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思修复习题加答案

2013级《思想道德修养与法律基础》期末考试复习题

1、初入大学的大学生应如何尽快适应新的大学生活？

【特点→独立→学习观念→学风】

A．认识大学生活的特点。

B．提高独立生活能力。

C．树立新的学习观念。

（自主、全面、创新）

D．培养优良学风。

（勤奋、严谨、求实、创新）

2、思想道德和法律的关系是什么？

A.联系：

调节人与人之间相互关系的【社会规范】；

体现了无产阶级和广大人民的【共同意志】；

法律为道德提供了【保障】，道德建设为法律建设提供了【目标】

B.区别：

①表现形式：

法律一种行为规范，有明确的内容，【法律渊源】的形式表现；道德存在与人们的意识之中，并通过【言行】表现.

②调节领域：

法律只调整人们【有关法律的行为】；道德所涉及的范围【广阔】，包括人们的行为、思想。

③调节方式：

法律由【国家强制力】保证实施；道德主要依靠【社会舆论】的力量。

C.总结：

道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。

道德与法律虽然在调节领域、调节方式、调节目标等方面发挥的作用和方式存在很大不同，但是二者作为上层建筑的重要组成部分相辅相成、缺一不可，共同服务于经济社会健康有序的发展。

3、简述社会主义核心价值体系的基本内容。

大学生为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？

马克思主义→指导思想

中国特色社会主义→共同理想

爱国主义（核心）→民族精神

改革创新（核心）→时代精神

社会主义荣辱观

社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。

4、谈谈你对思想道德素质和法律素质的内涵的理解。

思想道德素质包括思想政治素质和道德素质。

思想政治素质是人们在为实现本阶级利益而进行的精神活动和实践活动中表现出来的素质和能力；

法律素质是指人们学法遵法守法用法的素养和能力

5、结合实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。

（1）引导大学生【做什么人】。

（2）指引大学生【走什么路】。

（3）激励大学生【为什么学】。

（①明确学习的目的和意义，激发责任感和使命感。

②激励人们迎接挑战、克服困难的精神支柱和强大力量。

）

6、如何认识个人理想与社会理想的关系？

个人理想与社会理想之间是辩证统一的关系。

一方面，社会理想决定和制约这个人理想;另一方面，个人理想不同程度地体现着社会理想。

社会理想有赖于个人理想地整合，个人理想又不能脱离社会理想和人类理想。

在我国，社会主义理想依靠每一个公民把自己的理想同社会主义共同理想紧密的结合起来才能真正的实现。

个人理想如果同建设有中国特色社会主义理想违背，就失去了客观地依据，因此就会受到社会舆论的谴责。

7、结合自身实际，谈谈立志高远和始于足下的关系。

（1）立志【当高远】。

（放开眼量，不屈困难，不要计较于个人私利，树雄心、立壮志。

）

（2）立志【做大事】。

（献身于中国特色社会主义伟大事业。

个人理想要符合社会理想。

）

（3）立志【须躬行】。

（起点就在脚下，伟大出自平凡。

）

8、联系历史和现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。

（1）理想的实现具有【长期性】。

（如人类社会历史的发展）理想变为实现是一个过程

特别是比较高远的理想。

是对人们的耐心和信心的考验。

（2）理想的实现具有【曲折性】。

（如中国革命道路的探索过程）面对困难挫折的时候

容易犯错误，走弯路。

正是在曲折中不断地接近目标。

（3）理想的实现具有【艰巨性】。

（如人类社会主义社会的运动）任何一种理想都需要

对现实和自我作出比较大的改变才能够实现。

必须有战胜种种艰难的信心和坚韧不拔的

毅力。

9、结合自身实际，谈谈大学生的成长成才与实现中国梦的关系。

10、什么是爱国主义？

如何理解爱国主义的时代价值？

时代价值：

爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱；

是维护祖国统一和民族团结的纽带

是实现中华民族伟大复兴的动力

是个人实现人生价值的力量源泉

11、在经济全球化条件下为什么要弘扬爱国主义精神？

大学生应该怎么做？

在经济全球化背景下，科学技术的发展和利用是跨国界的，商品在全世界销售，资本跨国界

流动，信息得以共享，各国经济交往中需要遵循共同规则，跨国公司本土化的程度不断提高，

不仅利用当地的自然资源，而且还充分利用当地的人力资源。

在经济全球化的条件下，国家

仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动中的独立主体。

只要国家继续存在，爱国

主义就有其坚实的基础和丰富的意义。

我们在参与经济全球化的过程中，必须坚定地捍卫自

己国家的利益，这就更需要爱国主义的支撑。

对于当代大学生来说，在如何把握经济全球化趋势与爱国主义的相互关系的问题上，需要着

重树立这样一些观念。

人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。

科学没有国界，

但科学家有祖国。

经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。

12、什么是民族精神？

中华民族精神的内涵是什么？

①爱国主义是中华民族精神的核心②团结统一③爱好和平④勤劳勇敢⑤自强不息

如何弘扬&培育：

①既要弘扬中国【古代】的民族精神，更要大力弘扬和培育【近代】以来伟大民族精神。

②要【立足】与中国特色社会主义建设事业的伟大实践，【反映】社会主义初级阶段阶段的基本特征，【反映】完善社会主义市场经济体制的现实需要，【反映】发展社会主义先进文化的前进方向。

批判继承，推陈出新。

古为今用，洋为中用。

以我为主，为我所用。

13、中国精神的主要内容是什么？

如何弘扬中国精神？

  中国精神的主要内容和重要组成部分是民族精神，而中华民族精神是以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的民族精神。

  （纯手打，拒绝复制）

   弘扬中华民族精神，要立足于中国特色社会主义建设事业的伟大实践，反映社会主义初级阶段的基本特征，反映完善社会主义市场经济体制的现实需要，反映发展社会主义先进文化的前进方向。

要以人民群众创造历史的火热生活为源泉，批判的继承中国古代的传统文化和道德，吸取和借鉴外来文化的道德的积极成果，坚持古为今用，洋为中用，以我为主，为我所用的原则，不断丰富民族精神的时代内涵，使民族精神得到大力的弘扬。

14、请联系实际谈谈做一个忠诚的爱国者需要在那些方面做出努力？

基本要求：

爱祖国的【大好河山】&【骨肉同胞】&【灿烂文化】&【自己的国家】

当代大学生如何体现爱国主义精神：

①人报效祖国之心【无差别】；②科学没有国界，但【科学家有祖国】；③经济全球化，始终【维护】国家的【主权和尊严】

15、什么是世界观？

什么是人生观？

如何理解世界观和人生观的相互关系？

关系：

世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。

人生

观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，决定

人们的实践活动的目标人生道路的方向和对待生活的态度。

两者紧密联系在一起，一方面，

世界观决定人生观，正确的世界观是正确人生观的基础，人生观从属与世界观；另一方面，

人生观对世界观的巩固，发展，变化起着重要作用，人生观发生变化，会导致世界观发生变

化。

16、在当前的社会环境下提倡“追求高尚的人生目的”有意义吗？

为什么？

有！

有！

有！

原因：

1.人生目的决定【人生道路】。

（人生目的规定方向，是动力源泉。

）

     2.人生目的决定【人生态度】。

（昂扬乐观的人生态度战胜困难。

）

    3.人生目的决定【人生价值标准】。

（追求高尚的人生目的会使人懂得人生的价值在于奉献。

）

17、什么是人生态度？

人生态度与人生观是什么关系？

如何端正人生态度？

1.人生态度是人生观的重要内容。

2.人生态度是人生观的表现和反映。

端正：

1.人生须【认真】。

2.人生当【务实】。

3.人生应【乐观】。

4.人生要【进取】。

18、怎样理解人生的自我价值和社会价值的关系？

为什么说大学生的人生价值

目标要与社会主义核心价值体系相一致？

人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。

人生的自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。

人生的社会价值是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。

衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。

人生的社会价值和自我价值既相互区别，又密切联系，相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。

一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件；另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。

社会主义核心价值体系是中国特色社会主义的主流价值，体现了和谐社会建设所需要的文化认同和价值追求，是人们观察世界、判断事物的基本标准。

我们大学生要学会运用科学的世界观和方法论正确认识社会发展的基本规律，正确把握社会思想意识中的主流和支流，正确辨识社会现象中的是非、善恶、美丑，确立与社会主义核心价值体系相一致的人生价值目标。

19、评价人生价值的标准是什么？

如何评价？

标准：

劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献。

方法：

【坚持四个相统一】——能力有大小与贡献须尽力&物质贡献与精神贡献&完善自身与贡献社会&动机与效果。

20、结合实际谈谈大学生如何在实践中创造有价值的人生？

实现的方法:

提高自身能力→增强实现人生价值的本领。

立足现实、坚守岗位、自强不息。

走与【人民群众相结合】的道路，与【社会实践相结合】的道路。

21、如何理解健康的含义？

怎样协调自我身心关系？

健康是生理健康，心理健康，社会适应良好与道德良好等方面因素的整合与统一，这是对健康更为科学·系统·深刻的理解和阐述。

（1）树立正确的世界观，人生观，价值观。

正确的世界观，人生观，价值观。

能为大学生的人生提供导向，也为其心理活动提供“定位系统”，为培养良好的心理素质奠定基础。

（2）掌握应对心理问题的科学方法。

要掌握科学的思维方法，还要学习心理健康知识，提高心理健康意识，自觉维护自身的身心健康。

（3）合理地调控情绪，在产生心理困惑时，首先要弄清自己的情绪状态，对不良的情绪和生活中的烦恼要及时合理地宣泄或转移，积极进行自我心理调试。

（4）积极参加集体活动，增进人际交往。

健康的人际交往有利于交往各方的学习进步，个性完善，情绪稳定，积极参加体育锻炼，保持身体健康，也是促进心理健康的重要途径。

22、如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？

个人与他人：

协调个人与他人的关系应该坚持平等、诚信、宽容、互助的原则；正确认识

和处理竞争与合作的关系，并能同时处理好竞争与合作的关系。

个人与社会：

协调个人与社会的关系，关键在于把握个人在社会中的定位，正确认识个体

性与社会性的统一关系；

正确认识个人需要和社会需要的统一关系；

正确认识个人利益与社会利益的统一关系；

正确认识享受个人权利和自由与承担社会责任、义务的统一关系。

23、什么是道德？

简述马克思主义关于道德的起源和本质的基本观点。

起源：

⑴【社会关系的形成】是道德赖以产生的客观条件。

⑵【人类自我意识的形成与发展】是道德产生的主观条件。

⑶道德产生所需要的主观条件是【统一于生产实践】的。

⑷人类最初的道德以【风俗习惯】等形式表现出来。

本质：

⑴道德作为一种特殊的【社会意识形式】，是由【经济基础】决定的，是【社会经济】关系的反映。

⑵道德对社会经济关系的反映，是【以能动的方式】来把握世界，【引导和规范】人们的社会实践活动。

24、中华民族优良道德传统的主要内容是什么？

谈谈如何正确对待中华民族道德传统？

中华名族优良道德传统的主要内容：

⑴注重整体利益、国家利益和民族【利益】，对社会、民族、国家的【责任】意识和【奉献】

精神。

（利益&责任&奉献）

⑵推崇【“仁爱”】原则，追求人际【和谐】。

⑶讲求谦让礼让，强调克骄防矜。

⑷倡导言行一致，强调恪守诚信。

⑸追求精神境界。

（把道德理想的实现看做是一种高层次的需要）。

⑹重视道德践履，强调修养的重要性（倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。

）

正确对待中华民族道德传统要做到：

⑴要坚持马克思主义的立场、观点和方法→既【不能全盘肯定，也不能全盘否定】。

⑵要按照【“四有”新人的标准】，做好取舍和创造性转化。

⑶【取其精华，取其糟粕】要通过分析、鉴别、取舍和改造，继承和弘扬优良的道德传统。

⑷反对两种【错误思潮】（文化复古主义和历史虚无主义）

⑸要坚持【批判继承】的原则，自觉避免各种错误倾向的影响。

⑹积极吸收其他民族文明的优秀成果。

【为我所用】

25、如何正确认识和理解社会主义道德建设的核心和原则？

内涵：

正确处理【集体利益】和【个人利益】的【关系】。

①.社会主义集体原则强调集体利益和个人利益的【辩证统一】。

息息相关，相辅相成。

②.社会主义集体主义强调集体利益【高于】个人利益。

③.社会主义集体主义强调【重视和保障】个人的正当利益。

（集体主义为培养人的健全人格、鲜明个性和创新精神提供了道义保障。

个人的价值和尊严得到实现，个人的正当利益得到保证，集体才能有更强大的生命力和凝聚力。

）

原因：

在社会主义道德体系中，集体主义原则是指导人们行为选择的【主导性原则】。

①.社会主义经济、政治、文化、社会【建设的必然要求。

】

②.在社会主义社会，人民当家作主，集体主义【调节国家、集体和个人三者利益关系。

】

③．【发展和完善社会主义市场经济的客观要求】。

26、社会主义荣辱观的主要内容是什么？

为什么说社会主义荣辱观体现了社会主义道德建设的客观要求？

内容：

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻。

以服务人民为荣、以背离人民为耻。

以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻。

以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻。

以团结互助为荣、以损人利己为耻。

以诚实守信为荣、以见利忘义为耻。

以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻。

以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

【八荣八耻】

原因：

①.社会主义荣辱观【继承】了我们党对社会主义道德规范的【认识成果】，【丰富和发展】了社会主义道德的内容，是衡量社会道德与精神文明发展水平的【重要标尺】。

②指明了【社会主义道德建设的方向】。

③.引领【社会风尚的一面旗帜】。

27、我国公民基本道德规范的主要内容是什么？

爱国守法。

国家是一个政治实体，是人民群众最高利益的象征和代表。

爱国是每个公民的天职和第一义务，责无旁贷。

守法，法是国家纪律的集中表现，人人必须遵守，奉公守法。

明礼诚信。

礼是人们文明表现的一种行为规范。

明者，懂也，明白也，实践也。

诚信，诚者，实也，真也；信者，实也。

诚信是一个人品德的重要方面，是处理人与人、人与社会、国与国的道德准则，不诚不信，将无法群处。

团结友善。

团结友善是处理人与人、人与社会关系的原则和准绳。

因为人是社会的人，彼此必然发生各种关系，而处理彼此关系必须从好心出发，团结友善。

勤俭自强。

勤与俭是中华民族的美德及优良传统，勤与俭相辅相成，终成大业。

敬业奉献。

所谓“三百六十行，行行出状元”。

这三百六十行，即“业”，“状元”就是敬业中的优秀者。

个人的社会存在是以他人的存在为前提，个人要存在必须要奉献，这就是人们常说的“我为人人，人人为我”。

奉献是由人的世界观、人生观、价值观决定的。

28、为什么说诚实守信是公民道德建设的重点？

结合实际谈谈大学生应怎样树立诚信品质？

原因：

（1）对中华民族传统美德的【弘扬】，对当代中国道德建设实践的【正确反映】。

（2）是中华民族的【传统美德】。

（3）是市场经济条件下【经济活动】的一项【基本道德准则】。

（4）是【职业道德】的一项基本要求。

（5）是【做人】的一项【基本道德准则】。

（6）诚信既是一【个人】安身立命、为人处世应当遵循的基本准则，也是一个【社会】维持正常秩序和有效运行的必然要求。

方法：

（1）学思并重

（2）省察克治（3）慎独自律（4）积善成德（5）知行统一

29、简述社会公德的主要内容。

大学生应如何做社会公德规范的传播者和践行者？

社会公德的特点：

继承性、基础性、广泛性、简明性。

主要内容：

1.文明礼貌2.助人为乐3.爱护公物4.保护环境5.遵纪守法

当代大学生已成为我国传播社会公德意识和践行社会公德规范的【重要力量】。

大学生要努力【培养社会公德意识】，【树立良好形象】。

①参加宣传活动（也可以结合自身的专业特点回报社会）

②参加社会公益活动（也可以加入各种社会公益组织）

③从小事做起。

30、请结合实际谈谈法律规范在社会生活中的作用。

指引作用。

法律的指引作用是指法律所具有的能够为人们提供一个既定的行为模式，从而引导人们在法律范围内活动的作用。

预测作用。

法律的预测作用是指法律通过其规定，告知人们某种行为所具有的、为法律所肯定或否定的性质以及它所导致的法律后果，使人们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人的行为趋向与后果。

评价作用。

法律的评价作用是指法律所具有的，能够评价人们行为的法律意义的作用。

对其行为的评价标准就是合法与不合法。

强制作用。

法律的强制作用是指法律能运用国家强制力制裁违法和犯罪，保障自己得以实施的作用。

教育作用。

法的教育作用是指法所具有的，通过其规定和实施而影响人们思想，培养和提高人们法律意识，引导人们依法行为的作用。

31、结合现实谈谈大学生应如何树立正确的择业观和创业观？

严峻就业形式：

我国——①人口基数大，需业人员多；②就业机制有待完善；③就业观念有待更新。

国际——④国际经济环境中不稳定不确定因素增多。

国家——采取了积极的就业政策，确立了‘劳动者自主就业，市场调节就业，政府促进就业’的就业方针。

树立正确观念：

①自主择业和主动创业是社会对当代大学生提出的客观要求。

要通过就业观的调适和自身素质的提高，努力使自己成为创业者。

②择业和创业是相互联系的，择业是创业的基础，创业又是择业的内在要求。

要树立正确的择业观，就要做到：

树立崇高【职业理想】，重视人生价值实现；服从【社会需要】，追求长远利益；打下【坚实基础】，做好充分准备。

树立正确的创业观，就要做到：

要有积极创业的【思想准备】；要有敢于创业的【勇气】；要提高创业的【能力】。

最后还要在艰苦中【锻炼】，在【实践】中成才。

32、如何认识恋爱中的道德要求？

联系实际谈谈大学生应如何妥善处理大学时代的恋爱问题？

恋爱中的道德要求：

尊重人格平等，自觉承担责任，文明相亲相爱。

当代大学生对爱情应该持【慎重的态度】。

第一，不能把友谊当爱情；其次，不能错置爱情的地位；第三，不能片面地或功利化地对待恋爱；第四，不能只重过程不顾后果，避免婚前性行为。

【处理好几种关系】：

一是恋爱与学习的关系；二是恋爱与关心集体的关系；三是恋爱与关爱他人和社会的关系。

33、简述家庭美德的主要内容。

尊老爱幼、男女平等，夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等

34、简述结婚的条件和法定程序、离婚的原则和具体方式。

①结婚分为必备条件和禁止条件。

必备条件：

一、男女双方完全【自愿】。

二、必须达到法定【年龄】。

三、必须符合【一夫一妻制】。

禁止条件：

一、禁止直系【血亲】和三代以内旁系血亲结婚。

二、禁止患有医学上认为不应当结婚的【疾病】的人结婚。

②结婚的法定程序：

要求结婚的男女双方必须【亲自】到婚姻登记机关进行【结婚登记】。

符合结婚条件的，予以登记，发给结婚证。

③离婚的原则有两个：

一、保障离婚【自由】。

二、【反对轻率】离婚。

④离婚的具体方式有两个：

一、【协议】离婚。

二、【诉讼】离婚。

35、什么是法律？

如何理解法律的一般含义？

法律的历史发展经历了哪些阶段？

法律是由国家或认可并由国家强制力量保障实施的，反应有特定的生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系

36、如何认识我国社会主义法律的本质和作用？

①工人阶级领导的广大人民【意志】的体现。

②社会历史发展的规律和自然规律的反映，具有的科学性与先进性。

③中国特色社会主义事业顺利发展、社会主义和谐社会建设的【法律保障】。

37、根据我国《宪法》和《立法法》，哪些国家机构享有立法权，立法的法定程序有哪些环节?

机构：

全国人民代表大会及其常务委员会拥有立法权。

程序：

法律案的提出、审议、表决、公布。

38、社会主义法律的运行包括哪些环节？

应如何全面理解法律的遵守？

四个环节：

法律制定，法律遵守，法律执行，法律适用

法律遵守：

国家机关，社会组织和公民个人依照法律规定行使权力和权利以及履行职责和义务的活动

39、如何认识中国特色社会主义法律体系的构成？

中国特色社会主义法律体系，是指适应我国社会主义初级阶段的基本国情，与社会主义的根本任务相一致，以宪法为统帅和根本依据，由部门齐全、结构严谨、内部协调、体例科学、调整有效的法律及其配套法规所构成，是保障我们国家沿着中国特色社会主义道路前进的各项法律制度的有机的统一整体。

这个体系由法律、行政法规、地方性法规三个层次，宪法及宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法七个法律部门组成。

从法的制定和法的实施上考量，中国特色社会主义法律体系只有一个。

人大专门委员会、政府部门和地方都没有自己独立的“法律体系”，这些机构既没有必要更没有可能在国家法律体系之下或以外建立自己独立的“法律体系”。

当代中国法律体系是在宪法的统领下，由三个结构要素（公法、私法和社会法）构成。

划分为若干个法律部门，主要包括政治法、行政法、刑法、民法、商法、亲属法、经济法、社会保障法、环境与资源法等。

40、社会主义法治理念的基本内容是什么？

如何自觉树立社会主义法治理念？

（1）树立社会主义民主法治观念

（2）树立自由平等观念

（3）树立公平正义观念

（4）树立权利义务观念

41、社会主义法治思维方式的含义和特征是什么？

如何培养？

基本含义：

指人们按照法治的理念、原则和判断标准、分析和处理问题的理性

思维方式

特征：

法律至上，权力制约，人权保障，正当程序

如何培养：

学习法律知识，掌握法律方法，参与法律实践

42、什么是法律权威？

我们应该如何维护法律权威？

法律权威就是指法律在整个社会调整机制和全部社会规范体系中居于主导地位，一切国家及社会行为均须以法律为依据，法是唯一的权威。

如何维护：

维护法律权威，必须确立法律是人们生活基本行为准则的观念

必须首先维护宪法权威

必须努力维护社会主义法治的统一和尊严

必须树立执法部门的公信力

43、我国宪法的特征和基本原则是什么？

基本特征：

①.内容上，规定国家生活中【最根本最重要】的方面。

②.效力上，宪法的法律【效力最高】，是一切国家机关、社会团体、全体公民必须遵守的【最高行为准则】。

③.制定和修改程序上，宪法比其他法律【更严格】。

基本原则：

①.党的领导原则。

②.人民主权原则。

③.公民权利原则。

④.法治原则。

⑤.民主集中制原则。

44、根据我国宪法的规定，我国的国家制度有哪些？

①.人民民主专政制度。

②.人民代表大会制度。

③.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

④.民族区域自治制度。

⑤.基层群众自治制度。

⑥基本经济制度。

45、我国宪法规定的公民的基本权利和基本义务有哪些？

①【平等权】——公民平等的享有权利。

是公民实现其他权利的前提与基础。

②【政治权利和自由】——依法享有的参加国家政治生活的权利和自由，是国家为公民直接参与政治活动提供的基本保障。

具体方面：

第一，选举权与被选举权；第二，政治自由③宗教信仰自由

④【人身自由权】——人身自由是公民具体参加各种社会活动和实际享受其他权利的前提，也是保持和发展公民个性