高中语文必修一《雨巷》学案.docx

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高中语文必修一《雨巷》学案

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学案博苑

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高中语文必修一《雨巷》学案     

一、知识目标

1.了解戴望舒的生平、创作及新诗的相关知识。

2．分析、理解本诗的意象和象征意义。

二、能力目标

通过诵读、分析和欣赏，培养学生的诗歌鉴赏能力　

三、情感目标

能准确分析诗中所蕴含的迷惘感伤而又期待的情怀。

预习案

第一步借助工具书正音，诵读课文；勾画重点字词，总体把握诗歌的特点。

第二不结合【自主学习】自学，完成预习案。

【自主学习】

一、字词识记

撑（  ）着    彷（   ）徨      凄（   ）清     巷（    ）道

彳亍（   ）   凄婉（    ）     颓圮（     ）   迷茫（     ）

似（  ）的                       泥（   ）古

二、阅读资料，了解与本诗的相关知识

要求阅读时注意以下问题，并在阅读过程中找出答案并用    勾画。

写《雨巷》时是什么心情？

戴望舒有哪些作品？

具有什么称号？

3．什么是“新诗”？

写作背景 

这首诗写于1927年夏天。

当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。

《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。

这种情怀在当时是有一定的普遍性的。

简介 

戴望舒（1905——1950），浙江杭县人，中国现代著名诗人。

1925年入上海震旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。

1926年参加共青团。

1928年后成为水沫社和其后的《现代》杂志的之一，创作现代派诗歌。

1938年赴香港，主编《星岛日报》副刊。

1941年底香港沦陷，被日军以抗日罪名下狱，在狱中保持了民族气节，次年春被营救出狱。

抗战胜利后回上海教书，1949年春北上至解放区。

1950年因病逝世。

诗集有《我底记忆》《望舒草》《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。

《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。

新诗

　新诗，是指五四运动前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。

新诗草创阶段的努力，以废除旧体诗形式上的束缚，主张白话俗语入诗，以表现诗人的真情实感为主要内容。

因此，当时也称新诗为“白话诗”“白话韵文”“国语的韵文”（钱玄同《〈尝试集〉序》、胡适《谈新诗》、康白情《新诗底我见》）。

1917年2月，《新青年》2卷6号刊出胡适的白话诗词8首，是中国新诗运动中出现的第一批白话新诗。

第一本用白话写的诗集是胡适的《尝试集》（1920）。

而最早从思想艺术上显示一种崭新面貌，并为新诗地位的确定做出重大贡献的，是郭沫若的《女神》（1921）。

新诗在建立和发展过程中，受到外国诗歌较大的影响。

这对新诗艺术方法的形成起了积极的作用，产生了现实主义、浪漫主义、象征主义多种艺术潮流，出现了自由体、新格律体、十四行诗、阶梯式诗、散文诗等多种形式。

众多诗人的探索和一些杰出诗人的创造，使新诗逐渐走向成熟和多样化。

从五四运动以来，新诗一直成为中国现代诗歌的主体。

三、走近《雨巷》，初步解读 

1．齐读课文，讨论明确三个问题 

   ①这是一首什么体裁的诗歌？

   ②诗中写了哪几个“意象”？

   ③你最喜欢这首诗中的哪句诗？

&2．说说你所感受到的《雨巷》的氛围。

3．理清诗歌的思路，熟读并背诵课文

探究案

一、徜徉《雨巷》，品味精读

1.品味意象诗歌是依靠形象来传达思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同组成了这一情境呢？

试找一下这首诗运用了哪些意象？

说说这些意象的特点。

主要是三个意象物。

第一个是油纸伞。

第二个是雨巷。

第三个是丁香。

*2.为什么要选用丁香这个意象呢？

&3.丁香一样的姑娘的象征含义

象征是文学创作中的一种重要的表现方法，是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。

即所谓“托义于物”。

象征能够委婉、含蓄地表达不容易或不便于直接说出的思想感情，化抽象为具体，极大的增强作品的艺术表现力和感染力。

象征的手法常常着眼于全文的构思，多体现在一篇或一段之中。

*4．品味语言，理解诗歌及诗人情感。

选出诗中形容“我”、雨巷、丁香的，表示动作、情绪、物态的词语，并说说这些词好在哪里

  形容我的 

  形容雨巷的

形容丁香姑娘的 

二、分析本诗的艺术特色

①朦胧、含蓄诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。

这些意象又共同构成了一种象征性的     ，含蓄地暗示出既         又有       的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。

②富于音乐性《雨巷》的另一个突出的艺术特色。

诗中运用了     、     、     等手法，造成了回环往复的旋律和宛转悦耳的乐感。

全诗旋律回荡，节奏流畅，韵律和谐，停顿分明。

因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。

*三、走出雨巷，拓展研读

题目《雨巷》已谱成歌曲，改成歌词的文字与原诗略有不同，欣赏歌曲之后，找出改动的地方，书面写出对此改动的看法。

（课内欣赏歌曲，课后写到语文作业本上） 

四、小结

这首诗歌写的比较朦胧，诗里我们看到的不是具体鲜明的景物和人物，一切都是朦朦胧胧，飘忽不定的。

但我们可以从诗里看到“丁香”，“姑娘”，“寂寥的雨巷，“撑着油纸伞”的“我”等意象反复出现，并感觉到在那朦胧飘忽，缠绵哀怨的意境中，很好地表达了诗人当时的内心情绪——诗人寂寥，愁怨，梦一般飘忽不定的情绪。

训练案

1．下列各组中加粗字注音无误的一项是（   ）

A．撑（zhǎng）着                      彷（páng）徨

凄（qī）清                            巷（xiàng）道

B．彳亍（chìchù）                    凄婉（wǎn）

颓圮（pǐ）                            迷茫（méng）

C．河畔（pàn）                        荡漾（yàng）

青荇（xìng）                          长篙（gāo）

D．斑斓（lán）                        沉淀（dìng）

似（sì）的                            泥（nì）古

2．阅读《雨巷》的开头和结尾两节，回答问题。

（一）

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷，

我希望逢着

一个丁香一样的

结着愁怨的姑娘。

（二）

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长，悠长

又寂寥的雨巷，

我希望飘过

一个丁香一样的

结着愁怨的姑娘。

①诗一开始用“悠长”“寂寥”的雨巷表明了居住地的________，以细雨表现了________的天气特点。

&②结尾重复了开头，它的作用是____________________________但把“逢着”改为“飘过”，又说明了_________________________________的心态特征。

拓展与创新

*③“花非花，雾非雾，夜半来，天明去。

来如春梦几多时？

去似朝云无觅处。

”白居易的诗以语言浅近著称，意境显露，但这首《花非花》，却颇有些朦胧味儿，诗中表达了对生活中存在过而又消逝了的美好的人与物的追念、惋惜之情。

学了戴望舒的《雨巷》，你也来谈谈《花非花》的朦胧之美吧。

___________________________________________________________

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参考答案

预习案

一、字词识记

撑（chǎng）着    彷（páng）徨   凄（qī）清    巷（xiàng）道

彳亍（chìchù）  凄婉（wǎn）颓圮（pǐ）       迷茫（máng）

似（shì）的       泥（nì）古

三、阅读资料，1．略2．略3．略

四、

1．①《雨巷》是用象征手法写的一首抒情诗。

      ②诗中写了哪几个“意象”？

     诗中写了油纸伞、我、雨巷、丁香花、丁香姑娘、篱墙等意象。

      ③你最喜欢这首诗中的哪句诗？

    我喜欢“她是有 / 丁香一样的颜色, / 丁香一样的芬芳, / 丁香一样的忧愁, / 在雨中哀怨,  / 哀怨又彷徨；”这句诗运用了排比的手法，写出了丁香姑娘美丽的外貌、高尚的品格，忧愁的心境。

“彷徨”写出了诗人在黑暗的现实中对理想的憧憬和追求。

    “撑着油纸伞,独自 / 彷徨在悠长、悠长  / 又寂寥的雨巷  / 我希望逢着 / 一个丁香一样地 / 结着愁怨的姑娘。

”“我希望飘过  / 一个丁香一样地  /  结着愁怨的姑娘。

”前后呼应，富有音乐感、节奏美。

    “到了颓圮的篱墙, / 走尽这雨巷。

”可以看出当时社会的背景是黑暗的。

理清思路

2．低沉、伤感，充满着愁绪和无奈；美，迷蒙。

3．

（1）“我”希望遇见丁香姑娘。

（2-6）“我”遇见丁香姑娘。

（7）“我”希望再次遇见丁香姑娘。

探究案

.再读诗歌，问题探究

 ①这是一首什么样的诗？

 ②诗中写了哪几个“意象”？

怎样理解赏析这些意象？

（诗歌是依靠形象来传达思想感情的，形象即意象，形象表达的思想感情即象征义。

象征是文学创作中的一种重要的表现方法，是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。

即所谓“托义于物”。

象征能够委婉、含蓄地表达不容易或不便于直接说出的思想感情，化抽象为具体，极大的增强作品的艺术表现力和感染力。

如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。

因此蜡烛是舍己为人的象征。

赏析意象的方法首先找出跟意象相关的词语或句子，其次分析找出意象词、句的特征，最后结合作品创作背景和该文表达主题分析意象的象征意义。

）

第一步找出主要意象（油纸伞 雨巷丁香）

第二步找出诗中跟意象相关的词语或句子

如形容“我”、雨巷、丁香的，表示动作、情绪、物态的词语

形容“我”的独自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅

形容雨巷的悠长、寂寥、颓圮的篱墙（特征幽深、寂静、朦胧）

形容丁香姑娘结着愁怨、丁香一样的颜色、芬芳、忧愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅、太息一般的眼光、走近、飘过、像梦一般的、凄婉、迷茫、到了、走尽、消散了……

第三步分组讨论这些词的特征

如“我”的特征孤独迷茫 忧愁 寂寞有追求）

雨巷的特征幽深、寂静、朦胧）

丁香姑娘的特征如花般美丽，满带着忧愁）

第四步结合作品创作背景和该文表达主题分析意象的象征意义

在本诗中，“丁香”象征美丽、高洁与忧愁，阴暗潮湿的“雨巷”象征白色恐怖笼罩下的黑暗现实，“丁香姑娘”其实象征着诗人美好而渺茫的人生理想。