译林牛津7Aunit1 教案精编版.docx

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译林牛津7Aunit1教案精编版

七年级（上）英语教案

罗媛媛

2014–2015学年第一学期

（2014.9–2015.1）

2014-2015学年第一学期（2014.9—2015.1）教学计划

第一周（）_______________________________

第二周（）______________________________

第三周（）______________________________

第四周（）______________________________

第五周（）_______________________________

第六周（）________________________________

第七周（）________________________________

第八周（）________________________________

第九周（）_______________________________

第十周（）________________________________

第十一周（）________________________________

第十二周（）________________________________

第十三周（）________________________________

第十四周（）________________________________

第十五周（）_______________________________

第十六周（）________________________________

第十七周（）________________________________

第十八周（）________________________________

第十九周（）________________________________

第二十周（）________________________________

第二十一周（）________________________________

课题

Unit1Thisisme!

Comicstripandwelcometotheunit

课型

新授课

教学

目标

知识目标

Tograspthewords:

e-dog,master,lookafter,goodnight

能力目标

TolearnhowtogreetwitheachotherinEnglish.

情感目标

TotraintheSs’lovetoeachotherandrespecteachother

教学

重点、

难点

Tolearnhowtogreetwitheachother.

Thesameastheabove.

教学

准备

︵

含

资料

辑录

或

图表

绘制

︶

PPT

Taperecorder

板

书

设

计

Unit1ComicstripsandWelcometotheunit

What’syourname?

MynameisDaniel.

Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

（课外）作业设计

1.Remembernewwords

2.Readthedialogueonpage6and7

3.FinishexercisesinWorkbook

教

后

记

步骤

教师活动

学生活动

Step1

Dailyreport

Step2 

Presentation

Step3

Presentation

Step4

Listenandanswer

Step5writeacomposition

Step6Homework

Talkaboutsomethingthatsomeonegetstoknowone’snewfriend.

Freetalk:

AsktheSstogreettheirpartners.

1）ShowSsaclockandsay:

Atthistimeofday,howdoyougreetyourteacheroryourpartner?

2）TodaywearegoingtomeetsomefriendsatBeijingSunshineSecondarySchool.ThisistheirfirstEnglishclass.OpenyourbooksatPage7andreadaloudwhattheSssay.ShowSsapicture&say:

Look!

Ihavetwonewfriends.PointtoEddie,say:

It’sadog.ThenHobIt’sane-dog.Ask:

Doyouwanttoknowhisname?

Say:

Ihaveane-dog.Ilookaftermye-dogeveryday.Whoishismaster?

Doyouknow?

Present:

masterandlookafterT:

Where’sthedog?

Playthetapeandanswerthequestions1.Whatisit?

（It’sane-dog.）

2.WhoisEddie?

（Heisthemaster.）3.WhoisHobo?

（Heisthee-dog.）4.Doyoulikethise-dog/Eddie/Hobo?

5.DoesEddielikethedog?

Howdoyouknow?

GetsomestudentstoanswertheminEnglish.askthestudentstowriteacomposition

Testinclass.Tofinishtheexerciseontheworkbook.

Homework:

Finishtheexercisesintheworkbook.Andrecitethedialogue

Listentothereporterandanswertwoorthreequestions

SsreadandfindwhattheSssay.

listenandsay

Listentoashortdialogueandthinkaboutthefollowingquestions:

---Listentothedialogueagainandtrytorepeatafterthetape

---Readthedialoguetogetherandunderstandthemeaningofthedialogue.

---Readitagainandtrytoreciteit.

Exercisetime.

课题

Unit1Reading（I）

课型

新授课

教学

目标

1.知识目标

Vocabulary:

grade,begoodat,afterschool,befrom,12yearsold

能力目标

Patterns:

Ilovereading.HeisgoodatMaths.HeisfromNanjing.

SpeakingSkills:

Learntosay

2.情感目标

培养学生积极健康的兴趣爱好。

教学

重点、

难点

Trytodescribeone’sowninformationlikename,age,andhobbies.

Trytograspthesentencepatterns.

教学

准备

︵

含

资料

辑录

或

图表

绘制

︶

PPT

Recorder

板

书

设

计

Unit1Reading

（1）

Name:

Ilovereading.

Age:

HeisfromNanjing.

Appearance:

HeisgoodatMaths.

Hobbies:

（课外）作业设计

1.Remembernewwordsandsomeimportantphrases

2.Readthepassagealoudmoretimes

3.CompletetheexercisesinWorkbook

4.Preparefornextperiod

教

后

记

步骤

教师活动

学生活动

Step1

Dailyreport

Step2 

Revision

Step3

Reading

Step3.

Practice

Step4

Practice

Step5exercise

Step6homework

TointroduceonefamoussingerorPEplayertothewholeclassandlistthenewwordsontheblackboar

RevisethedialoguebetweenEddieandHobo.Askquestionsaboutthem.Andchecktheirunderstanding.

ShowSsthepicture,say:

AretheSsatSunshineSecondarySchool?

.Theyareourfriends.

Doyouknowthem?

Let’smeetMilliefirst.Listenandreadcarefully.

Ask:

HowoldisMillie?

Doesshelikereading?

Inthesamewaytolearnsth.AboutSimonandSandyetc.

FinishpartB1tochecktheirunderstandingofthepassage.

AsktheSstoreadagainandfinishPartBonPage9andPartConPage10.

Ask:

What