初中信息技术Photoshop照片调色教学设计.docx

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初中信息技术Photoshop照片调色教学设计

初中信息技术Photoshop照片调色教学设计

　　优秀教案教学目标

　　知识与技能：

掌握调整图像明暗、调整图像色彩的命令；学会分析照片，处理生活中有问题或拍的不满意的照片。

　　过程与方法：

在学习的过程中，了解每个命令的优势和侧重点；学会合适的命令来处理有某种问题的照片。

　　情感态度与价值观：

Photoshop是一个实用的软件，通过学习培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生的审美能力。

　　教学重点、难点

　　重点：

图像调整里的“色阶”、“曲线”、“色彩平衡”、“色相/饱和度”等命令的使用。

　　难点：

选择合适的图像调整命令处理照片，学会使用结合不同的工具调出理想的效果。

　　教学思路

　　“调色”有很多的命令。

主要有两类，调整明暗和调整颜色。

　　在讲调色之前，给学生展示一关于颜色的图片，说明颜色的重要性和主观性，由此引入这节课。

然后以实例讲一下RGB混合模式，使学生对颜色有一个基本的认识。

　　对于照片的调色来说，每个人的审美不一样，对于照片的评价就不同。

可能你觉得这张照片效果很好，但其他人却嗤之以鼻。

所以，我们以一些案例给学生讲解调色的常用命令。

学生对这些命令有基本了解之后，就可以根据自己的喜好去处理照片。

　　调整明暗之前要教会学生分析直方图，因为理解了直方图我们就可以很快地分析出图片存在的问题，便于选择合适的命令去调整，调整明暗里主要讲解“色阶”和“曲线”命令。

分析两个命令的优点和适用的地方。

　　根据常见的图片色彩问题，将调整颜色分为两类，颜色矫正和更换颜色效果。

这样分类，可以使学生在看到图像之后就可以大概知道为了达到相应的目的，应该用哪个工具调整。

前者是比较基础性的工作，后者需要有比较好的审美观和对photoshop比较熟练的操作基础。

这样就会有层次感，能够更好的满足学生的需求，达到比较好的教学效果。

　　对颜色矫正问题，主要讲色相饱和度和色彩平衡。

色相即几种基本颜色红、黄、绿、青、蓝、紫，调整，饱和度即颜色的鲜艳程度。

以单色处理照片为例（用色相饱和度里面的着色），将滑钮移到不同位置显现不同效果介绍此工具的用法。

饱和度在调整过程中使用，对学生应该不难理解。

　　更换颜色效果主要用到匹配颜色和替换颜色，需要引导学生在使用之前要多分析所要更改的对象，多去尝试以达到最好的效果。

针对实例讲解用法，并分析原理，效果明显，学生会很感兴趣。

　　讲解一些操作技巧，当调整色彩的对话框打开的时候，按住Alt，取消变复位，比较方便，操作时给学生展示说明。

　　可以存储和载入调整好的设置。

　　教学过程

　　一、调整明暗

　　1.在介绍之前，我们要先来讲解一下RGB。

即三原色红绿蓝。

在自然界中肉眼所能看到的任何色彩都可以由这三种色彩混合叠加而成。

计算机定义颜色时R、G、B三种成分的取值范围是0-255，0表示没有刺激量，255表示刺激量最大。

R、G、B均为255时就合成了白色，R、G、B均为0时就形成了黑色。

　　观察讲解ＲＧＢ三原色混合（深浅）。

　　2.常用到的调整照片明暗有两个命令—色阶和曲线。

　　有时单独的一个命令就可以将照片调好，但大多数时候，我们常常把两个命令结合使用，以达到理想的效果。

　　（１）灰蒙蒙的照片

　　分析直方图：

直方图显示了像素在图像中的分布情况，纵坐标表示像素的多少，横坐标表示从最暗（０）到最亮（２５５）。

　　我们可以由直方图观察到一张照片是缺暗调还是高光。

　　灰蒙蒙的照片像素全集中在中间，说明整张照片最亮的和最暗的像素没有，只有中间的灰色。

明暗反差小。

　　再打开一张曝光过度的照片观察。

　　（多让学生观察，多提问，使他们能看懂直方图，便于根据直方图调整图像）

　　色阶：

表示图像亮度强弱。

黑色滑块向右，图像变暗。

白色滑块向左，图像变亮。

把两个滑块都向中间拖动，则图像的反差加大。

灰滑块决定中间调的明暗，向高光拖动会压暗，反之则会提亮。

　　案例：

处理灰灰蒙的照片。

　　这张图片缺少白色和黑色，则分别移动白色拉扭和黑色拉扭到有信息的区域。

　　小技巧：

“图像—调整”里面的命令打开后，按住Alt键，“取消”按钮会变为“复位”，可用来撤销更改。

　　创建新的填充或调整图层。

会在图层上面新建一个调整图层，可以反复修改调整图层，而且对原图片没有损坏。

　　（２）曝光不足和曝光过度的照片

　　曲线：

调整图片的明暗，对比度，颜色。

把直线向上拉图片变亮，向下拉图片变暗。

以一张曝光不足的照片讲解，还需用到色阶结合使用，达到较好的效果。

　　案例：

处理曝光不足的照片。

　　３.调整明暗的其他命令

　　亮度／对比度：

亮暗，明暗之间的差异大小。

　　自动色阶，自动对比度，自动颜色：

有时可以选用，但效果不是很好。

　　二、调整颜色

　　偏色的调整，打开素材1，打开“图像”“调整”“色彩平衡”对话框，分别对此图片在勾选不同的色调（暗调、中间调、高光）之后减去黄色。

提醒学生注意，先分析再分析。

　　当问题有多种时要采用多种方式多步调节。

如素材2，先用“图像”“调整”“色相\饱和度”里面的饱和度时黄色减弱，再用“图像”“调整”“曲线”调整亮度，之后可以再用色彩平衡调整，使得颜色更自然。

　　如果对某种图片的颜色的效果不满意，想改变一下颜色呈现效果，可以用着色、匹配颜色和替换颜色调整。

　　一般有单色处理，还有换颜色至于单色处理，如素材3，在色相饱和度下选择着色，滑到相应的位置选择合适的颜色之后，可以继续调整饱和度，使其达到比较好的效果。

（让学生思考是否有其他方法）

　　下面两个例子是用其他图片替换颜色的素材：

　　对素材4，选择“图像”“调整”“匹配颜色”，将对话框中的源选择要匹配颜色的图像，就会得到相应的效果，选择中和，会得到中间调。

　　更改花朵颜色：

“图像”“调整”“颜色替换”用对话框中的吸管工具选取要更改颜色的部分，可以选择“添加到取样”和“从取样中减去”改变选择部分。

在下部的替换位置，更改颜色，得到相应结果。

　　拓展延伸，可以尝试一下其他操作，如：

照片滤镜、暗调高光。

　　优秀教案教学目标

　　知识与技能：

掌握调整图像明暗、调整图像色彩的命令；学会分析照片，处理生活中有问题或拍的不满意的照片。

　　过程与方法：

在学习的过程中，了解每个命令的优势和侧重点；学会合适的命令来处理有某种问题的照片。

　　情感态度与价值观：

Photoshop是一个实用的软件，通过学习培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生的审美能力。

　　教学重点、难点

　　重点：

图像调整里的“色阶”、“曲线”、“色彩平衡”、“色相/饱和度”等命令的使用。

　　难点：

选择合适的图像调整命令处理照片，学会使用结合不同的工具调出理想的效果。

　　教学思路

　　“调色”有很多的命令。

主要有两类，调整明暗和调整颜色。

　　在讲调色之前，给学生展示一关于颜色的图片，说明颜色的重要性和主观性，由此引入这节课。

然后以实例讲一下RGB混合模式，使学生对颜色有一个基本的认识。

　　对于照片的调色来说，每个人的审美不一样，对于照片的评价就不同。

可能你觉得这张照片效果很好，但其他人却嗤之以鼻。

所以，我们以一些案例给学生讲解调色的常用命令。

学生对这些命令有基本了解之后，就可以根据自己的喜好去处理照片。

　　调整明暗之前要教会学生分析直方图，因为理解了直方图我们就可以很快地分析出图片存在的问题，便于选择合适的命令去调整，调整明暗里主要讲解“色阶”和“曲线”命令。

分析两个命令的优点和适用的地方。

　　根据常见的图片色彩问题，将调整颜色分为两类，颜色矫正和更换颜色效果。

这样分类，可以使学生在看到图像之后就可以大概知道为了达到相应的目的，应该用哪个工具调整。

前者是比较基础性的工作，后者需要有比较好的审美观和对photoshop比较熟练的操作基础。

这样就会有层次感，能够更好的满足学生的需求，达到比较好的教学效果。

　　对颜色矫正问题，主要讲色相饱和度和色彩平衡。

色相即几种基本颜色红、黄、绿、青、蓝、紫，调整，饱和度即颜色的鲜艳程度。

以单色处理照片为例（用色相饱和度里面的着色），将滑钮移到不同位置显现不同效果介绍此工具的用法。

饱和度在调整过程中使用，对学生应该不难理解。

　　更换颜色效果主要用到匹配颜色和替换颜色，需要引导学生在使用之前要多分析所要更改的对象，多去尝试以达到最好的效果。

针对实例讲解用法，并分析原理，效果明显，学生会很感兴趣。

　　讲解一些操作技巧，当调整色彩的对话框打开的时候，按住Alt，取消变复位，比较方便，操作时给学生展示说明。

　　可以存储和载入调整好的设置。

　　教学过程

　　一、调整明暗

　　1.在介绍之前，我们要先来讲解一下RGB。

即三原色红绿蓝。

在自然界中肉眼所能看到的任何色彩都可以由这三种色彩混合叠加而成。

计算机定义颜色时R、G、B三种成分的取值范围是0-255，0表示没有刺激量，255表示刺激量最大。

R、G、B均为255时就合成了白色，R、G、B均为0时就形成了黑色。

　　观察讲解ＲＧＢ三原色混合（深浅）。

　　2.常用到的调整照片明暗有两个命令—色阶和曲线。

　　有时单独的一个命令就可以将照片调好，但大多数时候，我们常常把两个命令结合使用，以达到理想的效果。

　　（１）灰蒙蒙的照片

　　分析直方图：

直方图显示了像素在图像中的分布情况，纵坐标表示像素的多少，横坐标表示从最暗（０）到最亮（２５５）。

　　我们可以由直方图观察到一张照片是缺暗调还是高光。

　　灰蒙蒙的照片像素全集中在中间，说明整张照片最亮的和最暗的像素没有，只有中间的灰色。

明暗反差小。

　　再打开一张曝光过度的照片观察。

　　（多让学生观察，多提问，使他们能看懂直方图，便于根据直方图调整图像）

　　色阶：

表示图像亮度强弱。

黑色滑块向右，图像变暗。

白色滑块向左，图像变亮。

把两个滑块都向中间拖动，则图像的反差加大。

灰滑块决定中间调的明暗，向高光拖动会压暗，反之则会提亮。

　　案例：

处理灰灰蒙的照片。

　　这张图片缺少白色和黑色，则分别移动白色拉扭和黑色拉扭到有信息的区域。

　　小技巧：

“图像—调整”里面的命令打开后，按住Alt键，“取消”按钮会变为“复位”，可用来撤销更改。

　　创建新的填充或调整图层。

会在图层上面新建一个调整图层，可以反复修改调整图层，而且对原图片没有损坏。

　　（２）曝光不足和曝光过度的照片

　　曲线：

调整图片的明暗，对比度，颜色。

把直线向上拉图片变亮，向下拉图片变暗。

以一张曝光不足的照片讲解，还需用到色阶结合使用，达到较好的效果。

　　案例：

处理曝光不足的照片。

　　３.调整明暗的其他命令

　　亮度／对比度：

亮暗，明暗之间的差异大小。

　　自动色阶，自动对比度，自动颜色：

有时可以选用，但效果不是很好。

　　二、调整颜色

　　偏色的调整，打开素材1，打开“图像”“调整”“色彩平衡”对话框，分别对此图片在勾选不同的色调（暗调、中间调、高光）之后减去黄色。

提醒学生注意，先分析再分析。

　　当问题有多种时要采用多种方式多步调节。

如素材2，先用“图像”“调整”“色相\饱和度”里面的饱和度时黄色减弱，再用“图像”“调整”“曲线”调整亮度，之后可以再用色彩平衡调整，使得颜色更自然。

　　如果对某种图片的颜色的效果不满意，想改变一下颜色呈现效果，可以用着色、匹配颜色和替换颜色调整。

　　一般有单色处理，还有换颜色至于单色处理，如素材3，在色相饱和度下选择着色，滑到相应的位置选择合适的颜色之后，可以继续调整饱和度，使其达到比较好的效果。

（让学生思考是否有其他方法）

　　下面两个例子是用其他图片替换颜色的素材：

　　对素材4，选择“图像”“调整”“匹配颜色”，将对话框中的源选择要匹配颜色的图像，就会得到相应的效果，选择中和，会得到中间调。

　　更改花朵颜色：

“图像”“调整”“颜色替换”用对话框中的吸管工具选取要更改颜色的部分，可以选择“添加到取样”和“从取样中减去”改变选择部分。

在下部的替换位置，更改颜色，得到相应结果。

　　拓展延伸，可以尝试一下其他操作，如：

照片滤镜、暗调高光。

　　优秀教案教学目标

　　知识与技能：

掌握调整图像明暗、调整图像色彩的命令；学会分析照片，处理生活中有问题或拍的不满意的照片。

　　过程与方法：

在学习的过程中，了解每个命令的优势和侧重点；学会合适的命令来处理有某种问题的照片。

　　情感态度与价值观：

Photoshop是一个实用的软件，通过学习培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生的审美能力。

　　教学重点、难点

　　重点：

图像调整里的“色阶”、“曲线”、“色彩平衡”、“色相/饱和度”等命令的使用。

　　难点：

选择合适的图像调整命令处理照片，学会使用结合不同的工具调出理想的效果。

　　教学思路

　　“调色”有很多的命令。

主要有两类，调整明暗和调整颜色。

　　在讲调色之前，给学生展示一关于颜色的图片，说明颜色的重要性和主观性，由此引入这节课。

然后以实例讲一下RGB混合模式，使学生对颜色有一个基本的认识。

　　对于照片的调色来说，每个人的审美不一样，对于照片的评价就不同。

可能你觉得这张照片效果很好，但其他人却嗤之以鼻。

所以，我们以一些案例给学生讲解调色的常用命令。

学生对这些命令有基本了解之后，就可以根据自己的喜好去处理照片。

　　调整明暗之前要教会学生分析直方图，因为理解了直方图我们就可以很快地分析出图片存在的问题，便于选择合适的命令去调整，调整明暗里主要讲解“色阶”和“曲线”命令。

分析两个命令的优点和适用的地方。

　　根据常见的图片色彩问题，将调整颜色分为两类，颜色矫正和更换颜色效果。

这样分类，可以使学生在看到图像之后就可以大概知道为了达到相应的目的，应该用哪个工具调整。

前者是比较基础性的工作，后者需要有比较好的审美观和对photoshop比较熟练的操作基础。

这样就会有层次感，能够更好的满足学生的需求，达到比较好的教学效果。

　　对颜色矫正问题，主要讲色相饱和度和色彩平衡。

色相即几种基本颜色红、黄、绿、青、蓝、紫，调整，饱和度即颜色的鲜艳程度。

以单色处理照片为例（用色相饱和度里面的着色），将滑钮移到不同位置显现不同效果介绍此工具的用法。

饱和度在调整过程中使用，对学生应该不难理解。

　　更换颜色效果主要用到匹配颜色和替换颜色，需要引导学生在使用之前要多分析所要更改的对象，多去尝试以达到最好的效果。

针对实例讲解用法，并分析原理，效果明显，学生会很感兴趣。

　　讲解一些操作技巧，当调整色彩的对话框打开的时候，按住Alt，取消变复位，比较方便，操作时给学生展示说明。

　　可以存储和载入调整好的设置。

　　教学过程

　　一、调整明暗

　　1.在介绍之前，我们要先来讲解一下RGB。

即三原色红绿蓝。

在自然界中肉眼所能看到的任何色彩都可以由这三种色彩混合叠加而成。

计算机定义颜色时R、G、B三种成分的取值范围是0-255，0表示没有刺激量，255表示刺激量最大。

R、G、B均为255时就合成了白色，R、G、B均为0时就形成了黑色。

　　观察讲解ＲＧＢ三原色混合（深浅）。

　　2.常用到的调整照片明暗有两个命令—色阶和曲线。

　　有时单独的一个命令就可以将照片调好，但大多数时候，我们常常把两个命令结合使用，以达到理想的效果。

　　（１）灰蒙蒙的照片

　　分析直方图：

直方图显示了像素在图像中的分布情况，纵坐标表示像素的多少，横坐标表示从最暗（０）到最亮（２５５）。

　　我们可以由直方图观察到一张照片是缺暗调还是高光。

　　灰蒙蒙的照片像素全集中在中间，说明整张照片最亮的和最暗的像素没有，只有中间的灰色。

明暗反差小。

　　再打开一张曝光过度的照片观察。

　　（多让学生观察，多提问，使他们能看懂直方图，便于根据直方图调整图像）

　　色阶：

表示图像亮度强弱。

黑色滑块向右，图像变暗。

白色滑块向左，图像变亮。

把两个滑块都向中间拖动，则图像的反差加大。

灰滑块决定中间调的明暗，向高光拖动会压暗，反之则会提亮。

　　案例：

处理灰灰蒙的照片。

　　这张图片缺少白色和黑色，则分别移动白色拉扭和黑色拉扭到有信息的区域。

　　小技巧：

“图像—调整”里面的命令打开后，按住Alt键，“取消”按钮会变为“复位”，可用来撤销更改。

　　创建新的填充或调整图层。

会在图层上面新建一个调整图层，可以反复修改调整图层，而且对原图片没有损坏。

　　（２）曝光不足和曝光过度的照片

　　曲线：

调整图片的明暗，对比度，颜色。

把直线向上拉图片变亮，向下拉图片变暗。

以一张曝光不足的照片讲解，还需用到色阶结合使用，达到较好的效果。

　　案例：

处理曝光不足的照片。

　　３.调整明暗的其他命令

　　亮度／对比度：

亮暗，明暗之间的差异大小。

　　自动色阶，自动对比度，自动颜色：

有时可以选用，但效果不是很好。

　　二、调整颜色

　　偏色的调整，打开素材1，打开“图像”“调整”“色彩平衡”对话框，分别对此图片在勾选不同的色调（暗调、中间调、高光）之后减去黄色。

提醒学生注意，先分析再分析。

　　当问题有多种时要采用多种方式多步调节。

如素材2，先用“图像”“调整”“色相\饱和度”里面的饱和度时黄色减弱，再用“图像”“调整”“曲线”调整亮度，之后可以再用色彩平衡调整，使得颜色更自然。

　　如果对某种图片的颜色的效果不满意，想改变一下颜色呈现效果，可以用着色、匹配颜色和替换颜色调整。

　　一般有单色处理，还有换颜色至于单色处理，如素材3，在色相饱和度下选择着色，滑到相应的位置选择合适的颜色之后，可以继续调整饱和度，使其达到比较好的效果。

（让学生思考是否有其他方法）

　　下面两个例子是用其他图片替换颜色的素材：

　　对素材4，选择“图像”“调整”“匹配颜色”，将对话框中的源选择要匹配颜色的图像，就会得到相应的效果，选择中和，会得到中间调。

　　更改花朵颜色：

“图像”“调整”“颜色替换”用对话框中的吸管工具选取要更改颜色的部分，可以选择“添加到取样”和“从取样中减去”改变选择部分。

在下部的替换位置，更改颜色，得到相应结果。

　　拓展延伸，可以尝试一下其他操作，如：

照片滤镜、暗调高光。