第三单元成果测评.docx
《第三单元成果测评.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三单元成果测评.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
第三单元成果测评
成果测评
基础达标（A卷）：
1.下列物质中属于纯净物的是（ ）
A．洁净的空气 B．冰水混合物 C．铝合金 D．食盐水
2.图6-9是空气组成（体积分数）示意图，其中甲表示的气体是（ ）
A．氮气
B．氧气
C．二氧化碳
D．稀有气体
3．下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是（ ）
A．铁丝 B．木炭 C．白磷 D．硫粉
4．下列关于燃烧现象的描述，正确的是（ ）
A．硫粉在氧气中燃烧产生大量的白烟 B．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
5．2008年5月8日北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰。
为解决登顶人员的呼吸困难，应携带的物质是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水
6．想要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。
下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ ）
A．木炭 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷
7．对有关实验现象的描述正确的是（ ）
A．碳在氧气中燃烧放出白烟 B．干冰在空气中升华周围出现白雾
C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰
8．夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（ ）
A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳
9．生活中的下列物质属于纯净物的是（ ）
10．北京在申办2008年奥运会时提出了“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”的口号。
为了使2008年北京奥运会办成绿色奥运会，下列做法不可取的是（ ）
A．关闭所有化工企业 B．用天然气逐步取代民用燃煤
C．提高污水处理率 D．降低机动车辆的尾气污染
11．（2011．天津市）下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A．石油 B．液态氧 C．食醋 D．水泥砂浆
12．空气、水是人类赖以生存的自然资源。
空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种 （填物质类别）。
人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能 。
13．火柴曾经是人们日常生活中取火的重要工具，火柴盒外侧一般涂有红磷和玻璃粉，火柴头上的火药是由氯酸钾、二氧化锰和三硫化二锑组成的。
划火柴时，用火柴头蹭一下盒的外侧，因摩擦生热而达到红磷的着火点，产生的火星可引燃三硫化二锑，从而使氯酸钾受热放出氧气，使火柴梗燃烧得更旺。
（1）在火柴点燃的过程中，能产生一种有刺激性气味的气体，这种气体应该是 。
（2）火柴点燃过程中有多个化学反应，请写出其中一个属于分解反应的文字表达式
__________________________________________________________________。
14．济南市容委员会收到市民有关改善空气质量的大量来信。
其中部分建议要点如下：
（1）安排洒水车在城市主干道洒水
（2）植树造林，增加小区绿的面积
（3）将公交车全部改为无轨电车 （4）关闭火力发电厂
（5）将有污染的化工厂搬迁至城郊 （6）不允许采购运输劣质煤进入城市
（7）加速城市燃气化建设，改烧煤为烧燃气
以上七条建议中，有利于提高空气质量的合理化建议是 。
其中你对不合理的建议回复理由分别是 。
15．图6-10是化学实验室常用的仪器：
图6-10
（1）请按下列要求把仪器名称填入空白处：
向试管中滴加少量液体药品时，应使用_________。
量取一定体积的液体时用_________。
（2）用仪器编号填空：
上述仪器中，仪器__________与用于加热的仪器____________组合既可用于给液体或固体药品加热，又可作为制取气体装置；用____________盛药品加热时必须垫石棉网。
16．课堂上老师做了一个实验：
将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会而再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。
据此实验现象回答下列问题：
（1）由于液氮的沸点比液氧的沸点 （填“高”或“低”）导致 首先从液态空气中蒸发出来；
（2）“过一会而，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是 。
17．某校研究型学习小组用图6-11装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
（1）图6-11中A仪器的名称是____________，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：
____________________________________。
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的________%。
现进入集气瓶中水的体积为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中含有氮气。
【发现问题】氮气是怎么减少的呢？
【假设一】氮气与镁条反应而减少。
【假设二】___________________________________________________。
【查找资料】镁可以在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：
___________________________________________________（答出一点即可）。
18．通常状况下，人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量如下表所示（含量指各组分的体积分数）。
空气中的含量（%）
呼出气体中的含量（%）
氧气
21
15.7
二氧化碳
0.03
3.6
水
<0.03
6.2
请你利用所学知识，完成下列实验报告，并设计实验：
验证剩余的一种气体成分在空气中和人体呼出气体中含量的不同，答案写在相应的空格内。
（使用的仪器和药品可以任选，实验室备有刚收集好的呼出气体250mL两瓶）
实验步骤
实验现象
实验结论
取其中一瓶呼出气体和等体积的一瓶空气，将燃着的小木条分别插入集气瓶中，盖上玻璃片
人体呼出气体中氧气的含量少于空气中氧气的含量
呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊，空气瓶中无明显现象
19．研究性学习小组选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究
的主要过程：
【假 设】过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关
【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的过氧化氢溶液中，分别加入相同质量的二氧化锰和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需的时间。
【进行实验】图6-12是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是______________________，此实验中B处宜采用的气体收集方法是______________________。
【实验记录】
实验编号
1
2
反应物
5%过氧化氢
5%过氧化氢
催化剂
1g水泥块
1g二氧化锰
时间
165秒
46秒
【结 论】该探究过程得出的结论是 。
【反 思】过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或水泥块后反应明显加快，若要证明二氧化锰和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 ，是否改变。
过氧化氢生成氧气的快慢与哪些因素有关？
请你帮助他们继续探究。
（只要求提出一种影响过氧化氢生成氧气的快慢的因素以及相关假设和实验方案）
【假 设】 。
【实验方案】 。
20．在《我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？
》的活动与探究中：
（1）怎样得到两瓶空气和两瓶呼出的气体？
。
（2）探究过程：
比较空气与呼出的气体
操作
现象
结论
含氧气多少
含二氧化碳气体多少
含水蒸气多少
能力提升（B卷）：
1．汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10毫秒内生成空气中体积分数最大的气体，该气体是 （ ）
A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳
2．为了使2008年北京奥运会办成“绿色奥运会，健康奥运会”，下列做法不可取的是（ ）。
A．所有的场馆都要消毒 B．用天然气取代民用燃煤
C．降低机动车辆的尾气污染 D．全城使用纯净水
3．有五种物质：
①汽车排气形成的烟雾；②石油化工厂排出的废气；③人呼出的二氧化碳气体；④植物进行光合作用所放出的气体；⑤煤燃烧产生的烟尘。
其中会污染空气的是（ ）。
A．①②⑤ B．①②③ C．②③⑤ D．①④⑤
4．下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是（ ）
A．氧气用于急救病人 B．“干冰”用于人工降雨
C．生铁铸成铁锅 D．铜用于制造导线
5．图6-13为2008年世界环境日中国主题标识。
下列做法不符合该主题的是 （ ）
A．大力发展地铁、轻轨电车等城市公共交通
B．把废旧电池丢弃到远离城市的地方
C．用太阳能发电系统为奥运会主会场“鸟巢”供电
D．对小汽车的废气排放量做出严格限制
6．实验室制取氧气的主要步骤有：
①固定装置、②装入药品、③加热、④检查装置的气密性、⑤用排水法收集。
其操作顺序正确的是（ ）
A．①②③④⑤ B．②③①④⑤ C．④②①③⑤ D．④①②⑤③
7．6月5日是世界环境保护日。
下列活动对环境造成污染的是（ ）
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
8．下列物质的用途中，利用了物质的物理性质的是（ ）
A．氧气用于炼钢 B．稀有气体用作保护气
C．氮气用于制造化肥 D．稀有气体用于电光源
9．下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
B．红磷在空气中燃烧时，产生大量的白雾
C．木炭在氧气中燃烧时，发出白色火焰，生成无色无味的气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊
D．硫在空气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
10．空气是一种宝贵资源。
下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．空气中含量最多的元素是氧元素
B．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5
C．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气
D．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好
11．潜水艇里需要配备氧气的发生装置，以保证长时间潜航。
下列反应都能产生氧气，其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是（ ）
A．高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气 B．水
氢气+氧气
C．过氧化钠+二氧化碳
碳酸钠+氧气 D．过氧化氢
水+氧气
12．一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。
在实验室中收集一氧化氮可以采用的方法是（ ）
A．排水集气法 B．向上排空气集气法
C．向下排空气集气法 D．向上排空气集气法或者排水集气法
13．下图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。
其中错误的是（ ）
14．用文字表达式写出下列化学反应，确认反应类型建立概念模型。
（1）硫＋氧气 。
（2）磷＋氧气 。
（3）镁＋氧气 。
（4）甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水 。
（5）生石灰与水反应生成熟石灰 。
将
（1）
（2）（3）（4）（5）序号分别填入概念模型图6-14中合适位置。
A:
；B:
； C:
。
15．实验室制取氧气大至可分为下列步骤：
a、点燃酒精灯，加热试管；b、检查装置气密性；c、将高锰酸钾装入试管，用带导气管的塞子塞紧试管，并把它固定在铁架台上；d、用排水法收集氧气；e、熄灭酒精灯；f、将导管从水槽中取出。
正确操作的顺序是 。
16．氧气是一种重要的物质，根据你对氧气的认识填写下列空白。
（1）人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的 。
（2）实验室里有多种方法可以制氧气，写出用氯酸钾制氧气的文字表达式：
。
（3）下列化学变化中，氧气不作为反应物的是
①天然气燃烧 ②缓慢氧化 ③光合作用 ④钢铁生锈
17．小科同学将一片土豆放入过氧化氢溶液中，发现过氧化氢溶液的分解速度加快。
查阅资料后她知道土豆中含有过氧化氢酶，这是一种生物催化剂。
于是她设计了如下实验：
常温下将几片土豆放入甲注射器，分别往甲、乙两注射器内注入相同体积与溶质质量分数的过氧化氢溶液（如同6-15所示），密封后观察注射器内气泡产生的速率。
（1）小科设计的乙装置起 作用。
（2）小科把甲注射器放在0℃的环境中，发现产生气体的速率减小，说明过氧化氢酶的催化效率与 有关。
18．实验室常用图6-16装置来制取氧气：
图6-16
（1）写出图中有标号仪器的名称：
a 、b ；
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 （填序号），其中二氧化锰起 作用。
（3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为 。
（4）用E装置收集氧气的依据是 ，检验氧气是否集满的方法是 。
19．经过学习我们初步认识到：
化学反应快慢、现象、生成物等与反应物量的多少、反应条件有着密切的关系。
请各举一例说明：
（1）使用催化剂，能改变化学反应的速率：
。
（2）反应物的量不同，生成物可能不同：
。
（3）反应物的量不同，反应现象可能不同：
。
20．发现问题：
蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？
提出假设：
A.白烟是燃烧时生成的二氧化碳
B.白烟是燃烧时生成的水蒸气
C.白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体
查阅资料：
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
实验探究：
（1）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号），但这样做并不能得出正确的结论。
原因是
（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是
（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯）。
发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设 提供了证据。
同时可排除假设 ，因为 。
答案与提示：
基础达标（A卷）：
1．B
【思路分析】本题考查的是混合物和纯净物的分类，洁净的空气、铝合金、食盐水都含有两种或两种以上的物质，都是混合物；冰水混合物只含有水这一种物质，是纯净物。
2．B
3．A
4．C
【思路分析】本题考查的是燃烧的现象，硫粉在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰；红磷燃烧产生大量白烟；铁丝在空气中不能燃烧，只有C选项的描述是正确的。
5．B
6．D
【思路分析】木炭和硫磺燃烧都有气体生成，不符合要求；铁在空气中不能燃烧；红磷燃烧可以消耗氧气，同时不生成其他气体，故选D。
7．B
【思路分析】碳在氧气中燃烧发出白光；铁丝在氧气中燃烧生成黑色的固体，并不能判断出此黑色固体的成分；硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰；干冰升华吸收周围的热量使空气中的水蒸气凝结成小水滴形成雾。
故B正确。
8．C
【思路分析】冰箱中拿出的饮料温度低，吸收空气中的热量，使空气中的水蒸气在饮料瓶表面遇冷液化，因此会潮湿。
9．A
10．A
【思路分析】A中化工厂可能有污染，但我们的日常生活中所用的许多都是化工产品，所以A做法不可取；B、C、D都可减少污染或无污染，符合绿色奥运的要求。
11．B
【解析】物质分类中，判断是纯净物还是混合物，主要依据是体系内含几种物质。
本题中A、C、D中都有2种以上物质。
12．混合物；供给呼吸
13．
（1）二氧化硫（或SO2）
（2）氯酸钾
氯化钾+氧气
14．
（1）
（2）（3）（6）（7）；（4）在没有水力发电的地区，未建立核电站前关闭火力发电是不切实际的做法。
（5）并未消除污染，只是将污染搬迁或者扩大范围，是不合理建议。
【思路分析】本题是一道联系社会生活实际的题目，体现了新课程的情感、态度、价值观教育。
题目中所谈到的建议，有眼光长远的，也有目光短浅的。
这本身就锻炼了学生的判断能力，决策能力,非常有利于增强学生关心社会、关心环境思想的培养。
近年来，中考改革的重点就是如何改革评价方式。
这种题型估计是近几年的中考热点。
15．
（1）胶头滴管 量筒
（2）d；h；f
16．
（1）低 氮气
（2）液态氧变为气体氧气使木条燃烧更旺
【思路分析】本题考查的是工业制取氧气的原理，液氮的沸点比液氧的沸点低，从液态空气中首先挥发出来的是氮气，然后是氧气。
17．
（1）烧杯 集气瓶中气体减少，压强减小，导致烧杯中的水进入集气瓶
（2）21
【假设二】只要答到符合初中学生已有知识水平和经验的合理假设，如氮气（在高温条件下）与瓶内的其他物质反应而减少等均可（3）燃烧不一定需要氧气（或二氧化碳不但能灭火，在一定条件下还能支持燃烧等。
其他合理答案亦可）
18．
呼出气体瓶中的小木条比空气瓶中的小木条熄灭得快
取呼出气体一瓶和等体积的空气一瓶，分别滴入等量的澄清石灰水，盖上玻璃片，振荡
人体呼出气体中二氧化碳的含量多于空气中二氧化碳的含量
取两块干燥的玻璃片，向其中的一块呼气，另一块放在空气中
呼气的玻璃片上出现水雾，另一块玻璃片上无明显现象
人体呼出气体中水蒸气的含量多于空气中水蒸气的含量
（其他合理答案也可）
【思路分析】氧气可支持燃烧，二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，含量不同会导致现象不同。
水蒸气一般不好观察，但若使之变成液态或固态就可清晰可见。
19．
【进行实验】锥形瓶 ；排水集气法或向上排气法
【结论】在相同条件下，过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关
【反思】质量和化学性质
【假设】浓度或质量分数或温度等
【实验方案】在同温下，取二份质量相等的不同浓度的过氧化氢溶液，分别加入质量相等的同种催化剂，测量各收集一瓶气体所需的时间（其它合理答案给分）
20．
【答案】
（1）用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气。
（2）
操作
现象
结论
含氧气多少
将燃着的木条分别伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中
空气瓶中的木条持续燃烧，呼出的气体瓶中木条熄灭
空气中的氧气比呼出气体中氧气的含量高
含二氧化碳的多少
将澄清的石灰水分别滴入盛有空气和呼出气体的集气瓶中
空气瓶中无变化，呼出的气体瓶中石灰水变浑浊
呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中的多
含水蒸气的多少
取出两块干燥的玻璃片，对其中的一块呼气
空气中的玻璃片无变化，呼气的玻璃片表面有水雾
空气中的水蒸气比呼出的气体中的水蒸气少
【思路分析】本题考查的是人体吸入的空气和呼出气体有什么不同。
（1）空气无处不在，只要拿来两个空瓶即可，呼出的气体不溶于水，可用排水法收集。
（2）氧气有助燃性，含量越高，可燃物燃烧越剧烈；二氧化碳不能燃烧，也不具有助燃性，但能使澄清石灰水变浑浊；水蒸气看不见，可使其变为水，并根据量的大小来进行判断。
能力提升（B卷）：
1．B
【思路分析】空气中含量最多的是氮气，约占空气体积的78%。
2．D
【思路分析】A、B、C选项内容都符合“绿色奥运会，健康奥运会”，而D选项对身体不好。
3．A
【思路分析】汽车排出的烟雾中含二氧化硫、一氧化碳、氮的氧化物等有毒气体；石油化工厂排出的废气中有一氧化碳、二氧化硫等有害物质；煤中含有硫杂质，燃烧后产生烟尘和二氧化硫等有害气体，都会使空气受到污染。
人呼出的是二氧化碳气体，植物进行光合作用放出的气体为氧气，两者均不会污染空气。
4．A
【思路分析】本题考查物质的性质及用途。
氧气用于急救病人，是利用氧气供给呼吸的性质，呼吸发生的是化学变化，故此性质为化学性质；人工降雨是根据干冰升华吸收热量，使周围空气中的水蒸气遇冷而凝结成小液滴，属于物质变化，此性质应属于物理性质；生铁铸成铁锅只是改变了物质的形状；铜做导线是利用了铜的导电性，属于物理性质。
5．B
【思路分析】废旧的电池丢弃的哪里就会对那里造成污染。
6．C
7．B
8．D
【思路分析】本题考查的是物质性质的判断。
A中利用氧气与其他物质反应放出热量的性质，属于化学性质；B中稀有气体化学性质极不活泼，可作保护气；C中氮气制造化肥，是与其他物质反应生成了新物质；D中稀有气体通电发出不同颜色的光，是不需要通过化学反应就能表现出来的性质，属于物理性质。
9．A
【思路分析】此题考查有关氧气性质的几个实验现象及产物的某些性质，只有在进行实验时，仔细观察，才能准确作出选择。
B项，红磷在空气中燃烧时，产生大量的白烟，放热；C项木炭在氧气中燃烧时，发出白光，放热，生成无色无味的气体；D项硫在空气中燃烧时，发出淡蓝色的火焰，生成有刺激性气味的气体。
10．C
【思路分析】本题考查的是空气的有关知识。
空气中含量最多的气体是氮气，因此空气中含量最多的元素是氮元素；氧气占空气体积的1/5，而不是质量；在空气质量报告中，空气的质量级别越低，空气的质量越好，故D答案错；氮气的化学性质不活泼，所以能做保护气。
11．C
【思路分析】潜水艇在水下活动，与大气隔绝，因此在潜水艇里供氧，一定要减少能源的消耗，且要减少污染和有毒物质的排放。
A、B、D三个反应在生成氧气的同时，需要消耗能源和水源，而C反应能将人呼出的二氧化碳加以利用，且该反应常温下就可以进行，过氧化钠是固
升级会员 