心理教师述职报告.docx
《心理教师述职报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理教师述职报告.docx（32页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
心理教师述职报告
心理教师述职报告
篇一：
新心理教师述职报告
新心理教师见习期述职报告
从XX年8月至今，来到xx中学工作已将近一年。
回首这一年来的工作和学习，虽然紧张忙碌，但却收获颇丰，既增长了知识，又结识许多同事和朋友。
在这里，我非常感谢学校领导及各位老师对我的关心和帮助，使我在各方面都有进步和提高。
经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。
下面简单总结如下：
（一）思想政治方面
作为人民教师需要有较高的思想政治觉悟，需要有对教育理想的追求，因此在这一年里我坚持学习社会主义核心价值观，定期阅读教育类、心理学类书籍和期刊以拓宽自己的视野，指导自己的言行。
另外，我也积极参加学校和教育局组织的各类培训活动，在学习中提高自己的思想觉悟和业务能力。
同时，我很注意自身的品行，努力给学生树立一个好的榜样。
（二）教育教学方面
备课是上课前的一个重要环节，我每天花费大量的时间在备课上，反复钻研各种教材、教参，找出重点、难点，并把各个活动列出来按重要程度排列，进而安排上课思路。
同时，我经常向他人请教，听取他们的建议以改进自己的备课。
我不断改进自己的教学，上课充满激情，尽量尝试多种教学教法，引导学生主动思考等。
同时，我也非常重视课堂45分钟的教学，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼。
在讲课的过程中，留心观察学生的反应，加强与他们的交流，及时发现问题，解决问题。
（三）心理健康教育与咨询方面
为提高师生的心理保健意识和心理健康水平，这一年来举行了两期心理健康教育月活动，组织设计了一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，大力宣传心理健康知识，营造关注心理健康、重视心理健康的良好氛围，取得了较好的效果。
来心理咨询室的学生多起来了，心理咨询室的利用率和有效性都提高了，心理咨询室的工作有条不紊地进行着。
心理咨询室也由原来简陋、生冷、不科学的摆设，经过改造和升级，成了集咨询预约区、心理测试区、个案辅导室、沙盘游戏室、图书阅览等多功能的专业心理健康教育与咨询场所。
（四）学生宿舍管理方面
在宿舍管理中，我注重引导学生自主管理，组建一支有效的宿舍管理团队，同时注意培养学生的良好生活习惯和行为习惯。
自己也不断学习先进的宿舍管理经验，以优化自己的管理结构和能力。
（五）收获
经过努力，所教班级学生已经养成了良好心理健康意识，心理素质也得到了提高。
个人方面，积累了一定的教育教学经验、心理咨询经验和宿舍管理经验，改善了自己的知识结构，拓宽了视野，提高了能力。
我将不断努力，戒骄戒躁，勤勤恳恳，为教育事业贡献我的一份力。
XX年6月
篇二：
心理教师个人工作总结
高中心理教师学年度个人总结
我热爱心理健康教育工作，一直以来以“你的快乐就是我的快乐，你的成长就是我的成功”为宗旨，主动热情地投入到心理健康教育工作中去。
我分别从以下几个方面开展我的工作：
一、广泛宣传
利用学校“心理之窗”、黑板报、心理健康知识宣传单以及心理小报设计等多种途径宣传心理健康知识。
从实际出发，自己选材，自行设计整理，贴近学生成长需要，激发他们对心理健康知识的兴趣；另一方面，在准备过程中，自我学习，自我提高。
二、上好心理健康教育课
针对我校学生实际情况，开展课程教学，分别设计新生环境适应、人际关系处理、情绪调节、学习心理调试这几个部分，通过集中的课堂教育让学生接触了解心理知识，让学生理解自身的心理状态，并学会一些自我调试的方法。
三、开展心理讲座
利用班会课的时间，针对学生共有的心理困扰，指导学生正确认识自身存在的一些困惑，鼓励学生采用合适的方式排解内心的困惑。
四、开展心理访谈工作
心理访谈工作是心理健康教育重要的组成部分。
随着学生学习压力的增大，竞争的激烈，青春期的躁动以及一系列青少年常见的心理问题，他们迫切的需要心理辅导以摆脱不良的情绪困扰。
我校心理访谈工作充分发挥其职能作用，相应开设了电话访谈、信件访谈、学生个体或团体访谈、家长访谈。
从访谈的内容看，学生的心理困惑主要涉及新生适应（学习、生活），人际关系处理、家庭关系等问题，针对学生在学习与生活中遇到的各类心理困惑，从心理专业角度为他们解释、建议，帮助他们顺利度过心理困惑期。
一般情况下，学生主动预约心理访谈，并在约定好的时间来阳光心苑访谈室，如有必要，也会主动联系个别学生，了解学生的心理状况。
五、做好教科研工作
教科研工作是教师自我提高，对专业知识深度认识的过程。
是理论指导实践，实践总结理论的过程。
在对教学、访谈过程中，遇到的案例及时做好记录，加强教学反思，保持专业成长。
我校这一年来的心理健康教育工作已经步入日常化。
但同时，在做自我总结的过程中，不难看出我作为学校心理老师，自身存在的一些不足，比如，由于刚才加工作不久，很多能力还在积累的过程中，暂时没有能够做到面对工作得心应手，还需要多多学习。
在参加工作以来，我也积极参加一些观摩、培训，去扬州市邗江中学学习，参加上海师范大学沈勇强教授的饿心理沙盘培训，高邮教师进修学习组织的为期一年的新教师培训。
总之，成绩属于过去，在未来的心理健康教育工作之路上，我仍需要继续努力，让我校心理健康教育工作能够取得更加辉煌的成绩。
篇三：
初中心理学教师最新个人年度总结
初中心理学教师工作岗位
=个人原创，有效防止雷同，欢迎下载=
转眼之间，一年的光阴又将匆匆逝去。
回眸过去的一年，在×××（改成初中心理学教师岗位所在的单位）初中心理学教师工作岗位上，我始终秉承着“在岗一分钟，尽职六十秒”的态度努力做好初中心理学教师岗位的工作，并时刻严格要求自己，摆正自己的工作位置和态度。
在各级领导们的关心和同事们的支持帮助下，我在初中心理学教师工作岗位上积极进取、勤奋学习，认真圆满地完成今年的初中心理学教师所有工作任务，履行好×××（改成初中心理学教师岗位所在的单位）初中心理学教师工作岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和同事们的一致肯定。
现将过去一年来在×××（改成初中心理学教师岗位所在的单位）初中心理学教师工作岗位上的学习、工作情况作简要总结如下：
一、思想上严于律己，不断提高自身修养
一年来，我始终坚持正确的价值观、人生观、世界观，并用以指导自己在×××（改成初中心理学教师岗位所在的单位）初中心理学
篇四：
心理教师个人工作总结
高中心理教师学年度个人总结
我热爱心理健康教育工作，一直以来以“你的快乐就是我的快乐，你的成长就是我的成功”为宗旨，主动热情地投入到心理健康教育工作中去。
我分别从以下几个方面开展我的工作：
一、广泛宣传
心理健康知识宣传单以及心理小报设计等多种途径宣传心理健康知识。
从实际出发，自己选材，自行设计整理，贴近学生成长需要，激发他们对心理健康知识的兴趣；另一方面，在准备过程中，自我学习，自我提高。
二、上好心理健康教育课
针对我校学生实际情况，开展课程教学，分别设计课程，高一有：
新生环境适应，心理学导入，认识自我，气质类型；高二有：
人生规划，职业生涯规划，人生因挫折而成长等主题心理课。
通过集中的课堂教育让学生接触了解心理知识，让学生理解自身的心理状态，并学会一些自我调试的方法。
四、开展心理访谈工作
心理访谈工作是心理健康教育重要的组成部分。
随着学生学习压力的增大，竞争的激烈，青春期的躁动以及一系列青少年常见的心理问题，他们迫切的需要心理辅导以摆脱不良的情绪困扰。
我校心理访谈工作充分发挥其职能作用，开设了电话访谈、短信访谈、学生个体或团体访谈、家长访谈。
从访谈的内容看，学生的心理困惑主要涉及新生适应（学习、生活），人际关系处理、家庭关系、异性交往等问题，针对学生在学习与生活中遇到的各类心理困惑，从心理专业角度为他们解释、建议，帮助他们顺利度过心理困惑期。
一般情况下，学生主动预约心理访谈，并在约定好的时间来心理辅导室，如有必要，也会主动联系个别学生，了解学生的心理状况。
五、做好教科研工作
教科研工作是教师自我提高，对专业知识深度认识的过程。
是理论指导实践，实践总结理论的过程。
在对教学、访谈过程中，遇到的案例及时做好记录，加强教学反思，保持专业成长。
我校这一年来的心理健康教育工作已经步入日常化。
但同时，在做自我总结的过程中，不难看出我作为学校心理老师，自身存在的一些不足，比如，由于刚加工作不久，很多能力还在积累的过程中，暂时没有能够做到面对工作得心应手，还需要多多学习。
总之，成绩属于过去，在未来的心理健康教育工作之路上，我仍需要继续努力，让我校心理健康教育工作能够取得更加辉煌的成绩。
篇五：
心理健康老师工作总结
心理健康老师工作总结
时光如电，日月如梭，一学期又要结束了，自己有很多的感受和新奇的体验，总结如下：
1.挑战自我，从头学习
这学期学校分配我教七八两个年级的健康，一开始真有些发愁。
都说隔行如隔山，确实如此啊。
暑假期间我就开始学习了，看心理学方面的书，在上找相关的视频，向杨秀霞老师吉小翠老师请教，要相关资料，认真备课，精心做课件。
开学后从市教研室买来心理优质课的光盘，有十一节课，我就天天看，仔细琢磨，从中学到很多教学方法。
2.积极参加市里的教研活动，不断提升自身素质
市心理教研室每周三都要组织教研活动，或布置工作，或请心理专家讲课，我都按时参加，活动地点一般都很远，如回民中学，80中等，我都克服困难积极参加，不错过学习的机会。
3.积极开展校园心理剧的宣传普及工作
这学期教研室布置市各中小学创作校园心理剧，并且选出好的剧目参赛。
校园心理剧我还是第一次听说，怎么去创作和推广？
万事开头难，我先上查资料弄明白什么是心理剧，再下载一些剧本和心理剧视频，从中选出一些好的介绍给学生。
我下载的心理剧都是学生自己表演的，有如何正确对待早恋的，有如何与同学相处的，很容易产生共鸣，学生们都很喜欢看，达到了寓教于乐的目的。
二八班的同学最先创作出了剧本《追星风波》，并且自拍自演，还请
好几个老师担当角色，充分显示了同学们的才华。
二十二班的同学放完自编自演的心理剧后，还展开讨论，找出剧本和演出存在的不足，更使人感到欣喜。
4.积极引进心理专家来我校讲课
今年郑州慈善总会搞了一个心理专家进校园的活动，免费给各学校搞讲座。
但是需事先报名，确定题目及时间地点，程序很麻烦。
不报名完全可以。
但是我觉得这也是一次难得的机会，也是自己的一份责任。
于是向初三的老师征求意见，了解初三学生存在的问题,确定题目请专家来讲，在学校教导处的组织下，讲座非常成功，学生们收益匪浅。
5.做好期末考试，建立健康课档案
我非常重视学生的期末考试，一是让学生从中多学点知识，二是为健康课准备好检查资料。
我参考以往的卷子，又上查阅，重新为八九两个年级出题.考试结束后还要改卷，一共要改28个班的卷，还要登分，工作量特别大。
但我没有丝毫松懈，认认真真完成这项工作。
我还准备了资料盒，把这学期的资料保存好，为上面的检查做好准备。
虽然自己想尽力把健康课备好，教好，但毕竟是半路出家，工作中难免有很多不足，今后要努力学习，不断钻研，争取把教学工作做得更好.
篇六：
教师述职报告（教育系统）
（一）基本情况介绍
×××，××，×××岁，×××年江西师范大学数学系本科毕业，获理学学士学位，×××年晋升为中学一级教师。
（二）政治思想与道德
我热爱祖国，拥护共产党的领导。
×××年来，一心一意从事教育事业，不嫌清贫。
勤奋、严谨、踏实始终是我所追求的工作作风。
服从组织安排，主动为学校排忧解难。
×××年前我在江西省重点中学——×××从事高中数学教学工作，连续带了两届（⒐）高三。
年月刚调入×××时，因初中正缺一位数学教师，我欣然同意下到初中部。
由于×××实行小循环制，结果我在初中部一干就是九年。
年月又根据学校安排担任高一年级数学课。
年高一，因一数学教师休产假，学校要我担任三个班的数学课，为解学校之急，我也是不辞辛苦，一干就是近一年，且教学质量比平行班更优。
多年来，从未向学校领导提要求、讲条件。
对待学生我一直坚持“以爱为本，严格要求”，把学生当成自己的孩子。
从没有因一己私利而偏待学生，更不敢因一丝懒惰而使学生贻误。
。
从初一的“华杯赛”，到初三四月份的全国初中数学竞赛，每一次竞赛小组选拔、资料与讲义准备、辅导上课，每届都要让我忙上两年多，有时还得增援其它年级的竞赛辅导。
每次竞赛（“华杯赛”或全国初中数学竞赛）×××市的省级三等奖以上的奖项我组织的参赛队至少要拿一小半回来，为学校争得不少荣誉。
竞赛成果列举如下：
年指导×××获全国高中联赛江西赛区一等奖；
年指导×××为代表的一批同学参加全国初中数学竞赛获广东省级二、三等奖多名。
×××同学竞赛成绩居×××市第一名。
年指导×××、×××为代表的一批同学参加全国初中数学竞赛获广东省级二、三等奖多名。
文匡华同学竞赛成绩居×××市第一名。
年指导×××、×××获“华杯赛”初中组国家级三面铜牌，也是×××市仅有的初中组三面铜牌，同时还获得×××市教育局表扬与奖励。
年指导×××、×××、×××三位同学参加全国初中数学竞赛获广东省级一等奖。
获省级三等奖以上的同学达×××市三等奖以上总人数近半数。
得到学校奖励，同时也赢得了同行赞赏。
（四）班主任工作
十六年来担任班主任总共八年（—年）。
班主任工作是一个系统工程，而班主任是这个集体的主要组织领导者。
班主任工作的成败是学生思想健康成长的关键，也是良好学风形成的关键。
下面从几个方面谈谈我做班主任的情况。
⒈以身作则，严于律己。
八年来凡是要求学生要做到的，自己首先做到，给学生做一个好榜样。
⒉引导学生选好自己的班干部。
保证选出的班干部基本上都是品学兼优，各方面起模范带头作用，有号召力，热心于公益事业的好学生。
如：
王燕洲、黎宇、姚丽琼等一批优秀班干部。
当然，有时也有意识地让个别难于管理，不思进取的学生通过实践班干部工作，规范其行为，激发兴趣，最终转化为优秀学生。
如：
王崧武等一批后进转优秀的干部。
⒊团结任课老师，形成一个强大的工作团队，也是班主任工作成功的关键。
我随时与任课教师交流本班的情况，及时听取来自其他教师的反馈，和大家一起分析和迅速解决问题存
在的问题。
我经常组织本班任课教师开会，实行任务到人，分“人”包干，充分发挥团队的作用，大大地提高了工作效率。
⒋利用我在心理分析方面的优势，当好学生的心理医生。
管理一个班集体，要学生尊守纪律并不难，而要解决学生的各种心理障碍却是大问题。
在班主任工作中，我将心理辅导的方法渗透其中，在个别谈话中，采用心理辅导的谈话七步法：
即沟通，倾听，分析，诊断，目标，指导，效果；在转化后进生的工作中，帮助学生分析由心理问题引起的行为，让学生克服狭隘、偏激、悲观的心理障碍，培养乐观、豁达、向上的健康心理，积极面对人生，完善自我。
如：
我们班的钟雪兰同学，由于家长教育方法粗暴，又加上学习上碰到一些暂时的困难，情绪低落，思想悲观，一度离家出走，并有轻生的念头。
我观察到了解到情况后，通过“七步”法，使她正确认识自己———是一个有文学天赋的好学生，同时也体会到深藏着的父爱、母爱，最后成为了一个尊规守纪成绩优良的好学生。
总之，我带的班多次被评为先进班级体，年级的“德育量化先进班流动红旗”长期挂在我们班上。
运动会、艺术节也多次获得好的成绩。
中考、和平时考试成绩都很突出，特别是数学竞赛方面，我们班是学校的主力。
（五）络、多媒体技术的掌握
随着多媒体、络技术的发展，传统教育方式正在发生着根本性的深刻变革。
在“优秀教师”的概念中，电脑络、多媒体技术掌握程度已成为重要的标准之一。
而在这方面，我走在了前面。
篇七：
心理教师教学工作总结
高中心理教师学年度个人总结我热爱心理健康教育工作，一直以来以“你的快乐就是我的快乐，你的成长就是我的成
功”为宗旨，主动热情地投入到心理健康教育工作中去。
我分别从以下几个方面开展我的工
作：
一、广泛宣传
利用学校“心理之窗”、黑板报、心理健康知识宣传单以及心理小报设计等多种途径宣传
心理健康知识。
从实际出发，自己选材，自行设计整理，贴近学生成长需要，激发他们对心
理健康知识的兴趣；另一方面，在准备过程中，自我学习，自我提高。
二、上好心理健康教育课针对我校学生实际情况，开展课程教学，分别设计新生环境适应、人际关系处理、情绪
调节、学习心理调试这几个部分，通过集中的课堂教育让学生接触了解心理知识，让学生理
解自身的心理状态，并学会一些自我调试的方法。
三、开展心理讲座
利用班会课的时间，针对学生共有的心理困扰，指导学生正确认识自身存在的一些困惑，
鼓励学生采用合适的方式排解内心的困惑。
四、开展心理访谈工作心理访谈工作是心理健康教育重要的组成部分。
随着学生学习压力的增大，竞争的激烈，
青春期的躁动以及一系列青少年常见的心理问题，他们迫切的需要心理辅导以摆脱不良的情
绪困扰。
我校心理访谈工作充分发挥其职能作用，相应开设了电话访谈、信件访谈、学生个
体或团体访谈、家长访谈。
从访谈的内容看，学生的心理困惑主要涉及新生适应（学习、生活），人际关系处理、家
庭关系等问题，针对学生在学习与生活中遇到的各类心理困惑，从心理专业角度为他们解释、
建议，帮助他们顺利度过心理困惑期。
一般情况下，学生主动预约心理访谈，并在约定好的
时间来阳光心苑访谈室，如有必要，也会主动联系个别学生，了解学生的心理状况。
五、做好教科研工作
教科研工作是教师自我提高，对专业知识深度认识的过程。
是理论指导实践，实践总结
理论的过程。
在对教学、访谈过程中，遇到的案例及时做好记录，加强教学反思，保持专业
成长。
我校这一年来的心理健康教育工作已经步入日常化。
但同时，在做自我总结的过程中，
不难看出我作为学校心理老师，自身存在的一些不足，比如，由于刚才加工作不久，很多能
力还在积累的过程中，暂时没有能够做到面对工作得心应手，还需要多多学习。
在参加工作
以来，我也积极参加一些观摩、培训，去扬州市邗江中学学习，参加上海师范大学沈勇强教
授的饿心理沙盘培训，高邮教师进修学习组织的为期一年的新教师培训。
总之，成绩属于过去，在未来的心理健康教育工作之路上，我仍需要继续努力，让我校
心理健康教育工作能够取得更加辉煌的成绩。
篇二：
心理教师个人工作总结高中心理教师学年度个人总结我热爱心理健康教育工作，一直以来以“你的快乐就是我的快乐，你的成长就是我的成
功”为宗旨，主动热情地投入到心理健康教育工作中去。
我分别从以下几个方面开展我的工
作：
一、广泛宣传
心理健康知识宣传单以及心理小报设计等多种途径宣传心理健康知识。
从实际出发，自
己选材，自行设计整理，贴近学生成长需要，激发他们对心理健康知识的兴趣；另一方面，
在准备过程中，自我学习，自我提高。
二、上好心理健康教育课
针对我校学生实际情况，开展课程教学，分别设计课程，高一有：
新生环境适应，心理
学导入，认识自我，气质类型；高二有：
人生规划，职业生涯规划，人生因挫折而成长等主
题心理课。
通过集中的课堂教育让学生接触了解心理知识，让学生理解自身的心理状态，并
学会一些自我调试的方法。
四、开展心理访谈工作心理访谈工作是心理健康教育重要的组成部分。
随着学生学习压力的增大，竞争的激烈，
青春期的躁动以及一系列青少年常见的心理问题，他们迫切的需要心理辅导以摆脱不良的情
绪困扰。
我校心理访谈工作充分发挥其职能作用，开设了电话访谈、短信访谈、学生个体或
团体访谈、家长访谈。
从访谈的内容看，学生的心理困惑主要涉及新生适应（学习、生活），人际关系处理、家
庭关系、异性交往等问题，针对学生在学习与生活中遇到的各类心理困惑，从心理专业角度
为他们解释、建议，帮助他们顺利度过心理困惑期。
一般情况下，学生主动预约心理访谈，
并在约定好的时间来心理辅导室，如有必要，也会主动联系个别学生，了解学生的心理状况。
五、做好教科研工作
教科研工作是教师自我提高，对专业知识深度认识的过程。
是理论指导实践，实践总结
理论的过程。
在对教学、访谈过程中，遇到的案例及时做好记录，加强教学反思，保持专业
成长。
我校这一年来的心理健康教育工作已经步入日常化。
但同时，在做自我总结的过程中，
不难看出我作为学校心理老师，自身存在的一些不足，比如，由于刚加工作不久，很多能力
还在积累的过程中，暂时没有能够做到面对工作得心应手，还需要多多学习。
总之，成绩属于过去，在未来的心理健康教育工作之路上，我仍需要继续努力，让我校
心理健康教育工作能够取得更加辉煌的成绩。
篇三：
心理教师个人工作总结XX——XX年度第二学期心理健康教育课程学期总结（龙川县田家炳中学陈晓容）我热爱心理健康教育工作，自XX年以心理专业自华南师范大学教育科学学院毕业以来
以“学生的快乐、成长就是我的成功”为宗旨，主动热情地投入到心理健康教育工作中去。
我分别从以下几个方面开展我的工作：
一、广泛宣传
利用学校广播，各班班干、心理委员的宣传，心理健康知识宣传单以及心理手抄报设计
等多种途径宣传心理健康知识。
从实际出发，让学生自己选材，自行设计整理，贴近学生成
长需要，激发他们对心理健康知识的兴趣；另一方面，在准备过程中，促使自我学习，自我
提高。
二、上好心理健康教育课针对我校学生实际情况，开展课程教学，分别设计新生环境适应、人际关系处理、情绪
调节管理、学习心理调试、学生职业生涯规划这几个部分，通过集中的课堂教育让学生接触
了解心理知识，让学生理解自身的心理状态，并学会一些自我调试的方法。
三、开展心理讲座
利用班会课或早会等时间，针对学生共有的心理困扰，指导学生正确认识自身存在的一
些困惑，鼓励学生采用合适的方式排解内心的困惑。
四、开展心理辅导工作心理辅导工作是心理健康教育重要的组成部分。
随着学生学习压力的增大，竞争的激烈，
青春期的躁动以及一系列青少年常见的心理问题，他们迫切的需要心理辅导以摆脱不良的情
绪困扰，我校心理辅导工作充分发挥其职能作用。
主要形式有个体心理辅导，团体心理辅导
和通讯心理辅导。
从辅导的内容看，学生的心理困惑主要涉及新生适应（学习、生活），人际关系处理、家
庭关系等问题，针对学生在学习与生活中遇到的各类心理困惑，从心理专业角度为他们解释、
建议，帮助他们顺利度过心理困惑期。
一般情况下，学生主动预约心理辅导（每学期会分发
预约流程和心理辅导宣传到每班、班主任和办公室作为宣传的一种方式），并在预约好的时间
来心理辅导师室，如有必要，也会主动联系个别学生，了解学生的心理状况。
五、做好教科研工作
教科研工作是教师自我提高，对专业知识深度认识的过程。
是理论指导实践，实践总结
理论的过程。
在对教学、访谈过程中，遇到的案例及时做好记录，加强教学反思，保持专业
成长。
总之，在现在以及未来的心理健康教育工作之路上，我会继续努力，让我校心理健康教
育工作能够取得更加辉煌的成绩。
篇四：
心理健康教学工作总结心理健康教育的总结
时间似箭，日月如梭，转眼间我镇开展心理健康教育课题研究已近三年，回顾这三年历
程，我校也和全镇各兄弟学校一样，在上级主管部门的正确领导下，能积极配合中心学校的
工作，在全校学生中开展了心理健康教育的
升级会员 