西北湾中心校德育工作实施意见.docx

西北湾中心校德育工作实施意见.docx

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西北湾中心校德育工作实施意见

根据今年全国中小学德育工作会议精神和区、州、县对中小学德育工作的安排，结合我校实际，县提出2006年学校德育工作实施意见，望各校遵照执行。

一、指导思想

一邓小平理论和“三大代表”重要思想为指导，认真学习、贯彻十六大精神，大力弘扬与培养爱国主义和民族精神，全面实施《公民道德建设实施纲要》，从学校工作实绩和学习的思想实际出发，切实加强青少年学习思想道德教育，整合社会资源，创新德育工作机制，推动我中心校德育工作再上一个新阶梯。

二、工作服务

以学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为主线，贴近实际、贴近生活、贴近学生，着力于深化“三大代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑，着力于增强中小学德育工作的针对性、时效性和吸引力、感染力。

（一）整体规划学校德育的目标、任务和要求

1、加强对学校德育工作的领导，形成德育工作组织体系和工作网络。

学校是对青少年学生进行系统道德教育的重要阵地，加强公民道德教育是学校德育的重要内容。

要把学校德育工作放到学校教育工作的重要位置，积极申报国家重点课题《整体构建学校德育体系的实验与研究》，结合实际，统筹学校教育教学工作的各个方面和环节，认真研究制定德育规划，整体确定德育教育的基本目标和内容，遵循不同年龄阶段学生的身心发展特点和道德形成规律，坚持道德教育必须贴近学生生活的原则，围绕诚信、责任、关爱等基础道德品质，重点抓好学生基本道德观念的形成和基础道德行为习惯的养成。

要进一步落实德育工作常规管理，积极开展爱国主义、国情、安全、民族团结、文明礼貌、自尊自爱、尊敬师长，关心集团、乐于助人、遵守社会公德、制度和纪律的常规教育，进一步建立健全学校德育工作学年、学期、月、周以及日工作目标管理制度，进一步完善学校德育工作领导小组工作制度，教职员工渗透学生德育教育制度，学生日常行为规范制度，文明礼貌制度、社会实践制度、各种德育活动制度，与家长联系的有关制度，国防教育、法制教育、心理健康教育、生理卫生教育和环保教育制度等。

调整和充实学校德育工作内容，拓展师生德育渠道。

（二）发挥“两课”的主渠道作用，加强学科的德育渗透

要认真学习新一轮课程改革中关于德育学科所倡导的教学理念，加强“两课”、“三进”工作，结合《思想品德》、《思想政治》学校教学，进一步发挥“两课”在德育中的主渠道作用。

积极做好“三大代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑，把德育寓于各学科教学之中，贯彻于教育教育教学活动的各个环节，要根据学科特点，渗透德育教育。

要积极开设以德育教育为主要内容的选修课，组织开展相关教育活动，使必修过程、选修课程、活动课程在对青少年学生进行道德教育中发挥不同层面的作用。

要结合课程改革精神，加强德育的校本课程建设。

要抓紧研究制定中小学各学科如何有效地对学生进行德育渗透的方案，在每学年处组织各学科教师指定该学年本学科对学生实施道德教育的计划。

教师要转变角色，提高专业素养，成为倾听着、指导者、支持者、合作者，激发学生内在的道德需要，引导学生的自主探索性学习，是道德学习成为内在的自身需要。

要把学科渗透德育作为教师平时备课、上课的重要内容引导学生共同创造良好的课堂道德氛围。

要改进教育教学方式，改变传统的道德知识灌输的单一教学模式，重视亲少年学生道德的体验。

鼓励师生之间平等生活，倡导“情境教学”、“活动教学”、“价值辨析”、“道德反思”等多种学习方式。

（三）以爱国主义为核心，强化民族精神教育

1、课堂是对广大青少年学生实施德育工作得主阵地，要充分挖掘学科中所蕴藏的丰富的爱国主义教育资源。

学校要把弘扬和培育民族精神纳入学校教育的全过程，纳入学校精神文明建设和德育工作的全过程，要根据学生年龄、心理特点和知识水品，分阶段、有步骤、递进式的进行富有成效的教育。

各学校要结合实际，有计划、有组织、有措施、有检查、有总结的开展德育工作。

要围绕主题、把我灵魂，抓住精髓，紧密结合我县学校德育工作实际，有针对性地开展丰富多彩的德育教育活动。

要继续利用业余党校、团校加强对师生的党、团基本知识的教育。

结合学习贯彻十六大报告、《若干意见》、时事政治科开展形式与政策教育。

中学每两周要开设一次形式与政策讲座，学校的共青团和少先队，每学期至少举行一次以形式政策教育内容为主体的团日或队日活动。

2、要充分利用爱国主义教育基地，组织师生前往追忆英雄事迹，了解认识、继承和发扬优秀的传统文化，勉励自我奋发向上的意识等活动，集中开张弘扬和培育民族精神的教育活动，引导广大青少年认识我们民族的历史和传统，了解近代以来我们民族的深重灾难和我们党领导人民进行的艰苦斗争，从小树立民族的自尊心、自信心和自豪感。

加强对学生进行艰苦奋斗和诚实守信的教育。

要从新疆的实际出发，深入开展马克思主义历史观、国家观、文化观、民族观、宗教观教育，防止民族分裂思想和非法宗教活动学校的渗透。

3、要结合“五讲”、“四美”、“三热爱”活动，自觉参与创建文明城市、创建卫生环保城市活动。

积极争创“文明学校”、“文明处室”、“文明班级”、“文明宿舍”“文明学生”等群众性创建活动，根据创建教育强县的新形势和新人物的要求，不断赋予新内容，拓展新的创建领域和载体。

要深入开展军警民共建、社区共建、民族共建活动。

各学校主要领导要定期或不定期地对本校开展创建文明学校情况进行检查，是创建活动经常化、制度化和规范化。

4开展纪念中华人民共和国成立五十五周年系列活动。

各校要充分把握这一教育时机，精心组织，周密计划好各种纪念活动，深入开展爱国主义教育活动。

认真开展“祖国明天更美好”读书教育系列活动。

今年教育局根据撒谎那个级要求，决定在全国中小学中开展“祖国明天跟美好”读书教育“四个一”的系列活动。

（四）以诚信守信为基本点，强化青少年学生的体验教育

要深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，切实开展学校诚信教育，大力培育学生的诚信品质，各校要结合实际，根据不同年龄阶段青少年学生的生理、心理特点和认知规律，采取形式多样、富有成效的教育方式将学生诚信教育情况作为学生操作评定的重要内容，西北湾中心校要积极开展以“诚信做人”为主体的系列教育活动。

要积极引导学生主动到社会生活中去体验人生，感悟快乐，将研究性（探索性）学习与实践相结合，开展形式多样以人为本的社会实践和志愿者服务活动，使学生不仅感受幸福美好的社会生活，更能以行动向他人、向社会传递幸福。

要根据不同年龄阶段学生的发育特征和受教育程度，通过“手拉手”、“愿服务队”活动，通过社会调查、访问、参观、军训、组织演讲等活动，从家庭生活、学校生活、社会生活的各个方面、帮助学生寻找一个“岗位”，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。

要加强对青少年学生的生活指导，从小入手，将德规范落实到生活的各种情景之中，正确处理“人与自我”、“人与人”“人与社会”、“人与自然”等四大关系，帮助亲少年学生学会做事、学会做人，逐步形成良好的行为习惯和正确的价值取向。

要积极实施“中国小公民道德建设计划”，围绕“我做合格小公民”主题活动，精心设计和组织活动，发扬创新精神，由生自足自觉地参与道德实践，努力提高青少年的道德素质。

（五）以贯彻《守则》、《规范》和《纲要》为契机，加强养成教育

养成教育是学校德育工作的基础，学校德育工作必须始终以文明礼仪和行为规范的养成教育为基点，生动活泼的开展德育工作。

今年，国家教育部颁发了修订后的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，各校要以此为契机，大力宣传和认真组织学生学习《守则》和《规范》，并根据学校和学生的实际制定实施方案。

加强中小学生的文明行为教育，积极开展“文明从细微处入手”的教育实践活动。

倡导遵守社会公德，养成“不乱人杂物，不随地吐痰，不损坏花草树木和公用设施”等行为习惯。

要注重常规检查评比，做到天天评、周周评、月月比。

在严格要求中育人，努力做到把基本文明要求内化为学生的素质。

1、坚持以德治校，依法治教。

学校要在实施公民道德教育的过程中，切实贯彻“以学生为中心，以情景为中心，以活动为中心”的原则，突出学生的主体地位，创设各种道德情景，丛身边的小事做起，开展丰富多彩的活动。

在重视课堂教学的同时，必须让学生参加社会实践，投入社会、认识社会、适应社会，从而学会做人、学会求知、学会生存、学会健身。

学校要把学生参加社会实践列入创建文明学校的考核内容。

要重视校园文化建设，充分利用好每周一的升旗仪式和每周的班校会活动时间，加强对学生进行爱国主义、集体主义以及养成教育。

办好校园广播电视台、学生小记者站、各种校园小报利用黑板报、墙报、手抄报、文艺演出和校园网站开展校园文化交流。

2、以预防和减少在校生犯罪为内容，开展法制教育

从预防和减少在校学生违法犯罪入手，各校要从挽救一名问题学生，从而温暖一家，安定一方的高度出发，积极开展形式多样的法制教育活动。

充分发挥法制副校长在学校德育工作中的作用，与各级关工委密切配合，做好“一帮一”，手拉手的结对子帮教工作。

要进一步加强法制教育，预防青少年违法犯罪，积极开展创建“青少年法制学校”和“青少年法制教育基地”，组织青少年学生到法制教育基地参观、开展法律知识竞赛、演讲比赛等通过努力，力争把在校生违法犯罪数降到最低。

积极配合过有关部门强化校园及周围边环境的整治；以预防为主，开展远离毒品教育；以认识、了解和预防为手段，开展艾滋病教育；以反邪教警示教育为主线，开展远离邪教教育。

（六）以“关爱生命、自尊自强”为主题，加强学生心理健康教育

1、要认真贯彻教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要》，注重青少年学生心理健康教育，普及心理健康知识。

心理健康教育是素质教育的组成部分，中小学要逐步制定计划、有组织地开展心理健康教育课，建立心理咨询室，聘请专家到校讲座，为学生营造良好的学习氛围，将心理健康教育渗透到学校德育的全过程，在学科教育、学校活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育，积极开展心理健康教育的经验交流和理论探讨。

学校要积极遴选心理辅导教师参加区、州培训，以促进我县学校心理健康教育、迈上一个新台阶。

2、各校要开展以“关爱生命、自尊自强”为主题的学生心理健康教育活动。

使广大学生热爱生命，珍惜生命、自强不息，培养健康良好的心理品质，以理服人，情理交融，不能不看对象，不顾后果，习惯于“满堂灌”、“填鸭式”的教育办法只能是带来抵触情绪和逆反心理。

素质教育条件下的德育工作必须要实现创新，通过发展学生个性，开发学生心智潜能，使学生德、智、体、美、劳全面和谐发展。

德育目标的定位在于“培养”与“引导”。

因此，教师要变强压式为引导式，通过各种喜闻乐见的德育活动设计，清理通融，尽可能多的吸引学生自主参与，引导学生在实践中获得正确体验，在潜能默化中受到生动深刻的思想教育。

（七）加强学生集体主义建设，提升校园文化品位。

要树立以德治校、以德育人、以德修身的理念，进一步健全中小学日常道德行为规范，形成正确的校园德育舆论，创设良好的校园德育环境。

学校每年要举办一次校园文化艺术节、科技节、体育节等传统节日中，在校园诗歌、散文朗读会、音乐作品欣赏会、书画美工作品展等活动中挖掘与内涵。

让校园墙壁说话，让走廊育人，不断提升校园文化的品位，达到随风潜入夜，润物细无声的教育效果。

进一步加强校园寝室文化建设，引导学生在日常生活中自觉遵守公民道德规范。

要切实加强中小学图书馆（室）建设，推荐一些有益的书刊作为学生课外读物，鼓励和指导学生逐步养成读好书的习惯，主动地从好书中获取思想道德营养。

突出“实践‘五爱’要求，争做‘四有’新人”的主题，围绕青少年道德修养这一中心，进一步深化活动内容，突出思想内涵，强化道德要求，积极开展丰富多彩的、符合青少年学生身心特点的读书教育活动，认真组织开展“奋发有为建小康”读书教育活动。

（八）要加强青少年网络道德教育。

当今时代，是一个电脑网络飞速发展的时代，网络被称为没有围墙的大课堂；我国网民有以青少年为重点，因此有人称当代青少年为“网少的一代”。

电视、广播、报刊、网络等大众传媒文化，愈来愈成为当代