519word练习题.docx

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519word练习题

WORD练习题

1、我们的海洋，我们的家

当今人类赖以生存的地球正面临严峻的挑战，人口膨胀，环境恶化，资源枯竭等问题，我们该怎么办?

即将迈入21世纪的时候，全世界人们都不约而同地将目光投向占地球表面积71%的海洋，向这片蔚蓝色寻找答案。

海洋、大气和陆地三者相互作用从根本上决定了地球的生态系统，与我们的生长繁衍休戚相关，特别是在不久的将来，海洋将成为人类生存和发展的另一个主要空间，提供我们所必需的食物和能源，谁控制了海洋谁必将主宰二十一世纪，二十一世纪必将是海洋世纪，为了更好地宣传海洋意识、环境意识，联合国把1998年定为“国际海洋年”，提醒人类共同关注海洋人类的共同遗产。

1998年世界环境日的主题也定为“保护地球上的生命，拯救我们的海洋”。

1、操作程序说明

（1）在C盘下创建一个文件夹，文件夹名为“抽取的本人现场号”；

（2）启动Word；

（3）按“试题内容”进行录入；

（4）行间距为25磅、每段首行缩进两个汉字宽度；

（5）标题要用华文行揩、一号、字体颜色为红色、居中对齐；

（6）正文是隶书、四号、倾斜；

（7）保存文件：

文件名为“抽取的本人现场号”，将文件存入“本人现场号”文件夹中；

（8）退出Word。

2、解析几何的来历

十六世纪以后，由于生产和科学技术的发展，天文、力学、航海等方面都对几何学提出了新的需要。

比如，德国天文学家开普勒发现行星是绕着太阳沿着椭圆轨道运行的，太阳处在这个椭圆的一个焦点上；意大利科学家伽利略发现投掷物体试验着抛物线运动的。

这些发现都涉及到圆锥曲线，要研究这些比较复杂的曲线，原先的一套方法显然已经不适应了，这就导致了解析几何的出现。

1637年，法国的哲学家和数学家笛卡尔发表了他的著作《方法论》，这本书的后面有三篇附录，一篇叫《折光学》，一篇叫《流星学》，一篇叫《几何学》。

当时的这个“几何学”实际上指的是数学，就像我国古代“算术”和“数学”是一个意思一样。

1．操作程序说明

（1）在C盘下创建一个文件夹，文件夹名为“抽取的本人现场号”；

（2）启动Word；

（3）按“试题内容”进行录入；

（4）在第二段后，另起一段；

（5）在第三段开始插入C盘下文件：

“解析几何”

（6）行间距为25磅、首行缩进两个汉字宽度；

（7）标题要用华文行揩、一号、居中对齐；

（8）正文是宋体、四号；

（9）保存文件：

文件名为“抽取的本人现场号”，将文件存入“本人现场号”文件夹中；

（10）退出Word。

3、抛物线

1．抛物线的定义

平面内一个动点到一个定点和一条定直线的距离相等时，这个动点的轨迹（集合）叫做抛物线。

这个定点叫做抛物线的焦点，通常用F表示。

定地平线叫做抛物线的准线。

焦点到准线的距离叫做参数，用p（p>0）表示。

2．抛物线的标准方程

y2=2px（p>0）这个方程叫做抛物线的标准方程。

它的焦点在F（

，0），准线方程为X＝－

例1已知抛物线的准线L：

X＝－

，焦点F（

，0），求抛物线的标准方程。

解依题意可设所求抛物线的标准方程为：

y2=2px

由题设条件可得：

p=3因此，所求抛物线的标准方程为：

y2=6x

1、操作程序说明

（1）在C盘下创建一个文件夹，文件夹名为“抽取的本人现场号”；

（2）启动Word；

（3）按“试题内容”进行录入；

（4）大标题为黑体、加粗、小二号字、居中；

（5）小标题为加粗、四号字；

（6）文章中有四处设置加粗、加着重号；

（7）文章中的y2=2px（p>0）为加粗、斜体、双下划线；

（8）文章中的上标的设置要合适；

（9）文章中的分数输入要和原文一致；

（10）保存文件：

文件名为“抽取的本人现场号”，将文件存入“本人现场号”文件夹中；

（11）退出Word。

4、《洪恩GOGO学英语》登陆中国

说明：

一个征服了世界50余个国家80%儿童的英语学习产品，业已登陆中国！

《洪恩GOGO学英语》是北京金洪恩电脑有限公司进军儿童英语教育领域的第一个VCD产品，它同时也是金洪恩公司的第一个VCD产品。

制作思想全新，采用隐藏语法教学的《洪恩GOGO学英语》共39课，以应用为导向，直接从对话讲起，将语法隐藏其中。

精彩对话两千多句，分载10张VCD，分上、下集。

每集5张VCD加一本书，售价仅为78元。

科学合理的结构可以使孩子毫不费力地学到地道纯正的英语，流畅的进程引导孩子一步一步前进，就如同置身于一个自然天成的大课堂，又好像在GOGO的带领下经历神奇的英语之旅。

1、操作程序说明

（1）在C盘下创建一个文件夹，文件夹名为“抽取的本人现场号”；

（2）启动Word；

（3）按“试题内容”进行录入；

（4）标题为隶书、加粗、小二号字、居中；

（5）第一段：

楷体，四号，行间距25磅；

（6）第二段：

华文行楷，小四号，行间距20磅；

（7）第三段：

方正舒体，三号，行间距18磅，双下划线，首字下沉两行，字符间距加宽1磅；

（8）段前、段后各3磅，每段首行缩进1厘米；

（9）保存文件：

文件名为“抽取的本人现场号”，将文件存入“本人现场号”文件夹中；（10）退出Word。

5、失落的玛雅文明

在古代世界文明史上，玛雅文明似乎是从天而降，在最为辉煌繁盛之时，又戛然而止。

哥伦布发现美州大陆之前，这个伟大而神秘的民族，早已集体失踪。

他们异常璀灿的文化也突然中断，给世界留下了巨大的困惑。

自从1839年美国人约翰·斯蒂芬斯在洪都拉斯的热带丛林第一次发现玛雅古文明遗址以来，世界各国考古人员在中美的丛林和荒原上共发现了170多处被弃的玛雅古代城市遗迹，并发现在公元前1000年到公元8世纪，玛雅人的文明足迹北起墨西哥的尤卡坦半岛，南至危地马拉、洪都拉斯，直达安第斯山脉。

这个神秘的民族在南美的热带丛林建造了一座座规模令人咋舌的巨型建筑。

雄伟壮观的提卡尔城，其电脑复原图出现在人们面前时，许多现代城市的设计师也自叹弗如。

建于7世纪的帕伦克宫，殿面长100米，宽80米。

乌克斯玛尔的总督府，由22500块石雕拼成精心设计的图案，分毫不差。

奇琴·伊察的武士庙，屋顶虽已消失，那巍然耸立的1000根石柱仍然令人想起当年的气魄。

这一切都使人感到，这是个不平凡的民族。

随着对玛雅文化的进一步考察，人们又惊奇地发现，几千年前的玛雅人竟有着无与伦比的数学造诣，有着独特的谜一样的文字。

而且奇琴·伊察、提卡尔、帕伦克等地的巨型建筑也并非出自玛雅人的实际生活的需要、而是严格依照神奇的玛雅历法周期建造的。

玛雅人的历法和天文知识究竟精确到什么程度呢？

他们把一年分为18个月，他们测算的地球年为365.2420天，现代人测算为365.2422天，误差仅0002天，就是说月000年的误差才仅仅一天。

他们测算的金星年为584天，与现代人的测算50年内误差仅为7秒。

这是个多么令人难以置信的数字！

几千年前的玛雅人怎么能有这么精确的计算他们还保持着一种特殊的宗教纪年法，一年分为13个月，每月20天，称为“佐尔金年”。

这种历法从何而来，实在令人不解。

因为这种年法不是以地球上所观察到的任何一种天体的运行为依据的。

以致有人变为，“佐尔金年”历法是玛雅人的祖先依据另一个至今我们尚不知道的星球制订的。

玛雅人至少在公元前4世纪就掌握了“0”这个数字概念，比中国人和欧州人都早了800年至1000年。

他们还创造了20进位计数法，他们的数字演算可沿用到噶400万年以后。

这样庞大的天文数字，只有在现代星际航行和测算星空距离时才用得上。

而几千年前的玛雅人刀耕火种，用树叶遮体，用可可豆作媒介以物换物，这样的数字演算他们用得着吗？

玛雅人的历法可以维持到4亿年以后，他计算的太阳年与金星年的差数可以精确到小数点以后的4位数字，他们有自己的文字，那是用800个符号和图形组成的象形文字，词汇量多达3万个。

他们有着精美绝伦的雕刻、绘画和青铜艺术。

然而在这个登峰造极的高度文明诞生之前，玛雅人巢居树穴以采集为生，这样的原始部落怎么能突然产生这么高度文明？

即使到了16世纪，西班牙人在布满古迹遗址的尤卡坦半岛上看到的印第安人，还是以树叶，住泥巴糊的茅屋，以采集狩猎勉强糊口。

显然那种精确的天文历法和数学，那种令全世界景仰的文明、艺术，都远远超出了当地印第安土著那几近原始生活的实际需求。

1、操作程序说明

（1）在C盘下创建一个文件夹，文件夹名为“抽取的本人现场号”；

（2）打开C盘下“失落的玛雅文明”的Word文档；

（3）把“失落的玛雅文明”另存入C盘“本人现场号”文件夹中，文件名为“抽取的本人现场号”；

（4）标题设置为华文新魏、二号字、居中；

（5）给标题加底纹，颜色为粉色；

（6）正文为仿宋体，四号，行间距为20磅；

（7）在第三段后插入分页符；

（8）在第五段后插入分节符；

（9）插入页眉，奇数页页眉“灿烂的玛雅文明”，偶数页页眉“千古之迷”；

（10）插入页脚，在页脚中，插入页码，奇数页页码右对齐，偶数页页码左对齐；

（11）退出Word。

6、计算机实际操作试题

在现代成功企业中，人力资源和信息技术起着越来越重要的作用，已成为现代企业发展最具有活力的资源和财富。

石油管理局在二次创业中提出了“做好三篇文章，实现三个目标”的战略部署，对人力资源开发提出了更高的要求；企业的建设也对专业技术人员和广大干部提出了具体要求。

……

司机

车工

钳工

保管员

合计

物业管理一公司

30

40

10

80

井下作业公司

20

50

15

70

公路工程公司

15

27

12

23

农工商总公司

40

80

53

9

供电公司

30

54

27

18

工种统计表制表人：

王大力

1、操作程序说明

（1）在C盘下创建一个文件夹，文件夹名为“抽取的本人现场号”；

（2）输入试题内容；

（3）标题为三号字、居中对齐，加粗；

（4）启动绘图工具栏；

（5）插入一个自选图形中的星与旗帜中的爆炸形，并加三维效果；

（6）设置自选图形格式（环绕位置为右边）；

（7）在自选图形上添加文字：

“培训”；

（8）表格居中，并按试题内容给的样式进行格式；

（9）保存文件：

文件名为“抽取的本人现场号”，将文件存入“本人现场号”文件夹中；

（10）退出Word。

7、样式的应用

常见CPU故障处理方法

1、频率有时自动降低

开机后本来166MHz的CPU变成133MHz了，显示的信息是“Defaults CMOS Setup Loaded”。

方法：

更换CMOS电池。

步骤：

关机;在主板上找到纽扣形的锂电池;取下电池;开机，重新设置CPU等参数。

2、频率跳变

我的电脑有时显示PII 266，但有时变成PII 133了。

方法：

可能与CMOS电池或主板或电源有关。

3、一次降频 

一台IBM原装电脑，原来开机后显示MMX 200MHz，现在显示133 MHz 。

方法：

把CPU 拿到其它电脑上尝试。

步骤：

关机，打开机箱，拔下CPU；在另外的电脑上安装该CPU，注意正确设置CPU参数，包括电压、外频、倍频。

三、操作程序的规定说明

1、操作程序说明

（1）在C盘下创建一个文件夹，文件夹名为“抽取的本人现场号”；

（2）启动Word；

（3）按“试题内容”进行录入；

（4）创建“样式1”，该样式设置为华文行楷体、加粗、小四号字、段前6磅、段后3磅、行间距为25磅，居中对齐，并将该样式应用于标题；

（5）创建“样式2”，该样式设置为黑体、倾斜、四号、段前3磅、段后3磅、单倍行距，并将该样式应用于小标题1、2、3；

（6）创建“样式3”，该样式设置为楷体、四号、段前12磅、段后6磅、单倍行距，用圆点的项目编号，并将该样式应用于“方法”和“步骤”所在的段落；

（7）保存文件：

文件名为“抽取的本人现场号”，将文件存入“本人现场号”文件夹中；

（8）退出Word。

8、给文档创建目录

输入下面文章：

第一部分桌面应用

　第一章桌　面

　第二章任务栏

　第三章资源管理器

第一节显示系统文件

第二节文件的排列方式

　第三节快速查找文件

　第四章更改文件打开方式

　第五章我的文档

　第六章文件对话框

　第七章多媒体

　第八章其它辅助功能

　第九章怎样输入中文

 第十章如何获取帮助

第十一章 网上邻居

第二部分系统设置和维护

　第一章个性化的桌面

　第二章连接多个显示器

　第三章安装驱动程序

　第四章系统维护

　第五章局域网的问题

第三部分网络管理

　第一章Windows的安全性

　第二章创建用户帐号

　第三章什么是“组”

　第四章怎样创建“组”

　第五章域和工作组

　第六章共享目录和权限

　第七章让别人访问我

　第八章Windows的内置组

　第九章登录时的疑惑

 第十章 如何共享打印机

 第十一章设置文件的安全性

第四部分高级管理

　第一章CTRL+ALT+DEL

　第二章监测用户访问情况

　第三章限量使用磁盘空间

　第四章远程管理

　第五章系统事件日志

　第六章如何应用组策略

　第七章怎样使用安全审核

　第八章管理员启动程序

三、操作程序的规定说明

1、操作程序说明

（1）在C盘下创建一个文件夹，文件夹名为“抽取的本人现场号”；

（2）启动Word；

（3）按“试题内容”进行录入；

（4）在第一部分的第十一章、第二部分第五章、第三部分第十一章后插入分页符，插入页码，页码要居中；

（5）将第一、二、三、四部分段落设为“标题1”样式；

（6）将第一章～第十一章等段落设为“标题2”样式；

（7）将第一、二、三节段落设为“标题3”样式；

（8）在文档开始处为“试题内容”生成目录，采用“来自模板”格式，并显示页码、页码右对齐、标题级别显示为3级，制表符前导符选择细点状；

（9）保存文件：

文件名为“抽取的本人现场号”，将文件存入“本人现场号”文件夹中；

（10）退出Word。

9、在Word中插入Excel表格

2003级10班第一学期成绩统计表

序号

姓名

数学

语文

政治

英语

总分

平均分

名次

1

魏生

85

63

76

92

2

胡大伟

51

89

68

80

3

刘才

85

69

74

60

4

宋曙光

91

84

82

70

5

王志斌

78

54

79

85

6

邵泉

58

63

70

91

7

肇萍

62

66

70

78

8

王伟

90

92.5

84

83.5

9

毛成金

89

92.5

98

92

10

卫栋国

73

80

86

81.7

11

孙海云

95

70

95

97

12

那贵福

76

70

95

83.3

13

马梅玉

100

85.5

85

82.3

14

李艳桂

98

60

95

79.7

15

成福

62

80

85

92

三、操作程序的规定说明

1、操作程序说明

（1）在C盘下创建一个文件夹，文件夹名为“抽取的本人现场号”；

（2）启动Word；

（3）按“试题内容”进行录入；

（4）在“2003级10班第一学期成绩统计表”的下一段插入一个excel工作表；

（5）需要用公式计算出总分、平均分、平均分要保留两位小数；

（6）按总分计算出名次，名次按1～15顺序表示；

（7）把“2003级10班第一学期成绩统计表”设置为宋体、11号，表格中的字符设置为宋体、10号；

（8）保存文件：

文件名为“抽取的本人现场号”，将文件存入“本人现场号”文件夹中；

（9）退出Word。

10、制作职工档案卡

个人简历

姓名

性别

民族

照片

政治面貌

出生年月

年月

毕业院校及专业

学制

毕业时间

年月

工作单位

家庭住址

联系电话

健康状况

职务及职称

主要工作简历

教育简历

时间

学校

工作成绩

单位意见

三、操作程序的规定说明

1、操作程序说明

（1）在C盘下创建一个文件夹，文件夹名为“抽取的本人现场号”；

（2）启动Word；

（3）按“试题内容”进行录入；

（4）前七行行高为0.71厘米，第九行行高为4.41厘米，第九行～第十二行行高为0.71厘米，第十三行行高为4.23厘米，第十四行行高为3.29厘米；

（5）第一、二、四、七行第一列～第三列列宽均为2.1厘米，第一行的第四列～第六列宽均为1.5厘米，第一行的第七列列宽为2.41厘米，第七行的第四列、第五列、第六列列宽分别为1.96、1.64、3.31厘米，第八行～第十四行的第一列列宽为0.95厘米，第九行～第十二行的第二列、第三列列宽分别为3.24、9.01厘米；

（6）照片所在的位置要把表格的第一～第四行的第七列合并单元格；

（7）页面设置为A4纸，上、下、左、右均为2.5cm，个人简历为宋体、小一号字；

（8）保存文件：

文件名为“抽取的本人现场号”，将文件存入“本人现场号”文件夹中；

（9）退出Word。