单片机应用实习报告样本new 修复的.docx
《单片机应用实习报告样本new 修复的.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《单片机应用实习报告样本new 修复的.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
单片机应用实习报告样本new修复的
SY-011
实习报告
实习名称：
单片机应用实习
系部名称：
电子工程系
专业班级：
电子信息
学生姓名：
学号：
指导教师：
黑龙江工程学院教务处制
2010年12月
实习名称
单片机应用实习
实习时间
2010年12月13日至2010年12月24日共2周
实习单位
或实习地点
实验楼717
实习单位评语：
（分散实习填）
签字：
公章：
年月日
指导教师评语：
成绩
指导教师签字：
年月日
注：
1、在此页后附实习总结。
其内容应包括：
实习目的、实习内容及实习结果等项目。
2、此页为封皮，用A4幅面纸正反面打印。
3、实习总结使用A4幅面纸张书写或打印，并附此页后在左侧一同装订。
单片机应用实习任务书
学生姓名
系部
电子工程系
专业
班级
电子信息工程08-1班
电子信息工程08-班
指导教师姓名
职称
讲师
讲师
是否外聘
□是
否
□是
否
题目名称
储钱罐
设计的内容、意义及技术指标要求
1、设计内容及意义
设计内容：
基于单片机（STC89C52）的电子储钱罐的设计。
它包括储钱罐外壳，设置在壳体上的投币口、数码管显示屏及内置的控制系统。
设计意义：
电子储钱罐可以显示储钱罐中货币金额，脱离了正常简易储钱罐的使用不方便，直接显示存储金额不仅节省时间而且会给小孩子带来乐趣，培养他们定期储蓄的良好习惯。
2、技术指标要求
（1）用红外传感器制作一个可以自动计数的简易储钱罐；
（2）可以自动分辨出硬币的数额并自动加上相对应的数额；
（3）可以自动进位。
摘要
本课程设计实用新型属于生活用品技术领域，电子储钱罐，它包括储钱罐外壳，设置在壳体上的投币口、数码管显示屏及内置的控制系统，所述的控制系统包括STC89C52单片机微处理器、与投币口红外传感器、与数码管显示屏的连接与信号传输处理。
向投币口投入钱币，投币检测红外传感器被触发，把信号传送给微处理器的工作程序。
具有自动计算功能。
比如.你现在存一毛.它会显示0.1你再存五毛.他会显示0.6。
关键词：
单片机ST89C52；红外传感器；数码管；EEPROM；IIC通信
第1章总体设计方案
1.1总体设计方案
设计方案一：
仅利用单片机作为控制核心部件的方案，如图所示，采用单片机作为整个系统的核心，用其控制储存罐的工作，以实现其既定的性能指标，达到储存投币时自动计数的效果。
其冬至简单，方便快捷，其资源丰富，有较为强大的控制能力及其可位寻址操作功能，价格低廉等优点。
设计方案二：
利用CPLD的高速精准的计数特点以及使用逻辑器件与单片机相结合，大大节省了单片机的资源，同时可以在很大程度上减少MCU的程序量，其综合了MCU及CPLD的优势，但其系统结构复杂。
因此选择方案一。
1.2软硬件功能分析
软硬件功能分析：
本硬件方面，由单片机MCU作为系统控制的核心，使用EEPROM作为数据储存器，利用其掉电保存的特点，结合红外对管的性质用按键的处理方法，在红外接收管由高电压变为低电压时，使单片机经行一次加法，存储在EEPROM，并且显示在数码管上。
本软件方面，其程序由汇编进行描述，其与按键读取方法相似，程序中主程序为循环扫描方式，每一次循环中，都读取一次EEPROM里的数据，然后检测是否有低电平输入，若有则执行对应的加法运算，其结果储存在EEPROM里，并把它经行软件译码显示在数码管上，另则直接将其译码显示在数码管上。
第2章硬件电路设计
2.1单片机最小系统电路设计
本设计最小系统为
2.2红外对管电路设计
当有
2.3EEPROM的电路设计连接
2.4人机接口电路设计
由四个三极管驱动数码管，动态扫描方式工作
图1.1（电子储钱罐整体图）
图1.2（演示图）图1.3（演示图）
演示：
向中间5角硬币投币口投入硬币，数码管显示数字自动加5角数值。
图1.4（各部件方位图）
2.5系统供电电源电路设计
本设计由7805直接供电
第3章系统软件设计
3.1软件总体设计思路
软件总体设计思路：
本设计由单片机来执行主循环程序，循环中由IIC总线方式读取EEPROM里的数据，然后存放在40H与41H的RAM数据储存空间里，判断是否有由于在红外对管电路中，有硬币挡在红外发射管与接收管之间，使其P1.0，P1.1，P1.2引脚由高电平变为低电平，若有则执行其对应的加法运算，结果存放在40H与41H中，和EEPROM中，并且将其进行软件译码由数码管显示；若没有变为低电平，则直接将其译码由数码管显示。
一直死循环下去。
3.2主程序流程设计
课程设计总结
（包括：
设计质量分析、待完善和改进之处和心得体会）
做了两周的课程设计，让人感受颇深，有关于单片机知识的，但更多是团队的合作。
我们小组一共3个人，分工是很重要的，在我们的集体的讨论之下，我得到了设计硬件电路和总体调试的任务，当时让我感到很有压力。
因为我们平时接触的都是纯粹理论的东西，做实验也是雾里看花，对硬件的认识是很缺乏的。
一回来我就去图书馆查阅的大量的单片机和数字芯片的资料，由于资料比较分散，所以整理有用的资料就显得很重要，有些东西实在是不懂我就把资料带回来请教同学，让我受益匪浅。
然后在硬件电路的设计中，由于要涉及软件设计的具体情况，又和组员共同讨论，最终确定了一个大家都可以接受的方案。
当时感觉这下任务该完成了，没有想到的是在实际的调试中更是遇到了太多的麻烦。
我们拿着设计好的电路接线图和设计的程序去实验室调试，第一次就给了我们一个深深的打击，E2PROMDE的应缴不知道怎么和单片机惊醒连接，经过上网查阅和讨论，最后解决了困难，当时在程序的编写中也出现了问题，硬件电路实现了。
但是软件的编写载到单片机后就是实现不了相应的功能！
最后实在老师的指导下找出问题的所在，修改了程序！
才使得我们的储钱罐实现了它的功能！
在第二周的时间里，我们的设计成功了，但是还有很多功能需要完善，例如，我们的储钱罐没有清零复位的功能，只能通过修改程序重新下载来实现清零功能！
在投入硬币的时候没有伴随的语音功能，还需要我们在以后的学习中来完善，还有在储钱罐不工作的状态下，可以让数码管显示时间，这一功能也同样需要我们的完善！
如果再将我们的储钱罐加上个密码锁功能的话那就是完美的啦。
当然完美的东西是难求的，需要我们付出更多的努力!
很感谢学校和老师给我们安排了这次课程设计，让我真正感受到的是合作的重要，许多时候都是组员的讨论，老师的指导中的一句半句启发了我，就出现的让人欣喜的结果；理论知识同样很重要，有些问题都是由于基础知识掌握不好才出现的。
所以，经历过本次的课程设计，积累了经验，当然这是远远不够的，我会应用本次课程设计的理念来指导以后的学习生活，我也会加强巩固学习，做出让自己满意的作品！
参考文献
【1】楼然苗李光飞51系列单片机设计实例北京航空航天大学出版社2006：
128-131
【2】刘海成单片机及应用系统设计2009：
140-156
【3】刘海成AVR单片机原理即测控工程应用2009：
170-173
附录
附录1总原理图
附录2源程序
/*
ORG0080H
MOV41H,#00H
MOV40H,#00H
SDA24EQUP3.7
SCLK24EQUP3.6
MAIN:
LCALLREAD
LCALLF_DIS
LCALLLOOP
LJMPMAIN
READ:
CLRP3.7;打开写保护
MOVA,#08H;读地址
LCALLRD24
MOV40H,A
LCALLACK
CLRP3.7;打开写保护
MOVA,#09H;读地址
LCALLRD24
MOV41H,A
LCALLNACK
MOVR4,41H
MOVR3,40H
MOVP1,#07H
MOVA,P1
ORLA,#00H
CJNEA,#00H,KEY
LJMPKEY_OVER
KEY:
LCALLLOOP
LCALLLOOP
LCALLLOOP
MOVA,P1
ORLA,#00H
CJNEA,#00H,KEY1
LJMPKEY_OVER
KEY1:
MOVP1,#0FFH
MOVA,P1
JNBACC.0,H1
MOVB,#10
LJMPH3
H1:
JNBACC.1,H2
MOVB,#5
LJMPH3
H2:
MOVB,#1
H3:
CLRC
MOVA,B
ADDA,R3
MOV40H,A
MOVA,R4
ADDCA,#0
MOV41H,A
MOVB,#0
CLRP3.7;打开写保护
MOVA,40H
MOVB,A
MOVA,#08H
LCALLWT24
MOVA,41H
LCALLSHIFT8
LCALLACK
LCALLDELAY2
LCALLSTOP
LCALLDELAY2
H4:
LCALLLOOP
MOVA,P1
ANLA,#07H
CJNEA,#00H,H4
KEY_OVER:
RET
F_DIS:
MOVA,R4
MOVB,R3
SETBRS1
MOVR6,B
MOVR7,A
MOVR5,#3
MOVR4,#232
LCALLWDIV
MOV33H,R6
MOVA,R3
MOVR7,A
MOVA,R2
MOVR6,A
MOVR5,#0
MOVR4,#100
LCALLWDIV
MOV32H,R6
MOVA,R2
MOVB,#10
DIVAB
MOV31H,A
MOV30H,B
CLRRS1
RET
LOOP:
MOVR7,#4
MOVR0,#30H
MOVR2,#80H
MOVDPTR,#BCD
DSL:
MOVA,@R0
MOVCA,@A+DPTR
MOVP0,A
MOVP2,R2
MOVA,R0
INCA
MOVR0,A
MOVA,R2
RRA
MOVR2,A
LCALLDELAY_1MS
MOVA,@R0
ADDA,#10
MOVCA,@A+DPTR
MOVP0,A
MOVP2,R2
MOVA,R0
INCA
MOVR0,A
MOVA,R2
RRA
MOVR2,A
LCALLDELAY_1MS
MOVA,@R0
MOVCA,@A+DPTR
MOVP0,A
MOVP2,R2
MOVA,R0
INCA
MOVR0,A
MOVA,R2
RRA
MOVR2,A
LCALLDELAY_1MS
MOVA,@R0
MOVCA,@A+DPTR
MOVP0,A
MOVP2,R2
MOVA,R0
INCA
MOVR0,A
MOVA,R2
RRA
MOVR2,A
LCALLDELAY_1MS
RET
BCD:
DB3FH,06H,5BH,4FH,66H,6DH,7DH,07H,7FH,6FH,0BFH,86H,0DBH,0CFH,0E6H,0EDH,0FDH,87H,0FFH,0EFH
DELAY_1MS:
MOVR6,#4
D1MS:
MOVR5,#125
DJNZR5,$
DJNZR6,D1MS
RET
WDIV:
CLRF0
MOVA,R5
JNZSTART
MOVA,R4
JZOVER
START:
MOVA,R7
JNZSTART1
MOVA,R6
JNZSTART1
MOVA,R5
MOVR3,A
MOVA,R4
MOVR2,A
RET
START1:
CLRA
MOVR2,A
MOVR3,A
MOVR1,#16
DIV1:
CLRC
MOVA,R6
RLCA
MOVR6,A
MOVA,R7
RLCA
MOVR7,A
MOVA,R2
RLCA
MOVR2,A
MOVA,R3
RLCA
MOVR3,A
MOVA,R2
SUBBA,R4
MOVR0,A
MOVA,R3
SUBBA,R5
JCNEXT
INCR6
MOVR3,A
MOVA,R0
MOVR2,A
NEXT:
DJNZR1,DIV1
DONE:
CLRF0
RET
OVER:
SETBF0
RET
RD24:
PUSHACC;读24C02子程序。
SETBSDA24
LCALLDELAY2
CLRSCLK24
LCALLDELAY2
LCALLSTART24;启动
MOVA,#0A0H
LCALLSHIFT8;移位
LCALLACK;响应
POPACC
LCALLSHIFT8
LCALLACK
LCALLSTART24
MOVA,#0A1H
LCALLSHIFT8
LCALLACK
SETBSDA24
MOVR7,#8
CLRA
SETBSDA24
RD000:
RLA;8个位
SETBSCLK24
MOVC,SDA24
MOVACC.0,C
CLRSCLK24
DJNZR7,RD000
RET
;-------------------------------
;写入24C02程序：
WT24:
PUSHACC
SETBSDA24
CLRSCLK24
LCALLSTART24
MOVA,#0A0H
LCALLSHIFT8
LCALLACK
LCALLDELAY2
POPACC
LCALLSHIFT8
LCALLACK
LCALLDELAY2
MOVA,B
LCALLSHIFT8
LCALLACK
LCALLDELAY2
RET
;-------------------------------
;开始条件
START24:
CLRSDA24
LCALLDELAY2
SETBSDA24
LCALLDELAY2
SETBSCLK24
LCALLDELAY2
CLRSDA24
LCALLDELAY2
CLRSCLK24
LCALLDELAY2
RET
;停止条件
STOP:
CLRSDA24
LCALLDELAY2
SETBSCLK24
LCALLDELAY2
SETBSDA24
LCALLDELAY2
RET
;应答信号
ACK:
SETBSCLK24
LCALLDELAY2
CLRSCLK24
LCALLDELAY2
RET
;读、写数据
SHIFT8:
MOVR7,#8
SH01:
RLCA
MOVSDA24,C
SETBSCLK24
LCALLDELAY2
CLRSCLK24
LCALLDELAY2
DJNZR7,SH01
RET
DELAY2:
;延时
NOP
NOP
NOP
NOP
RET
NACK:
SETBSDA24
LCALLDELAY2
SETBSCLK24
LCALLDELAY2
CLRSCLK24
LCALLDELAY2
RET
END
单片机应用指导教师评价表
题目名称
设
计
报
告
得
分
序号
评价项目
满分
得分
1
应用文献资料能力及综合运用知识能力
4
2
设计说明书撰写水平；插图质量
7
3
设计（实验）能力及数据运算与处理能力
5
4
与任务书要求的符合程度
9
5
设计的实用性与科学性；创新性
5
设计报告得分总计
30
实物制作效果
30
备注：
学生姓名
班级学号
出勤、态度及表现
（10分）
答辩成绩
（30分）
综合评定得分
成绩
注：
1、综合评定得分=出勤、态度及表现成绩+设计报告得分+实物制作效果得分+答辩成绩；
2、最后成绩的评定以优（90~100）、良（80~89）、中（70~79）、及格（60~69）和不及格（少于60分）五级给出。
升级会员 