玩具总动员主题包精品.docx
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玩具总动员主题包精品
玩具总动员主题包-精品
2020-12-12
【关键字】目录、建议、方法、动力、空间、计划、地方、认识、问题、要点、继续、文明、健康、合作、发展、制定、提出、发现、了解、规律、位置、意识、基础、需要、环境、重点、能力、纽带、方式、渠道、作用、办法、结构、水平、速度、检验、汲取、动员、协商、激发、形成、保护、开展、引导、鼓励、指导、帮助、发挥、巩固、促进、提高、推动、实施、做实
实施时间：
三周
主题背景：
“玩具”一直是孩子们最喜欢、推崇的东西。
有的孩子每天带着玩具，高高兴兴地到幼儿园来玩、有的孩子把自己最心爱的玩具带来与大家一起分享玩……玩具成了幼儿间交流的媒介、情感的纽带。
孩子非常喜欢“玩具”，尤其是弟弟朋友，喜欢各种汽车玩具，他们围在一起，进行“赛车”比赛；妹妹朋友则比较喜欢带一些娃娃家、理发店的用品，还有可爱的“芭比娃娃”，她们会为娃娃换各种漂亮的衣服，给她“打针”……大家在一起玩得可带劲了！
“玩具”成了幼儿自发游戏的“导火线”，游戏情节的“推动者”。
在活动中，有的幼儿不会正确使用玩具；有的活动结束后对自己的或幼儿园的玩具不会整理，放回原处；也有的幼儿只愿意把玩具给他喜欢的“朋友”玩，对于他不喜欢的人，就不愿意借给他玩。
因此，我们根据幼儿的兴趣和发展的需要，开展了主题活动“玩具总动员”，想通过活动，让幼儿了解各种玩具的不同的性能和玩法，并愿意和同伴一起共同使用玩具，学着遵守规则。
主题目标：
1、乐于尝试操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法
2、愿意和同伴共同使用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。
环境创设：
1、布置《玩具总动员》的主题区域
2、收集各种玩具，按照玩具的各种特征，来分类摆放。
3、收集各种各样的图书，了解图书的结构，知道图书的种类很多，有不同的作用。
4、用废旧材料自制的玩具，开辟自制玩具展示角。
主题活动实施计划
一级
玩具总动员
二级
我们的玩具
我们的玩具真好玩
玩具店
我们的图书朋友
关键经验
乐于尝试操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。
愿意和同伴共同使用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守
1、尝试按照玩具的各种特征，来分类摆放。
2、在玩具店游戏中体验合作的快乐。
1、喜欢看图书，有看图书的兴趣。
2、知道书的种类很多，能和同伴友好看书。
3、初步形成爱护图书的良好习惯
学习
集
体
玩具的家
（核心经验：
语言）
小熊搬家（语言经验—必选）
我喜欢的玩具（综合经验—必选）
玩具排队（数经验—必选）
让玩具动起来
（科常经验—必选）
布娃娃，你别生气
（核心经验：
语言）
碰碰船（音乐经验—必选）
青蛙跳跳跳（科常经验—必选）
动物面具（美工经验—必选）
参观玩具店
（社会经验—自选）
玩具送货员
（数经验—必选）
住新房（数经验—自选）
玩具商店（综合经验—必选）
有趣的图书（语言经验—必选）
我的书（语言经验—必选）
书的种类（数经验—必选）
怎样保护书（综合经验—必选）
小鸟一家的故事（综合经验—必选）
个
别
有趣的图书
我的图书
自制玩具
植树棋
会跳舞的娃娃
玩具送货员
电珠游戏
装电池
汽车比赛
造高楼
玩具大家玩
玩具规则棋
生活
清洗玩具。
知道要爱护自己的玩具。
游戏：
物归原处
通过游戏知道完好玩具要放回到原来的地方，会物归原处
修补图书。
学会修补图书，知道要爱护图书
游戏
玩具大家玩：
提供各种发条玩具、电动玩具、长毛绒玩具、积木。
观察幼儿是否能够和好朋友一起玩玩具。
在角色游戏：
小小玩具店中提供各类玩具，观察店员是否能分类、归类摆放
在小小图书室中提供各种图书，观察幼儿园能否将图书的分类摆放、借书处
运动
夺球
材料提供：
皮球
玩法：
分两队，一队拿球并保护好手中的球，另一队则抢球。
夺球的过程中，不能推拉别人或者硬抢。
小猪胖胖钻障碍
材料提供：
用十张小椅子分别拉好四根离地60㎝的橡皮筋
玩法：
钻过橡皮筋。
先伸出一条腿，然后将身体低低的从橡皮筋下移过去，再收回另一条腿
跳圈
材料提供：
塑圈
玩法：
、双脚并拢同时落地地跳圈圈。
有趣的纸片
材料提供：
报纸
玩法：
1、顶在头上当帽子，平衡走
2、纸片连起来在上面走
特色
愿意和混龄班的弟弟妹妹一起玩玩具；修补图书
课程资源
1、家长义工与孩子们一同参观玩具商店、图书馆。
2、请爷爷、奶奶老师来学校介绍他们小时候的玩具
集体学习活动例举
活动名称：
玩具送货员【新教材（4-5岁）主题：
玩具总动员】
活动年龄：
中班下期
活动准备：
红、黄、绿三种货架（上面贴“上、下”和数字）、三色钥匙
幼儿大头照、每人一份信（图形重叠、交错、环行排列）、蓝子、玩具
活动目标：
1、培养幼儿情景数数的兴趣，积累数数经验。
2、能接受、理解图示符号表达的信息。
活动过程：
一、送货员按照图示寻找钥匙（目的：
按钥匙上的图示进行配对）
1、今天我们来做玩具送货员，把玩具送到开心玩具店。
2、玩具店有红、黄、蓝三个货架。
货架上贴着什么？
什么意思？
（“上”表示上面一层货架，“下”表示下面一层货架，数字表示第几个箱子）
3、每个送货员有一个箱子，先到那里拿一把钥匙，贴上自己的照片。
4、送货员按照钥匙上的提示，去找自己的箱子，把钥匙挂在箱子上。
5、若有个箱子有两把钥匙，可以问幼儿：
这个箱子怎么有两把钥匙？
哪把钥匙找错了？
你怎么知道？
（帮助幼儿进一步理解图示的意思）
二、点数信封上图形的个数（目的：
积累各种种数数经验）
1、在每个箱子里，有一封信，我们打开来看看，数数有几个？
2、请个别幼儿点数（重点数：
图形重叠、交错、环行排列）
（利用投影机，大家一起数数、验证，并告诉幼儿如：
5个图形，等会儿就取5个玩具）
三、送货员进货、送货（目的：
复习各种数数）
按照你的信封上的个数，去取玩具，放在自己的箱子里，把信封放在玩具上面。
四、延伸活动：
区角游戏中，我们请营业员对照信封来检验玩具送的对不对，好吗？
活动名称：
小熊搬家【新教材（4-5岁）主题：
玩具总动员】
活动年龄：
中班下期
活动准备：
图片、卡片、一定数量的碗、盒子、玩具、杯子
活动目标：
1、根据已有生活经验，发挥想象，尝试叠加的方法。
2、体验一次性搬家的乐趣。
活动过程：
一、出示《小熊搬家》的第一幅图片，问：
图片里有谁？
他们在干什么？
（目的：
注意修正动词）
二、小熊有哪些玩具呢？
（目的：
注意修正量词）
三、帮小熊搬家应该怎么搬？
四、妈妈请小熊动动脑筋，一次搬完。
妈妈为什么要这么说呢？
有什么办法可以让小熊一次性搬玩玩具吗？
五、幼儿根据已有经验想象。
可以1人，也可同伴合作。
六、幼儿操作：
能够一次性搬完，请你们尝试一下，有些什么办法。
七、看看小熊想了什么办法，哪些和你们想得一样，哪些不一样。
活动名称：
有趣的图书【新教材（4-5岁）主题：
玩具总动员】
活动年龄：
中班下期
活动准备：
和幼儿一起收集各种各样的图书
活动目标：
1、幼儿初步了解图书的结构，知道图书的种类很多，有不同的作用。
2、知道可以从图书中学到很多知识，培养幼儿对阅读的兴趣。
活动过程：
一、引导幼儿阅读图书，引起他们对各种图书的兴趣（目的：
幼儿初步了解图书的结构）
1、教师介绍自己的书，从书名、封面、封底、内容等方面
2、幼儿与同伴自由交换图书阅读，要求交换时做介绍
二、幼儿初步了解图书的作用（目的：
知道可以从图书中学到很多知识）
讨论：
你喜欢图书吗？
为什么？
三、初步了解图书的多种类别（目的：
知道图书的种类很多，有不同的作用）
1、向幼儿分别展示收集到的图书（如；立体图书、照片形式的图书、文字、故事为内容的图书等），引导幼儿了解不同的用途，适合什么人阅读。
2、幼儿讲讲你还见过或知道什么特别的图书。
3、激发幼儿通过多种渠道继续发现多种图书的兴趣。
四、讨论：
你想发明、制作一本什么样的图书，给什么人看。
活动延伸：
将自己的想法画下来，教师帮助记录
活动名称：
让玩具动起来 【新教材（4-5岁）主题：
玩具总动员】
活动年龄：
中班下期
活动准备：
各种电动玩具，电池 、记录纸、笔
活动目标：
1、尝试电池安装方法，了解玩具要安装合适的电池才能动起来 。
2、能大胆地和同伴交流，并能发现并提出问题。
活动过程：
一、引入：
和孩子一起玩电动玩具（一些装了电池，一些没装电池） （目的：
为什么有的玩具能动？
有的玩具不能动）
二、猜想预测 （目的：
让幼儿寻找原因）
刚才，有的玩具动起来了，可有的却没动起来呢？
三、幼儿尝试寻找并进行安装（目的：
知道安装电池要分清正、负极）
提供各种型号的电池。
每个小朋友去试试，想办法让玩具动起来，并把自己的想法记录下来。
（分组实验，并做实验记录）
三、幼儿交流、讨论，引导幼儿将自己在实验中发现的问题大胆的提出来。
小结：
电动玩具必须加入电池后才能运转。
电池有两头，而且电池有大有小，我们必须选择适合的那种。
在安装的时候必须要正确。
否则是不会转动的。
活动延伸——回家去做实验，看看还有哪些地方需要安装电池？
又是怎样安装电池的？
活动名称：
我的书【新教材（4-5岁）主题：
玩具总动员】
活动年龄：
中班下期
活动准备：
教师、幼儿每人自制一本我的书
活动目标：
1、在交流分享中能看懂图意，理解同伴所表述的意思。
2、乐意用较完整的语言介绍自己的图书。
活动过程：
一、说说老师的书（目的：
知道每一本书都有自己的书名）
老师的书是怎样的？
里面说了些什么？
你是怎么知道的？
小结：
书是我们的好朋友，每一本书都有自己的名字，名字告诉我们书里的内容。
二、说说自己的书（目的：
书的页码有顺序的从小到大排的）
你的书里写了些什么？
在第几页？
小结：
书可以把我们自己的想法用文字和图画表达出来。
书的页码有顺序的从小到大，可以帮助我们找到自己喜欢的内容。
三、说说好朋友的书（目的：
通过书可以了解别人的兴趣爱好）
你读过好朋友的书吗？
你读懂了什么？
小结：
我们还可以从书里了解别人的兴趣爱好和想法，书真有用。
活动名称：
碰碰船【新教材（4-5岁）主题：
玩具总动员】
活动年龄：
中班下期
活动准备：
碰碰船挂图，歌曲音乐
活动目标：
1、能有节奏地演唱歌曲
2、乐意在同伴面前表演
活动过程：
一、介绍并扮演碰碰船（目的：
初步了解碰碰船是怎样的）
1、你们乘过碰碰船吗？
是在哪乘的？
2、为什么你们觉得碰碰船很好玩呢？
3、谁愿意来表演一下碰碰船的样子
二、欣赏歌曲并学唱（目的：
初步学唱歌曲）
1、你们在歌曲里，听到了些什么呢？
碰开了什么，又碰开了什么……
2、请大家跟着音乐一起来唱几遍哦
三、音乐游戏（目的：
通过游戏，激发幼儿对音乐的兴趣）
请孩子们表演出不同的碰碰船的形态，第一句和第一句的“哟喂”处，找一个好朋友碰一碰（用屁股碰撞），第三第四句原地转圈，
活动名称：
我喜欢的玩具【新教材（4-5岁）主题：
玩具总动员】
活动年龄：
中班下期
活动准备：
每个幼儿自己带一样自己喜欢的玩具。
活动目标：
1、能用较完整的语言向同伴介绍自己喜欢玩具的名字和玩法。
2、乐意和同伴交换玩玩具。
活动过程：
一、介绍自己喜欢的玩具（目的：
愿意和同伴进行交流）
1、你最喜欢的玩具叫什么名字，怎么玩的？
2、你喜欢自己的玩具吗？
为什么？
小结：
玩具是我们的好朋友，他们有各种各样的玩法，真有趣。
二、和同伴交换玩玩具（目的：
没有玩伴我们应该怎么办？
）
1、看录像：
一个幼儿拿着自己的玩具，没人找他玩。
2、请你说说，这个小朋友为什么没人和他一起玩？
3、你有什么办法让他能有很多朋友。
4、玩同伴玩具的时候应该注意些什么？
小结：
对了，我们带来了玩具可以和同伴交换着玩，玩的时候要轻轻拿，轻轻放，玩好了要还给同伴，这样你就会有更多的朋友。
三、和同伴交换玩自己喜欢的玩具。
（目的：
愿意和同伴进行分享）
活动名称：
住新房【新教材（4-5岁）主题：
玩具总动员】
活动年龄：
中班下期
活动准备：
课件《小动物搬新房》，人手一份操作材料（房子、猫、狗、青蛙、小兔、山羊公公，肉骨头、草、胡萝卜、虫、鱼），电梯操作板。
活动目标：
1、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。
2.在理解10以内横向序数的基础上，学习10以内纵向序数。
活动过程：
一、导入活动（目的：
复习5以内横向序数）
（出示住有动物的五间并排房间的平房）
1、有哪些动物？
2、小兔住第几间？
为什么这是第一间？
巩固幼儿横向的序数经验：
我们生活中的房间一般都是从左往右数，依次是：
第一间，第二间------
二、学习纵向的序数（目的：
学习5以内纵向序数）
1、帮动物搬家
（出示高五层，每层只有一个房间的高楼）
（1）这幢新房和原来那幢一样吗？
哪里不一样？
它是一幢什么样的房子？
（2）请幼儿帮小猫搬进第二层
（3）幼儿操作：
我们一起来帮小猫搬家，好吗？
（幼儿操作，依次小猫第2层，小青蛙第4层）剩下的动物请幼儿根据自己的意愿逐一搬进新房。
（4）交流
2、给动物送礼物
（1）出示礼物：
鱼、青草、小虫、骨头、胡萝卜。
（2）提问；等会儿你们去送礼物的时候，要看清楚：
这是什么？
该送到第几层？
（3）幼儿操作送礼物。
（4）交流分享
三、游戏“乘电梯”
活动名称：
书的种类【新教材（4-5岁）主题：
玩具总动员】
活动年龄：
中班下期
活动准备：
各类图书若干，纸、笔、分类文字标记、图书架，活动前已参观过书店所拍摄的录象
活动目标：
1、引导幼儿按大小、用途、内容、色彩等给图书分类。
2、能认识图书分类标记，学着制定阅读区的图书分类表。
活动过程：
一、回忆参观书店的情形（引出主题）
1、观看录象
你在书店里看到了什么？
图书馆的书是怎样摆放的？
书架上都有哪些标记？
二、小组活动（按大小、用途、内容、色彩等给图书分类）
1、图书分类
把幼儿分成6组，提供给每个幼儿不同种类的书10本，让幼儿分类
问：
“你是怎样分的？
”“你为什么要这样分？
”“是按什么来分的？
”
2、讨论
（1）讲讲自己一组的分法
（2）分类方法
问：
这些书，除了按大小分类，还可按什么分？
（如按大小、厚薄、用途、颜色、内容等分类）
三、制定图书分类表（学着制定阅读区的图书分类表）
1、每组幼儿把图书放在一起进行分类
2、共同商量好用哪一种方法分，然后画上相应的标记、贴在阅读区相应的位置上。
3、图书按类摆放整齐。
活动名称：
怎样保护书本【新教材（4-5岁）主题：
玩具总动员】
活动年龄：
中班下期
活动准备：
书本，包书纸等
活动目标：
1、知道保护书本的方法；
2、形成爱护物品的习惯。
活动过程：
一、开始部分（引起兴趣）
（出示坏掉的书本或照片）
讨论：
怎样会造成这样的？
该如何保护书本？
二、幼儿交流（想出保护书的方法）
三、操作：
包书（尝试包书）
1．演示包书的过程
幼儿尝试包书。
活动名称：
小鸟一家的故事【新教材（4-5岁）主题：
玩具总动员】
活动年龄：
中班下期
活动准备：
圆、半圆、三角形彩色纸适量。
糨糊等美工工具若干。
16k色纸人手一份。
活动目标：
1、用圆、半圆、三角形组合拼贴、绘画小鸟，表现故事情节。
2、感受创编故事和自制图书的乐趣。
活动过程：
一、出示大树、鸟巢背景图，观察了解图意。
（目的：
通过观察，了解图意）
1、这是什么地方？
（小鸟的家）
2、怎么不见爸爸妈妈和孩子呢？
二、讨论如何使用圆、半圆、三角形等彩纸组合粘贴小鸟。
（目的：
知道小鸟有那些图形组成的）
1、故事导入（自编），老师边讲故事边在背景图上拼贴小鸟。
2、师幼共同讨论如何粘贴小鸟。
（1）使用何种形状的贴纸贴小鸟（鸟爸爸、鸟妈妈）身上的什么部位？
（2）如何摆放贴纸表现小鸟的姿态。
3、幼儿续编故事：
鸟妈妈和鸟爸爸期待着小宝宝快快出世，过了几天发生了什么事情？
三、用粘贴和绘画的方法根据续编的故事情节制作画面。
（目的：
根据故事内容自制图书）
1、幼儿人手一份彩色纸，选择所需图形进行粘贴绘画小鸟制作画面。
2、引导、鼓励幼儿小组合作，把图画合在一起讲小鸟一家的故事。
体会同一本书有不同的讲法的乐趣。
3、师幼共同装订图书，感受创编故事和自制图书的乐趣。
活动名称：
玩具商店【新教材（4-5岁）主题：
玩具总动员】
活动年龄：
中班下期
活动准备：
幼儿自带玩具：
发条玩具、电动玩具、布艺玩具、娃娃家玩具等。
活动目标：
1．了解不同玩具的性能、材质和玩法，体验与同伴合作玩玩具的的快乐。
2．引导幼儿尝试按标记进行两级分类。
活动过程：
一、交流各自带来的玩具（目的：
知道各种玩具的名称及玩法）
1．介绍一下自己带来玩具的名称。
2．介绍玩具的玩法及好的经验。
二、开玩具商店（目的：
将玩具进行分类）
1．玩具商店里的玩具是怎么摆放的？
2．这些玩具该怎么分类放？
（幼儿探索分类）
3．你们把玩具分成了几类？
为什么要这样分？
4．教师出示标记
（1）：
这些标志代表什么意思？
请小朋友按这三个标记把玩具分成三类。
小结：
原来我们可以根据玩具的材料来分类。
5．为了让买玩具的人更方便的选购玩具，让我们把同一材质的玩具进行再次分类。
6．出示标记
（2）：
让幼儿看懂标记并把玩具放在相应的标记处。
三、买玩具（目的：
和同伴合作才能买到玩具）
1．今天玩具的价格有两元、三元的，但每个人只有一元钱，想想怎样才能买到玩具
2．快去和同伴一起商量吧。
活动名称：
青蛙跳跳跳【新教材（4-5岁）主题：
玩具总动员】
活动年龄：
中班下期
活动准备：
折纸青蛙玩具、扇子、瓶子、纸等
活动目标：
1、对探索活动有兴趣
2、在游戏中感知风会产生动力，尝试对风进行观察和实验
活动过程：
一、谜语导入（目的：
通过谜语，引入主题）
----猜谜：
身穿绿衣裳，坐在荷叶上，唱起歌来呱呱呱。
是谁？
----出示折纸青蛙，问：
你有什么办法让我的小青蛙向前跳，但不能请手来帮忙。
（幼儿讨论）
——个别记录方法
二、记录交流（目的：
交流各自采用的方法）
----重点：
你用了什么方法？
青蛙朝前跳了吗？
二、实验验证（目的：
在游戏中感知风会产生动力）
——提供各种材料：
扇子、瓶子等
——观察要点：
幼儿借助不同用具的方法；同伴经验的迁移。
经验分享（目的：
对探索活动有兴趣）
——你用什么方法？
是怎么样的？
（互动交流）
——重点：
相同方法的归纳
五、活动延续
——青蛙跳得快的原因是什么？
活动名称：
动物面具【新教材（4-5岁）主题：
玩具总动员】
活动年龄：
中班下期
活动准备：
各种形状的彩色纸 圆形的白纸 浆糊 抹布
活动目标：
1．在幼儿认识面部五官的特征的基础上，学习用粘贴的方法制作动物面具．
2．复习粘贴面相，启发幼儿贴出不同动物的面相，发展幼儿的求异思维．
活动过程：
一、引起兴趣（目的：
你喜欢什么动物的面具）
—讨论：
你最喜欢什么动物，为什么？
—（出示动物面具）你们看到哪些动物？
你们怎么知道它是小白兔的？
—你想做一个什么动物？
二、制作动物面具（目的：
粘贴面相，启发幼儿贴出不同动物的面相）
—提醒幼儿用完浆糊要把手指擦干净。
—帮助有困难的幼儿。
三、交流自己的作品。
活动名称：
玩具排队【新教材（4-5岁）主题：
玩具总动员】
活动年龄：
中班下期
活动准备：
蝴蝶、蜜蜂磁性教具、每个幼儿一份图片学具。
活动目标：
1.学着将两种实物进行A-BB或AA-B的方式排序，并能讲述排列的规律。
2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序，喜欢排序活动。
活动过程：
一、在教师的引导下，复习A-B方式的排序规律，为玩具排队。
（目的：
尝试简单的排序）
二、学习A-BB或AA-B排序的规律为玩具对应排队。
（目的：
学习A-BB或AA-B排序的规律排序）
1、（出示A-BB-A-BB形式排序）让幼儿感知并发现规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。
师：
谁排在前面，有几只？
谁排在后面，又有几只呢？
它后面是谁啊，有几只？
2、与A-B对齐排，并引导幼儿比较（点数1，2）
（3）让幼儿接着排
三、启发幼儿想出另一种排序方式。
（目的：
尝试按照自己的意愿进行有规律地排序）
1、（请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作）
师：
小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢？
2、教师小结，并引导幼儿与AA-B的规律比较。
教师：
大家看看现在又是怎么排的啦？
（让幼儿发现并说出规律）
3、请幼儿接着排。
四、幼儿操作学具，教师指导。
师：
碟子里的小玩具也要按照刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗？
个别化学习活动例举
活动名称：
电珠亮了
材料提供：
电珠两头连着电线、1号、5号电池若干节
玩法：
幼儿尝试把电珠两头连着的电线，分别接到电池的正负极，体验电珠亮了的成功感，鼓励幼儿尝试使电珠更亮的方法。
活动名称：
植树棋
材料提供：
一个画有24个树坑的棋盘，1——6点子的色子用小棍做成棵树。
玩法：
两人轮流掷色子，根据色子的点子数，取一棵树“种”在有相对应数字的树坑内，如果找不到对应的树坑，只能将色子交给对方，看谁先种完自己面前的树。
活动名称：
自制玩具
材料提供：
各种纸、瓶罐、豆类、布、绳子、线、胶布、剪刀
玩法：
幼儿自由选择游戏材料，发挥自己的想象力，动手把废旧材料变成一件好玩的“玩具”，放在展览区或悬挂在空间。
活动名称：
我的图书
材料提供：
纸、废旧图书、蜡笔、双面胶、剪刀、订书机
玩法：
为不同层次的幼儿提供不同的材料，能力强的幼儿可以自己一页一页画，自制图书；能力弱的幼儿可从书中剪贴画来做图书，最后，装订完成。
活动名称：
会跳舞的娃娃
材料提供：
彩色纸、蜡笔、剪刀
玩法：
在纸上画个娃娃（娃娃的裙子部分要稍长些），涂好颜色后剪下，在裙子处剪两个对称的圆洞，把食指和中指伸进去当腿，娃娃就跳起舞来。
活动名称：
汽车比赛
材料提供：
各种发条、电动、遥控、惯性汽车，标上号码、起点线
玩法：
幼儿自选一辆有编号的汽车，放在起点线，与同伴一起发车，看谁的汽车最先进入终点（建议最好为幼儿提供不同材料的跑道，感受速度的快慢）
活动名称：
装电池
材料提供：
各种大小的电池、电动玩具、图纸
玩法：
幼儿可以按照“图纸”上画的装电池的正确方法，来装电池，或者自己尝试装，当开启开关后，电动玩具能动或发出声音，为装得正确，就可以玩了。
活动名称：
玩具送货员
材料提供：
超市货架（上面贴着“上、中、下”，每个箱子上贴有数字）、送货单、玩具若干
玩法：
送货员根据送货单上的图式，把相应数量的玩具放在对应的箱子里，直到货架上满。
活动名称：
造高楼
材料提供：
废旧纸盒、皮鞋盒、各种瓶罐、搭建好的样板照片
玩法：
幼儿可以根据照片上的“高楼”来一步步搭建，也可以按照自己的喜好，用各种废旧材料来搭建，看看谁的高楼搭得高。
活动名称：
有趣的图书
材料提供：
和幼儿一起收集各种各样的图书
玩法：
1、用正确的方法阅读图书，并对各种图书的感兴趣
2、初步了解图书的作用、类别
活动名称：
玩具大家玩
材料提供：
幼儿带一些自己喜欢的玩具
玩法：
和同伴相互交换玩具玩
活动名称：
玩具规则棋
材料提供：
棋盘、骰子、棋子
玩
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