江苏省徐州市区联校学年度第一学期期中检测七年级语文试题.docx
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江苏省徐州市区联校学年度第一学期期中检测七年级语文试题
【全国校级联考】江苏省徐州市区联校2017—2018学年度第一学期期中检测七年级语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、句子默写
1．古诗文默写。
（1）我寄愁心与明月，______________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）______________，影入平羌江水流。
（李白《峨眉山月歌》）
（3）正是江南好风景，______________。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（4）不知何处吹芦管，______________。
（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）______________，______________，仁在其中矣。
（《论语》）
（6）曹操在《观沧海》中借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概的诗句是：
_________，__________；__________，_________。
二、选择题
2．下列词语中字形和加点字的读音全都正确的一项是（）
A．云宵（xiāo）贮（zhù）蓄咄咄（duō）逼人翻来覆（fù）去
B．莅（lì）临粗犷（kuàng）不求甚（shèn）解花枝招（zhāo）展
C．着（zháo）落决（jué）别人迹罕（hǎn）至截（jié）然不同
D．静谧（mì）菡（hàn）萏喜出望（wàng）外人声鼎（dǐng）沸
3．下列关于文学常识、文化知识表述不正确的一项是（）
A．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅小说集《朝花夕拾》，他的散文集有《呐喊》《彷徨》等，散文诗集《野草》，杂文集《坟》等。
B．《天净沙·秋思》选自《全元散曲》。
作者是元代戏曲作家、散文家马致远。
天净沙是曲牌名。
思，思绪。
C．《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
共20篇。
宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
D．《济南的冬天》作者老舍，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
《春》的作者是著名散文家、诗人、学者朱自清。
三、综合性学习
4．阅读下面的语段，回答问题。
生活丢给我们两道选择题，一是快乐，一是不快乐。
你选择了快乐，你就选择了阳光，选择了温暖。
你会看到花开，听到鸟叫，你会在凡来尘往中，感受到活着的喜悦。
既然遇到一些坎坷一些挫折，你也能乐观地面对。
因为你知道，唯有快乐，才能减轻生活A（）给你的疼痛，坚持一下，再坚持一下，或许就能等来云开日出的那一天。
相反，，整天自怨自艾，你的耳朵将会失聪，你的眼睛将会失明，你看不到花花绿绿的好，你听不到流水和清风的欢唱。
你的世界，布满B（），你活得消极又沉闷，生的乐趣，将被你一点一点活埋了。
现在，我可以告诉你了，我为什么快乐。
那是因为我别无选择，除了选择快乐。
（1）为文中A、B两个括号处分别选择一个恰当的词语。
附加附属阴霾阴晦
AB
（2）文中画线句有语病，请修改。
（3）根据语境，为文中横线处写一句话。
四、文言文阅读
阅读下面文言文语段，完成下列小题。
[甲]
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《世说新语》）
[乙]
溥①幼好学，所读书必手钞②。
钞已，朗诵一过，即焚之。
又钞，如是者六七始已。
右手握管处，指掌成茧。
冬日手皲日沃③汤④数次，后名读书之斋曰“七录”。
（《明史·张溥传》）
[注释]①溥：
指张溥。
②钞，通“抄”。
③沃：
浇、洗。
④汤：
热水。
5．下列句子朗读停顿不恰当的一项是（）
A．谢太傅／寒雪日内集B．白雪纷纷／何所似
C．所读／书必手钞D．冬日手皲／日沃汤数次
6．解释下列加点的词语。
（1）俄而雪骤（______）
（2）撒盐空中差可拟（______）
（3）如是者六七始已（______）（4）即焚之（______）
7．下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是（）
A．公大笑乐好之者不如乐之者
B．与儿女讲论文义与朋友交而不信乎
C．冬日手皲日沃汤数次吾日三省吾身
D．三人行，必有我师焉所读书必手钞
8．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”
（2）右手握管处，指掌成茧。
9．[甲][乙]两文讲述了两个儿童的故事，[甲]文侧重表现谢道韫的__________，[乙]文侧重表现张溥的__________________。
五、诗歌鉴赏
古诗词鉴赏。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
10．下列分析不正确的一项是（）
A．这首诗写冬末春初，旅行江中，即景生情，而起乡愁。
首联以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀。
B．颔联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大。
颈联写拂晓行船的情景，对仗中隐含伤感和悲观。
C．尾联见雁思亲，与首联呼应。
全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
D．全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。
六、名著阅读
阅读下面的名著选段，完成下列小题。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢?
自然是读着，读着，强记着，一一而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
就是这样的书.我现在只记得前四句，别的都忘却了：
那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。
知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵!
“生于太荒”呵!
……
11．“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”这句话中的“会”指的是_________，这篇文章出自散文集《_________》。
12．“我似乎从头上浇了一盆冷水”具体指的是哪件事？
13．联系作品，说说对文中画线句的理解。
七、现代文阅读
阅读下面文章，完成下列小题。
“书香”家风代代传
郭军平
我到现在还依然爱读书。
这不能不归功于父母潜移默化的影响。
我的父亲是乡村教师，做过三个多年乡村校长。
他，常年扎根在乡村，默默地为家乡教育事业贡献着自己的力量。
我的母亲虽然是农民，完小没有毕业，但是受父亲影响，一辈子也爱读书，以至于母亲懂得知识也比较多。
父母都爱读书，影响得我们也爱读书。
每年的农闲时节、星期天、寒暑假，一有空，我们全家人就会一个个抱着一本书，兴致勃勃地啃读。
父亲读书也很讲究实用，务农他买农业书，治病他买医学书。
在读书方面，父亲简直就是一个“杂家”。
只要是父亲看过的书，我们都看。
村子里喜欢读书的人，也都到我家借阅。
这实在是父亲的书起了作用。
我们村子农闲时间打牌的风气很盛，我的父母不打牌，唯一的爱好就是读书，这给我们传下了良好的家风。
因此，在人生成长的关键时刻，我们的思想园地都没有荒芜，都没有被其他的不良嗜好吸引去。
这是家风最可贵的地方。
“学以致用”，这是父亲经常说的一句话。
从父亲读的书种类来看，他都是根据自己的实际需要而读，而不是盲目地读书。
这说明父亲读书是为了解决自己的问题，提高自己认识客观事物的水平而读的，并不是纯粹的“书呆子”式的死读书。
父亲的这一种读书思想与我后来读到的中国近代几位思想家主张的“经世致用”的思想不谋而合。
这提高了我读书的思想。
于是，在上学和工作中，我凡是遇到不能解决的问题都去找书本，结果都获得了良好的效果。
书，简直成了我学习和工作的良师益友，大大提高了我学习和工作的效率，为我学习和工作快步发展打下了良好的基础。
这些简捷方便的办法多亏来自父亲的影响。
母亲读书没有明确的功利目的。
她只是随性而读，尤其是爱读文学类书籍。
她常常把她读过的《封神演义》《西厢记》《红楼梦》《聊斋志异》里的人物故事给我们讲。
这让我们很受益，激发了我们的想象能力。
到现在，我都记得母亲讲起人物故事来总是津津有味、生动活泼的情景。
中国古典名著里那些栩栩如生的人物形象从小就深深地扎根在我们的头脑。
这为我们人生成长树立了一个辨别善恶美丑的标尺，让我们懂得了做人的道理，以至在人生成长的关键时刻没有误入歧途。
当然，母亲对文学的爱好也深深地影响了我。
每到节假日，我都会拿着不多的零花钱到县城新华书店旁边的小人书摊如饥似渴地阅读。
这为我后来爱上文学打下了良好的基础。
丁铃铃，门口一阵车铃声，原来是邮递员给父亲送订阅的报纸。
我一看，是《中国剪报》《老年报》。
七旬又六的父亲至今仍然保留着当年的读书习惯。
这一良好的家风应该代代相传下去。
（选自《光明文荟》2017年2月24日，有改动）
14．“我”的父亲和母亲在读书方面各自具有怎样的特点？
15．文中说“这是家风最可贵的地方”，家风最可贵的地方指什么？
16．家风是融在血脉中的骄傲。
良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量。
除了文中“读书”的家风之外，你认为还有哪些家风值得提倡?
请写出两种，并选择其中一种说说值得提倡的理由。
值得提倡的家风：
（1）_____________
（2）_____________
理由：
______________________________
阅读下文，完成小题。
牵牛花开绕满园
徐廷华
①夏日清晨，数丛牵牛花蓦地爬上了庭院中的篱笆顶梢，红的、白的、紫的小喇叭一朵朵朝天次第而开，楚楚动人。
“素罗笠顶碧罗檐，晓卸蓝裳着茜衫。
望见竹篱心独喜，翩然飞上翠琼簪。
”杨万里把牵牛花比作少女，将牵牛花的形态、色彩、特性写得淋漓尽致。
②牵牛花又名喇叭花。
俗话说：
“秋赏菊，冬扶梅，春种海棠，夏养牵牛。
”可见，在夏天的众多花草中，牵牛花无疑算得上是宠儿了。
牵牛花是一种很勤劳的花。
每当公鸡刚啼过头遍，绕篱萦架的牵牛花枝头，就开放出一朵朵喇叭似的花来。
③它开花的过程很奇特，先由螺旋的蕾头渐渐地展开，形成立体的小五角星状，再展开如旋转的风车状，扩张着变成稍大一点的五边形，最后才形成近似圆形的花冠，沐浴着晓雾，羞迎着阳光。
人们在晨曦中呼吸着清新的空气，饱览着点缀于绿叶丛中的鲜花，真是别有一番情趣。
缘于此，牵牛花又名“朝颜”。
④牵牛花还有个美丽的传说。
传说很早以前，有一个村子，村中很多人得了一种怪病。
腹胀难忍、四肢肿胀、大便干燥。
很多医生都治不好这种怪病。
村里有个牧童。
一日，他的牛突然开口对他说：
“远方有一座大山，山中长着许多像喇叭的小花，找到了它的种子，就可以治好全村人的病。
”牧童听后，带着干粮，牵着牛就去寻找远方的大山。
历尽千辛万苦，终于找到了像喇叭一样的小花，并带着花的种子牵着牛回到家乡。
得病的村民吃了花的种子，都神奇地恢复了健康。
大家为了纪念牧童，把这种花的种子叫“牵牛子”，并把它种到地下，为更多的百姓治病。
写《本草纲目》的李时珍对此解释说：
“牵牛子能走气分，通三焦，气顺则痰逐饮消，上下通快矣。
”
⑤艺术家、画家、诗人，绘画作诗赞颂牵牛花。
著名的京剧表演艺术家梅兰芳特爱牵牛花。
他认为，牵牛花是勤劳的使者，每天清晨吹响破晓的小喇叭，如雄鸡高歌，催人奋起。
他常与牵牛花比赛，看谁起得最早。
梅兰芳往往抢先一步，借着牵牛花晨曦开花之时，就苦练身段。
他演《贵妃醉酒》中贵妃赏花的“卧鱼”身段，就是看花时受到的启发。
每到牵牛花盛开时，他总要邀请著名画家齐白石、吴昌硕、徐悲鸿、张大千等到家中赏花作画。
齐白石画了幅牵牛花送梅兰芳，上面题词：
“百本牵牛如斗大，三年无梦到梅家。
”并说自己画牵牛花，多以梅家牵牛花为“模特”。
⑥牵牛花不仅仅为现代人所喜欢，历代文人墨客也争相为牵牛花创作诗词歌赋。
⑦宋代林逋《牵牛花》诗云：
“圆似流泉碧剪纱，墙头藤蔓自交加。
天孙滴下相思泪，长向深秋结此花。
”是说牵牛花的喇叭口，如流泉喷涌，又似淡蓝色的羽纱剪裁而成。
旺盛的藤蔓在墙头上互相缠绕。
每年七夕织女与牛郎相会，牵牛花一直要开放到深秋，好似牛郎、织女忠贞爱情的象征。
⑧宋代文同写的《牵牛花》，还赋予牵牛花新的寓意：
“柔条百尺长，秀萼包千叶。
不惜作高架，为君相引接。
”把牵牛花搭架攀缘生长，寓意甘作人梯的高尚品质。
⑨细一观察，牵牛花果然不仅只在竹篱笆上，即便是一根细绳子，它照样能飞攀而上。
简约的花形中蕴藏着一股力量，体现出一种积极向上的精神，让人钦佩。
17．牵牛花的开放经历了一个怎样奇特的过程？
18．请从修辞手法的角度，对文中第①自然段画线句进行赏析。
19．文章第④节用了许多笔墨写了关于牵牛花的传说，你认为这一内容能否删掉？
为什么？
20．从古至今，牵牛花都备受人们的喜爱和称颂，请结合文章内容具体分析其原因。
八、作文
21．题目：
你是我心头的一束光
要求：
①以“你是我心头的一束光”为题目写一篇不少于500字的文章，文体自选。
②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。
参考答案
1．
（1）随君直到夜郎西
（2）峨眉山月半轮秋（3）落花时节又逢君（4）一夜征人尽望乡（5）博学而笃志切问而近思（6）日月之行若出其中星汉灿烂若出其里
【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“郎”“逢”“尽”“笃”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
2．D
【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
A项“宵”应为“霄”；B项“犷”应为“guǎng”；C项“着”应为“zhuó”，“决”应为“诀”。
3．A
【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
A项错误。
《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，《呐喊》《彷徨》是小说集。
4．
（1）附加阴霾
（2）即使遇到一些坎坷一些挫折，你也能乐观地面对。
（3）示例：
（如果）你选择了不快乐
【解析】
这是一道综合性学习试题。
（1）这道题目考查的是辨析同义词，每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同点的基础上，抓住它们的不同语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别。
“附加”意思是额外增加，“阴霾”比喻人的心灵上的阴影和不快的气氛。
（2）此题考查学生辨析并修改病句的能力。
修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。
这句话是假设关系的复句，关联词语使用不当，应该把“既然”改为“即使”。
（3）这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。
从“你选择了快乐”和“相反”确定补写的内容应为“你选择了不快乐”，与后文“整天自怨自艾，你的耳朵将会失聪，你的眼睛将会失明，你看不到花花绿绿的好，你听不到流水和清风的欢唱”的语境也相符。
点睛：
本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
5．C
6．
（1）急
（2）相比（3）停止（4）烧
7．A
8．
（1）谢太傅高兴地说:
“这纷纷扬扬的白雪像什么？
”
（2）（他）右手握笔的地方，指掌上长了老茧。
9．聪慧机敏勤奋刻苦
【解析】
【分析】
甲：
选自《世说新语》作者：
刘义庆年代：
南朝宋
乙：
选自《明史》作者：
张廷玉年代：
清
5．本题考查文言断句的能力。
做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有：
语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
C项的停顿有误，正确的应为：
所读书／必手钞。
6．本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
“骤”的意思不同于现代汉语，在这里是“急”的意思。
7．文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
A项两个“乐”的含义不同，第一个的意思是“高兴”，第二个的意思是“以……为乐”。
B：
和。
C：
每天。
D：
一定。
8．本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
“欣然”“似”“成”是此题中的关键字，一定要解释准确。
点睛：
文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
9．文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。
在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。
甲文从“未若柳絮因风起”可以看出谢道韫的聪慧，乙文从“右手握管处，指掌成茧”可知张溥的勤奋。
B
【解析】本题考查描绘诗中展现的画面和对作者情感的把握。
此类题目的答题方法如下：
先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。
当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
B项有误，“对仗中隐含伤感和悲观”的理解是错误的，应该是给人积极向上的艺术魅力。
11．五猖会朝花夕拾
12．指父亲在“我”正兴致勃勃准备去看五猖会的时候把“我”拦下，让“我”背《鉴略》这件事。
（意思对即可）
13．“我”对所背的内容不理解也不感兴趣（意思对即可）；流露出对父亲在“我”看五猖会前逼“我”背《鉴略》行为的不解不满、无奈失落。
或：
暗含着对封建制家长的专制、不理解儿童以及对封建腐朽的教育制度的不满和批判。
（意思对即可）
【解析】
【分析】
11．此题考查学生对名著的阅读和理解。
用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。
“会”指的是五猖会，该文段出自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，《五猖会》是其中的一篇。
12．本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。
掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。
长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。
“一盆冷水”意思是非常扫兴，当我要去看五猖会时被父亲拦住，让“我”背《鉴略》这件事。
13．本题考查学生理解文章语句含义的能力。
要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。
“我现在只记得前四句，别的都忘却了”指的是“我”对背诵的内容没有丝毫兴趣，流露出对父亲行为的不满与无奈。
14．父亲读书种类多，讲究实用（或“从父亲读的书种类来看，他都是根据自己的实际需要而读，而不是盲目地读书”或“父亲读书是为了解决自己的问题，提高自己认识客观事物的水平而读的，并不是纯粹的‘书呆子’式的死读书”）；母亲读书没有明确的功利目的，她只是随性而读，尤其是爱读文学类书籍。
15．我的父母唯一的爱好就是读书，让我们在人生成长的关键时刻，思想园地都没有荒芜，都没有被其他的不良嗜好去吸引。
（可用文中语句，也可自己概括，意对即可）
16．示例：
（1）勤俭节约
（2）尊老爱幼（其他如邻里和睦、诚实守信、自立自强等）理由（以“勤俭节约”为例）：
勤俭节约是中华民族的优良传统。
提倡节约杜绝浪费，营造“人人讲节约、事事讲节约”的良好氛围，从节约一滴水、一张纸、一度电等做起，从自己做起，从每个家庭做起，良好的社会风气就一定可以形成。
【解析】
14．此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。
从“从父亲读的书种类来看，他都是根据自己的实际需要而读，而不是盲目地读书”可知父亲读书讲究实用；从“母亲读书没有明确的功利目的。
她只是随性而读，尤其是爱读文学类书籍”可知母亲对文学作品的热爱。
15．本题的考点是代词的指代对象：
基本上分为两种情况：
一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意的变化与否来检验其正误。
根据这个思路可知，“这”指的就是上文所说的“在人生成长的关键时刻，我们的思想园地都没有荒芜，都没有被其他的不良嗜好吸引去”。
16．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的能力解读。
这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意：
写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；语言通顺、有条理。
此题可以从自己的家庭实际出发，把“勤俭节约”等作为家风来阐述，理由要结合生活小事阐明其意义。
17．先由螺旋的蕾头渐渐地展开，形成立体的小五角星状，再展开如旋转的风车状，扩张着变成稍大一点的五边形，最后才形成近似圆形的花冠。
（可用文中语句，也可简要概括）
18．运用了比喻和拟人的修辞手法，把牵牛花比作小喇叭，同时也把它人格化，比成姿容美好的女子，生动形象地写出了牵牛花在夏日清晨次第开放的情态美（或生动形象地写出了牵牛花在夏日清晨开放的美好动人），表达了作者对牵牛花的喜爱之情。
19．不能删掉，因为这个传说可以表现牵牛花的药用价值（或牵牛花种子可以治病的特点）；丰富文章内容，增强对中心的表现力；增加神秘色彩（或增强作品的趣味性可读性）。
20．
（1）形态美好动人（或花形简约）。
（2）是勤劳的花。
（3）开花过程奇特，给人带来美的享受。
（4）具有药用价值（或可以治病）。
（5）历来受到文人墨客的青睐，成为他们作品中的素材。
（6）简约的花形中蕴藏着力量，体现积极向上的精神。
【解析】
【分析】
17．此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文，注意提示性语言。
看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。
从文中的“它开花的过程很奇特，先由螺旋的蕾头渐渐地展开，形成立体的小五角星状，再展开如旋转的风车状，扩张着变成稍大一点的五边形，最后才形成近似圆形的花冠”可知牵牛花的开放过程。
18．本题主要考查的是句子赏析。
考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握。
可以从修辞手法和词语运用的角度赏析。
词语的妙用注意富有表现力的形容词、动词和拟人化的词语，语境来赏析词语的表现力和表达效果即可。
“红的、白的、紫的小喇叭”是比喻的修辞，“楚楚动人”是拟人的修辞，生动形象地写出了牵牛花在夏日清晨开放的情态美，表达了作者对它的喜爱之情。
点睛：
此题考查句子的赏析。
赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表达的情感。
19．此题考查学生对文章中引用作用的理解与分析能力。
妙用古诗文、传说可以激活语言表达、彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。
这个传说体现了牵牛花可以治病的特点，也增强了文章的趣味性，
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