如何赏析文章的美点和亮点.docx
《如何赏析文章的美点和亮点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何赏析文章的美点和亮点.docx（30页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
如何赏析文章的美点和亮点
如何赏析文章的美点和亮点
《语文课程标准·课程目标》对7～9年级的“阅读”中明确提到：
“对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法”；“欣赏文学作品，能有自己的情感体验”；“对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价”；“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验”；“品味作品中富于表现力的语言”。
对文章进行美点赏析，既能引导学生去发现美，对学生进行美的熏陶，又能考查学生对文章的感悟能力和语言的综合表达能力。
近几年，各地考试均加大了类似美
点赏析的考评力度。
由于是开放题型，许多同学认为无从落笔。
其实，“美点赏
析”也有章可循，有律可依。
一、找准赏析美点
“美点赏析”题最重要的是找准文章的“美点”。
不同风格的文章，其“美点”也是不同的。
一般说来，文章的“美点”可从以下方面来找。
1、形象美。
主要表现在文学作品上，如小说、诗歌、散文等。
叙事类作品
中的人物形象，托物言志类散文中的事物形象，无不是作者精心描述的对象。
如杰克·伦敦小说《热爱生命》中的主人公淘金者，充满了顽强的生命力；朱自清
散文《背影》中的父亲，透露着对儿子的深情；茅盾散文《白杨礼赞》中的白杨树，“是树中的伟丈夫”；郑愁予诗歌《雨说》中的雨，是温柔亲切的爱的使者。
这些作者精心描述的形象，或高大，或亲切，或感人⋯⋯他们都可以是我们赏析的“美点”。
2、结构美。
一篇好的作品，无不注重结构的紧凑与清晰。
记叙类文章往往
有线索贯穿，结构按事件要素变化，或按表达方式转换。
说明类文章常见的是“总
——分——总”结构，或在此基础上变化的“总——分”或“分——总”结构，或者按逻辑关系布局。
议论类文章一般是“引论——本论——结论”式结构。
在赏析文章结构时，要注意抓文章的中心句、过渡句、主旨句、抒情句等重点句子。
如刘成章《安塞腰鼓》中，抒情句“好一个安塞腰鼓”一句以自然段的形式反复出现，将每一次对安塞腰鼓的不同描写自然隔开，使得行文流畅，结构清晰。
3、语言美。
几乎任何一篇文章，都可以赏析其语言美。
可以是词语品析，如说明文和议论文中修饰、限制类词语的准确严密性，描述类文章中动词和形容的生动形象性。
可以是句式品析，如鲁迅《从百草园到三味书屋》中“不必说⋯⋯也不必说⋯⋯单是⋯⋯”的句式。
可以是修辞颀赏，如比喻、拟人的生动形象，
排比的气势，反复的强调作用等。
可以是感情色彩的分析，如吴敬梓《范进中举》中的辛辣讽刺，茅盾《白杨礼赞》中的热情赞美。
可以是文章主旨句、哲理句的
理解与阐释。
甚至还可以是叠音词、拟声词或成语的大量运用，长短句的交叉，骈散句的结合等。
4、手法美。
文学作品往往运用一定的写作技巧，因此，文章的表现手法也是可以赏析的“美点”。
要了解一些常见的写作手法，如设置悬念、对比、侧面烘托、伏笔、前后照应、欲扬先抑、以动写静、虚实结合、讽刺等，并理解它们各
自的作用。
5、文体美。
不同的文章体裁，有其不同的文体美。
如记叙文的叙事线索，记叙要素，精彩描写；说明文的抓住特征，说明顺序和说明方法的运用，说明语
言的准确周密；议论文的观点鲜明，论证严密，反驳有力；小说的人物形象丰富，情节引人入胜等。
6、音画美。
用语言文字来塑造声音的形象，使文章具有音乐美，如林嗣环
《口技》；或描绘生动的景象，使文章具有绘画美，如古人评价王维的诗是“诗中有画，画中有诗”。
还有的文章充分利用汉语音韵铿锵而和谐的特点，使文章朗
朗上口，易于诵读；或充分运用对比鲜明的色彩词语，给人视觉冲击，这在散文和古代诗歌中较为常见。
二、规范答题语言
1、按要求有步骤的答题。
如“任选文中的一处美点进行赏析”，答这类活动空间丰富的赏析题目，一般要采取“三步答题法”，即“指出文章美点——举例——结合例子进行美点分析”。
若是题目已经限制“美点”，如“体会文章的语言特色”，则要从所限制的“美点”中寻找“美点”，依然采取上述“三步答题法”答题。
若是题目对“美点”限制得非常明确，如“举例分析文章所运用的对比”，则应按照“举例
——分析”的原则二步答题。
2、精心组织简洁流畅的语言答题。
答“美点赏析”类题目，一定要反复锤炼
语言，做到语言精练、流畅，逻辑性强。
如语言特色的赏析：
“本文语言生动、优美而又亲切自然，特别是运用比喻和拟人的修辞，如⋯⋯（举例），生动形象地表现了⋯⋯的特点。
”“本文语言极富哲理，如⋯⋯（举例），告诉我们⋯⋯，使我们懂得了⋯⋯的道理，并能启发我们对⋯⋯进行更深层的思考。
”写作手法的赏析：
“本文充分运用对比手法，如⋯⋯（举例），将⋯⋯和⋯⋯进行对比，鲜明地表现出⋯⋯的特征。
”“本文开篇直接点题，中间一唱三叹，结尾紧扣题旨，首尾呼应，很好地表现了文章⋯⋯的主旨。
”文体特色的赏析：
“本文抓住⋯⋯（说明对象）的特征，按照⋯⋯的说明顺序，运用了⋯⋯的说明方法，语言准确、周密，充分体现了说明文的特点。
”“本文运用⋯⋯等多种论证方法，语言准确，论证严密，阐明了⋯⋯的观点，充分体现了议论文的特点。
”
关于提高公文写作水平的几点思考
2007年11月，我从药品器械股调整到办公室工作。
说句心里话，当我听到
组织的安排，既感谢组织的信任，又感觉到为自己知识的缺乏而不安，为能力的
欠缺而揪心，为能否干好工作而倍感压力。
通过一年多的学习与实践，使我深刻
认识到提高公文质量的重要性。
下面，我就如何提高公文写作水平谈谈自己粗浅
的看法。
一、着力解决“立意不高”的问题。
没有思想观点的文稿就等于没有灵魂。
因此，在拟草食品药品监管工作的文稿时，要注重文稿的思想性、理论性和专业性，注重从食品药品监管全局的高度，注重从领导的角度思考问题、把握方向，力求文稿体现上级政策和食品药品监管实际，我认为主要从三个方面把握高度。
一是善于从上级文件中把握高度。
宣传贯彻上级的方针、政策是公文写作的一条重要政治原则。
因此，在文稿起草时，要及时学习上级带有全局性的会议精神和文件内涵，把握实质，掌握要点，加以运用；二是善于从领导的角度上把握高度。
文
稿是“代领导立言”，想领导所想之事，谋领导所谋之策，言领导所言之语，这是
起草领导讲话的一条基本准则。
文稿起草时，要注意“换位思考”，把领导的“想
法”作为思考问题的“切入点”，善于把握领导之所想；三是善于从监管经验中寻求高度。
在全国食品药品监管工作中必然有一些好的经验，捕捉其它食品药品监管部门的新观点、新思路、新经验，从而引导我们用科学发展观来把握思考问题
的角度和论述问题的深度。
二、着力解决“内容不实”的问题。
空洞无物是文稿起草的大忌。
在食品药品
监管工作中，把文稿写实，关键在于把上级食品药品监管部门的方针、政策与地
方食品药品监管工作的实际有机结合起来，开展好写作前的调查研究。
一是开展
重点问题调研。
围绕食品药品监管中心，针对一些难点、热点问题深入基层实地
调查，及时客观地了解实际情况，形成调研成果，以备文稿吸收；二是组织撰稿
前的座谈。
综合性文稿或单项文稿采取召开党组会、办公会等形式，广泛征求办
公室和相关业务股室的意见和建议，有的时候一些新观点、新思路往往来自集体
智慧，力求多渠道收集切合实际的富有指导性的意见和建议；三是建立信息报送
制度。
积极收集和整理各股室（队）报送的信息，了解食品药品监管的真实情况，
不做无米之炊、不闭门造车，及时掌握监管中出现的新情况和新问题，以便把握
文稿内容真实性。
三、着力解决“文风不新”的问题。
没有创新就没有文稿的生命力。
文稿最怕的就是不与时俱进、不贴近工作。
因此，要坚持把创新作为文稿写作的最高追求，坚持与时俱进，力求新意，努力做到“三个创新”。
一是创新观点。
力求在把握食品药品监管工作的基础上，丰富和发展观点，做到有新观点、有新思路、有新对策；二是创新思维。
学会逆向思维，跳出由具体工作思考具体工作的模式，力求多角度、多层次地思考问题，体现思维前瞻性；三是创新语言。
讲求语言的准确性，用语要规范，用词要准确，力求用通俗的语言讲出深刻的道理，从而产生强烈的说服力和感染力。
四、着力解决“队伍不强”的问题。
人是文稿写作的第一要素。
没有一流的文秘工作人员，就没有一流的文稿质量。
建设一支政治强、业务精、作风实的高素
质文秘工作队伍，是提高文稿质量的根本保证，针对写作队伍存在的问题，力求做到“三个强化”。
一是强化专业思想。
要求文秘工作人员要把文稿创作当作事业看待，把写出一流文稿作为追求目标，强化专业知识和理论知识的学习；二是强化撰稿能力。
坚持走遵循文稿写作基本规律与把握领导个人风格相结合的路子。
既注重立意高远、过渡自然、逻辑严密、语言流畅、观点与材料相统一等文稿写
作的基本规律，又把握食品药品监管特点，写出个性化的文稿；三是强化责任意识。
要求文秘工作人员接到文稿写作任务后，认真了解情况、确立观点，列出成熟的提纲，无论时间多么紧，任务多么重，都要力求不出现常规性错误，努力提高文稿质量。
如何提高新闻写作水平
新闻写作的能力和水平不是与生俱来的，它是可以通过后天努力得到培养锻炼和提高的，通常来讲，可以通过以下五个方面的努力提高自己的新闻写作水平。
一、勤奋不息，努力进取
著名作家曹靖华曾经说过：
“采得百花酿蜜后，智慧花开斓如锦”，说的意思是写作好比蜜蜂采花酿蜜，异常艰辛，来不得半点马虎，走不得半点捷径。
作为新闻工作者和通讯员，必须热爱生活,深入生活，对任何事物都要敏感，永远走在时代的最前面。
因此，必须善于学习，善于观察，做到“四勤”：
即脑勤、口勤、腿勤、手勤。
脑勤。
就是要经常思考问题，做到写一、观二、心想三，不能满足于掌握的
材料，要善于发现新的东西。
口勤。
就是要勤打听，接触社会上不同层次的人物，与他们交朋友，寻觅采访的题材和线索。
腿勤。
就是要不辞辛苦，到处奔波，闻风而动。
手勤。
就是要经常动笔，发现问题，及时去写，出手要准、要快，不要过夜。
二、深入实际，调查研究
深入实际，调查研究，掌握第一手材料，才能写出深度报道。
第三届范长江
新闻奖获得者、解放军日报记者徐文良恪守多年的工作原则是：
不到现场不写稿。
真实性是新闻的生命。
写的稿子不实，发表了，看的人会骂人，时间长了，
人们会对作者本人的品行都会产生看法。
我们要坚持不到现场不写稿。
“脚板底下知民情，脚板底下出新闻”。
只有更加贴近实际，贴近群众，贴近生活，认真调查研究，掌握第一手材料，才能写出大量新、实、活的，有思想、有感情、有
文采的好作品。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
用电话、传真、网络等采集新闻，毕竟远离信息源，它不可能提供出传神的细节、生动的情节和多姿多彩的语言。
深则新，深则活，深则细。
情节、细节、群众语言的获取，无捷径可走，必须老老实实“沉”下去，到现场去挖掘，让朝气蓬勃创造火热生活实践的群众向你提供。
三、吃苦耐劳，刻苦钻研
所谓“苦”，就是指吃苦耐劳，刻苦钻研，勤学苦练。
爱迪生说：
“天才，就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。
”这百分之九十九的汗水，就是下苦功夫。
它表现在深入采访和勤勉好学两个方面，也就是获取感性认识和理性认识两个方面。
我们上小学时都学过《卖油翁》一文，卖油翁自钱孔沥油而钱不湿的故事说明一个道理，世界上无论做什么事情，只要功夫花到，就能学会，只要熟练掌握技巧，功到自然成。
新闻写作也是这样，只要肯下功夫，勤于实践，就能会写。
熟练才能生巧，巧则变化之态常出，一篇比一篇好。
刻苦钻研说起来简单，真正实行起来绝非容易。
王国维在《人间词话》里说：
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这就是要下苦功夫作系统而周密的采访调查，以废寝忘食的精神，满腔热忱，深入调查，认真研究，为之“清瘦憔悴”也在所不惜；最后，经过“众里寻他千XX”后，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
问题清楚了，解决问题的办法形成了。
这时这种求得真知的愉快心情，除非亲身经历了由苦到甜的全部过程，否则是无法体会的。
四、目光敏锐，思维敏捷
新闻工作者必须努力培养很强的政治敏锐性和新闻敏锐性，具备敏锐的眼光和独到的新闻视角，否则，就会觉得没有什么东西值得去写。
新闻工作者要象刚刚出生的小孩子一样，用陌生的眼光观察和认识这个世界。
新闻的敏感性不是与生俱来的，它是靠在实际工作中不断地培养励炼形成的。
要注重在实践中培养新闻意识，无论是参加会议、听报告、听发言、写材料，还是看文件、看电视、看报纸、拉闲话，都可以从搜集采写新闻的角度出发。
搞清楚事物方方面面的联系，吃准事实，准确表达。
五、把握大事，胸怀全局
把握大事，胸怀全局的基础是要博学多才。
古人说：
“君子不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不够，而耻知之不博。
”说的意思是，君子不怕他的位
置不显赫，而怕他的品德不高；不认为福禄太少而不好意思，而认为自己的知识不渊博是可耻的、是被别人瞧不起的。
做新闻工作者要获取广博的知识，要懂得政治、经济、文化、历史、教育、卫生生等多方面的知识。
要具有高屋建瓴、势如破竹的写作气概，要培养胸怀全局的思想境界和思维方法。
要牢记新闻是写给大家看的，要做到站得高，看得远，要善于站在各级媒体、报刊和各级领导的高度去想问题、看事情，要注意研究媒体，要考虑媒体需要什么内容的稿件，要考虑领导关注什么样的问题，要跳出自己所在位置的局限性去采写新闻。
怎样提高文字综合写作水平
政府办公室的文字综合工作，主要是把政府方方面面的工作情况、存在问题、政策措施加以汇总、提炼和加工后，形成全面、翔实、系统、操作性强的综合文
字材料，供领导参阅和部门、单位遵照执行，是政府文字工作的司令部和总枢纽。
政府办公室的文字综合水平是该级政府思想水平、理论水平、政策水平和工作水平的综合体现，对于一级政府执行政策、制定决策、落实工作具有举足轻重的作用。
相应地，这对从事文字综合工作秘书的综合素质，提出了非常高的要求。
最基本的要求是要做到能预见、善归纳；能分析、善综合；能比较、善鉴别；能抽象、善概括，因此，文字综合秘书应努力在提高综合能力上下功夫。
一、应注意经常“换力”
综合，是与分析相统一的一种思维能力和思维方法，它是通过理性思维对事物的各个属性、部分、方面从整体上进行考察和认识。
科学的综合与分析，是在认真调查研究基础上的一种理性的抽象和概括，是为领导决策提供高质量服务的
一种高层次的复杂劳动。
综合能力，从本质上说是知识力，诸如记忆力、
观察力、想象力、预见力、判断力、表达力、分析力、归纳力、抽象力、概括力
等等。
这些知识力，对于从事文字综合工作的秘书来说，不是固有的一成不变的，
都有一个经常“换力”的任务。
所谓换力，就是将低级的知识力换为高级的知识力。
为什么我们有时感到工作起来“吃力”，常有“力不从心”、“心有余而力不足”之感
呢？
说到底，是知识力不足了。
因此，从事文字综合工作的秘书，换力应当是经常性的课题。
情况在不断变化，要求在不断提高，如果我们不经常更新、补充知识，不随时提高自己的能力，就难以适应新形势、新任务。
二、应在三个层面上“换力”
文字综合中的知识力，不是某一领域、某一方面的知识力，它至少包括三个层面，即一般知识、思想方法和技能技巧。
一般知识。
既包括作为一个文字秘书所应具备的文化、科学、理论和政策、经济、社会等方面的基本知识，又包括从事文字综合工作所必备的文字方面的基本知识。
文字方面的基本知识，主要包括语法、修辞、逻辑等。
不谙熟语法知识，语句结构不合乎语法；语言不简炼，词句不达意，文辞不精美；逻辑混乱，概念
不清，关系颠倒，这些不仅会闹出笑话，而且严重影响文章的质量和政府决策的执行。
所以从事文字综合工作的秘书，应真正掌握较过硬的文字方面的基本功。
不然，就难以胜任工作。
思想方法，是人们获得某种思想认识的方式和手段。
思想方法正确，就能根据客观实际得出正确的认识；思想方法不对头，就难免使思想背离客观实际，
也就无法得到正确的认识。
从文字综合的角度看，端正思想方法有其特殊重要的意义。
为什么有的文稿从字面上看也通顺，但却显得平平、一般化，读起来感到不解渴？
其重要原因是思想内容上缺乏深度和力度。
解决这个问题不能单纯在文字上想办法，而应在提高认识能力上下苦功夫。
唐代学者刘知几提出为史要有三长：
才、学、识。
才即基本素质；学即文字能力；识乃思想方法。
只要观点正确，方法对头，定会想得深，看得透，分析事物也就鞭辟入里，写出来的东西才会简明扼要，收到“至言不饰，至乐不笑”的效果。
技能技巧，对于文字综合工作来说，是将文字功夫与综合功夫统一于字里行间的技巧功夫。
单纯从写文章的角度来说，它是立意、谋篇、修改等过程的统
一，要求扎实的文字基础，良好的理论素养，丰富的实践经验，娴熟的修辞能力。
规范的文字表述，解决的是文稿的准确性，针对性问题；科学的思想方法，解决
的是文稿的理性、深刻性问题；娴熟的技能技巧，解决的是文稿的可读性、生动性问题。
通过这几个方面的和谐，在这方面自觉努力，在工作中善于进行深邃的辩证思维与严密的逻辑思维，看问题、写文章的深度就会有一个显著的提高。
三、应在实践中不断提高知识力
知识力的增强与提高，要靠自己广见、博学、多积累。
汉代恒宽说过要“厚其基而求其高”；宋代苏轼说过要“博观而约取，厚积而薄发”；清代唐甄说过“积
多则神”。
说的都是这个意思。
文字综合工作中的知识力，首先要求具有“通才”素质。
“偏工易就，尽善难求”。
鉴于文字综合的工作性质所决定，虽然“难”，也要“求”。
从事文字综合工作，对知识的需求是无限量的。
所以，要增加知识的投
入和积累。
投入多，基本功扎实，才有希望获得产出，收功见效，当然，在实际
生活中，投入多未必产出多，这里有个方法是否科学的问题。
要使投入的知识在需要的时候能转化成为文字综合的能力，就要特别注意围绕应用去投入。
端正思想方法，归根到底是要真正掌握唯物辩证法。
这是帮助我们提高认
识力的基本武器，只有真正把唯物辩证法变成自己手中的武器，才能在起草文稿
中避免直观、消极、被动地反映客观现实，防止用孤立、片面、静止的观点去分
析物事物。
所谓从实际出发，实事求是，话都这样说，但文章写出来，或者讲话
发表了，深度、效果会各式各样。
有的观点鲜明、分析透彻，大有入木三分之感；有的空泛、乏力，失之于浅薄。
原因何在？
不在于文笔、口才，而在于运用正确
思想方法的能力上的差异，归根结底还是认识能力的差异。
因此，只有通过研究、提高自己的思想方法，才能提高自己的认识能力。
各种知识的运用能力的提高，要靠把一般知识、思想方法、技能技巧融合贯通，变成自己的本领。
只掌握一般知识，而不个备从事文字综合的思想方法和技能技巧，做别的工作可能，做文字综合工作，就未必能胜任。
因此，必须设法
寻求一般知识、思想方法与技能技巧的有机统一，这样才能得心应手、出神入化。
刘勰在《文心雕龙》中提出“积学以储宝，酌理以富才，研阅以穷照，驯致以绎辞”，说的是知识量的扩展，主要靠积学；文稿深度的增强，主要靠酌理与研阅；实际运用能力上的提高，主要靠驯致。
这些千古流传的警言，对于做好文字综合工作，也是必不可少的。
在这方面只有做有心人，在理论与实际的结合上多动脑、多磨炼，不断总结自己的实践，把感想、体会升华为理性认识，才能有所创新，
有所前进，有所作为。
行内人经验谈：
提高文字材料写作水平的几点体会
2007年10月份，我所在的解放军总政治部直属工作部召开了一次机关业务交流会。
会上，我结合自己从事文字工作的体会，分三个方面，就机关干部如何提高写作水平作了一个发言。
2007年10月份，我所在的解放军总政治部直属工作部召开了一次机关业务交流会。
会上，我结合自己从事文字工作的体会，分三个方面，就机关干部如何提高写作水平作了一个发言。
现将主要内容介绍给大家，供参考。
一、要善于积累和运用资料。
巴甫洛夫曾说过：
“不管鸟的翅膀怎么完善，它任何时候也不可能不依赖空气飞向天空。
事实和资料就是科学家的空气，没有
它，你任何时候也不可能起飞；没有它，你的理论就是无用的挣扎。
”对于机关干部来说，要想做好本职工作，把材料写好，手中没有各种有价值的资料供自己参考借鉴是不行的。
要想实现自我的提高和超越，尽管途径是多方面的，但有一
条是共同的，那就是要善于积累各种资料，学习运用他人的经验，也可叫做“借梯上楼”。
实践证明，有些同志虽然同时调进机关，一开始的基础和条件都差不
多，但经过一两年就拉开了距离，这其中很重要的就是看他是否善于学习和借鉴“它山之石”。
法国著名幻想小说家凡尔纳，一生共创作了100多部科学幻想小说，内容几乎遍涉当时科学技术各个领域。
然而，比他的创作本身，似乎更令人惊叹
的是，在他死后，人们从他的书房里发现，他亲手整理摘录的各种资料有25000多本。
60年代，批判赫鲁晓夫时，新华社发表了九篇评论，在写每一篇评论的
过程中，都邀请《人民日报》社国际部的两个老资料员出谋划策，提供资料，由
于他们的参与合作，对评论的起草形成起到了“绝对”效果。
古今中外，大凡在事
业上有成就者，无不与大量积累和运用资料有关。
事实上，机关里许多优秀的同
志，大都是在善于积累和运用各种资料中，慢慢成长，成熟起来的。
搜集资料的
方法很多，无非是自我积累，单位、部门、组织提供、调查研究、查阅文电和个
别了解等，什么方法好，就用什么方法，没有固定的模式。
无论采用什么方法，
只要能够把你所需要的资料搜集到手，就达到了目的。
当然，搜集资料要遵守有
关保密规定，不能发生失泄密问题。
积累资料是为了利用资料，如何用好资料大有学问。
一是要认真学习资料。
在剪贴资料时，要自己动手，不要让别人代劳，做到边剪贴边过目；对搜集到的
资料，要经常熟悉，仔细翻阅，抓紧一切时间学习、理解、消化；对重要的思想、观点、事例做上记号，有启发意义或直接能用的还要记在脑子里，认真思考，反复领会。
这样做的目的是消化资料内容，做到温故而知新。
通过消化吸收，一方
面可以将资料真正变成一种有用的信息，记忆在头脑中的一定位置，需要的时候
就信手拈来，为我所用；另一方面可以学习其中的思想观点，掌握其中的写作技
巧，体会其中的思想境界，从中汲取营养。
二是要精心选择资料。
要根据公文内
容的需要选择资料，选出最有典型意义、最能说明问题资料。
为便于使用，筛选
出来的资料还要加以分类，把入选的资料按照公文内容表述要求，分门别类梳理
排队。
同时，对一些有联系但又不能直接用的，要进行粗加工；对一些重要的观
点、表述和名人名言等，要认真查找出处；对一些重要的事实和数字，要加以核
实整理，确保准确无误。
三是要用活用好资料。
常见到这种现象，有的人没有资
料写不了材料，有了资料又跳不出资料，这抄抄，那贴贴，搞出来的东西千孔一
面，没有自己的思想和见解。
这实际上是没有用好资料。
任何资料的价值都是相
对的，只能用于开启思想的门，一般不要搞“拿来主义”。
用资料既要广纳博采，
又要超越常规。
写材料时，要敢于丢掉资料，站在理解资料的基础上去写；或者
把资料作为比较、鉴别的参照系，取其当中的成功和高明之处；还可以选择资料中的弱点甚至败笔作为“反面镜子”进行对照，看看差在如里，原因是什么，哪些
升级会员 