幼儿园保教活动的设计与指导19秋在线作业2BFE5D32025D.docx
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幼儿园保教活动的设计与指导19秋在线作业2BFE5D32025D
幼儿园保教活动的设计与指导19秋在线作业2
（）是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证。
A:
家长管理
B:
教师管理
C:
幼儿管理
D:
班级管理
答案：
D
在幼儿园班级管理中，需要有明确的分工，建立一个联系制度，即（），每周定期召开班会，并认真作记录。
A:
评估制度
B:
晋级制度
C:
薪酬制度
D:
班会制度
答案：
D
大班幼儿对自己作为集体的成员有强烈的意识、关心集体的荣誉、为集体的成功与失败而自豪或痛苦。
这体现了大班班级的（）。
A:
使命感增强
B:
荣誉感增强
C:
责任感增强
D:
集体感增强
答案：
D
在教师的引导和帮助下，中班幼儿会逐渐学着穿脱衣服、鞋袜，学着自己整理床铺等。
这体现了中班幼儿（）。
A:
自我服务能力增强
B:
使命感增强
C:
责任意识萌芽
D:
任务意识萌芽
答案：
A
在大班阶段一日活动安排上要适当增加（）活动的比重，以发展幼儿的思维能力。
A:
语言
B:
智力
C:
体育
D:
游戏
答案：
B
与普通班级相比，对有特殊儿童班级进行评估更为重要、更为复杂，次数（）。
A:
视具体情况而定
B:
更频繁
C:
更少
D:
相同
答案：
B
中班幼儿上课注意力能集中稳定（）分钟。
A:
5——10
B:
10——15
C:
20——25
D:
15——20
答案：
B
教师作为班级管理的主体具有自主性、创造性和主动性，同时又充分尊重幼儿作为学习者的主体地位。
这体现了班级管理的（）原则。
A:
参与性
B:
高效性
C:
主体性
D:
整体性
答案：
C
教师作为班级管理的主体具有自主性、创造性和主动性，同时又充分尊重幼儿作为学习者的主体地位。
这体现了班级管理的（）原则。
A:
整体性
B:
参与性
C:
高效性
D:
主体性
答案：
D
在幼儿园中对班级幼儿最直接和最常用的管理方法是（）。
A:
互动指导法
B:
榜样激励法
C:
规则引导法
D:
情感沟通法
答案：
C
幼儿园班级的运作特征是（）。
A:
群体互动性
B:
幼儿生理和心理节律性
C:
循序渐进性
D:
生活节律性
答案：
A,B,D
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