七年级语文及答案.docx
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七年级语文及答案
2012—2013学年度第一学期期末教学质量检测
七年级语文试题
温馨提示：
本试题共２张８页。
满分120分，考试时间120分钟。
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分
评卷人
第一部分积累与运用（共25分）
一、根据平日学习积累，完成1-6小题。
1．阅读下面文字，根据拼音写汉字或给加点的字注音。
（4分）
一声清脆的鸟鸣划破了竹林的静谧（），林间qī（）息着的各种鸟儿开始轻盈飞舞，拉开它们婉转动听的歌喉应和（）着。
小溪轻轻地流淌着，让人感到心旷神yí（）。
2．下列词语中加点字的注音全对的一项是（ ）（2分）
A．洗濯（zhuó）酝酿（niànɡ）踉踉跄跄（liànɡ）获益匪浅（fěi）
B．霎时（shà）猝然（cuì）头晕目眩（xuàn）忍俊不禁（jìn）
C．贮满（chù）滑稽（jī）春华秋实（huá）随声附和（hé）
D．雏形（chú）磅礴（bó）玲珑剔透（tì）苦心孤诣（zhǐ）
3.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）
A．喧腾蹂躏海枯石滥慧心未泯
B．喑哑眩耀芊芊细草瘦骨嶙峋
C．奢望弥漫一丝不苟窸窣作响
D．静谧虐杀闲情逸至轻飞曼舞
4．诗词积累。
（10分）
（1）《过松源晨炊漆公店》阐明了一个人生普遍道理的诗句是：
，
。
（2）杜牧在《泊秦淮》中用“，”两句来讽刺那些不顾国家艰难、只顾自己享乐的上层人物。
（3）《浣溪沙》中被誉为“情致缠绵，音调谐婉，对仗工整，宛如天成”的诗句是：
，。
（4）李清照在《如梦令》中写词人回忆出游、沉醉的情景的诗句是：
，
。
（5）《观书有感》一诗富有哲理的诗句是：
，。
5．按要求，任选一题仿写句子。
（2分）
⑴仿照例句，选一种事物，用“事物——否定——想象”的格式写一个句子。
例句：
教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
⑵根据下面这句话的句式，仍以“人生”开头仿写句子，组成一个排比句。
人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；
6.名著阅读。
（5分）
（1）从以下备选篇目中选择填空。
两千多年来，寓言故事集《伊索寓言》以其特有的人生智慧和艺术魅力受到各国人民尤其是青少年的喜爱。
短小的故事中往往包含了深刻的寓意。
如说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律的（）；揭露统治者残暴蛮横的（）；警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的（）。
A.《狐狸和山羊》B.《两只口袋》C.《乌龟和老鹰》D.《农夫和蛇》E.《狼和小羊》
（2）与对联“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
”相关的古典文学名著是，其作者是。
第二部分阅读理解（共45分）
二、阅读《皇帝的新装》选段，完成7-10题。
（10分）
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。
两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。
他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的----这就是后裙。
皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
“上帝，这衣服多么合身啊!
裁得多么好看啊!
”大家都说，“多么美的花纹!
多么美的色彩!
这真是贵重的衣服。
”
“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。
”典礼官说。
“对，我已经穿好了。
”皇帝说，“这衣服合我的身吗?
”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。
他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
站在街上和窗子里的人都说：
“乖乖!
皇上的新装真是漂亮!
他上衣下面的后裙是多么美丽!
这件衣服真合他的身材!
”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。
皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀!
”一个小孩子最后叫了出来。
7.第一段中描写骗子为皇帝穿新装用了一个“弄”字。
你认为这个词用得好吗?
请说明理由。
（2分）
8.第一段中写到“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”。
皇上为什么要做这些动作?
这表现了他怎样的思想性格特点?
（4分）
9.人们为什么都齐声称赞皇帝那身并不存在的新装?
（2分）
10.小孩子为什么会说真话?
这给我们什么启迪?
（2分）
三、阅读下面一篇文章，完成11-14题。
（8分）
有一个女孩，高中毕业后，没考大学，被安排在当地的一所学校教初中。
结果，上课还不到一周，由于解不出一道数学题，被学生轰下讲台，灰头土脸儿地回了家。
母亲为她擦了擦眼泪，安慰说，满肚子的东西，有的人倒得出来，有的人倒不出来，没必要为这个伤心，找找别的事，也许有更合适的事情等着你去做呢。
后来，女孩随本村的伙伴一起出外打工。
糟糕的是，没几天她又被老板赶了出来，原因是裁剪衣服的时候太慢了，别人一天可以裁制出六七件来，而她仅能做出两件来，而且质量不过关。
母亲对女儿说，手脚总是有快有慢的，别人已经干了好多年了，而你初来乍到，怎么快得了。
说完，便为女儿打点行装，准备让她到另一个地方试试。
女儿先后到过几家工厂公司，当过编织工，干过营销，做过会计，但无一例外，时间不长都半途而止了。
然而每当女儿失败后沮丧地回家的时候，母亲总是安慰她，从来没有说过抱怨的话。
一个偶然的机会，女孩受聘于一所聋哑学校当辅导员，这一次她如鱼得水。
几年下来，凭着学哑语的天赋和一颗爱心，与学生建立了良好的互动关系，深受学生们的爱戴。
后来，她自己申请开办了一家残障学校，再后来，她在许多城市又开办了残障人用品连锁店。
如今她已经是一位爱心和资产一个都不少的女老板了。
有一天，功成名就的女儿凑到已经年迈的母亲面前，她想得到一个一直以来很想知道的答案。
那就是，那些年她连连失败，自己都觉得前途渺茫的时候，是什么原因让母亲对她那么有信心呢？
母亲的回答朴素而简单，她说：
一块地，不适合种麦子，可以试试种豆子，豆子也长不好的话，可以种瓜果，瓜果也不济的时候，撒上些荞麦种子一定能开花。
总有一粒种子适合它，也终会有属于它的一片收成……
听完母亲的话之后，女儿落泪了，她明白，实际上母亲恒久的信念和爱，就是一粒最坚忍的种子，她的奇迹，就是这粒种子执著生长结出的果实。
11．从文中找出与第一段划线句相呼应的句子。
（2分）
12．你认为女孩成功的原因有哪些？
（2分）
13．本文的语言朴素但又意味深长，请摘录一句并加以评析。
（2分）
句子：
评析：
14．给文章取一个标题，并说说这样命题的理由。
（2分）
题目：
理由：
四、阅读下面的文章，完成15-19题。
（13分）
捡来的手机（周广华）
①散步的时候，我在地上发现一部手机。
没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。
是款崭新的黑色手机，很漂亮。
四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。
我觉得稀罕：
“我还以为咱家只有丢手机的命呢。
”
②看着捡来的手机，儿子问：
“要是没有人打电话联系呢？
”我似乎猜到他的心思，给了他三条提议：
第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。
第二、次日把手机交给老师，由学校处理。
第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。
③儿子歪着脑袋想想：
“第一条可以考虑。
第二条无聊透顶。
我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。
联系到失主后，还要人家写感谢信。
开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。
绕来绕去就是为了让别人都知道。
第三条……”他没继续说，我也不问。
知道他心里的那个结：
说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。
最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。
用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。
倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。
我很惊讶，也很欣慰。
④果然，儿子有些想不通：
“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？
”我想都没想就说：
“我也想不通。
我只是相信：
人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。
也赚不到钱。
我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。
被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。
做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。
”儿子不再言语。
⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。
很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。
估计是附近院校的学生。
看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。
儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。
好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：
“谢谢您啦，叔叔！
谢谢阿姨！
谢谢这位小弟弟。
”挥挥手和他道别。
直到我们走远，他还呆呆地站在那里。
儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。
⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：
“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：
要是没人打电话过来联系就好了。
”我牵紧他的手：
“不管怎样，你真的很棒。
你比好些成年人都做得好。
最起码，你不仅善良，而且不虚伪。
”
⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。
15．本文安排故事的结构主要有两条线索：
一是围绕手机展开故事情节；二是围绕儿子的情绪展开故事情节。
请你依据文章思路填空：
（4分）
①故事情节：
（）手机——讨论如何处置手机——（）手机——回顾还手机情景
②儿子的情绪：
惊喜——（）——心情很好——（）
16．儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到“惊讶”？
对他的那番评论，我为什么又感到“欣慰”？
（2分）
17．文章第⑤段对小伙子的描写运用了多种手法，请写出其中的一种并写出这样描写的作用。
（3分）
18．“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”，请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方？
（2分）
19．课外链接：
南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，却惹官司上身，被一审法院判赔老人损失，让不少人觉得好人难做，那么，当遇到别人需要帮助的时候，你会选择怎么做？
请说说你的想法。
（2分）
五、阅读《陈太丘与友期》，完成20-24题。
（14分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
20．本文选自《》，这本书是由（人名）组织当时的一批文人编写的。
（2分）
21．解释下列加点的字。
（4分）
（1）去后乃至。
乃：
（）
（2）尊君在不？
不：
（）
（3）与人期行，相委而去。
委：
（）
（4）君与家君期日中。
君：
（）
22．翻译下面的两个句子。
（4分）
（1）陈太丘与友期行，期日中。
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
23．请分析元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的？
（2分）
24．友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入门不顾。
”你认为元方这样做是否失礼，为什么？
说出你的看法。
（2分）
第三部分写作（50分）
六、作文（50分）。
家是什么？
是亲情的怀抱，是温暖的归巢，是眷恋的乡土，是遥念的祖国。
在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一片晴空；儿女用孝顺的心给父母奉上一丝慰藉……我爱我的家！
请以“我爱我家”为话题，写一篇文章。
要求：
①选择一个自己熟悉的题材来写；②通过具体事例抒发自己的真情实感；③注意运用多种描写方法（如：
外貌、语言、动作、神态、心理）来塑造人物形象；④不少于500字。
2012—2013学年度第一学期期末教学质量检测
七年级语文参考答案及评分标准
（客观性试题有错别字不得分；主观性试题除特别要求外，只要言之有理、符合题意即可得分，鼓励创新性答题，可适当加分，但是必须符合题意；作文按照学业水平考试要求判分。
）
第一部分积累运用（25分）
一、1．mì栖hè怡（4分）
2．A（2分）（猝然cù忍俊不禁jīn；贮满zhù随声附和hè；玲珑剔透tī苦心孤诣yì）
3.C（2分）（海枯石烂；炫耀；闲情逸致）
4．
（1）正入万山圈子里，一山放过一山拦。
（2）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
（4）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
（5）问渠那得清如许?
为有源头活水来。
（每空1分，共10分）
5．示例：
⑴教室前面有块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。
⑵人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息。
（2分）
6.
（1）C.《乌龟和老鹰》E.《狼和小羊》A.《狐狸和山羊》（3分）
（2）《聊斋志异》蒲松龄（2分）
第二部分阅读理解（45分）
二、7.“弄”字用得好。
一个“弄”字，与上文的“装”字、下文的“好像”、“系”相互照应，生动形象地描绘了骗子装模作样的形象，从而对表现皇帝的昏庸愚蠢起到有力的衬托作用。
（2分）
8.皇上在镜子面前转身扭腰，是装出欣赏自己的新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实。
（2分）这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的特点。
（2分）
9.人们齐声称赞皇帝那并不存在的新装，是因为谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，谁也不愿显出自己不称职，或是太愚蠢。
（2分）
10.小孩子天真单纯，无私无欲，所以讲真话。
这告诉我们，只有保持天真单纯的童心，才能做到无私无畏，敢于讲真话。
（2分）
三、11．相呼应的句子：
“一块地，不适合种麦子，……属于它的一片收成……”（2分）
12．成功的原因：
母亲的鼓励；女孩的天赋和爱心等。
（2分）
13．略（2分）
14．题目：
一粒种子的信念、信念和爱的力量等。
理由略。
（2分）
四、15．①捡到；归还（2分 ）②“不屑”或“想不通”；不好意思。
（2分 ）
16．把手机交给学校，儿子肯定会受到表扬，但儿子却不愿受表扬，所以我感到“惊讶”。
儿子懂得做好事不是为了受表扬，而是做人的本分。
说明儿子不爱慕虚荣，为人善良，不虚伪，懂得做人的道理，我为此感到“欣慰”。
（2分 ）
17．动作描写：
突出着急；神态描写：
突出惊讶，说明手机失而复得出乎小伙子的意料之外；语言描写：
突出讲话很激动，表达感激之情。
（写出任意一种即可，描写手法1分；描写的作用2分）
18．“善良”：
归还手机（1分 ）；“不虚伪”：
不隐瞒自己的真实想法。
（1分 ）
19．想法积极，方法可行，语言通顺即可。
如果选择不帮助，给0分。
（2分 ）
五、20．《世说新语》；刘义庆（2分 ）
21．
（1）乃：
才
（2）不：
通“否”。
（3）委：
丢下，舍弃。
（4）君：
对人的尊称，相当于“您”（各1分，总计4分 ）
22．
（1）陈太丘与朋友约定一同出行，约定的时间是中午。
（2）友人感到惭愧，就下车拉元方的手（表示歉意），元方连头也不回地走进了大门。
（各2分，总计4分 ）
23．无信；无礼。
（2分）
24．观点一：
我认为元方“入门不顾”并不失礼。
因为，父亲的友人没有按时赴约，失礼在先，又当着元方的面责骂元方的父亲，再次无礼。
对这样的人就应该给他点颜色看看。
观点二：
我觉得元方的做法有些不合适，因为友人在元方指出其无礼后，能很快认错，而且是在一个小孩面前认错，确实不容易，若能宽容一点，给人一个改过的机会，则更好。
古人也云“知错能改，善莫大焉”。
观点三：
这个问题也可一分为二地看待，把上面两个意思合在一起表达。
（选取任意一个观点即可。
观点1分，理由1分）
第三部分写作（50分）
六、作文评分标准及说明
一等（45—50分）中心突出，内容充实，行文流畅，语言生动准确，有文采。
结构，构思新颖，巧妙。
书写美观，标点准确，文面整洁。
二等（40—45分）中心明确，内容具体，文从字顺，语言准确，比较生动、形象。
结构紧凑，构思新颖。
字体端正，书写正确，文面干净。
三等（35—40分）中心较明确，内容较具体，语言比较通顺，有少量病句。
结构完整，条理较清晰，字迹清楚，有少量错别字，有少量涂改。
四等（30—35分）中心不明确，没有具体内容，语言基本通顺，病句较多，结构层次较混乱，条理不够清晰，字迹潦草，错别字较多，有较多涂改。
五等（30分以下）偏离题目，文理不通，结构不完整，层次混乱，字体不易辨认，错别字很多。
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