牛津小学英语2a教案Unit4 Going about.docx
《牛津小学英语2a教案Unit4 Going about.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津小学英语2a教案Unit4 Going about.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
牛津小学英语2a教案Unit4Goingabout
牛津小学英语2a教案Unit4Goingabout
【摘要】：
一．教学课题Unit4GoingaboutLesson1二．学生素质发展目标：
Languagefocus:
Usingnounstoidentifytransport.三．教学重点和难点：
Teachingaims:
1.Teachthenewwords:
planeferrytraintaxicarbusvan.四．主要教学方法：
1．Readandsay:
2．Look,readandlearn:
3．Lo
一．教学课题Unit4GoingaboutLesson1
二．学生素质发展目标：
Languagefocus:
Usingnounstoidentifytransport.
三．教学重点和难点：
Teachingaims:
1.Teachthenewwords:
planeferrytraintaxicarbusvan.
四．主要教学方法：
1．Readandsay:
2．Look,readandlearn:
3．Lookandsay:
4．Thinkandguess:
5．Lookandread:
五．教具：
Teachingaids:
taperecorder,tape,wordandpicturecards,someobjects.
六．教学过程：
Teachingprocedure:
Produces
Contents
Methods
Purpose
Pre-taskpreparation
1.Greetings:
T:
Hello,boysandgirls.Ss:
Hello,teacher.T:
Howareyou?
Ss:
Fine,thankyou.Andyou?
T:
Verywell.Thanks.2.Warmingup:
LetsomeSstogivethecommandsandotherslistenanddo.Cleanthedesk,please.Comeandplaywithme.……3.Freetalk:
T:
Whatdoyoulike?
S1:
Ilikeapples.……T:
Whatdoyouliketodo?
S2:
Iliketodance.…..Playagame:
OneSaskandanotheranswer.Thenaskonebyone.
Greetingsintheclass.Listenanddo.Workinpairs.TandS.Playthegamebyaskandanswerquickly.
互相问候，创造英语气氛。
激跃课堂气氛。
复习以往知识。
通过对话的形式来复习句子，并为下一步教授打下基础。
While-taskprocedure
1.Teachthenewwords:
1）T:
DownbytheroadwaitingforthebusLetSsrepeat.TshowthewordcardsandSslookatthewordthenread.2）.Teachthewords‘carbusvan’bythesameway.2.Listenandsay.3.Practices:
Takeoutthewordcardsandasksomeindividualtoreadthemout.
TeachthewordswithsongplaneferrytraintaxicarbusvanBythesameway.Listenandsay.Lookandread.
通过教授歌曲新的单词，一，比较有趣味性，二，学生积极性提高，三，知识也能在玩的过程中学到。
听录音再次纠正部分学生的错误发音。
锻炼学生的认读能力。
Post-taskactivities
1．Playagame:
S1:
Isitaplane?
S2:
IsItacar?
S3:
Isitataxi?
S4:
Isitabus?
S5:
Isitaferry?
（Allofthewordstheyhavelearnedshouldbeuseinthispart.）
Playagameintheclass.
最后猜单词游戏游戏再次巩固单词和句子，并能很好的吸引他们的注意力，加深他们的印象。
Assignment
板书：
Unit4Goingaboutplaneferrytraintaxicarbusvan
教学后记：
通过唱歌的形式，学生掌握良好，但对个别单词plane,ferry的读音和playvery容易搞混。
牛津小学英语2a教案Unit4Goingabout
一．教学课题Unit4GoingaboutLesson2
二．学生素质发展目标：
Languagefocus:
AskingHowquestionstofindoutmeans.e.g.Howdoyougotothepark?
Usingprepositionstoindicatemeanse.g.Igototheparkbybus/taxi.Usingformulaicexpressionstotakeleave.
三．教学重点和难点：
Teachingaims:
1.Teachthenewinstructions:
Howdoyougotothepark?
Igototheparkbybus/taxi.
四．主要教学方法：
1．Readandsay:
2．Look,readandlearn:
3．Lookandsay:
4．Thinkandguess:
5．Lookandread:
五．教具：
Teachingaids:
taperecorder,tape,wordandpicturecards,someobjects.
六．教学过程：
Teachingprocedure:
Produces
Contents
Methods
Purpose
Pre-taskpreparation
1.Greetings:
T:
Hello,boysandgirls.Ss:
Hello,teacher.T:
Howareyou?
Ss:
Fine,thankyou.Andyou?
T:
Verywell.Thanks.2.Warmingup:
LetsomeSstogivethecommandsandotherslistenanddo.Play,play,play.Iliketoplay.Comeandplaywithme.（run/swim/sleep）……3.Freetalk:
T:
Howdoyougotothepark?
S1:
Igoto…（severaltimes）
Greetingsintheclass.Listenanddo.Askandanswer.
互相问候，创造英语气氛。
激跃课堂气氛。
复习以往知识。
引出下一步教授内容。
While-taskprocedure
1.Teachthenewinstruction:
1）Tputoutthewall-chartandtellastory（EnglishandChinese）andaskthequestions:
.lWhomdidSamandhismothermeetonthewaytothepark?
.lWhatdidSam’smotheraskAnn?
lHowdidSamgotothepark?
lHowdidSamgotothepark?
lWhat’sontheroad?
2）Askandanswer:
T:
Igototheparkbybus?
Howdoyougotothepark?
S1:
Igotoby…（引导性）.（AskuntilSs’sanswerisright.（severaltime）.3）ListentotapeandaskSstolistenandfollowthetape.
Lookatthewall-chartandlisten,thenanswerthequestions.Askandanswer.Guess.Listenandfollowthetapetogether.
通过学生最喜欢的形式讲故事来引出教授内容可以活跃气氛，让学生即享受到又学到。
之后通过问答的形式来了解他们是否掌握。
再通过对话的形式巩固所学知识，扩展学生思维。
听录音让学生把所听到的句子说出来，是锻炼的他们的听力。
Post-taskactivities
1.Makethedialogueinpairs.2.Playagame:
S1:
Igotoschoolby…S2:
Igotoschoolby…S3:
Igotoschoolby………
Makethedialoguesinpairs.Playagameintheclass.
最后通过对话和游戏的形式再次巩固知识，使学生在快乐的环境下进一步掌握内容。
Assignment
板书：
Unit4GoingaboutWhatdoyougotothepark?
Igototheparkby…Wegototheparkby…
教学后记：
通过对话和游戏的形式再次巩固知识，使学生在快乐的环境下掌握内容。
效果良好
牛津小学英语2a教案Unit4Goingabout
一．教学课题Unit4GoingaboutLesson3
二．学生素质发展目标：
Languagefocus:
Usingimperativestogivesimpleinstruction.e.g.Getinthecar.
三．教学重点和难点：
Teachingaims:
1.Teachthenewinstructions:
Getinthecar.Getoffthecar.
四．主要教学方法：
1．Readandsay:
2．Look,readandlearn:
3．Lookandsay:
4．Thinkandguess:
5．Lookandread:
五．教具：
Teachingaids:
taperecorder,tape,wordandpicturecards,someobjects.
六．教学过程：
Teachingprocedure:
Produces
Contents
Methods
Purpose
Pre-taskpreparation
1.Greetings:
T:
Hello,boysandgirls.Ss:
Hello,teacher.T:
Howareyou?
Ss:
Fine,thankyou.Andyou?
T:
Verywell.Thanks.2.Warmingup:
LetsomeSstogivethecommandsandotherslistenanddo.Play,play,play.Iliketoplay.Comeandplaywithme.（run/swim/sleep）……3.Freetalk:
T:
What’sthis?
S1:
It’sa…（severaltimes）
Greetingsintheclass.Listenanddo.Askandanswer.
互相问候，创造英语气氛。
激跃课堂气氛。
复习以往知识。
引出下一步教授内容。
While-taskprocedure
1.Teachthenewinstruction:
1Puttwochairsinaline.Askastudenttositinthefrontchairandactasacardriver.Pretendtogetinthecar.Say‘Getinthecar.’Practicewithmorestudents.2Inviteindividualstudentstoactaspassengers.Saythecommandsandaskthemtoperformthescene.Makesurestudentsunderstandthecommand‘Getinthecar.’3Haveasmallgroupofstudentslineupinfrontasiftheyarereadytogetoffthebus.Say‘Getoffthebus.’Andpromptthemtowalkoffonebyone.4Repeatstep3withmoregroupsofstudents.Askthemtorepeatthecommandafteryouwhiledoingtheaction.5OpentheStudent’sBooktopage17.Playthecassettetapetodrillthecorrectpronunciation.Step4Post-taskactivity
Say‘Getinthecar.’ListenanddoSay‘Getoffthebus.’‘Getinthecar.’‘Getoffthecar.’Listenandfollowthetapetogether.
再通过说和做的形式巩固所学知识，扩展学生思维。
听录音让学生把所听到的句子说出来，是锻炼的他们的听力。
Post-taskactivities
1.Makethedialogueinpairs.‘Getinthecar.’‘Getoffthecar.’……
Makethedialoguesinpairs.Playagameintheclass.
最后通过对话和游戏的形式再次巩固知识，使学生在快乐的环境下进一步掌握内容。
Assignment
板书：
Unit4GoingaboutGetinthecar/thebus.Getoffthecar/thebus.
教学后记：
由于口令较为简单，所以学生掌握情况良好。
但轮到让个别同学给指令的时候，还有些生疏。
牛津小学英语2a教案Unit4Goingabout
一．教学课题Unit4GoingaboutLesson4
二．学生素质发展目标：
Languagefocus:
Usingformulaicexpressionstoindicatehowpeopletravel.e.g.Igototheparkbybus.
三．教学重点和难点：
Teachingaims:
1.Teachthenewinstructions:
Igoto…by…
四．主要教学方法：
1．Readandsay:
升级会员 