条据书信 一本让人勇敢的书.docx

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条据书信一本让人勇敢的书

一本让人勇敢的书

一本让人快乐的书

一本让人快乐的书

读《小尼古拉的课间休息》有感

翻开《小尼古拉的课间休息》这本书，我会捧腹大笑，而在大笑之后，我又会赞叹不已：

它不愧是出自幽默家桑贝和戈西尼的笔下，流传了五十年，影响了一代又一代的读者。

这本书讲述了小尼古拉在课间休息时与同伴发生的一些事，这些事会让人哭笑不得。

里面有“亚三被开除了”、“手表”、“足球比赛”、“发奖仪式”等。

我觉得“足球比赛”是最有趣的。

大家准备来一场就球赛，小伙伴们分配好了工作，打算为伙伴们争一口气。

可是没有对手怎么打？

他们都没有谁愿意与同伴做对手。

这时，一帮外校的学生来了，他们喜欢与小尼古拉们争地盘，每次遇见都会打架，他们决定与这帮人比赛。

天色不早了，他们约定下星期天比赛，并让小尼古拉的爸爸当裁判。

上半场，先是忘记了握手，跟着是小狗来捣乱，接着天有下起雨来，最后又将球踢中了沙波先生。

下半场，家长们也来凑热闹，父亲团的情绪愈发高涨，纷纷脱掉外套上场了，足球被踢烂了，只好用罐子代替足球。

最后小尼古拉对以4比3获胜。

父亲们合影留念，留住了这一场为了孩子们的足球赛的风光。

这本书给人带来了快乐，你想快乐，就读读这本书吧！

篇二:

《一本让人难忘的书》

一本让人难忘的书

萧山区城南初中:

余伟华

今年暑假期间，我阅读了《教育智慧从哪里来》一书。

该书为教育专家王晓春老师所著，其中汇集了100个小学教师及班主任常常碰到的棘手问题，作者积40余年教学经验，从“教师问题、学生问题、师生关系、教师与家长关系、管理问题”这五个部分，就当前在学校、社会和家庭教育中普遍存在的教育案例进行点评和剖析。

书中的案例真实，极其贴近教师教育教学生活中的种种问题；文章既有理论分析，又有可直接借鉴的操作经验；案例点评注重科学，深入浅出，入情入理，读后令人深受启发。

一、现代教育呼唤教育者的教育智慧。

全书读来，给读者一个强烈的第一感觉是：

现代教育要求教育者练就一身过硬的发现、分析和解决在教育过程中遇到的种种“案例”，来引领学生发现问题，解决问题，纠正偏差，形成良好的生活、学习、做人、做事的习惯，提高素养。

而这一切都需要教育者独具慧眼，不以粗暴、简单的方式加以归因、干预和压制。

重在发现和研究，积极探求学生表现的背后的深层次的本质原因！

从根本上解决学生的实际问题，引导学生不断进步。

在整个教育过程中，不仅教育好学生，而且提高教师的“专业技术”水平，成为一个深入学生生活的探索教育方法最优化的“研究者”。

如：

一个不爱学习的体育特长生，“对学习一副无所谓的样子”。

于是老师用几乎公式化的思维方式认为：

“怎样让他认识到学习的重要性成了我的首要难题。

”于是老师开始主动接近他，深入了解他，谈话“一开始涉及到学习的话题，他就有些退缩”最终起作用的还是老师在获得他的信任之后，在帮助他解决一个个学习困难的情况下，经过长期努力得到转

化。

王老师认为这位老师一开始就出现了问题的归因错误，走了不少的“弯路”：

学习不起劲，并不是没有认识到学习的重要性。

学习的重要性是一个很常识的问题，几乎没有人不明白！

这位老师的这个归因就缺乏“智慧”！

“这也是目前中小学教师工作的普遍弱点”。

教师面对学习障碍学生大谈学习的重要性，就是做让学生更反感的“傻事”，做的是无用功。

而智慧的提问题应该是：

“明明知道学习重要，为什么还不起劲呢？

”着眼与学生的学习困难的成因分析和帮助方法的研究。

解决问题，老师的爱心固然重要，但起决定作用的还是老师的专业能力，就如同医生要能对症下药。

教育智慧起码也和爱心一样重要！

同样，老师的真心如果没有更多的智慧相伴，则真心换回来的很可能就不是真心。

由此可见教育智慧的重要性。

二、教育智慧来之于教育者对教育对象的研究和思考。

一个善于思考，能深入了解学生的老师，其身上一定闪动着智慧的灵光。

智慧的灵光来自于教师研究问题和解决问题过程之中。

《秘密约定》这个案例讲了一个学生上课频频举手，给老师的印象是“不懂装懂，随意举手，欺骗老师”。

一般老师可能会冷落，甚至讥讽他。

可肖东萍老师经过深入了解后却认定他有一颗“好胜，上进的心”。

学生的一些看似缺点的表象一下子成了优点，老师的视角变了，想法也就变了，可见老师的观念是极其重要的。

老师遇事“三思而后行，不忙于下结论”，先了解情况，了解是解决的前提，思考就是研究！

了解和思考过程蕴涵科学的探究，才能有切合实际的问题解决的结果。

所以王老师认为：

“成功的关键不在于答案，而在于知道如何寻找答案。

”寻找答案的一般思路是：

1、尽可能周全的了解情况，占有材料。

2、根据这些材料提出种种归因假设（假说），即初步诊断。

有了诊断就可以开药方试试了，于是采取措施对

学生及其家长进行干预。

3、再根据反馈的干预结果，调整假说，调整诊断，调整药方„„如此循环，认识不断深入，问题也就逐步得到解决。

特别值得注意的是：

老师在了解情况是要习惯于了解学生的成长史和考察家庭教育的特点，有利于搞清孩子问题的真正原因。

三、教师的心理健康是教育智慧的保障。

在教育学生的时候，教师自己的心理健康很重要。

很多教师是这样想事情的，刚说过不能怎么样，学生就公然违反，“顶风作案”是明摆着与老师对着干。

于是火冒三丈，处理起来“简单、粗暴”，一顿训责，学生在高压之下似乎也立竿见影。

可以说这是教师在使用权力压制学生——“拼力气”，学生是否真的服气很难说。

也可以说这种教育方法是在“制造敌人”。

而教师的教育智慧在很多时候体现在教师能否“化敌为友”的能力上，要做到化敌为友，教师要有科学的精神，研究的心态，前提是教师自己心理要健康。

王老师说；“人有研究的心态，他是不会向研究对象发脾气的„„恰恰相反，你得想办法使自己的认识客观地反映对方的现实状况。

这是科学的思维方式。

”我想，人的宽容度可以体现一个人的心理健康水平，只有心中容得下他人的人，才可以冷静的面对意外情况，举重若轻，把麻烦酿成快乐。

可见教师的心理健康有多么重要。

总之，作为一名教师，要从研究的角度来从事教学工作，不断地发现问题，思考问题，研究问题，不断地增长自己的思考力、感悟力，不断地提炼新见解、新观点，从而全面地提高自己的学术水平和教育智慧。

篇三:

《口语交际推荐一本书》

向你推荐一本好书——《十万个为什么》你们知不知道毛毛虫为什么会变蝴蝶呢？

你们又知不知道为什么人需要喝水呢？

知不知道电脑为什么可以通过网络与世界各地的人在电脑上交流？

知不知道为什么地球里有生命存在呢？

这一切问题的答案都可以在这一本《十万个为什么》里面找到。

《十万个为什么》里的内容非常丰富，一个一个的“为什么”都非常有趣，每一页都蕴含着奇妙的色彩，它像一位老师，又像一位朋友，帮助你排难解忧。

《十万个为什么》这本书还有一个好处，它的文章并不长，还会去举例子说明，描写的生动、形象，又让人容易明白，只要你随便地打开一页，就犹如打开了知识的大门，它会为你解答所有的疑问。

我觉得这本书是很有吸引力的，也很有意思，让你看完一页会不知不觉地往后翻，让你有意犹未尽的感觉。

而且我相信，看完这本书的同时，你会也增长了不少知识。

我要推荐的一本书是——《中华上下五千年》，这本书讲述了我们中华五千年的历史，值得我们好好阅读一番。

这本书讲述了无数英雄豪杰、仁人志士和暴君昏王、乱臣贼子。

中华上下五千年，沧海桑田，朝代更替，在这五千年的漫长岁月中书写了悠久的历史，创造了璀璨的文化。

书中印象最深刻的故事是《蔺相如完璧归赵》的故事中，大家无不为蔺相如的足智多谋、机智勇敢所折服。

《祖逖闻鸡起舞》《诸葛亮客死五丈原》《一代女皇武则天》《安史之乱，暴逆必败》等许多故事。

《中华上下五千年》这本书能让我们领略到中华上上下下五千年灿烂的辉煌变化，认识许许多多不同性格的君王、臣子、将军，体会到这五千年悠久历史的高深美妙。

俗语说：

“读书破万卷，下笔如有神。

”我也不例外，读了很多课外书，想增长见识，提高写作水平。

而我在这些书报中，我最喜欢的是妈妈帮我订阅的《作文大王》。

《作文大王》里栏目众多，内容丰富，有“小记者广角镜”、“开心大家族”、“探险接力故事”、“小作家笔会”、“荒唐国”、“无名书屋”、“超级连载”„„而我最喜欢的是“荒唐国”了，它主要以古时候的典故改编成现代版的荒唐故事，那些故事既搞笑又趣味横生，让人看了捧腹大笑，而大笑之余又让读者明白一个道理

《作文大王》里的文章都带着现代生活的气息，与我们儿童息息相关，反应了我们儿童的心理需要，体现了现代儿童丰富的想象力和创造力。

同学们，听了我的介绍，你们是不是也想一饱眼福？

想的，快来跟我借吧！

你看了一定会爱不释手的。

篇四:

《三年级我喜欢的一本书作品选集》{一本让人勇敢的书}.{一本让人勇敢的书}.

留一个位置，给自己最爱的那本书

———写给那些爱读书的孩子们生活中有一种收获，让人一生受益，那就是读书的收获；人生中有一种快乐，让人难以忘怀，那就是读书的快乐。

“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，读书是一种生活，是一种人生境界，不仅可以丰富一个人的知识，更能提升学校的办学品味。

多年来，我校积极实施读书睿智工程，组织全体师生开展了形式多样的读书活动。

我们的学生用手中的笔书写读书生活的点点滴滴，写下了一篇篇精彩的读书心得，写出了一片属于他们自己的天空。

为了展示全体学生的读书成果，在学校在评选的基础上，我们把优秀的读书心得汇编成册。

沉甸甸一册在手，仿佛还浸透着每位老师和学生的汗水，眼前会浮现出他们清茶一盏、捧书苦读的情景。

深深吸一口气，感觉墨香才是真正的国色天香，感觉这才是真正意义的读书。

以后我们还将继续收集学生的读书心得，同时也希望各位学生踊跃投稿。

祝愿大家在今后的日子里，以书为伴，以书为友，真正养成读书的好习惯，让读书成为生命的一部分。

同学们，读书之于精神，就如同运动之于身体，我们读书的目的在于造就完整的人格。

在我们孜孜的求学旅途中，在那沉沉的行囊里„„别忘了，给自己最爱的那本书，留一个位置!

我最喜欢的一本书

三

（1）班邓思宇

我最喜欢的一本书叫《作文其实很有趣》，它既能帮助小学生提升写作能力，也是一本轻松有趣的童话故事书。

它的内容丰富多彩，生动幽默，有许多搞笑的句子。

比如其中一段：

“小时候的贺知章大概与父母闹矛盾了，所以离家出走，他人虽小可是混的不错，后来结识了一帮兄弟，做起了老大，做老大是多么要体面的事情呀！

于是贺知章想回家了，他要在父老乡亲们面前显摆显摆。

他本来说的是普通话，可普通话里却夹着改不掉的乡音，还特地吹了个发型，吹的是„„”张昆把“衰”理解成了“吹”，因为不知道该怎样描述他想象中的发型，所以一时语塞。

同学们一个接一个地问：

“吹成了什么发型呀？

快说呀。

”“你们都看过电影里的黑老大吧？

贺知章吹的就是黑老大的发型„„”“哈哈哈„„”教室里一片爆笑。

还有：

“他的头圆圆的，一双眼睛很明亮，像两颗黑亮亮的葡萄，眉毛浓浓的。

红红的嘴唇里有两排又齐又白的牙齿。

”老师问吴琦：

“你能猜出牛牛写的是哪位同学吗？

”吴琦摸了摸自己的小脑袋，又望着牛牛笑了笑说：

“肯定是位男同学，不过„„反正不会是我，因为我刚刚掉了两颗牙还没有长出来，虽然有点白，但不整齐。

”“哈哈哈„„”吴琦的话逗得教室里笑声四起。

听完我的介绍后，你喜欢它吗？

指导教师：

牛素英

我喜欢的一本书

三

（1）班王浩宇

高尔基说过：

“书籍是人类进步的阶梯。

”而我觉得，书更是人类的良师益友，因为它让我们体会到童话到快乐和幸福。

我的房间里有很多书，有《小故事大道理》，《少年儿童百科全书》，《十万个为什么》，我最喜欢的是《101个经典故事》，这本书里有很多有趣的童话。

其中我最喜欢《金乌鸦》这个童话。

这个故事讲了一个穷人家的小女孩，金乌鸦吃了她家的一点点米，金乌鸦说：

“我会用东西赔偿。

”最后，金乌鸦让她在大、中、小三个盒子里任选一个，那个小女孩说：

“你只吃了我家的一点点米，我就挑个小盒子就够了。

”结果，里面是一百颗宝石。

从此，她过上了富有的生活。

而一个贪心的女孩，金乌鸦只吃了她家的一点点米，她马上就要金乌鸦拿出许多的珠宝赔给她。

她盒子时，她一口咬定要大的，结果里面是大蛇