（填“大于”、“小于”或“等于”）照明白炽灯的灯丝断了一截，把两段灯丝搭接上后仍能使用，则搭接后灯丝的电阻将变____；接在电路中，灯泡的亮度将变_____。
【要点归纳】
1.电阻用符号______表示，其国际主单位是______。
在探究影响电阻大小因素的实验中，运用的方法是____________。
2.电阻是导体本身的一种性质，其大小决定于导体的______、_______、________，还与温度有关。
在导体的材料和长度不变的情况下，导体横截面积越大，电阻越_____；在材料横截面积不变时，导体越长，电阻越______。
【扩展训练】
1.在做“决定电阻大小的因素”实验时，需要在电压相同的条件下，比较通过不同导线的电流，发现决定电阻大小的因素。
下表是几种实验用导线的参数。
导线代号
A
B
C
D
E
F
G
长度（m）
1.0
0.5
1.5
1.0
1.2
1.5
0.5
横截面积（mm2）
3.2
0.8
1.2
0.8
1.2
1.2
1.2
材料
锰铜
钨
镍铬
锰铜
钨
锰铜
镍铬
（1）为研究电阻和导体材料有关，应在上表中选用导线C和导线_________________；
（2）为研究电阻和导体的长度有关，应在上表中选用导线C和导线________________；
（3）为研究电阻和导体横截面积的关系，应在上表中选用导线A和导线_________；
（4）本实验采用了_____________的研究方法。
【总结反思】
6.4、变阻器1课时
【学习目标】
1.知道滑动变阻器的作用、原理．
2.会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流．
3.会读电阻箱示数．
【重点难点】
重点：
滑动变阻器的构造和作用，改变电阻的原理
难点：
滑动变阻器的构造和作用，改变电阻的原理
【导学指导】
一、知识链接
完成“想想做做”，讨论：
灯泡的亮度为什么会发生变化？
我的理由是：
。
二、探究新知
1.认识滑动变阻器
将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，观察小灯泡亮度，可以看到灯炮亮度变化都是由于＿＿＿＿＿＿的作用引起的.
（1）了解滑动变阻器的构造：
观察每组桌上的两组滑动变阻器，找出滑动变阻器构造。
（2）滑动变阻器铭牌的标志有哪些？
各代表什么含义？
“50Ω”表示___________________________，“2A”表示_________________________。
（3）滑动变阻器的作用：
滑片移动可改变音量、亮度．收音机音量大小，灯泡亮度变化都是由于通过它的电流大小不同引起的，所以滑动变阻器是改变电路中的元件．
由实验我们知道，在电压不变的条件下，要减小电流，应电阻，要增大电流，应电阻．
（4）滑动变阻器的使用原理
①变阻器上绕的电阻线是固定不变的，那么怎样改变连入电路的电阻呢？
小组讨论并回答：
决定导体电阻大小因素是什么？
根据这些因素，可以有哪些方法减小电阻？
四种改变电阻的方法：
减小＿＿＿＿，增大＿＿＿，选用电阻率小的材料，降低温度．
概括上述分析，滑动变阻器原理是通过移动滑片与电阻线的接触点来改变连入电路中电阻线的＿＿＿＿来改变电阻，从而改变电流的．根据上述分析，简单地说滑动变阻器就是一个带可滑动滑片的电阻，作为一个重要电学元件可用符号＿＿＿＿＿表示，其结构可以简单示意为＿＿＿＿＿
（5）滑动变阻器使用
小组讨论：
如何正确使用滑动变阻器？
如图所示，当将导线分别接在AB、CD、AD、AC、BC、BD两个接续柱时，向不同的方向移动滑片，观察灯的亮度和电流表的示数，总结滑动变阻器的连线方法，并总结出如何判定电阻值大小的变化规律。
【课堂练习】
1、完成课本P21页的1、2题。
2、如下左图所示是滑动变阻器的结构示意图，若滑片向左移动后，电阻变大，则接入电路中的接线方式为（）
A.a、bB.a、cC.b、dD.a、d
【要点归纳】
滑动变阻器是通过改变连入电路的电阻线的_____来改变电阻的。
滑动变阻器的有效接法有____种，必须________连接。
移动滑片，当连入电路的电阻线变长时，电阻变_______。
【扩展训练】
2.如图所示，为了使滑动变阻器的滑片P向左移动时，灯泡变亮，则图中导线的E端应接在滑动变阻器的（）
A．A接线柱上B．B接线柱上C．C接线柱上D．D接线柱上
3.如图所示．当滑片P向左移动时
（）
A．电流表示数变大，电压表示数变小
B．电流表示数变大，电压表示数变大
C．电流表示数变小，电压表示数变小
D．电流表示数变小，电压表示数变大
4.李明想用图所示的器材，设计一个可以调节小灯泡亮度的电路。
（1）请你用笔画线代替导线，帮李明把图中的器材连接起来。
要求:
①滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡的亮度变暗；②用电流表测灯泡的电流（灯泡的电阻约为10Ω），电压表测灯泡两端的电压。
（2）如果闭合开关时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，则电路故障可能是＿＿＿＿＿（写出一种即可）。
【总结反思】
6.5、电压、电阻复习1课时
【学习目标】
1.能连接简单的串并联电路。
2.会使用电压表。
3.知道电阻和变阻器，并能在实验中正确使用。
【重点难点】
重点：
电压表、变阻器的使用
难点：
电压电阻知识链接
【导学指导】
一、知识归纳
1.电压
（1）电路中_______是电路中形成电流的原因；它是由_______提供的。
（2）电路中形成持续电流的条件是______________和_____________。
（3）在国际单位制中电压的单位是_____________。
（4）一些常见的电压值：
一节干电池；一节蓄电池；人体的安全电压；家庭照明电路的电压。
2.电压表的使用方法
（1）
（2）
（3）
3.串并联电路中的电压关系
串联电路中：
并联电路中：
4.电阻
（1）____________________叫做电阻；电阻的单位是___________。
（2）电阻是导体本身的一种性质，它的大小只跟导体本身的_______、_________、________和_________有关，而与其它因素无关。
5.滑动变阻器
（1）电路符号：
；
（2）原理：
；
（3）接线方法：
；
（4）使用注意：
。
二、例题分析
1．如下左图所示，电源电压为6V,当开关S闭合后，只有一只灯炮发光，且电压表的示数为6V，产生这一现象的原因可能是（ ）
A．灯L1处短路B．灯L2处短路C．灯L1处断路D．灯L2处断路
2．如上右图中各元件连接均正确，甲.乙为两个电表。
则甲为______表，乙为______表。
3．关于导体的电阻,下面说法正确的是（ ）
A．加在导体两端的电压越大,导体的电阻越大
B．通过导体的电流为零,导体没有电阻
C．通过导体的电流越大,导体的电阻越小
D．电阻是导体本身的一种性质.
4．将甲乙两段电阻线接在相同电压下，甲线中的电流小于乙线中的电流，不考虑温度的影响，下列判断中错误的是（ ）
A．若它们材料、粗细都相同，甲线长乙线短
B．若它们材料、长度都相同，甲线粗乙线细
C．若它们长度、粗细都相同，它们的材料一定不同
D．甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同
5．如下左图所示，若把变阻器接入电路中，变阻器的滑片P向右移动时，电压表的示数减小，那么与“1”、“2”两个线端连接的变阻器的接线柱是（ ）
A．b和dB．a和b C．c和dD．c和b
6.如上右图所示的实物电路中，开关闭合后，滑片P向右移动的过程中，电流表示数及灯泡亮度变化的情况是（）
A．电流表示数变大，灯泡变亮B．电流表示数变大，灯泡变暗
C．电流表示数变小，灯泡变暗，D．电流表示数变小，灯泡变亮
【总结反思】
第七章欧姆定律
7.1、探究电阻上的电流跟两端电压的关系1课时
【学习目标】
1.认识电流、电压和电阻的关系。
2.会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流之间的关系。
3.学习用图象研究物理问题的方法。
【重点难点】
重点：
通过实验探究电流跟电压、电阻的关系。
难点：
运用图象法分析得出电流跟电压、电阻的关系。
【导学指导】
一、知识链接
思考：
怎样改变电路中的电流和电压？
猜想与假设：
1.既然电压是电流产生的原因，那么可以通过方法来改变导体中的电流。
2.电阻是指导体对电流的阻碍作用，那么可以通过方法来改变导体中的电流。
二、探究新知
要测通过电阻的电流和电阻两端的电压，就需要电流表和电压表；要改变通过电阻的电流和电阻两端的电压，可以通过调节滑动变阻器来实现，明确了这些，从而得出本实验所需要的实验器材和实验电路图。
实验器材：
电池组一个，开关一个，不同阻值的定值电阻三个，电流表、电压表、滑动变阻器各一个，导线若干。
实验电路图：
进行实验：
1.保持电阻不变，研究电流与电压的关系。
（1）按照电路图连接电路。
（2）检查电路无误后，合上开关，保持R=10Ω不变，调节滑动变阻器的滑片，分别读出相应的电流值和电压值，填入表1中。
表1R=10Ω
实验次数
电压U／V
电流I／A
1
2
3
2.保持电压不变，研究电流与电阻的关系。
分别换用不同阻值（5Ω、10Ω、15Ω）的定值电阻，并调节滑动变阻器的滑片，保持定值电阻两端的电压（U=3V）不变，观察并记录每次定值电阻的阻值和电流表的示数，填入表2中。
实验次数
电阻R／Ω
电流I／A
1
2
3
表2U=3V
分析与论证：
分析表1实验数据可以得出：
＿＿＿＿＿；
分析表2实验数据可以得出：
＿＿＿＿＿。
评估与交流：
（1）分析产生实验误差的原因有哪些？
（2）研究改进实验的措施有哪些？
得出结论：
由分析与论证可以得出电流、电压、电阻三者的关系：
（1）在电阻一定时，导体中的电流与＿＿＿＿＿＿＿＿＿成正比；
（2）在电压一定时，导体中的电流与＿＿＿＿＿＿＿＿＿成反比。
【课堂练习】
1.在探究电阻上的电流跟两端电压的关系时，我们可以这样思考：
通过导体的电流可能跟导体两端的电压和导体的电阻两个因素有关，现在要单独探究电流跟电压的关系，就必须保持＿＿＿＿＿不变，改变导体两端的＿＿＿＿＿，测出对应的＿＿＿＿＿，通过对几次测量数据的分析，得出结论。
2.一段导体接在电路中，电压表和电流表的示数如下表，但有缺漏，请将缺漏的空格补上。
【要点归纳】
在电阻一定时，导体中的电流与＿＿＿＿＿＿＿＿成正比；在电压一定时，导体中的电流与＿＿＿＿＿＿＿＿＿成反比。
【扩展训练】
3.在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，应保持＿＿＿＿＿不变,某同学根据得到的数据画出了如图所示的图像，你对这个图像进行分析后，得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.某实验小组的同学在探究欧姆定律时，采用了如图7.1-2所示的电路图实验中他们选用的定值电阻分别是5Ω、8Ω、10Ω，电源电压是3V，滑动变阻器的阻值范围是O～15Ω。
（1）他们在探究某一因素变化对电流的影响时，采用控制变量法实验分两步进行：
①保持电阻不变，探究电流与的关系；
②保持电压不变，探究电流与的关系
（2）在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：
调节滑动变阻器的滑片，保持不变.
【总结反思】
7.1、欧姆定律及其应用1课时
【学习目标】
1.理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。
2.能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系。
3.学会解答电学计算题的一般方法。
【重点难点】
重点：
掌握欧姆定律，会用欧姆定律分析电路问题，进行电路计算。
难点：
推导串联和并联电路中总电阻与各分电阻的关系。
【导学指导】
一、知识链接
导体中的电流与导体两端的电压和导体的电阻之间有什么关系？
二、探究新知
（一）阅读教材P26页，思考下列问题：
1.欧姆定律的内容是什么？
2.欧姆定律的表达式怎样？
各个物理量的单位是什么？
点拔：
利用欧姆定律解决问题要注意以下几点：
（1）欧姆定律中的I、U、R都是指同一导体或同一段电路上对应的物理量。
同时欧姆定律中三个物理量具有同时性。
（2）由欧姆定律的变形公式为U=IR、R=
。
（3）欧姆定律中各物理量的单位必须统一。
（二）串联电路中的电阻关系
按教材图7.2-2进行实验，观察实验现象，思考这说明什么问题？
实验现象说明：
串联的两个电阻，总电阻比一个电阻。
拓展延伸：
从理论上进一步探究串联电阻的总电阻和各分电阻之间的关系。
如图两个串联导体的电阻值分别为Rl和R2,设串联电路的总电阻为R，Rl和R2两端的电压分别为U1和U2，串联部分两端的电压为U,通过Rl和R2的电流分别为I1和I2，根据欧姆定律推导R和R1、R2之间的关系。
对于多个电阻（R1、R2、R3……Rn）串联，同样可以得到:
R=
即串联电阻的总电阻等于。
（三）并联电路中的电阻关系
把两个同样阻值的电阻并联起来，接到教材图
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