汇编语言代码转换 大小写二进制十进制16进制的相互转换.docx
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汇编语言代码转换大小写二进制十进制16进制的相互转换
《微机原理与接口技术》
课程设计（学年论文）
说明书
课题名称：
代码转换程序设计（A3-2）
学生学号：
专业班级：
学生姓名：
学生成绩：
*********
课题工作时间：
2011-6-13至2011-6-18
武汉工程大学教务处制
填写说明：
1.一、二、三项由指导教师在课程设计（学年论文）开始前填写并交由学生保管；
2.四、五两项由学生在完成课程设计后填写，并将此表与课程设计一同装订成册交给指导教师；
3.成绩评定由指导教师按评定标准评分。
4.此表格填写好后与正文一同装订成册。
一、课程设计任务和基本要求：
（一）设计任务
使用汇编语言设计一个程序，实现大小写字母、二进制与十六进制、十六进制与十进制的转换。
1.有提示从键盘输入，在提示中最好给一个输入的例子；
2.输入错误或者输入其他字符，有提示输入错误的信息显示；
3.能够多次输入和显示结果。
4.实现从键盘输入16位二进制数，转换成4位十六进制数显示出来。
（二）基本要求
1.有程序设计的分析、思路说明；
2.有程序流程框图；
3.程序代码及注释说明；
4.上机实验步骤；
5.程序运行结果的截屏图片。
指导教师签字：
教研室主任签字：
年月日年月日
二、进度安排：
周一上午：
明确课程设计任务和要求、设计原理。
周一下午～周三上午：
查看参考资料、完成理论设计（程序代码、原理图等）。
周三下午～周五：
上机、实验、调试，完成设计。
周六上午：
检查设计结果、提问、答辩。
周六下午：
撰写课程设计报告。
三、应收集资料及主要参考文献：
（一）应收集资料
1.有关DOS调用、ASCII码、BCD码的知识；
2.大小写字母、二进制与十六进制、十六进制与十进制的转换方法；
宏汇编的相关定义、调用。
（二）主要参考文献
1.宋杰，汪志宏，江敏.微机原理与接口技术课程设计[M].北京：
机械工业出版社,2006
2.冯博琴.微型计算机计原理与接口技术[M].北京：
清华大学出版社,2007
3.王玉良.微机原理与接口技术[M].北京：
北京邮电大学出版社,2000
4.龚尚福.微机原理与接口技术[M].西安：
西安电子科技大学出版社,2008
5.刘锋.微机原理与接口技术[M].北京：
机械工业出版社,2009
四、课程设计摘要（中文）：
本次课程设计的主要目的是利用汇编语言编写一个程序,实现从键盘多次输入和显示结果从而达到大小写字母、二进制与十六进制、十进制与十六进制之间的转换;
并且当输入错误的字符时,会显示错误信息.
大小写转换，主要利用小写字母比大小字母大20H的关系，将小写字母减20H就转换为大写字母，将大写字母加20H就转换为小写字母;二进制、十进制以及16进制，主要利用0到9的数值等于相应ASCALL码减30H，而A到F的数值等于相应ASCALL码减37H，这样即可利用移位，将键盘输入的值以二进制形式存储在寄存器中,除十取余取整等方法实现其相互转换。
通过这次课程设计,我们了解了宏汇编指令的特点,DOS功能调用的用法,加深了对程序进行汇编的理解,进一步掌握了8088系统中一些指令的用法,从而加深了对课本知识的理解,使我们学以致用,把理论应用于实践.
五、课程设计摘要（英文）：
六、成绩评定：
指导教师评语：
指导教师签字：
200年月日
项目
评价
项目
评价
调查论证
工作量、工作态度
实践能力
分析、解决问题能力
质量
创新
得分
七、答辩记录：
答辩意见及答辩成绩
答辩小组教师（签字）：
200年月日
总评成绩：
（教师评分×75%+答辩成绩×25%）
课程设计评审标准（指导教师用）
评价内容
具体要求
权重
调查论证
能独立查阅文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获得新知识的能力。
实践能力
能正确选择研究（实验）方法，独立进行研究工作。
如装置安装、调试、操作。
分析解决问题能力
能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题；能正确处理实验数据；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。
工作量、工作态度
按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大，工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实。
质量
综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文结果有应用价值。
创新
工作中有创新意识；对前人工作有改进或独特见解。
代码转换程序设计说明书
1、方案论证
（1）大小写字母、二进制与十六进制、十六进制与十进制的转换方法
在计算机系统中有多种数制和编码,常用的有二进制，八进制以及16进制。
这些数制和编码虽然在储存形式上各有差异，但彼此也相互联系。
大小写转换，主要利用小写字母比大小字母大20H的关系，将小写字母减20H就转换为大写字母，将大写字母加20H就转换为小写字母。
二进制，十进制以及16进制，主要利用0到9的数值等于相应ASCALL码减30H，而A到F的数值等于相应ASCALL码减37H，这样即可利用移位，除十取余取整等方法实现其相互转换。
（2）宏汇编程序设计要点
宏是源程序中的一段有独立功能的程序代码。
宏指令，用户自定义的指令。
编程序时候，将多次使用的功能用一条宏指令来代替。
汇编包括指令，伪指令，宏指令。
前两个都是规定的，最后一个是自己设计的。
好处是用起来方便定义，但是要先定义，后调用，其优点是可以随时随地的调用宏汇编程序。
2、程序设计
（1）总体设计
对“实现从键盘输入16位二进制数，转换成4位十六进制数显示出来。
”的分析处理。
首先将键盘输入的二进制数以二进制形式储存起来:
每次输入,将其ASCALL码值将减去30H,然后左移一位,在然后与下个输入的减30H的数相加,这样就将键盘输入的值以二进制形式储存在寄存器中.
二进制转换为16进制数输出:
用循环指令左移四位,取出最低4位,利用16进制所对应的ASCALL码值比其本身大30H或37H的关系,将低位转换成对应的ASCALL码值,再调用DOS系统显示字符功能,将转换后的字符显示出来,如此循环四次即可.
程序总流程图:
（2）程序设计
二进制转十六进制流程图:
程序代码及注释:
;
PUBLICXP
EXTRNINFO4:
BYTE,INFO1:
BYTE,INFO2:
BYTE
CODESEGMENT
XPPROCFAR
ASSUMECS:
CODE
CALLDEC2BIN;调用将键盘输入的ASCALL值转换为二进制数
LEADX,INFO2
MOVAH,9
INT21H;显示提示信息
CALLBIN2HEX;调用将储存的二进制转换为16进制函数
MOVDL,'H'
MOVAH,2
INT21H
RET
CAL:
MOVDL,0DH
MOVAH,2
INT21H
MOVDL,0AH
MOVAH,2
INT21H
LEADX,INFO4
MOVAH,9
INT21H;输入非二进制数,显示错误
DEC2BINPROCNEAR
LEADX,INFO1
MOVAH,9
INT21H;显示提示信息
XORBX,BX;BX清零
NEWCHAR:
MOVAH,1
INT21H;键盘输入,存放在AL中
CMPAL,0DH
JERE;如果输入回车键,键盘输入结束
SUBAL,30H
JLCAL
CMPAL,1
JGCAL;输入为非二进制数,显示错误并退出
CBW
XCHGAX,BX
MOVCX,2
MULCX
XCHGAX,BX
ADDBX,AX
JMPNEWCHAR;将键盘输入的制转换为二进制数,存放在BX中,并且每输入一个值,先将BX左移一位再相加.
RE:
MOVDL,'B'
MOVAH,2
INT21H
RET
DEC2BINENDP
BIN2HEXPROCNEAR
MOVCH,4
ROTATE:
MOVCL,4
ROLBX,CL;BX每左移4位输出,四位二进制表示一位十六进制
MOVAL,BL
ANDAL,0FH
ADDAL,30H
CMPAL,3AH
JLPRINTIT;结果若为0到9的数,则加30H后直接输出
ADDAL,07H;结果若为A到F的数,则加30H后再加07H直接输出
PRINTIT:
MOVDL,AL
MOVAH,2
INT21H
DECCH
JNEROTATE
RET
BIN2HEXENDP
CRLFPROCNEAR
MOVDL,0DH
MOVAH,2
INT21H
MOVDL,0AH
MOVAH,2
INT21H;回车换行
RET
CRLFENDP
XPENDP
CODEENDS
END
3、程序调试步骤与结果
（1）编辑源程序
（2）汇编源程序
（3）连接程序
（4）在TD中调试程序
（5）程序运行结果
结果说明：
当输入小写字母（如a）时，就转换成相应的大写字母（如A），反之亦然；当如入二进制（如1011B），，就转换成相应的十六进数（000BH），反之亦然；如果输入的字母或数字不符合要求，就会显示“INPUTERROR”
4、结论
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