我的学艺之路作文.docx
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我的学艺之路作文
我的学艺之路作文
【篇一：
在学艺中成长（700字）作文】
精选作文:
在学艺中成长（700字）作文
篇一：
学艺故事作文
单元的习作是《我学艺的故事》，来源于生活，都是孩子们的切身体会，应该写起来不难。
但是，要想写精彩，还需要教给一定的方法。
一、剖析题目，搜寻素材；
所谓“我学艺的故事”，那么，什么是“艺”？
宽泛地说，音乐、美术、体育等各项技能的学习，都可以称为“学艺”。
音乐类的有声乐、舞蹈、乐器；美术类的有书法、绘画；体育类的有武术、跆拳道、各种球类?
?
每个孩子可回忆自己学过的特长，从中选择最有故事、最难忘的一种来写。
二、开拓思路，题目创新；
一篇文章的题目就像人的眼睛，一定要亮，要有特色，这样才能吸引读者的兴趣。
那么，这篇文章是不是就仅仅只用“我学艺的故事”为题呢？
可不可以换一种题目，更能吸引读者的眼球，更能体现文章的灵魂呢？
我举例如下：
《坚持，让我收获快乐》《学钢琴的苦与乐》《我的跆拳道之路》
《我的舞蹈之梦》《我学羽毛球的经历》《小提琴伴我长大》?
?
除此之外，还可以让同学们发挥想象，创编出更加新颖符合主题的题目来。
三、回忆课文，学习写法；
本单元的陈述式：
每个人都有一个美丽的梦想。
从小我就特别爱跳舞，只要音乐一响，我就跟随着节拍，走进舞蹈的世界里。
我也特别渴望能在美轮美奂的舞台上尽情展示自己的舞姿，释放我的情怀。
“学艺经过”引导：
写学艺的经过是文章的重点。
一般学艺的感悟有：
“只要付出，就会有收获”；“没有苦中苦，哪来甜中甜”；“成功无捷径”；“一分耕耘，一分收获”；“台上一分钟，台下十年功”；“世上无难事，只要肯攀登”；“学艺如逆水行舟，不进则退”；“只要上路，就天天走，总会遇见隆中的庆典”“坚持，就是胜利”?
?
所谓并列式，可以用“喜怒哀乐、酸甜苦辣，以及五彩的颜色”等做小标题，各有一种滋味的故事，各自成一段，每一段之间是并列关系，这是一种比较新颖的布局方式，这样写脉络清晰，独具特色。
如果选用上面的任何一种谋篇布局的方式，都会给读者留下一种清晰明了的印象，给人一种赏心悦目的感觉。
至于文章内容，对于五年级的学生来说不难，只要真实地记录发生在自己身上的一个个小故事，突出细节描写，写出不同风格，或幽默诙谐，或感人至深，或娓娓道来，我相信都是一篇佳作。
五，学有所获，精彩展示。
篇二：
学艺作文
我学剪纸
艺术，说远很远，说近又很近。
绘画、音乐、书法、剪纸、相声?
?
一种——剪纸。
不知道在干什么。
我还想再看一会，但是一不小心把门给撞开了。
奶奶回过头来看我，问我有什么事，我好奇
的问：
“奶奶你在干什么呢？
”“瞧，奶奶不是正在做‘福’嘛！
”奶奶边说边指给我看见。
果然桌子上有两个“福”一下就学会了，耶！
奶奶摸着我的头，说：
“不愧是我的孙子！
”我笑的超开心的。
最大的难度来了，我要剪“福”
字了。
不知怎么了，我不管怎样努力，就是剪不好。
一张一张都被我剪破了，我那不争气的泪水一滴一滴落下会?
?
“福”在我学习剪纸这一艺术之时，更学到了一种精神，那便是坚持不懈。
万
事开头难，但只要肯坚持，那
么所有的困难都会迎刃而解。
篇三：
六年级学艺作文范例
跳动的音符
我热爱艺术，我喜欢剪纸中丝丝缕缕刻画出的生动细腻；我喜欢书法中一撇一捺写下的气势磅礴；我喜欢舞蹈中轻盈舞动出的妖娆迷人；更喜欢乐曲中黑白音符谱写出的“精神乐章”?
?
小时候，我觉得会弹电子琴的人都很神气。
看他们在光耀绚丽的舞台上，双手在键盘上尽情地自由跃动，奏出了一首又一首的优美乐曲，真让人羡慕啊！
于是在我再三鼓动之下，妈妈给我报了电子琴班。
刚上
从此以后，我每天认真听讲，不懂就问，坚持练习弹琴，不知不觉一个月过去了。
又到了上课时间，没想到老师来了个突击检查，让每个同学独奏，我立刻就慌了。
看到前面的同学胸有成竹地演奏着，我的心里像揣了只兔子，手心直冒汗。
终于——到我了，我战战兢兢地站起来，长吸一口气，手搭在键盘上，轻轻按动白色琴键。
顷刻间，我就像着了魔似得沉浸在了音乐的世界，双手是那么轻盈那么自由，脚不经意地打着拍子，陶醉其中。
一曲落下，雷鸣般的掌声骤然响起。
“啊！
这么小居然弹得这么好！
”“是啊?
?
”我回过神来发现全班同学都在为我喝彩。
经过两年多的努力，我已经在班上小有名气了，经常能弹一些高难度的曲子，让班上的同学佩服不已。
黑白的琴键——让我感受辛苦努力后的成功，跳动的音符——让我明白坚持不懈、有始有终的精神！
我的学艺之路古筝对我有着神奇的吸引力。
三年级时，我只听音乐胡老师弹了一首曲子，立马就喜欢上了古筝。
经过回家与爸爸妈妈的软磨硬泡，我终于如愿以偿地学起了古筝。
报完名后的几天，因为新古筝不能马上运过来，所以我只能在胡老师的表演琴上先找弦、认弦。
那一阵子，那二十一根琴弦，在我眼里都成了我的二十一个敌人。
最开始，我按顺序记忆，过了一会儿，我认为自己练得差不多了。
就兴冲冲的让胡老师检测，谁知刚开始还好说，因为没有打乱顺序。
可越往后，胡
老师的要求难度太大。
一会儿高音，一会儿低音。
把我搞得七荤八素的，自然也没有通过测试。
回到家，我大哭了一场。
但后来，我想我不能认输。
于是我一骨碌从床上爬起来继续记弦位，直到我把所有弦位记下来为止。
后来我在胡老师家弹琴，本来我们的练习曲目是“快四点”。
（右手的一种练习曲）但是到胡老师家以后，胡老师却让我弹左右手都弹的，而且左右手的音色要完全相同。
手型只要稍微不对，特别是那各种各样繁多的手法，只要错一个。
胡老师就会用她的教育工具——一根教棍，打我的手背，简
直是让我痛不欲生。
但是我并不气馁，认真地看胡老如何弹，再和自己比较。
不断发现，不断比较，不断学习。
终于，我的手再也没让胡老师打过。
现在，我已经会弹很多首曲子了。
“功夫不负有心人”，我的付出得到了回报。
前年，我获得了“星星火炬”全国决赛的银奖。
我现在还记得，妈妈祝贺我时的开心表情。
那一刻，我十分骄傲。
现如今，古筝已经成了我不可割舍的一项爱好。
古筝练习如同一把火，练就了我的勇气和毅力。
国画乐
人的一生要学许多东西，就像俗语中说的：
“活到老，学到老。
”我从幼儿园起就开始学习
美丽的画少则数十天，多则几个月，但我不怕困难，开始了学画过程。
笑容立刻漾上面庞，她将我的作品在全班展示，我心里甭提多高兴了。
又经过了几个月，我已经在班上小有名气了，我心里甜滋滋的。
现在，我已经拿过许多奖了，全市金奖、全国铜奖等等，每次看到那些奖牌，我的成就感也油然而生。
学习国画练就了我的耐心和毅力，也使我有了自信心，真是一举多得呀！
不离不弃的朋友我有一个好朋友，它有与众不同的外形。
一米七几的长度，右边有一个琴盒，里面装着“指甲”、调音器，胶布等一些东西。
琴由二十一根琴弦组成，中间竖着有一排码子，是用于撑弦的，它就是古筝。
记得一年级时，音乐老师办了一个古筝班。
那次，老师弹了一首曲子，我立刻被美妙的琴声迷住了，那优美的琴声，优雅的动作，啊，太美了！
我想：
只要在琴上弹一弹，就能出现美妙的声音，真是很简单。
回到家，我急急忙忙的对爸爸妈妈说了我想弹琴的事，他们很爽快的答应了。
我心里高兴的不得了。
开始学琴的
下页余下全文篇四：
材料作文少年学艺
材料作文
从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到
一座仙山求教于一位世外高人。
这位少年一心想早日成名，跪拜之后，
便说：
“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？
”师傅
答道：
“十年。
”少年嫌太长，就说：
“假如我全力以赴，夜以继日，
需要多长时间？
”师
父说：
“这样大概要三十年。
”少年大吃一惊：
“为什么全力以赴反而要三十年呢？
”师父不答。
少年又说：
“我一
定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。
”师父说：
“那
么，你就得跟我学至少七十年。
”少年冥思苦想，良久，终于大悟。
根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。
不少于800字。
成就感！
】材料作文
渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到
位世外高人。
这位少年一心想早日成名，跪拜之后，
苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？
”师傅
嫌太长，就说：
“假如我全力以赴，夜以继日，
父说：
“这样大概要三十年。
”少年大吃一惊：
反而要三十年呢？
”师父不答。
少年又说：
“我一
拼死拼活修练，争取早日成功。
”师父说：
“那
少七十年。
”少年冥思苦想，良久，终于大悟。
实际，写一篇议论文。
不少于800字。
成就感！
】
渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到
位世外高人。
这位少年一心想早日成名，跪拜之后，
苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？
”师傅
嫌太长，就说：
“假如我全力以赴，夜以继日，
父说：
“这样大概要三十年。
”少年大吃一惊：
反而要三十年呢？
”师父不答。
少年又说：
“我一【按时交作文，收获从前，有一位少年，一座仙山求教于一便说：
“我决心勤学答道：
“十年。
”少年需要多长时间？
”师“为什么全力以赴定要不惜一切代价，么，你就得跟我学至根据所给材料，联系【按时交作文，收获材料作文从前，有一位少年，一座仙山求教于一便说：
“我决心勤学答道：
“十年。
”少年需要多长时间？
”师“为什么全力以赴
【篇二：
我的学艺之路】
我的学艺之路
音乐声在舞台上响起，在五彩缤纷的灯光下，一个孩子正踩着音乐的节奏翩翩起舞，这个孩子就是我了！
（以“五彩缤纷的舞台“开篇，将读者引入到轻歌曼舞的美妙情景中，烘托了气氛。
）
从我在娘胎里的时候起，妈妈就刻意培养我的艺术天分?
?
在妈妈肚子里的我，一听到这时快时慢、时高时低，令人如痴如醉的音乐，就会“翩翩起舞”、“伸臂踢腿”。
（在娘胎里，“我“就受到艺术的熏陶，爱上舞蹈。
）
刚学会走路，为了继续训练“舞技”，我不顾妈妈的阻拦，兴致勃勃地从屋子的这头跌跌撞撞地秀到那头。
妈妈看得心惊肉跳，便让保姆拿一条毛巾拴住我的腰，让我放慢前行的脚步，可是这一做法却让我苦恼不已。
这样固然让我远离了危险，却同时使我丧失了表演的机会。
我便故意与保姆作对，妈妈前脚刚迈出家门，我后脚便“大闹天宫”，挣脱毛巾的约束，在屋子里自由穿梭，继续执着于我的艺术之旅。
（刚学会走路，“我“就迫不及待地训练舞技，即使有跌倒磕头的危险也执着追求。
）
七岁时，为了锻炼我的气质，也为了一圆我成为舞台上那颗耀眼明星的梦想。
妈妈经过深思熟虑为我选择了很有绅士风度的国际标准舞，之后我便拜师学艺，从此走上了艰辛而快乐的习舞之路。
毕竟我是男儿之身，起初在清一色的女孩子中间跳舞着实让我郁闷了许久，但是为了实现我的舞台梦，值得！
跟我一起学舞的都是女生，她们都有过三到四年的舞蹈基础，每一个动作都是那么规范，令人痴迷。
而作为初学者的我，举手投足怎么看怎么像个“大扁担”，爱面子的我可受不了这样的落差。
（七岁时，为了一圆梦想，“我“踏上了艰辛并快乐的习舞之路。
）
逃避不是我的个性，从意识到自己的差距那一天起，我便下定决心一定要在短时间内超过她们。
因此每到周末，我的身影便出现在了练功房的镜子前。
我成为了老师身旁最勤奋的学生，紧随老师的舞步穿梭在练功房的每个角落，地板上洒下的是我的汗水，练功房的灯光见证了我的点滴进步。
经过一段时间魔鬼似的训练，我在班上迅速崭露头角。
几年后，为了让我有一个更高的提升空间，老师为我报名参加了中国舞蹈家协会的国际标准舞考牌，并前往观摩了首场考牌。
在考场外，我才发现自己的微不足道，真是“人外有人，天外有天”。
在了解了考牌要求后，我不禁呆住了，天哪！
考到金牌需要学会１２种套路，而我当时仅学过其中的几种，还不足半数。
两天后就是我上考场的限期，要在２天内学会８种套路，还要练熟，对于一向自信的我来说也是一个莫大的挑战！
接下来的几天，我便开始了“魔鬼训练”。
时值夏日，每天要在３０多度的高温下练习８个小时，流下的汗珠随着一个接一个的“螺旋转”飞溅出去，晚上洗脚的时候才发现双脚和双腿都肿了，这真可谓是我的学舞生涯中最艰辛的一段历程了。
功夫不负有心人，我获得了梦寐以求的金牌。
当从榜单上查到我的名字的那一刻，我心中的激动无以言喻。
（几年后的国际标准考牌经历，对于“我“来说，这是一次莫大的挑战，也是一场痛苦的历练。
）
习舞的艰辛磨练了我，使我有勇气去面对生活和学习中的任何挫折和失败，我学会了执著，学会了坚强。
艺术的历程是艰辛的，同样也充满了收获的快乐。
它将成为我一生中最美好的回忆！
（结尾深化主旨，水到渠成地表达了自己对习舞的独特体验和情感。
）
（点评：
习作以时间顺序为线索，将自己的一段学习舞蹈的艰辛并快乐的历程清晰地展现在读者面前。
“在娘胎理”翩翩起舞——“刚学会走路”训练舞技——“七岁时”拜师学艺——“几年后”连连夺冠。
）
学书法的滋味
在我家的相册内，还保留着一张照片，上面有一个小男孩怀里抱着一张大奖状。
那是我照的一张令人难忘的获奖照片。
每当我看到它，“学书法”那一幕幕难忘的镜头就浮现在眼前。
酸、甜、苦、辣、咸一齐涌上心头。
我在学书法过程中，就尝遍这些滋味。
（由“我”家相册内珍藏的一张获奖照片，勾起了“学书法”的一幕幕；以“学书法的滋味”——“苦、酸、辣、甜”为小标题，醒目新颖，耐人寻味。
）
苦
暑假来临了，爸爸带我参加书法培训班学习书法。
因为是初学，所以老师就教我们学写“一”。
老师在黑板上写了一个刚劲有力的“一”。
哟，还真漂亮！
“原来书法这么简单！
”我小声嘀咕着，胸有成竹地挥毫就写。
啊，怎么是波浪形的！
我又看了看老师写的，嗨，它怎么就那么直呢？
我又写了几遍，还是一样。
老师走过来检查，看见我的字，严肃地说：
“你怎么写得弯弯曲曲的，重写！
”?
?
在老师一遍又一遍的“重写”呵斥下，我的手酸得抬都抬不起来了。
真苦啊！
（低估学书法的难度，被罚一遍又一遍重写，苦不堪言，这谓一“味”——苦。
）
酸
放学后，老师布置了四张书法作业，哇噻，四张！
无奈，我只得毛毛草草地应付了事。
第二天，同学们看了我的作业，都哈哈大笑，有的说我写得像泥鳅，有的说我写得字不像字，有的说我是男孩子，写出来的字却像女人样，扭扭捏捏。
说得我心里酸溜溜的。
（毛躁应付书法作业，遭到同学们的嘲笑，难堪不已。
这谓二“味”——酸。
辣
老师改到我的作业，气不打一处来，提高嗓门：
“你这个学生是怎么回事啊，一个‘一’总写得歪歪斜斜的，难道你的手指也是弯弯曲曲的吗？
?
?
”我被老师骂得狗血淋头，羞愧得无地自容。
我脸上火辣辣的。
（被老师责骂，无地自容，这谓三“味”——辣。
）
甜
艰辛的日子总会过去的。
日复一日，我的书法水平一天比一天提高。
现在，我的书法作业常常受到老师的夸奖，还经常被贴在“书法走廊”呢！
同学们也对
我啧啧称赞，向我投来羡慕的目光。
我心理甜滋滋的。
（日复一日，刻苦联系，终有所获，同学们啧啧称赞，心里乐开了花，这谓四“味”——甜。
）
学书法的滋味，使我记忆犹新。
我永远忘不了这段难忘的经历。
（结尾总结全文，首尾呼应。
）
（点评：
习作构思巧妙，井然有序，以“学书法的滋味”为题，以“学书法的情感体验”为线索，巧妙地将学书法的四个小故事串联起来）
【篇三：
六年级学艺作文范例】
跳动的音符
我热爱艺术，我喜欢剪纸中丝丝缕缕刻画出的生动细腻；我喜欢书法中一撇一捺写下的气势磅礴；我喜欢舞蹈中轻盈舞动出的妖娆迷人；更喜欢乐曲中黑白音符谱写出的“精神乐章”……
小时候，我觉得会弹电子琴的人都很神气。
看他们在光耀绚丽的舞台上，双手在键盘上尽情地自由跃动，奏出了一首又一首的优美乐曲，真让人羡慕啊！
于是在我再三鼓动之下，妈妈给我报了电子琴班。
刚上第一节课时，我仅仅四岁大，是班上年龄最小的学生，又偏偏坐在了最后一排。
我胖乎乎的小手紧紧地抠住键盘，手指要撑得老大才能勉强够到一个八度，脚底下还踩着一把高高的凳子才能够到琴。
老师只是让我们弹“哆唻咪”三个音，那多简单啊!
可是，我仔细地找，愣是十分钟也没找到，我还热情地问同班的大哥哥大姐姐这是什么那是什么。
可老师讲得课我就像听天书一样，什么“跳音”“和弦”“节奏”啊，我根本听不懂，只是胡乱地按键盘。
久而久之，课落下了，我也觉得这种单调的学习非常枯燥乏味，那时候真想放弃了。
一天我极不乐意地被妈妈拖去上课练琴。
到了教室，看到了一个瘦瘦小小的女生正紧锁着眉头，拿着书仔细研究琴谱。
她头也不抬、声也不吭，额头上已是密密的汗珠，她只是一股脑儿地弹琴。
弹错了，再弹，又弹错了，又再次弹……一次一次地错，又一次一次地弹。
十分钟过去了，半个小时过去了，一个小时过去了，终于，一首曲子成功弹好了，她才舒了一口气。
我彻底被惊醒了，意识到原来自己的想法是那么的荒唐。
尽管她什么话也没有说，但我明白了：
不要半途而废，坚持过后肯定能成功！
从此以后，我每天认真听讲，不懂就问，坚持练习弹琴，不知不觉一个月过去了。
又到了上课时间，没想到老师来了个突击检查，让每个同学独奏，我立刻就慌了。
看到前面的同学胸有成竹地演奏着，我的心里像揣了只兔子，手心直冒汗。
终于——到我了，我战战兢兢地站起来，长吸一口气，手搭在键盘上，轻轻按动白色琴键。
顷刻间，我就像着了魔似得沉浸在了音乐的世界，双手是那么轻盈那么自由，脚不经意地打着拍子，陶醉其中。
一曲落下，雷鸣般的掌声骤然响起。
“啊！
这么小居然弹得这么好！
”“是啊……”我回过神来发现全班同学都在为我喝彩。
经过两年多的努力，我已经在班上小有名气了，经常能弹一些高难度的曲子，让班上的同学佩服不已。
黑白的琴键——让我感受辛苦努力后的成功，跳动的音符——让我明白坚持不懈、有始有终的精神！
我的学艺之路
古筝对我有着神奇的吸引力。
三年级时，我只听音乐胡老师弹了一首曲子，立马就喜欢上了古筝。
经过回家与爸爸妈妈的软磨硬泡，我终于如愿以偿地学起了古筝。
报完名后的几天，因为新古筝不能马上运过来，所以我只能在胡老师的表演琴上先找弦、认弦。
那一阵子，那二十一根琴弦，在我眼里都成了我的二十一个敌人。
最开始，我按顺序记忆，过了一会儿，我认为自己练得差不多了。
就兴冲冲的让胡老师检测，谁知刚开始还好说，因为没有打乱顺序。
可越往后，胡
老师的要求难度太大。
一会儿高音，一会儿低音。
把我搞得七荤八素的，自然也没有通过测试。
回到家，我大哭了一场。
但后来，我想我不能认输。
于是我一骨碌从床上爬起来继续记弦位，直到我把所有弦位记下来为止。
后来我在胡老师家弹琴，本来我们的练习曲目是“快四点”。
（右手的一种练习曲）但是到胡老师家以后，胡老师却让我弹左右手都弹的，而且左右手的音色要完全相同。
手型只要稍微不对，特别是那各种各样繁多的手法，只要错一个。
胡老师就会用她的教育工具——一根教棍，打我的手背，简直是让我痛不欲生。
但是我并不气馁，认真地看胡老如何弹，再和自己比较。
不断发现，不断比较，不断学习。
终于，我的手再也没让胡老师打过。
现在，我已经会弹很多首曲子了。
“功夫不负有心人”，我的付出得到了回报。
前年，我获得了“星星火炬”全国决赛的银奖。
我现在还记得，妈妈祝贺我时的开心表情。
那一刻，我十分骄傲。
现如今，古筝已经成了我不可割舍的一项爱好。
古筝练习如同一把火，练就了我的勇气和毅力。
国画乐
人的一生要学许多东西，就像俗语中说的：
“活到老，学到老。
”我从幼儿园起就开始学习第一种艺术——国画。
在学习国画前，我认为画国画很复杂。
产生这种感觉是因为我家楼上有一位擅长画国画的王爷爷，我经常去他家里看他画画，王爷爷告诉我，完成一幅
美丽的画少则数十天，多则几个月，但我不怕困难，开始了学画过程。
第一节课上课时，我对画画的工具十分好奇，看看这个，摸摸那个，可当老师宣布要求时，我刚才的好心情便飞出了九霄云外——老师要求我们对着水盆练习洗笔、刮笔，别小看这些基本功，听起来很简单，其实里面可是有大学问呢！
比如刮笔的动作，先刮哪里，怎么刮不会弄坏笔等。
练了一个多小时，我们经过了成千上万次练习后，动作终于娴熟起来，紧接着老师又教我们拿笔方法，并且一拿就得在空中坚持数十分钟才可放下，同学们不禁抱怨起来，不止这些，老师还让我们每天在家也要练习5至10次。
又是半个小时过去了，我们的手因为握笔使劲变得又红又肿，这时老师才开始教我们画画。
她先让我们练习用中锋涂大块的颜色，再用顶峰画直线，这时，只要手一抖就会功亏一篑。
终于，下课铃响了，三个小时的“煎熬”过去了。
回家后，我站在镜子前，这时心里就像有两个小人在争吵，一个说：
“太辛苦啦，放弃吧，！
”另一个却说：
“不可以放弃，男子汉说道就要做到！
”最后，后者占了上风，我决定坚持下去。
经过三四个月的学习，我的画画水平提高了不少，像画龙、蛇这些难画的动物我也能基本画出、上色，勾线这些基本功更不在话下。
不久，老师要对我们进行测试，这可是五个月来第一次考试，虽然老师说不会很难，但我心里仍然很紧张。
终于，考试开始了，题目是《田园》。
我一接过宣纸，笔立刻像脱缰的野马一般在纸上飞驰，远山、大树、田野、溪流、茅屋，在画面上精心勾画，二十分钟后，一幅散发着墨香的美丽田园就展现在眼前，老师一看见我的画，
笑容立刻漾上面庞，她将我的作品在全班展示，我心里甭提多高兴了。
又经过了几个月，我已经在班上小有名气了，我心里甜滋滋的。
现在，我已经拿过许多奖了，全市金奖、全国铜奖等等，每次看到那些奖牌，我的成就感也油然而生。
学习国画练就了我的耐心和毅力，也使我有了自信心，真是一举多得呀！
不离不弃的朋友
我有一个好朋友，它有与众不同的外形。
一米七几的长度，右边有一个琴盒，里面装着“指甲”、调音器，胶布等一些东西。
琴由二十一根琴弦组成，中间竖着有一排码子，是用于撑弦的，它就是古筝。
记得一年级时，音乐老师办了一个古筝班。
那次，老师弹了一首曲子，我立刻被美妙的琴声迷住了，那优美的琴声，优雅的动作，啊，太美了！
我想：
只要在琴上弹一弹，就能出现美妙的声音，真是很简单。
回到家，我急急忙忙的对爸爸妈妈说了我想弹琴的事，他们很爽快的答应了。
我心里高兴的不得了。
开始学琴的第一节课，真的好苦！
老师教我们认琴弦，一样颜色的琴弦却要分出哆、啦、咪、发、嗦、啦、唏，并且还要分高音部、中音部、低音部、低低音部。
我看的头都晕了。
而且弹得时间一长，手指上的皮烂了，老师还不让我们戴“指甲”，我只好用我娇嫩的小手忍着疼痛一下一下地弹着。
几天之后，
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