大班社会台风警报doc.docx

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大班社会台风警报doc

大班社会：

台风警报

教学目标:

1、关注有关气象的新闻报道，对自然现象的变化有兴趣

2、感受台风多变的特征，了解人们应对台风的各种办法。

教学准备：

（认知准备）了解自然界的变化，对台风有认识

（材料准备）新闻上有关台风的报道和天气预报、有关世界上重大台风灾害的视频

教学重点：

了解气象如何预报天气的

教学难点：

应对台风的方法教学过程：

一、听故事，引出话题

1，边听故事《气象台认错》边讨论：

·贝贝为什么要带伞？

·西西为什么不让贝贝带伞？

·谁有道理？

2，听完故事议论：

·结果怎么样？

·究竟是谁的错？

·我们有没有遇到过气象台出错的事情？

二、观看视频：

有关台风的气象预报（解决重点）

·气象台是怎样报道台风的？

·为什么台风还在离我们很远的地方就开始报道？

·为什么有时候报道正确，有时候会出错？

·介绍有一次发布台风警报，全市停课，结果却风平浪静，议论：

1.那天该不该停课？

2.想象如果台风来临却没有停课会发生什么事？

三、观看视频：

世界上的重大台风（解决难点）

·台风来了发生了什么事情？

·当台风来了我们能做些什么来预防台风带给我们的危害？

四、议论思考

·我们都可以从在哪些地方知道气象消息的？

2017-03-27

教学目标:

1、关注有关气象的新闻报道，对自然现象的变化有兴趣

2、感受台风多变的特征，了解人们应对台风的各种办法。

教学准备：

（认知准备）了解自然界的变化，对台风有认识

（材料准备）新闻上有关台风的报道和天气预报、有关世界上重大台风灾害的视频

教学重点：

了解气象如何预报天气的

教学难点：

应对台风的方法教学过程：

一、听故事，引出话题

1，边听故事《气象台认错》边讨论：

·贝贝为什么要带伞？

·西西为什么不让贝贝带伞？

·谁有道理？

2，听完故事议论：

·结果怎么样？

·究竟是谁的错？

·我们有没有遇到过气象台出错的事情？

二、观看视频：

有关台风的气象预报（解决重点）

·气象台是怎样报道台风的？

·为什么台风还在离我们很远的地方就开始报道？

·为什么有时候报道正确，有时候会出错？

·介绍有一次发布台风警报，全市停课，结果却风平浪静，议论：

1.那天该不该停课？

2.想象如果台风来临却没有停课会发生什么事？

三、观看视频：

世界上的重大台风（解决难点）

·台风来了发生了什么事情？

·当台风来了我们能做些什么来预防台风带给我们的危害？

四、议论思考

·我们都可以从在哪些地方知道气象消息的？

2017-03-27

教学目标:

1、关注有关气象的新闻报道，对自然现象的变化有兴趣

2、感受台风多变的特征，了解人们应对台风的各种办法。

教学准备：

（认知准备）了解自然界的变化，对台风有认识

（材料准备）新闻上有关台风的报道和天气预报、有关世界上重大台风灾害的视频

教学重点：

了解气象如何预报天气的

教学难点：

应对台风的方法教学过程：

一、听故事，引出话题

1，边听故事《气象台认错》边讨论：

·贝贝为什么要带伞？

·西西为什么不让贝贝带伞？

·谁有道理？

2，听完故事议论：

·结果怎么样？

·究竟是谁的错？

·我们有没有遇到过气象台出错的事情？

二、观看视频：

有关台风的气象预报（解决重点）

·气象台是怎样报道台风的？

·为什么台风还在离我们很远的地方就开始报道？

·为什么有时候报道正确，有时候会出错？

·介绍有一次发布台风警报，全市停课，结果却风平浪静，议论：

1.那天该不该停课？

2.想象如果台风来临却没有停课会发生什么事？

三、观看视频：

世界上的重大台风（解决难点）

·台风来了发生了什么事情？

·当台风来了我们能做些什么来预防台风带给我们的危害？

四、议论思考

·我们都可以从在哪些地方知道气象消息的？

2017-03-27

教学目标:

1、关注有关气象的新闻报道，对自然现象的变化有兴趣

2、感受台风多变的特征，了解人们应对台风的各种办法。

教学准备：

（认知准备）了解自然界的变化，对台风有认识

（材料准备）新闻上有关台风的报道和天气预报、有关世界上重大台风灾害的视频

教学重点：

了解气象如何预报天气的

教学难点：

应对台风的方法教学过程：

一、听故事，引出话题

1，边听故事《气象台认错》边讨论：

·贝贝为什么要带伞？

·西西为什么不让贝贝带伞？

·谁有道理？

2，听完故事议论：

·结果怎么样？

·究竟是谁的错？

·我们有没有遇到过气象台出错的事情？

二、观看视频：

有关台风的气象预报（解决重点）

·气象台是怎样报道台风的？

·为什么台风还在离我们很远的地方就开始报道？

·为什么有时候报道正确，有时候会出错？

·介绍有一次发布台风警报，全市停课，结果却风平浪静，议论：

1.那天该不该停课？

2.想象如果台风来临却没有停课会发生什么事？

三、观看视频：

世界上的重大台风（解决难点）

·台风来了发生了什么事情？

·当台风来了我们能做些什么来预防台风带给我们的危害？

四、议论思考

·我们都可以从在哪些地方知道气象消息的？

2017-03-27

教学目标:

1、关注有关气象的新闻报道，对自然现象的变化有兴趣

2、感受台风多变的特征，了解人们应对台风的各种办法。

教学准备：

（认知准备）了解自然界的变化，对台风有认识

（材料准备）新闻上有关台风的报道和天气预报、有关世界上重大台风灾害的视频

教学重点：

了解气象如何预报天气的

教学难点：

应对台风的方法教学过程：

一、听故事，引出话题

1，边听故事《气象台认错》边讨论：

·贝贝为什么要带伞？

·西西为什么不让贝贝带伞？

·谁有道理？

2，听完故事议论：

·结果怎么样？

·究竟是谁的错？

·我们有没有遇到过气象台出错的事情？

二、观看视频：

有关台风的气象预报（解决重点）

·气象台是怎样报道台风的？

·为什么台风还在离我们很远的地方就开始报道？

·为什么有时候报道正确，有时候会出错？

·介绍有一次发布台风警报，全市停课，结果却风平浪静，议论：

1.那天该不该停课？

2.想象如果台风来临却没有停课会发生什么事？

三、观看视频：

世界上的重大台风（解决难点）

·台风来了发生了什么事情？

·当台风来了我们能做些什么来预防台风带给我们的危害？

四、议论思考

·我们都可以从在哪些地方知道气象消息的？

2017-03-27

教学目标:

1、关注有关气象的新闻报道，对自然现象的变化有兴趣

2、感受台风多变的特征，了解人们应对台风的各种办法。

教学准备：

（认知准备）了解自然界的变化，对台风有认识

（材料准备）新闻上有关台风的报道和天气预报、有关世界上重大台风灾害的视频

教学重点：

了解气象如何预报天气的

教学难点：

应对台风的方法教学过程：

一、听故事，引出话题

1，边听故事《气象台认错》边讨论：

·贝贝为什么要带伞？

·西西为什么不让贝贝带伞？

·谁有道理？

2，听完故事议论：

·结果怎么样？

·究竟是谁的错？

·我们有没有遇到过气象台出错的事情？

二、观看视频：

有关台风的气象预报（解决重点）

·气象台是怎样报道台风的？

·为什么台风还在离我们很远的地方就开始报道？

·为什么有时候报道正确，有时候会出错？

·介绍有一次发布台风警报，全市停课，结果却风平浪静，议论：

1.那天该不该停课？

2.想象如果台风来临却没有停课会发生什么事？

三、观看视频：

世界上的重大台风（解决难点）

·台风来了发生了什么事情？

·当台风来了我们能做些什么来预防台风带给我们的危害？

四、议论思考

·我们都可以从在哪些地方知道气象消息的？

2017-03-27

教学目标:

1、关注有关气象的新闻报道，对自然现象的变化有兴趣

2、感受台风多变的特征，了解人们应对台风的各种办法。

教学准备：

（认知准备）了解自然界的变化，对台风有认识

（材料准备）新闻上有关台风的报道和天气预报、有关世界上重大台风灾害的视频

教学重点：

了解气象如何预报天气的

教学难点：

应对台风的方法教学过程：

一、听故事，引出话题

1，边听故事《气象台认错》边讨论：

·贝贝为什么要带伞？

·西西为什么不让贝贝带伞？

·谁有道理？

2，听完故事议论：

·结果怎么样？

·究竟是谁的错？

·我们有没有遇到过气象台出错的事情？

二、观看视频：

有关台风的气象预报（解决重点）

·气象台是怎样报道台风的？

·为什么台风还在离我们很远的地方就开始报道？

·为什么有时候报道正确，有时候会出错？

·介绍有一次发布台风警报，全市停课，结果却风平浪静，议论：

1.那天该不该停课？

2.想象如果台风来临却没有停课会发生什么事？

三、观看视频：

世界上的重大台风（解决难点）

·台风来了发生了什么事情？

·当台风来了我们能做些什么来预防台风带给我们的危害？

四、议论思考

·我们都可以从在哪些地方知道气象消息的？

2017-03-27

教学目标:

1、关注有关气象的新闻报道，对自然现象的变化有兴趣

2、感受台风多变的特征，了解人们应对台风的各种办法。

教学准备：

（认知准备）了解自然界的变化，对台风有认识

（材料准备）新闻上有关台风的报道和天气预报、有关世界上重大台风灾害的视频

教学重点：

了解气象如何预报天气的

教学难点：

应对台风的方法教学过程：

一、听故事，引出话题

1，边听故事《气象台认错》边讨论：

·贝贝为什么要带伞？

·西西为什么不让贝贝带伞？

·谁有道理？

2，听完故事议论：

·结果怎么样？

·究竟是谁的错？

·我们有没有遇到过气象台出错的事情？

二、观看视频：

有关台风的气象预报（解决重点）

·气象台是怎样报道台风的？

·为什么台风还在离我们很远的地方就开始报道？

·为什么有时候报道正确，有时候会出错？

·介绍有一次发布台风警报，全市停课，结果却风平浪静，议论：

1.那天该不该停课？

2.想象如果台风来临却没有停课会发生什么事？

三、观看视频：

世界上的重大台风（解决难点）

·台风来了发生了什么事情？

·当台风来了我们能做些什么来预防台风带给我们的危害？

四、议论思考

·我们都可以从在哪些地方知道气象消息的？

2017-03-27

教学目标:

1、关注有关气象的新闻报道，对自然现象的变化有兴趣

2、感受台风多变的特征，了解人们应对台风的各种办法。

教学准备：

（认知准备）了解自然界的变化，对台风有认识

（材料准备）新闻上有关台风的报道和天气预报、有关世界上重大台风灾害的视频

教学重点：

了解气象如何预报天气的

教学难点：

应对台风的方法教学过程：

一、听故事，引出话题

1，边听故事《气象台认错》边讨论：

·贝贝为什么要带伞？

·西西为什么不让贝贝带伞？

·谁有道理？

2，听完故事议论：

·结果怎么样？

·究竟是谁的错？

·我们有没有遇到过气象台出错的事情？

二、观看视频：

有关台风的气象预报（解决重点）

·气象台是怎样报道台风的？

·为什么台风还在离我们很远的地方就开始报道？

·为什么有时候报道正确，有时候会出错？

·介绍有一次发布台风警报，全市停课，结果却风平浪静，议论：

1.那天该不该停课？

2.想象如果台风来临却没有停课会发生什么事？

三、观看视频：

世界上的重大台风（解决难点）

·台风来了发生了什么事情？

·当台风来了我们能做些什么来预防台风带给我们的危害？

四、议论思考

·我们都可以从在哪些地方知道气象消息的？

2017-03-27

教学目标:

1、关注有关气象的新闻报道，对自然现象的变化有兴趣

2、感受台风多变的特征，了解人们应对台风的各种办法。

教学准备：

（认知准备）了解自然界的变化，对台风有认识

（材料准备）新闻上有关台风的报道和天气预报、有关世界上重大台风灾害的视频

教学重点：

了解气象如何预报天气的

教学难点：

应对台风的方法教学过程：

一、听故事，引出话题

1，边听故事《气象台认错》边讨论：

·贝贝为什么要带伞？

·西西为什么不让贝贝带伞？

·谁有道理？

2，听完故事议论：

·结果怎么样？

·究竟是谁的错？

·我们有没有遇到过气象台出错的事情？

二、观看视频：

有关台风的气象预报（解决重点）

·气象台是怎样报道台风的？

·为什么台风还在离我们很远的地方就开始报道？

·为什么有时候报道正确，有时候会出错？

·介绍有一次发布台风警报，全市停课，结果却风平浪静，议论：

1.那天该不该停课？

2.想象如果台风来临却没有停课会发生什么事？

三、观看视频：

世界上的重大台风（解决难点）

·台风来了发生了什么事情？

·当台风来了我们能做些什么来预防台风带给我们的危害？

四、议论思考

·我们都可以从在哪些地方知道气象消息的？