浙教版科学七年级上册知识点整理.docx
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浙教版科学七年级上册知识点整理
七年级（上）科学知识点总结
第一章：
科学入门
第一节：
科学在我们身边
1、科学定义：
科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们相应答案的学问。
如牛顿发现了万有引力定律，瓦特改进了蒸汽机。
2、科学是一门不断发展的学科，科学技术的发展不断改变着人们对环境的认识，使人们改造和利用环境的能力不断提高。
3、科学的重要性：
科学是一把双刃剑，科学技术促进了人类文明进步的同时，也带来了负面影响，需要和谐发展和利用科学技术。
4、学习科学的方法是：
仔细观察、认真思考、积极探究实验。
科学研究最重要的环节是实验。
5、重要的实验：
鱼和气球的浮沉、“喷泉”实验。
1、科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。
2、我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。
第二节：
实验与观察
1、实验是科学探究最重要的环节；实验前要了解实验的步骤，熟悉实验的仪器。
实验时，我们要遵守实验室的操作规程，注意安全；仔细观察实验过程，及时记录实验现象，尊重实验事实，不得捏造实验事实，更改实验数据。
2、实验常用仪器的名称和用途：
天平测量质量；温度计测量温度；停表测量时间；量筒、量杯测量液体体积；刻度尺测量长度；电流表测量电流；电压表测量电压；酒精灯加热；显微镜观察细小物的结构。
3、在很多情况下凭我们的感觉器官对事物作出判断是不可靠的，为了准确的判断，实验时我们要借助一些和。
4、测量工具：
天平、量筒、刻度尺、停表；观察工具：
显微镜、放大镜、望远镜、雷达
5、人们直接用感官器官的观察叫：
直接观察。
借助仪器工具的观察叫：
间接观察。
6、重要的实验：
鸡蛋浮沉实验。
1、观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。
2、在很多情况下，单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断，因而经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。
3、在科学研究中我们还常借助各种仪器来扩大观察的范围。
第三节：
长度和体积的测量
1、测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
2、长度的测量:
国际单位：
米；常用：
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
1千米=1000米；1米=10分米=100厘米=1000毫米；1米=106微米=109纳米
3.体积的测量：
体积是物体占有空间的大小。
主单位是立方（m3或米3），体积的常用单位：
分米3、厘米3、升、毫升。
1立方米=1000升；1升=1000毫升；1毫升=1立方厘米。
4、雷达、激光、声纳等可测长度。
刻度尺是常用的长度测量工具，正确使用该工具的方法是：
一选二贴三垂直，估读单位莫忘记。
（1）选尺选零点
（2）贴被测物、被测边（3）视线与尺面垂直（4）读正确：
先读准确值，再读一位估计值。
最后写单位。
使用时还要注意零刻度线、测量范围及最小刻度。
{
（1）放正确：
刻度线紧靠被测物体。
（2）看正确：
视线与尺垂直。
（3）读正确：
先读准确值，再读一位估计值。
（4）记正确：
数值一定要有单位。
使用时还要注意零刻度线、测量范围及最小刻度。
}
5、一些特殊的长度测量方法：
（1）累积取平均值法：
得用积少成多，测多求和的方法间接测量。
例：
测纸厚、细铁丝的直径、一枚邮票的质量。
（2）滚轮法：
测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长。
当轮子沿曲线从一端滚到时另一端时，记下轮了滚动的圈数。
长度=周长X圈数。
例：
操场的周长。
（3）化曲为直法：
测一短曲线的长，可用一没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的起点处，逐步沿着曲线旋转，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点的标记。
拉直棉线量出标记到端点间的距离即为曲线的长度。
（4）组合法：
用直尺和三角尺测量物体的直径。
6、体积的测量：
（1）液体的体积：
用量筒或量杯直接测量。
（2）规则的固体：
先用刻度尺测量相关量，再用体积公式计算
（3）不规则的固体：
①排水法 ②针压法 ③重物法 ④薄膜法 ⑤替代法
排液法（适用于沉且不吸水）：
针压法（适用于浮且不吸水）：
悬挂法（适用于浮且不吸水）：
包裹法（适用于沉且吸水）：
7、量筒的使用方法：
首先要注意量筒的测量范围（量程），量液体时量筒应放平，读数时视线要与凹液面的最低点保持水平。
读数仰视导致：
偏小，俯视导致：
偏大
量筒——刻度均匀 量杯——刻度上密下疏
第四节：
温度的测量
1、温度指物体的冷热程度，用温度计测量
2.实验室温度计的工作原理：
利用水银、酒精等液体的热胀冷缩的性质。
3、温度的主单位：
摄氏度（0C）；常用温度计的种类：
体温计、普通温度计、家用气温计；其他温度计的种类：
电子温度计、金属温度计、色带温度计、卫星遥感。
温度的常用单位是：
℃，它的规定：
标准大气压下，水沸腾时的温度定为100℃，冰水混合物的温度定为0℃，在0~100之间等分成100份，每一等份表示：
1℃。
温度的国际制单位是：
开尔文（K）。
4、温度计的使用方法：
温度计的使用：
选，放（玻璃泡与被测物体充分接触），读（不能拿出读数“体温计”除外，视线要与内液面相平，读数时先看清最小刻度），记（数值+符号）如40摄氏度写做400C，读做40摄氏度。
（1）使用前应观察温度计的量程，不能用来测量超温度计量程温度。
（2）测量时，手握温度计上端，要使温度计的玻璃泡与被测物体充分接触。
若测液体的温度，应使玻璃泡完全浸没在液体中，但不接触容器壁。
（3）读数时，应等到温度计中的液柱稳定后开始，一般不能离开被测物体读数，眼睛应平视，视线与温度计内液面相平。
注意零下和零上温度的区别。
（4）记录时，数字和单位要写完整，零下的温度要标上负号。
400C，读做四十摄氏度；-3℃，读作零下三摄氏度。
5、体温计
（1）用途：
测量人体的体温
（2）构造特点：
水银柱很细、玻璃泡与玻璃管之间有一段（很细）的弯部
（3）优点：
反应灵敏、可以离开人体读数
（4）使用时应注意：
一次用后，再次使用应先将水银甩回玻璃泡
（5）测量范围（量程）：
35℃~42℃。
（6）原理：
体温计里有一段很细的弯曲的管子，水银受热膨胀能通过它，遇冷收缩通不过它，因此可以离开被测者读数。
6、其他温度计：
电子温度计、金属温度计，不同的温度计原理不同，构造和量程不同。
第五节：
质量的测量
1、质量指物体所含物质的多少，用天平测量，质量是物体本身的一种属性，改变物体的形状、状态、温度、位置都不会改变物体的质量大小。
（重量会变化）
2、质量的国际单位：
千克（kg），常用的单位：
克、毫克、公斤、斤、吨
质量单位的换算：
1吨=1000千克，1千克=1000克=106毫克
3、实验室测量质量的常用工具：
天平
4、托盘天平的使用（放平稳；调平；称量；收拾）
（1）游码移到“0”刻度线，天平放在水平台板上；
（2）调平衡，用平衡螺母向指针的反方向调节；
（3）左物右码，取码用镊子不用手，先大后小再游码；
（4）读数：
物体质量=砝码总质量+游码质量。
（左码右物时，物体质量=砝码总质量-游码质量）
（5）称量后及时用镊子将砝码放回砝码盒。
注意：
使用时不能测超量程的物体，加减砝码应轻拿轻放，化学药品不能直接放在托盘上称，应放在滤纸上或烧杯中。
保存在巴黎国家计量局内的质量标准物——国际千克原器。
第六节：
时间的测量
1、测量时间的标准具有的共同特点是：
；古代的计时方法：
，现在在生活中常用的计时器：
用机械停表和电子停表测量。
2、时间的国际单位：
秒（s），常用的单位：
分、小时、天等，1天=24小时，1小时=60分，1分=60秒
3、时间有时刻（时间点）和时间间隔（时间段）两种不同的表示方法，日常生活中的表、钟是测时刻的工具，而停表是测量时间间隔的工具，它分为机械停表、电子停表两种。
4、注意表和停表的读数
5.时间的两种表示：
时刻和时间间隔
6，测量时间的其他工具：
日晷、沙漏、钟、表和原子钟。
第七节：
科学探究
1、科学探究是学习和研究科学的重要方式
科学探究的一般过程：
提出问题——建立猜测和假设——指定计划——获取事实与证据——检验与评价——合作与交流
2、探究的实例：
天花和牛痘、脚印的长度与身高的关系、灯不亮的探究、黑盒问题、医生诊断病情。
第二章：
观察生物
第一节：
生物与非生物
1、蜗牛的相关知识：
蜗牛是软体动物，整个身体分为：
两对触角，眼（长触角顶），壳（具保护作用），足（运动器官），触角（两对上长下短）、口。
蜗牛具有触觉（触角部位最灵敏）、嗅觉、视觉，但无听觉；蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹，因为足部能分泌出一种黏液，防止爬行时滑落也为了留下信息。
蜗牛为何四处爬行？
为了觅食、求偶、躲避天敌……。
食物主要为植物的根、叶和叶芽，因此对农作物的危害较大，所以是农业的害虫。
2.放大镜的作用：
一手拿放大镜的柄，放于被观察物体的上方，眼往放大镜内观察，并将放大镜与被观察物的距离逐渐加大，观察到大而清晰的图象。
先观察外表后观察内部再观察一些变化的方式。
2、生物与非生物：
最大的区别是有无生命。
生物基本特征：
①具严格的生物结构（细胞）；②有新陈代谢现象；③能生长发育；④有生殖、繁衍后代的能力；⑤有遗传和变异现象；⑥有应激性；⑦在一定程度上能适应和影响环境。
我们把生物对外界刺激做出反应的特征叫做生物的应激性。
生物
非生物
对刺激有反应（应激性）
对刺激没有反应
能生长
不能生长
需要营养（会新陈代谢）
不需要营养（不会新陈代谢）
能繁殖后代
不能繁殖后代
能适应和影响环境
不能适应和影响环境
有遗传和变异现象
没有遗传和变异现象
需要新陈代谢
不需要新陈代谢
3、动物与植物
（1）动物和植物都属于生物两者最大的区别是：
营养方式不同。
动物：
由于细胞中无叶绿体，自身不能制造养料，要摄取食物来获得营养。
植物：
细胞内有叶绿体，能进行光合作用制造养料。
细菌、真菌不属于动物：
因为没有摄食结构，不能主动摄食。
也不属于植物：
因为没有叶绿体，不能自己制造有机物。
（2）植物是整个生物界的基础，可提供氧气和有机物，是动物生存的基础；而动物可为植物的光合作用提供原料。
（3）动物与植物的对比：
动物
植物
不能进行光合作用
能进行光合作用
基本上能快速运动
基本上不能快速运动
靠摄取食物以获得营养
通过光合作用自身制造养料
对刺激有反射
对刺激有反射
生长否持续终生
生长持续终生
4、观察生物的方法：
先观察外表、再观察内部、然后观察一些变化。
第二节：
常见的动物
1、动植物分类的依据是生物特征。
对物体进行分类操作的一般步骤：
（1）明确分类的对象。
（2）确定分类的依据。
（3）得出分类的结果。
2，分类的依据一般是分类对象间的区别；而事物间的区别往往较多，所以依据不同，同一分类对象的分类结果也会不同。
地球上现存的动物大约有125万种。
动物的分类分类标准不同，则分类的结果也不同。
根据有无脊椎骨，分为脊椎动物（4.7万种）和无脊椎动物（120万种）。
3、身体背部有一条脊柱，脊柱由许多块脊椎骨组成，成为脊椎动物。
五种脊椎动物形态特征比较
类群
代表物
特征
生活习性
呼吸器官
鱼类
鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼、黄鱼、鲨鱼
生活在水中，无四肢，体表有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，卵生
皮肤湿润，体温不恒定
水生
鳃
两栖类
青蛙，大鲵<娃娃鱼>、蝾螈、牛蛙
幼体生活在水肿，用鳃呼吸，成体生活在在陆上或水中，卵生
皮肤湿润，体温不恒定
成体水陆两栖
幼体用鳃，成体用肺兼用皮肤
爬行类
蜥蜴，龟、蛇、鳄鱼、变色龙、鳖
一般贴地爬行，覆盖着鳞片或甲，在陆地上产卵，卵生。
表皮干燥，体温不恒定
陆生
用肺呼吸
鸟类
家鸽、鸡、鸭、鹅、鹦鹉、猫头鹰
体表有光泽的羽毛，气囊和肺相通，可进行双重呼吸，卵生
体温恒定
陆生并能飞翔
肺较发达有气囊相连
哺乳类
人，虎，鲸、蝙蝠、袋鼠、海豚、熊猫、猴
体表有毛，胎生，用母乳哺育幼儿，体温恒定
动物界中分布最广、功能最完善的动物
陆生
用肺呼吸
从鱼类到哺乳类，一个比一个高等：
水生 → 陆生；
体外受精 → 体内受精；
卵生 → 胎生；
体温不恒定 → 体温恒定；
用鳃呼吸 → 用肺呼吸。
4，无脊椎动物
动物类群
特征
代表动物
原生动物
身体单细胞
摄食和排泄一个开口
变形虫、草履虫、疟原虫、太阳虫
腔肠动物
身体辐射对称
水母、水螅、海蜇、珊瑚虫、海葵
扁形动物
身体背腹部扁平
涡虫、血吸虫、绦虫
线形动物
身体线形，不分节
摄食和排泄两个开口
蛔虫、钩虫、丝虫
环节动物
身体有许多体节
蚯蚓、沙蚕、蚂蝗
软体动物
身体柔软、有贝壳
蜗牛、河蚌、螺、乌贼
节肢动物
身体、足分节，有外骨骼
蝗虫、虾、蚱蜢、蜈蚣
棘皮动物
体具棘皮
海参、海盘车、海胆
5、无脊椎动物中节肢动物分为四类：
昆虫类、蜘形类、甲壳类、多足类。
6.动物界中节肢动物最多，有100多万；节肢动物中昆虫类的种类和数量是生物界中最多的。
昆虫类的特点：
①身体分为头、胸、腹三部分，②胸部有三对足和二对翅，③身体、触角和足都分节，体表长有坚硬的外骨骼。
害虫：
危害人的健康和动植物生长的的昆虫，如：
蝗虫、苍蝇、蟑螂等。
益虫：
可帮助植物传份，消灭害虫，为人类提供物质的昆虫，如：
蚕蛾、螳螂、蜻蜓、蜜蜂等
7、学会利用生物分类的：
逐级分类框架检索图来给生物分类。
第三节：
常见的植物
1.生物分类等级：
由高到低分别是：
界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的基本单位，也是分类的最小单位。
界是分类的最高等级，生物可分为动物界和植物界。
分类等级越高，生物间的相同点越少；分类等级越低，相同点越多。
2、植物分类
被子植物：
有根茎叶（营养器官）、花果实种子（生殖器官）
裸子植物：
有根茎叶（营养器官）、种子（生殖器官）
蕨类植物：
有根茎叶，无种子靠孢子繁殖。
苔藓植物：
有茎叶，无根种子靠孢子繁殖（葫芦藓、地钱）
藻类植物：
无根茎叶花种子果实的分化，靠孢子繁殖和分裂繁殖
3.花的结构：
有花萼，花瓣，雌蕊（一个），雄蕊（多个）组成。
4.植物根据是否产生种子，分为种子植物和无种子植物。
种子植物又根据种子是否被果皮包被分为被子植物和裸子植物，两者的区别是：
被子植物的种子有果皮包被；裸子植物的种子裸露。
5.被子植物又被称为绿色开花植物，是植物界总类最多，分布最广的植物，比如郁金香，桃树……
裸子植物根系发达，不形成果实。
比如铁树，水衫，银衫，银杏，松树……
6.无种子植物分为蕨类植物，苔藓植物，藻类植物，他们的特点分别是：
蕨类植物：
象胎生狗脊、满江红等，它们生活在阴湿环境中，没有种子，但具有根、茎、叶。
靠孢子繁殖后代。
苔藓植物：
像地钱、葫芦藓一样，生活在阴湿的环境中，结构简单，没有真正的根（是假根），只有茎和叶，也没有种子，用孢子繁殖。
藻类植物：
象紫菜、海带、水绵等结构简单，没有根、茎、叶的分化，也没有花、果实、种子,用孢子繁殖的低等植物。
7.探究：
是什么将蝴蝶吸引到花上去的？
用的实验方法是对比实验法，需要控制实验条件（变量）。
第四节：
细胞
1、细胞学说创立的历史：
1665年英国科学家罗伯特·胡克首先利用自制的显微镜观察到了木栓的细胞壁结构，提出了“细胞”这个名词。
1831年英国科学家布郎发现了植物细胞内的细胞核。
德国诗人歌德提出了“原型”说，另一位德国科学家提出了“原液”说。
19世纪40年代，德国科学家施莱登和施旺在总结前有经验基础上，共同提出了“细胞学说”：
所有动物和植物都是由细胞构成的。
细胞学说的得出历时200多年，是许多伟大科学家的共同努力的结晶。
细胞是生物体生命活动的基本单位。
2.动物与植物细胞的区别
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
液泡
叶绿体
动物
无
有
有
有
无
一般无
植物
有
有
有
有
有
一般有
3、细胞的结构：
（1）细胞的基本结构（动植物都有）：
细胞膜（保护，控制细胞内外之间的物质交换）
细胞质（生命活动的主要场所）
细胞核（内含遗传物质，与繁殖后代有关，在分裂时会出现染色体）
（2）植物细胞特有的结构：
细胞壁（具保护和支持作用，主要成分为纤维素）
液泡（内含细胞液。
水果的汁液就是液泡里的细胞液。
如番茄和西瓜的果汁）
叶绿体（进行光合作用的场所，内有叶绿素）洋葱表皮细胞中没有
4、一个完整的生物体是细胞分裂、生长和分化的结果；
细胞分裂的结果是导致细胞数目增多，分裂时最重要的事件是细胞核内出现染色体，并平分到两个子细胞中去。
细胞的生长：
刚分裂产生的子细胞大小一般只有母细胞的一半。
它们吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大。
这个过程叫做细胞生长。
细胞生长的意义：
细胞体积增大。
比如可以伤口愈合、头发长长。
细胞分化导致出现不同形态功能的细胞，进而形成了各种组织。
分化和生长是同时进行的，分裂是相对独立的过程。
第五节：
显微镜下的各种生物
1、单细胞生物
（1）全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水里。
如衣藻、草履虫、变形虫等。
（2）衣藻（单细胞植物）与洋葱表皮细胞（多细胞植物）的对比
内容
衣藻
洋葱表皮细胞
相同点
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡
不同点
眼点（感光）、鞭毛（运动）
无眼点和鞭毛
（3）衣藻（单细胞植物）与草履虫（单细胞动物）的对比
内容
衣藻
草履虫
相同点
细胞膜、细胞质、细胞核
不同点
眼点、鞭毛、叶绿体、细胞壁、液泡
纤毛、收缩泡、食物泡、肛孔
2、细菌和真菌（两者合称微生物）
（1）细菌：
属于原核生物，按形态分为三种：
球菌、杆菌、螺旋菌，靠分裂生殖。
（2）真菌：
属于真核生物，主要有三类：
酵母菌、霉菌、食用菌。
常见的食物菌有：
香菇、蘑菇、木耳、金针菇、银耳、灵芝。
3、细菌、真菌、植物细胞的对比
对比内容
细菌
真菌
植物
细胞壁
有
有
有
细胞膜
有
有
有
细胞质
有
有
有
细胞核
无
有
有
叶绿体
无
无
有
营养方式
异养型
异养型
自养型
生物类型
原核生物
真核生物
真核生物
原核细胞没有（成形的）细胞核；由原核细胞构成的生物称原核生物（细菌）；
真核细胞有细胞核。
由真核细胞构成的生物称真核生物（真菌、植物、动物）
5、组织：
由形态相似，结构和功能相同的细胞组成的细胞群称组织。
组织名称
结构特点
功能
例子
保护组织
细胞扁平，排列紧密
保护作用
叶的表皮
输导组织
筛状，管状
输送物质，水分、无机盐、有机物
叶脉
营养组织
绿色，有叶绿体
制作和贮存营养物质
叶肉细胞（能进行光合作用）
机械组织
支撑和保护
分生组织
始终保持分裂能力
分裂产生新细胞
7、动物组织
组织名称
分布特点
主要类型
结构特点
主要功能
上皮组织
体表和管腔壁内表面
表皮
细胞排列紧密、细胞间质少
保护、分泌、吸收
结缔组织
分布广泛
血液、软骨、肌腱、
间隙大、细胞间质多
连接、支持、保护、营养等
肌肉组织
骨骼、心脏、及其它器官的管壁上
骨骼肌、心肌、平滑肌
排列有序、间质少
收缩、舒张、产生运动
神经组织
脑、脊髓、神经
触觉小体等
由神经细胞构成
接受刺激产生兴奋并传导兴奋
8、皮肤分为表皮、真皮（有血管）、皮下组织三层，由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织构成，所以皮肤是器官。
触觉小体和冷敏小体主要是由神经组织构成。
立毛肌主要由肌肉组织构成。
血液是属于结缔组织。
9、微生物滋生的条件：
水分、空气、温度。
10、食物的贮藏方法：
干藏法、冷藏法、加热法、真空保存法。
第六节：
生物体的结构层次
1、植物体的结构层次：
细胞→组织→器官→个体
2、动物体的结构层次：
细胞→组织→器官→系统→个体
3、器官：
由多种组织按照一定的次序组合在一起，具有一定功能的结构。
被子植物的生殖器官是：
花、果实、种子；植物的营养器官：
根、茎、叶
4、系统：
由若干个功能相近的器官按照一定的顺序排列起来的、共同完成一种或几种生理活动的多个器官的总和。
5人体的八大系统：
循泌呼生、消内神运。
循环系统
泌尿系统
呼吸系统
生殖系统
消化系统
内分泌系统
神经系统
运动系统
循环系统由心脏和血管组成。
运输、调节体温和防御等功能。
消化系统由口腔、咽、食道、小肠、大肠、肛门，以及唾液腺、肠腺、胃腺、胰腺、肝脏等器官构成。
当你在运动时，运动系统需要更多的氧气。
这时，在神经系统和内分泌系统的调节下，呼吸系统和循环系统的活动就会加强—呼吸变急、心跳加快。
6、注意消化系统和食物消化的过程图。
7、显微技术与科学的发展：
光学显微镜（实验室用）、电子显微镜。
第七节：
生物的适应性和多样性
1、生物对环境的适应：
植物的向光性和动物对环境的适应：
拟态、保护色、警戒色。
适应类型
适应性特征
作用
实例
保护色
颜色与大背景相同
躲避天敌，利于捕食
蛙、北极熊、蝗虫、变色龙
警戒色
颜色与大背景不同，具恶臭、有毒刺、毒毛
警告作用
蝮蛇、黄蜂、箭蛙
拟态
形状和色彩与背景中的某一生物或非生物相似
躲避天敌
枯叶蝶、竹节虫、尺蠖
向光性
植物向着有光的方向生长
利于光合作用
向日葵、向阳花
2、保护生物的多样性
（1）生物多样性的三个层次：
生物种类的多样性，基因的多样性，生态系统的多样性。
（2）生物多样性破坏的主要原因：
栖息地的破坏、掠夺性的开发、外来物种入侵。
（3）保护生物多样性，一定要保护生物生存的环境，所以建立自然保护区是保护生物多样的重要措施。
（4）我国的珍稀动植物。
国家一级保护植物：
银杉、水杉、秃杉、人参、珙桐（鸽子树）、桫椤、金花茶、望天树
中国动物国宝：
大熊猫、朱鹮、扬子鳄、黔金丝猴、白鳍豚、褐马鸡、中华鲟。
3、实验：
沙蝎藏匿沙下的原因。
显微镜的使用
1、显微镜使用的主要步骤
（1）取镜：
右手握镜臂、左手托镜座。
（2）安放：
置于体前略偏左。
（3）对光：
转动转换器，使物镜对准通光孔，转动集光器，左眼观察目镜，选取适宜的光圈和反光镜（光线强：
小光圈、平面镜；光线弱：
大光圈、凹面镜。
），至出现一个明亮的圆形视野，对光完成。
（4）调焦：
先粗后细，先低后高。
（5）观察：
左眼观察，右眼睁开，便于记录。
2、显微镜的放大倍数：
目镜倍数和物镜倍数的乘积。
3、显微镜下观察到的物像是“双倒”的，所以要想把视野中看到的像移到视野中央，只要向看到的方向移动即可。
4、注意两个实验：
洋葱表皮细胞临时装片制作和观察（要染色）
口腔上皮细胞装片制作（滴浓度为0.9%的生理盐水）
放大镜：
主要构造凸透镜，观察到的是物体正立、放大的像。
（注意使用方法）
第三章：
地球与宇宙
第一节知识点
1.地球的形状：
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。
2.地球的大小：
地球的平均半径为6371千米；赤道半径为6378千米；两极半径为6357千米（两极半径比赤道半径短21千米）；赤道周长约为4万千米。
（扩展知识：
地球的表面积约为5.1×108千米2，地球的体积约为1.083×1012千米3）
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