辽宁省沈阳市重点高中学年高一下学期期末联考生物试题.docx
《辽宁省沈阳市重点高中学年高一下学期期末联考生物试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省沈阳市重点高中学年高一下学期期末联考生物试题.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
辽宁省沈阳市重点高中学年高一下学期期末联考生物试题
辽宁省沈阳市重点高中2016-2017学年高一下学期期末联考
生物试题
第Ⅰ卷选择题
1.在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措拖是
①开花前人工去雄
②开花后人工去雄
③自花受粉前人工去雄
④去雄后自然受粉
⑤去雄后人工授粉
⑥授粉后套袋隔离
⑦授粉后自然发育
A.①④⑦B.②④⑥C.②⑤⑥D.③⑤⑥
【答案】D
【解析】豌豆花为两性花，具有自花传粉、闭花授粉的特点，进行杂交试验时，对母本应在开花前人工去雄或自花受粉前人工去雄、去雄后人上授粉、授粉后套袋隔离。
组合答案为③⑤⑥。
2.下列叙述正确的是
A.纯合子测交后代都是纯合子B.纯合子自交后代都是纯合子
C.杂合子自交后代都是杂合子D.杂合子测交后代都是杂合子
【答案】B
【解析】试题分析：
纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体．纯合子能稳定遗传．
纯合子自交后代仍然是纯合子，杂合子自交后代具有纯合子和杂合子．
解：
A、纯合子测交后代不一定是纯合子，如AA×aa→Aa，A错误；
B、纯合子能稳定遗传，其自交后代都是纯合子，B正确；
C、两杂合子杂交后代也有纯合子，如Aa×Aa→AA、Aa、aa，C错误；
D、杂合子测交后代也有纯合子，例如Aa×aa→Aa、aa，D错误．
故选：
B．
考点：
性状的显、隐性关系及基因型、表现型．
3.羊的毛色臼色对黑色为显性。
两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只白色小羊，若他们再生第4只小羊，其毛色
A.一定是白色的B.是白色的可能性大
C.—定是黑色的D.是黑色的可能性大
【答案】B
【解析】试题分析：
根据题意分析可知：
羊的毛色白色对黑色为显性，则两只杂合白羊的基因型都为Aa．它们杂交后代的基因型有AA：
Aa：
aa=1：
2：
1，表现型为白羊：
黑羊=3：
1．
解：
由于两只杂合白羊为亲本进行杂交，所在后代是白羊的概率为
，黑羊的概率为
．所以再生第4只小羊是白羊的概率为
，黑羊的概率为
．
故选：
B．
考点：
基因的分离规律的实质及应用．
4.关于豌豆控制高茎的基因和控制矮茎的基因，下列叙述正确的是
A.具有相同的脱氧核苷酸排列顺序B.控制不同的生物性状
C.脱氧核苷酸种类不同D.位于同源染色体的相同位置
【答案】D
【解析】豌豆控制高茎的基因和控制矮茎的基因是一对等位基因，是通过基因突变产生的，具有不同的脱氧核苷酸排列顺序，但脱氧核苷酸种类相同，A项、C项错误；等位基因控制同一性状不同的表现类型，B项错误；等位基因位于同源染色体的相同位置，D项正确。
【点睛】对等位基因的理解：
等位基因位于同源染色体的同一位置，且控制着同一性状的不同表现类型。
D和D、d和d位于同源染色体的同一位置，但控制着同一表现型，属于同一基因；D和d属于等位基因。
5.下列叙述最能体现基因分离定律实质的是
A.F1产生两种等量配子B.F2性状分离比例为3：
1
C.F2的基因型之比为1：
2：
1D.测交后代显隐性之比为1:
1
【答案】D
【解析】在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，F2性状分离比例为3：
1属于观察到的现象；F1产生两种等量配子、F2的基因型之比为1：
2：
1属于假说内容；测交后代显隐性之比为1:
1说明F1产生两种等量配子，最能体现基因分离定律实质。
6.在某种牛中，基因型为AA的个体体色是红褐色，aa是红色；基因型为Aa的个体中雄牛是红褐色，而雌牛则为红色。
一头红褐的母牛生了一头红色的小牛，这头小牛的性别及基因型为
A.雄性或雌性，aaB.雄性，Aa
C.雌性，AaD.雌性，aa或Aa
【答案】C
【解析】试题分析：
根据题意可知，一头红褐色的母牛（AA）生了一头红色小牛，则该小牛的基因型一定为Aa而不是aa，由于基因型为Aa的个体中，雄牛是红褐色，而雌牛则为红色，所以该小牛的性别为雌性，C正确。
考点：
本题考查基因分离定律的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
7.现有高茎（T）无芒（B）小麦与矮茎无芒小麦杂交，其后代中高茎无芒：
高茎有芒：
矮茎无芒：
矮茎有芒为3:
1:
3:
1，则两个亲本的基因型为
A.TtBb和ttBbB.TtBb和Ttbb
C.TtBB和ttBbD.TtBb和ttBB
【答案】A
【解析】由“后代中高茎无芒∶高茎有芒∶矮茎无芒∶矮茎有芒为3∶1∶3∶1”可知：
①高茎∶矮茎＝（3+1）∶（3+1）＝1∶1，亲本基因型为Tt×tt；②无芒∶有芒＝（3+3）∶（1+1）=3∶1，亲本基因型为Bb×Bb。
因此两个亲本的基因型为TtBb和ttBb。
故A项正确，B、C、D项错误。
【点睛】
本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的应用。
解答这一类题目，一般是把两对等位基因分开，一对一对地加以考虑，然后再把两部分结果组合起来。
8.对某生物进行测交实验得到4种表现型，数目比为58：
60：
56：
61，则此生物的基因型不可能是（三对基因控制三对相对性状且自由组合）
A.AaBbCCB.AABbCcC.aaBbCcD.AaBbCc
【答案】D
【解析】双杂合子测交后代表型比：
1：
1：
1：
1，所以A、B、C选项正确，D不正确，符合题意。
9.已知豌豆的高茎对矮茎为显性，现有一株高茎豌豆甲，要确定甲的基因型，最简便易行的办法是
A.选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若有矮茎出现，则甲为杂合子
B.选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若都表现高茎，则甲为纯合子
C.让甲豌豆进行白花传粉，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子
D.让甲与多株高茎豌豆杂交，子代若高、矮茎之比接近3：
1，则甲为杂合子
【答案】C
【解析】试题分析：
选项A的办法是测交，豌豆为闭花、自花授粉作物，要进行测交需要去雄与人工授粉等操作，该办法不是最简便易行的，A错误．用另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若有高茎出现，则甲可能为纯合子，也可能是杂合子，B错误．豌豆是严格的闭花、自花授粉作物，用待测的高茎豌豆进行自交，省去了人工去雄与授粉的麻烦，若后代出现性状分离，则说明是杂合子，否则为纯合子，C正确．选甲与多株杂合的高茎豌豆杂交，子代若高矮茎之比接近3：
1，则甲为杂合子，但该办法也需要去雄授粉，D错误．
考点：
基因的分离规律的实质及应用
【名师点睛】豌豆是严格闭花、自花授粉植物，除自交外，无论是测交还是杂交都需要人工去雄与人工授粉．
10.下图甲、乙、丙、丁分别表示四株豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置，下列分析不正确的是
A.甲、乙杂交后代的性状分离之比是9:
3:
3:
1
B.甲、丙杂交后代的基因型之比是1：
1:
1:
1
C.四株豌豆都能产生基因型为AAbb的后代
D.丙、丁杂交后代的性状分离之比是3:
1
【答案】D
【解析】试题分析：
根据基因的自由组合定律，AaBb和AaBb的杂交后代的性状分离之比是9∶3∶3∶1，A正确；AaBb和AAbb杂交，后代的基因型之比为（1:
1）（1:
1）=1∶1∶1∶1，B正确；四株豌豆自交产生基因型为AAbb的后代的比例分别为：
1/16、1/16、1、1/4，C正确；AAbb和Aabb杂交，后代只有一种表现型，D错误。
考点：
基因自由组合定律的应用
点评：
本题考查了基因自由组合定律的应用，属于对理解、应用层次的考查。
11.假说——演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。
下列属于孟德尔在发现分离定律时“演绎”过程的是
A.生物的性状是由遗传因子决定的
B.由F2出现了“3:
1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离
C.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代出现两种性状，比例接近1:
1
D.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1:
2：
1
【答案】C
【解析】生物的性状是由遗传因子决定的是孟德尔提出的假说，A错误；由F2出现了“3:
1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离，是孟德尔提出的假说，B错误；若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1:
1，属于“演绎”过程，C正确；孟德尔提出的观点是性状由“遗传因子”控制，没有提出“基因”和“基因型”的概念，D错误。
【考点定位】孟德尔“假说—演绎法”及其应用
【名师点睛】一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析：
12.在孟德尔利用豌豆进行两对相对性状的杂交试验中，可能具有1:
1:
1:
1比例关系的是
①杂种自交后代的性状分离比
②杂种产生配子种类的比例
③杂种测交后代的表现型比例
④杂种自交后代的基因型比例
⑤杂种测交后代的基因型比例
A.②③⑤B.②④⑤C.①③⑤D.①②④
【答案】A
【解析】试题分析：
两对相对性状的杂种自交后代的性状分离比为9：
3：
3：
1，①错误；杂种子一代产生配子种类的比例为1：
1：
1：
1，②正确；杂种子一代测交后代的基因型和表现型比例都为1：
1：
1：
1，③⑤正确。
杂种自交后代的基因型比例为4：
2：
2：
2：
2：
1：
1：
1：
1，④错误。
故选A。
考点：
基因的自由组合规律的实质及应用
【名师点睛】各种杂交类型的归纳：
13.下图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果。
下列有关该图的说法中，正确的是
A.控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因
B.控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律
C.该染色体上的基因在后代中一定都会表达
D.该染色体上的基因不遵循基因的自由组合规律
【答案】D
【解析】试题分析：
等位基因是指位于一对同源染色体上相同位置，且控制同一性状的两个基因，控制朱红眼与深红眼的基因在同一条染色体上，不是等位基因，A错误；控制白眼和朱红眼的基因在同一条染色体上，不是等位基因，遗传时不遵循基因的分离定律，B错误；该染色体上的基因若为隐性基因，在后代中不一定能够表达出来，C错误；图中信息显示，该染色体上的基因按照一定的次序呈线性排列，D正确。
考点：
本题考查基因位于染色体上的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容以及数据处理能力。
14.一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色，F1自交，F2为9蓝：
6紫：
1鲜红。
对F1进行测交，后代表现型及其比例是
A.1鲜红：
1蓝B.1蓝：
2紫：
1鲜红
C.3紫：
1蓝D.1鲜红：
1紫：
1蓝
【答案】B
【解析】试题分析：
根据F2为9蓝∶6紫∶1鲜红，可知F2中双显性是蓝色，单显性是紫色，双隐性是红色，且F1是双杂合个体。
F1测交时，会出现蓝：
紫：
红=1:
2:
1，故B正确。
考点：
本题主要考查基因的自由组合定律，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
15.火鸡的性别决定方式是ZW型（♀ZW、♂ZZ），曾有人发现少数雌火鸡（ZW）的卵细胞未与精子结合，也可以发育成后代。
遗传学家推测，该现象产生的原因可能是卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成后代（基因型为WW的胚胎不能存活）。
若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是
A.雌：
雄=1：
1B.雌雄=1：
2
C.雌：
雄=3：
1D.雌：
雄=:
4：
1
【答案】D
【解析】ZW有1/2几率产生Z卵细胞，另外3个极体分别为Z、W、W，故ZZ概率为1/6，ZW概率为1/2×2/3=1/3;有1/2纪律产生W卵细胞，另外3个极体分别为W、Z、Z，故WW概率为1/6，ZW概率为1/3。
因为WW不能存活，故ZZ占1/5，ZW占4/5，所以雌性比例为4：
1．故选D。
【考点定位】基因的分离定律
16.A和B是属于同一类型的两个细胞，通过对其核DNA分子含量的测定发现，A细胞中核DNA含量是B细胞的两倍，最可能的解释是
A.A细胞处于有丝分裂前期，B细胞可能刚好有丝分裂完成
B.A细胞是正常的体细胞，B细胞处于减数第一次分裂结束时
C.A细胞处于分裂的前期，B细胞处于分裂的后期
D.A细胞处于分裂的后期，B细胞处于分裂的前期
【答案】A
【解析】根据DNA含量变化来看，体细胞或次级精（卵）母细胞或第一极体与第二极体、卵细胞、精子，减数第一次分裂过程中细胞、有丝分裂过程中细胞与体细胞或减数第二次分裂过程中细胞，DNA分子含量存在2倍关系，所以A选项正确。
17.下列关于同源染色体的叙述中，正确的是
①同源染色体一条来自父方，一条来自母方
②同源染色体是由一条染色体经过复制而成的两条染色体
③同源染色体的形状和大小一般相同
④在减数分裂中配对的两条染色体
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
【答案】C
【解析】试题解析：
①同源染色体一条来自父方，一条来自母方，该项正确；②同源染色体是有一条染色体经过复制而成的两条染色体，一条染色体复制而成的两条染色体不是一条来自父方，一条来自母方，因此不是同源染色体，该项错误；③减数分裂中能联会配对的两条染色体，形状、大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方叫做同源染色体，该项正确；④在减数分裂中配对的两条染色体是同源染色体，该项正确。
①③④正确，所以C正确。
A、B、D不正确。
考点：
本题考查同源染色体的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。
18.某生物的体细胞含有24条染色体，在减数第一次分裂四分体时期，细胞内含有的染色单体、染色体和DNA分子数依次是
A.24、48、48B.48、24、48
C.48、24、24D.48、48、24
【答案】B
【解析】该生物的体细胞含有24条染色体，在减数第一次分裂四分体时期，染色体经过复制，DNA数加倍，姐妹染色单体连在同一个着丝点上，染色体数目不变，细胞内含有的染色单体、染色体和DNA分子数依次是48、24、48。
【点睛】解答本题的关键是：
明确染色体数目是以着丝点数目计算的，姐妹染色单体连在同一个着丝点上，属于同一条染色体。
19.在减数分裂中发生，而在有丝分裂中不发生的现象是
A.DNA复制B.纺锤体的形
C.同源染色体分离D.点着丝的分裂
【答案】C
【解析】在减数分裂中发生同源染色体的联会、分离现象；在有丝分裂中同源染色体不发生联会、分离。
20.下图所示为四个遗传系谱图，则下列有关叙述正确的是
A.四图都可能表示白化病患者的家系
B.家系乙中患缺男孩的父亲一定是该病基因携带者
C.肯定不是血友病遗传的家系是甲、丙、丁
D.家系丁中这对夫妇生一个正常女儿的概率是1/4
【答案】C
【解析】白化病是常染色体隐性遗传，丁图不可表示，A错误；已知家系乙正常的双亲生了一个有病的儿子，说明该病是隐性遗传病，可能在常染色体上，也可能在X染色体上．若在X染色体上，则患病男孩的母亲一定是该病基因的携带者，B错误；；红绿色盲是伴X隐性遗传，甲、丙、丁家系肯定不是，C正确；家系丁是常染色体显性遗传，双亲是杂合子，再生一个正常女儿的概率是1/4×1/2="1/"8，D错误．
【考点定位】常见的人类遗传病
【名师点睛】判断患病遗传方式的“口诀”：
无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子正常非伴性；有中生无为显性，显性遗传看男病，母女正常非伴性．
图甲是常染色体隐性遗传，图乙是隐性遗传，可能是常染色体隐性，也可能是伴X隐性．图丙一定不是伴X隐性．图丁是常染色体显性．
21.下图为某单基因遗传病的系谱图，下列相关叙述正确的是
A.该遗传病为伴X染色体隐性遗传病
B.Ⅲ8和Ⅱ5基因型相同的概率为2/3
C.Ⅲ10肯定有一个致病基因是由Ⅰ1传来的
D.Ⅲ8和Ⅲ9婚配，后代子女发病率为1/4
【答案】B
【解析】试题分析：
由Ⅱ-5XⅡ-6→Ⅲ-10可推知该遗传病为常染色体隐性遗传病，假设致病基因用a表示；A错误。
Ⅱ-3XⅡ-4→Ⅲ-7可知Ⅱ-3与Ⅱ-4均为杂合子Aa。
Ⅲ-8的基因型为1AA或2Aa,则Ⅲ8和Ⅱ3基因型相同的概率为2／3；B正确。
Ⅲ10的致病基因的传递规律为：
Ⅰ-2→Ⅱ-5→Ⅲ10；C错误。
Ⅲ8和Ⅲ9婚配后代患病概率=2/3*2/3*1/4=1/9；D错误。
考点：
本题考查遗传知识，意在考查结合图示信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
22.若a表示DNA，b表示基因，c表示脱氧核苷酸，d表示碱基，则四者的关系是
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】一个DNA分子上含有多个基因；每个基因由成百上千个脱氧核苷酸祖成；一份子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一份子五碳糖、一分子含氮碱基组成。
23.科学的研究方法是取得成功的关键。
下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，不正确的是
A.孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说一一演绎法
B.萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上
C.格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法
D.沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法
【答案】C
【解析】孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说一演绎法，A正确。
萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上，B正确。
格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，没有运用放射性同位素标记法，C错误。
沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法，D正确。
24.下列关于核酸的叙述中，正确的是
A.DNA和RNA中的五碳糖相同
B.组成DNA与ATP的元素种类不同
C.双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数
D.T2噬菌体的遗传信息储存在RNA中
【答案】C
【解析】DNA和RNA中的五碳糖分别是脱氧核糖和核糖，A项错误；组成DNA与ATP的元素均是C、H、O、N、P，B项错误；双链DNA分子中嘌呤和嘧啶配对，嘌呤数等于嘧啶数，C项正确；T2噬菌体为DNA病毒，遗传信息储存在DNA中，D项错误。
25.下列关TDNA分子结构的叙述中，错误的是
A.通常每个双链DNA分子含有四种脱氧核苷酸
B.每个碱基分子上均连接着一个磷酸和一个脱氧核糖
C.每个DNA分子中碱基数=磷酸数=脱氧核糖数
D.一段双链DNA分子中含有40个胞嘧啶，就会同时含有40个鸟嘌呤
【答案】B
【解析】试题分析：
每个双链DNA分子最多含有四种脱氧核苷酸，A错误；在双链DNA分子中，一般情况下每个碱基分子上连接2个磷酸和1个碱基，B错误；一个脱氧核苷酸是由一分子碱基、一分子磷酸和一分子的脱氧核糖组成，因此每个DNA分子中碱基数=磷酸数=脱氧核糖数，C正确；双链DNA中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，且配对的碱基彼此相等，因此一段双链DNA分子中，若含有40个胞嘧啶，会同时含有40个鸟嘌呤，D正确。
考点：
DNA的分子结构
【名师点睛】DNA分子的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，脱氧核糖核苷酸通过磷酸二酯键连接形成脱氧核苷酸链，DNA分子的2条脱氧核苷酸链是反向、平行的，磷酸与脱氧核糖交替排列形成DNA分子的骨架，碱基之间通过氢键连接形成碱基对，碱基对之间遵循A与T配对，G与C配对的配对原则，配对的碱基数目相同。
26.某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验”时，用一个被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的细菌，最后释放出100个噬菌体，则下列说法正确的是
A.噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质
B.最后释放出的100个噬菌体中，有98个噬菌体的DNA含32P
C.标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养噬菌体
D.用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致
【答案】D
【解析】噬菌体侵染细菌的实验只能证明DNA是遗传物质，不能证明DNA是主要的遗传物质，A项错误；DNA进行半保留复制，最后释放出的100个噬菌体中，有2个噬菌体的DNA含32P，B项错误；噬菌体只能寄生在活细胞中，不能用含32P的培养基培养噬菌体，C项错误；用35S标记噬菌体的侵染实验中，搅拌不充分可能使蛋白质外壳吸附在细菌上，离心后进入沉淀物，导致沉淀物存在少量放射性，D项正确。
27.在肺炎双球菌的转化实验中，在培养有R型细菌的1、2、3、4四支试管中，依次分别加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检査结果发现试管内仍然有R型细菌的试管是图中的
A.3和4B.1、3和4C.2、3和4D.1、2、3和4
【答案】D
【解析】试题分析：
艾弗里的肺炎双球菌的转化实验证明，DNA是遗传物质．2、3、4三个试管内因为没有S型细菌的DNA，所以R型细菌都不会发生转化，因此只有R型细菌；1号试管因为有S型细菌的DNA，所以会使R型细菌发生转化，但是发生转化的R型细菌只有一部分，所以试管内仍然有R型细菌存在，故D正确。
考点：
本题主要考查肺炎双球菌的转化实验，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力。
28.下列有关DNA分子复制的叙述，正确的是
A.DNA分子在解旋酶的作用下水解成脱氧核苷酸
B.在复制过程中，解旋和复制是同时进行的
C.解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链
D.两条新的子链通过氢键形成一个新的DNA分子
【答案】B
【解析】在DNA分子复制过程中，解旋酶的作用是破坏碱基对之间的氢键，形成两条脱氧核苷酸长链。
边解旋边复制也是DNA复制的一个特点。
以解开的每一条母链为模板，按照碱基互补配对原则，各合成一条子链，最后每条新合成的子链与对应的模板链盘绕，形成两条一样的DNA分子。
29.用15N标记含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在l4N的培养基中连续复制5次。
下列有关复制结果判断错误的是
A.含有15N的DNA分子有两个
B.只含有l4N的DNA分子占15/16
C.复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸1280个
D.共产生32个DNA分子
【答案】C
【解析】用15N标记DNA分子，在l4N的培养基中连续复制5次，共得到子代DNA分子25=32个，由于DNA分子进行半保留复制，含有15N的DNA分子有两个，A项、D项正确；只含有l4N的DNA分子为30个，占15/16，B项正确；含有100个碱基对的DNA分子，嘌呤、嘧啶各占一半，其中有胞嘧啶60个，则G为60个，A为100—60=40个，复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸（32—1）×40=1240个，C项错误。
【点睛】DNA分子复制过程中的相关计算：
一个DNA分子复制n次，其结果分析如下：
（1）DNA分子数
①子代DNA分子数＝2n个；
②含有亲代DNA链的子代DNA分子数＝2个；
③不含亲代DNA链的子代DNA分子数＝2n－2个。
（2）脱氧核苷酸链数
①子代DNA分子中脱氧核苷酸链数＝2n＋1条；
②亲代脱氧核苷酸链数＝2条；
③新合成的脱氧核苷酸链数＝2n＋1－2条。
（3）消耗的脱氧核苷酸数
①若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，经过n次复制需要消耗该脱氧核苷酸数为m·（2n－1）个；
②第n次复制所需该脱氧核苷酸数＝2n个DNA分子中该脱氧核苷酸数－2n－1个DNA分子中该脱氧核苷
升级会员 