灵敏协调等综合能力，为终身体育打下基 础。3、 培养团队精神，树立勇于战胜困难和挫折的信心，增强学生公平 竞争的意识。重点难点重点：全身的协调用力。难点：体会腿部、腰部的力量传递。教学程序教学内容教与学实施目标组织次数时间一、课堂常规1、检查常规与学生亲切问好。强调常规教育动作整齐四列横队集体进行安全。精神饱满二、慢跑活男女绕圆圈进行提高学生注绕圆周进行

6、，约启迪情绪激发动慢跑中穿插iWj抬腿跑和意力起到热身的效果教师在中间口令指挥。十分钟兴趣后蹬跑。三、球操老师带领同学们各关节活动充分，韧带等做球操到拉伸一、根据导1、立定姿势投掷能让学生在由组长带领学案内容，实心球。练习的过程按学案上的3各小组带问2、立定反弓姿势中感受不同内容组织同约题边练习边投掷实心球。姿势所投出学们分散在4五思考。3、两脚前后分开，的远度，自己场地内练习次分发现反弓姿势投掷实发现问题，引钟问题心球。导出背弓，鞭掌握打动作。技能二、教师引1、学生根据自己让学生在练教师组织集导学生回答习中自己体体进行问题，引出的体验回答教师会腿部和腰本节课的重提出的问题。部发力的作约点难点

7、。并用。五示范讲解正教师喊口令分确动作。口2、集体徒手练习在练习中解统一进行练钟诀解决重难蹬腿、收腹、甩臂决本节课的习。点:“蹬、收、动作。重点和难度。甩”。三、巩固练1、小组分组练习，提高动作技由组长带领习阶段。组长负责指挥，注术，发展身体学生分散在意安全。素质。场地内练习约2、集体纠错阶段，十教师根据巡回指五拓展导过程中发现的学生在练习分延伸共性错误问题进中互相指导，由组长带领钟巩固行集体纠错。看看有没有学生分散在技能按照“蹬、收、场地内练习3、集体练习。利甩”的口诀来用老师提供的呼进行练习。啦圈进行趣味性投准、投远比赛。四、展示评一名同学为大家同学们根据四路纵队，教价。展示本节课的学观察

8、展示，围师统一组织。习成果。绕本节课的教学重点进行评价。约五、小游戏教师讲明游戏规在比赛中激全班分为八五抢球游戏。则,分小组准备。发学生的学个小组进行分习热情，发展练习。钟学生的奔跑能力。一、放松操学生根据教师的体会意念放成体操队型提醒做放松操松教师口令，集调整体放松情绪约恢复二、课堂小教师总结本节课自然站立集五身心结的重点难点，点明体进行分还存在的问题，引钟出下节课知识。三、收送器械师生再见场地器材篮球场两块、实心球、标志物若干，呼啦圈八个。练习密度35-40%左右；平均心率100130 次/分学情分析：本节课的教授对象是初中二年级的学生，初二的学生正处于生长 发育快速期，在课堂上表现为活泼

9、好动，注意力容易分散，自我控制 能力较弱，由于身体发展的因素，力量不足，可塑性大，好胜心强, 勇于克服困难，喜欢对抗性运动和参与活动性的游戏，鉴于这种情况 我们把技术教学容入到学生喜欢的游戏中，那就会极大的提高学生的 学习效果。因为兴趣是促进学生自主学习和自主锻炼的前提，只有有 效的激发和保持学生的学习兴趣，才能使学生自主积极地进行体育锻 炼。初二年级学生的生理心理特点可分为以下两点：1、有利因素： 初二年级学生比较好动、活泼、好胜心强、求知欲望高，只要引导得 法，学生的学习积极性和主动性就容易实现。2、不利因素：初二年 级学生注意力不易集中，易冲动，缺少协作意识等不良心理倾向，在 教学中以多

10、样性的教学练习方法吸引学生，还要及时表扬、鼓励学生, 培养学生的积极性和团结协作意识。效果分析:1、 本节课通过自主练习的方式让学生发现投掷实心球过程中腰部和 腿部发力的作用。让学生在独立思考和合作探究中自己发现问题，更 有利于突破本节课的重点难点。2、 在巩固提高阶段，各小组通过合作练习和游戏练习来提高练习的 兴趣。通过学案发挥小组合作，进一步拓展学生的练习能力，让学生 在积极地氛围中提高自己的运动能力。3、 练习的过程中，教师巡回指导，再次强调腿部和腰部的发力在整 个动作技术中的重要性。在必要时候。老师及时纠正共性错误问题， 学生基本上都能按教师的要求完成动作。4、 最后通过游戏比赛的方式

11、，进行补偿性练习，发展学生的快速奔 跑的能力。整堂课紧紧围绕本节课的重难点展开教学，学生练习密度大，参 与积极，课堂气氛活跃，较好的完成教学任务。教材分析：双手头上前掷实心球是初中体育田径类项目的一个主要内容，现 在同时也是初中体育考试选考项目之一。它可以发展学生的肌肉力量、 运动速度、全身协调用力的能力，促进学生的冷静、果断等心理品质 的形成，从而促进学生健康的生长发育。实心球的练习方法多种多样， 按照持球手的划分有单、双手投掷，按照球出手方位划分有向前、向 后、体侧投掷，另外还有原地投掷实心球与助跑投掷实心球等等，其 锻炼价值非常的大。本节课为双手头上前掷实心球的第一次课，本节课只是让学生

12、初 步掌握投掷实心球的技术动作，明白在投掷的过程中腿部和腰腹的发 力也参与其中，让学生体会力量的传递。要求学生在学习时能够做到 “蹬地、收腹、甩臂”全身自下至上的协调用力。对于发展学生的协 调性与爆发力有非常重要的意义。评测练习：1. 准备部分通过在音乐下慢跑进行活动，既活跃了课堂气氛，又集中 了学生注意力，原地徒手操更进一步活动了关机肌肉，该环节让学生 认识了投掷实心球的持球方式。2. 通过探索性练习活动，让学生体验了不同的双手头上前掷实心球的 方法，让学生自己体会腰和腿的发力重要性，从而引出本节课的重难 点，教师示范激发了学生的学习热情，通过学案让学生体验自主合作 学习的乐趣，并在学习中掌

13、握动作要领。3. 通过集体纠错和展示环节，纠正了学生们存在的共性问题，展示了 正确的动作技术，更加加深了学生对技术动作的印象，巩固了本节课 的教学重点和难点。4. 通过抢球的游戏，提高了学生的积极性，发展了学生的奔跑能力, 充分体验了参与体育运动的快乐。课后反思:体育课的教学目标，不仅是要培养学生健康的体魄，还要培养学 生健全的人格。初二的学生多存在活泼好动，兴趣广泛，但是注意力 易分散不集中，理解记忆力有所提高，但对学习内容的持久性还有不 够专注，容易懈怠。本次课我在初中二年级进行投掷实心球的教学中 通过游戏竞赛的方式调动学生的学习积极性，让学生在玩的过程中掌 握双手头上前掷实心球的动作技术

14、要领。另外本节课以小组合作的方 式进行练习，在练习过程中同学们积极思考、互相协作，自己通过练 习体会出本节课的教学重点难点：腰腿的发力。最后通过游戏比赛的 形式既愉悦了学生的身心又发展了学生的奔跑能力。本节课比较成功 的突破了重点难点，较好的完成本次课的教学任务。本节课也有不足的地方：首先我觉得语言组织上面，还有待提炼, 讲解不够精炼，虽然过多的强调可以加深学生的印象，可是也阻碍了 学生练习的连续性，使他们过多的分散注意力。这点在以后的上课中 应该多加注意。课标分析：本课贯彻健康第一“的指导思想,以新课程“的教学理念为 依据。遵循”学生为主体，教师为主导”的教学原则,让学生在自助 探究的氛围下学会独立思考，自主发现问题并最终通过一节课的学习 解决问题。根据水平二学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心, 使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐，为终身体育 打下基础。