幼儿舞蹈教案3篇.docx

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幼儿舞蹈教案3篇

幼儿舞蹈教案3篇

幼儿舞蹈教案3篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么优秀的教案是什么样的呢？

以下是精心整理的幼儿舞蹈教案3篇，欢迎大家阅读。

幼儿舞蹈教案篇1

　　课时目标：

　　1.在音乐声中感受过年的热闹气氛，了解锣鼓发出的声音。

　　2.轻松、愉快的演唱歌曲。

　　3.能探索锣鼓的不同演奏方法；同时着重培养学生的音乐感受能力，能通过音乐感受新年的热闹气氛；

　　教学重难点：

　　掌握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”的节奏。

　　教学用具：

　　多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　1、学生听着鞭炮声走进教室：

　　2、师生问好歌。

　　（加深学生对音乐的节奏感以及师生之间的默契感）

　　二、新歌教学：

　　1、以鞭炮声并说话导入：

（播放鞭炮的声音）

　　师：

小朋友们，大家好！

老师在这里欢迎大家的到来，不知谁听到了老师是用热烈的掌声在欢迎大家呢？

还是别的声音呢？

　　学生听后回答：

　　师：

对了，就是鞭炮声，小朋友们在过什么节的时候才能放鞭炮呢？

　　学生回答：

　　2、布置教室：

（播放《过新年》的音乐）

　　师：

说到过年呀，老师这里就有很多过年时收到的礼物，什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等，我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧！

　　师生随音乐布置教室：

　　3、节奏练习；

　　师：

嗯！

真漂亮，经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了，同学们呢？

就让我们一起在这里模仿一下过新年吧！

首先请出锣鼓队，先让我们热闹热闹吧！

同学们，谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢？

　　生：

（积极回答）

　　师：

它们分别能发出怎样的声音呢？

（出示锣、鼓）

　　生：

（分别听锣和鼓的声音）

　　师：

小朋友们听的真认真，请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以模仿小鼓和小锣呢？

　　生：

学生模仿，鼓—拍肚子或凳子、锣—拍手

　　①、老师范敲：

　　师：

呀！

同学们真棒，找到了这么合适的部位来模仿，大家瞧瞧，老师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧！

　　出示卡片：

咚咚咚咚︳锵0

　　咚咚咚咚︳锵0

　　咚锵|咚咚锵

　　咚锵|咚咚锵

　　咚锵︳咚锵0︳咚咚︳锵0

　　②、学生模仿：

　　师：

同学们，老师邀请大家跟我一起来有节奏的模仿一下锣鼓队的表演好吗？

　　生；有节奏的表演。

　　③、有节奏的读歌曲中的难点句。

　　师：

大家表演的真精彩，让老师一下想到了还有一副对联要送给大家。

　　（出示上联：

鞭炮声声锣鼓响，下联：

唱歌跳舞多欢畅。

老师有节奏的教读）

　　生：

有节奏的学读。

（注意：

速度要快）

　　④、引出课题：

　　师；这里鞭炮有了，教室布置好了，锣鼓队出场了、对联也有了，我们就快要过新年了，同学们高兴吗？

可对联中的横批还空着呢！

让我们想想该写成什么呢？

　　学生根据所有的东西起名字。

（出示课题《过新年》）

　　（目标：

让学生在感观上区分乐器的声音以及样子，在轻松愉快的环境中学会锣鼓声的节奏，为歌曲教学做铺垫。

）

　　3、聆听歌曲范唱：

　　①、初听录音范唱：

　　师、嘘！

快看，别的小朋友是怎么过年的。

让我们一起来倒记时5—4—3—2—1

　　（播放多媒体课件范唱）

　　生：

听音乐，看图片回答。

（随音乐摇头）

　　②、复听音乐范唱：

（出示歌谱卡片）

　　师：

很好，在歌中你们听到最多的是什么声音？

　　提示：

当歌曲中出现锣鼓声的时候，请大家用咱们自己找的锣鼓来模仿它们的声音敲一敲。

　　③、老师范唱：

　　师：

看到大家这么高兴，老师也想唱一唱了，请锣鼓队的小朋友们听听老师唱的怎么样好吗？

　　④、师生合作：

　　师：

看到同学们听得这么认真，肯定也想唱一唱了吧，让我们一起合作，锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来吧，其余的交给老师。

！

　　学生唱锣鼓声的部分；

　　4、学唱歌词：

　　①、师生分句唱；

　　师：

配合的真好，老师今天能和同学们在这里合作真是太有缘分了，你们的友好让老师感到无比的幸福，你们的文明举止让我们今天的合作更加和谐了．老师想加入锣鼓队，和大家再次合作，咱们交换一下吧！

　　交换，学生边唱边有节奏的拍手。

（老师及时纠正错误）

　　②、跟琴伴奏唱：

　　师：

从大家的表情中，可以看出你们很喜欢这支歌，现在就请锣鼓队暂时休息一下，将你们优美动听的歌声展现给老师吧．

　　太棒了，同学们唱得真好，现在咱们把锣鼓队加进来，让我们的课堂更热闹吧．（学生边唱边做敲锣鼓的动作。

）

　　5、歌舞表演：

　　①、老师范跳秧歌舞：

　　师：

大家唱得真不错，现在我们这里已经准备的差不多了，就差舞蹈队的没到了，就让老师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧！

　　学生边看边拍手。

　　②、师生共舞：

　　师；好看吗？

同学们，老师邀请大家一起跳起来。

　　学生跟老师一起跳。

　　③、分组表演唱：

　　师：

同学们真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演锣鼓队，还能扮演歌舞队。

让我们一起合作，个人扮演一个角色，现在就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来、跳起来吧！

　　（目标：

让学生在问题中有目的的、轻松而快乐的环境中学会歌词，用读对联的方式解决歌词中的难点。

让学生用姿体动作来帮助自己记歌词。

）

　　生：

分角色表演唱。

　　三，总结：

　　同学们，咱们今天在这里共同合作，过了一个幸福祥和而又热闹的新年，老师感到非常幸福和快乐．真心的谢谢每一位同学，让我们共同期待下一个新年的到来，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，让我们一起唱着，跳着走出音乐室，开心的结束今天的音乐课．

幼儿舞蹈教案篇2

　　【活动目标】

　　1、了解毛毛虫的'生长过程。

　　2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。

（重点）

　　3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。

（难点）

　　4、体验合作的乐趣。

　　【活动准备】

　　音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。

　　【活动过程】

　　一、激发兴趣

　　1、角色导入（自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫）

　　师：

我可爱的宝贝们！

来！

转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的小屁股……伸个懒腰！

恩，真舒服！

（课前热身）

　　2、引导幼儿了解生长过程。

　　师：

妈妈把你们带到了这个世界上，你们开心呀吗？

　　幼：

开心！

　　师：

现在宝贝们都和妈妈长得不一样。

那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢？

　　幼：

因为我们还没长大呢……

　　师：

那宝宝们怎么才能长大呢？

　　幼：

各抒己见

　　3、出示成长图片，帮助幼儿了解。

　　师：

请小虫虫们仔细看，你们到底是怎样长大的？

　　4、教师小结：

卵→蚕→（小、中、大）→蛹→蛾→卵

　　二、欣赏音乐。

　　1、师：

咦？

是什么声音？

　　2、幼儿欣赏。

　　师：

宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样？

你能听出什么？

　　幼：

开心，快乐……/像一个故事。

　　师：

原来宝宝们的感受这么多啊！

那我们再来听一次音乐。

这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。

　　师：

当你们还是卵的时候，你们使劲地摇晃自己的身体，可就是动不了。

于是你们累了，便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候，发现自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大，和妈妈一样。

所以拼命地吃叶子……慢慢地，长啊长……长啊长……终于，你们长大了！

你们长大了，便好开心！

扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了，你们就又要睡一觉……为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹……过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶……于是，你们又开心的起舞了……

　　3、第三次倾听音乐，幼儿根据教师的引导，初步根据音乐创编动作。

　　三、师幼创编动作。

　　1、幼儿创编动作并示范。

　　2、以小组为单位合作创编并示范。

　　3、教师根据幼儿创编的动作进行提炼，加入一些难度不太大的基本功，穿成小组合。

最后示范，再逐一分解教授给幼儿。

　　4、集体练习。

　　四、集体表演。

　　五、结束活动：

　　师：

森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参加演出，你们愿意去吗？

　　幼：

愿意！

　　师：

那好！

我们现在出发吧！

　　六、活动延伸：

　　回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人……

幼儿舞蹈教案篇3

　　活动目标：

　　1、基本掌握相互邀请的动作，学会在音乐间奏处交换舞伴，初步学跳邀请舞。

　　2、体验与同伴共同合作跳舞的快乐，增进朋友间的友谊。

　　活动准备：

　　幼儿会跳邀请舞《认识你呀真高兴》会唱歌曲《请你和我跳个舞》钢琴伴奏蓝点红点红色丝带若干音乐播放器

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　在邀请舞《认识你呀真高兴》表演中，传递快乐情绪。

　　师：

今天来到工交幼儿园，认识你呀真高兴，这首歌你们会唱吗?

让我们一起唱唱跳跳吧。

　　二、基本部分

　　1、听音乐师幼共同演唱，激发幼儿对音乐的兴趣。

（1）幼儿演唱歌曲《请你和我跳个舞》。

　　师：

我还想听你们唱一唱《请你和我跳个舞》，准备好了吗?

（2）幼儿尝试边唱边跳，自由想动作。

　　师：

那让我们一起听着音乐唱唱跳跳吧。

　　（3）教师展示个别幼儿的动作，与幼儿共同学一学，学习“伸右脚、神左脚”的动作。

　　师：

刚刚在跳舞的时候，我发现你做了一个拉手的动作，让我们一起跟着学一学。

我发现你做了一个转圈的动作，让我们一起跟着学一学，转圈的时候要注意跟好节奏，

　　还有的小朋友伸脚了，那先伸哪只脚?

我们试试伸右脚，你发现了什么?

每个小朋友的右腿上都系了一根红带子。

（注意鼓励神教动作漂亮的孩子）

　　2、重点学习相互邀请的动作，分清男孩与女孩的不同动作。

（1）介绍男孩与女孩相互邀请的动作。

　　师：

今天我们跳的是邀请舞，那跳邀请舞我们要会做什么动作?

那谁来做做“请”的动作?

挑选适合的动作进行共同学习。

（2）站点子，练习相互邀请的动作。

　　师：

请男孩站蓝点，女孩站红点，学习相互邀请的动作。

幼儿唱一唱，反复进行练习。

　　（3）面对面尝试做一做相互邀请的动作。

　　师：

那我们面对面再试一次，你们相互唱一唱跳一跳。

　　3、听音乐唱唱跳跳，根据歌词内容，共同学习动作。

　　师：

让我们一起听着音乐唱唱跳跳。

（注意及时鼓励）（2-3次）

　　面对面跳一跳，再次巩固练习。

（挑选跳的好的组合进行展示）

　　4、增加难度：

学会在音乐间奏处交换舞伴，能够与不同的舞伴跳邀请舞。

　　师：

现在增加难度，刚刚我们是一个好朋友找一个好朋友，等一会我们要听音乐换一个好朋友跟他跳舞，请你们注意看我是在什么时候换好朋友的?

　　听间奏试一次，学会后跟音乐试着唱一唱跳一跳，间奏处能够交换舞伴。

　　三、结束部分

　　我们除了可以邀请身边的好朋友，还可以和班上的好朋友跳一跳邀请舞，他们还在等着我们呢，我们去跳舞吧!

跟客人老师再见!