电影作品赏析之大纲.docx
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电影作品赏析之大纲
课程编号：
08124
课程名称：
电影作品赏析
（1）
英文名称：
MovieAppreciating
学分：
3
总学时：
54
实验（上机）学时：
无
适用年级专业（学科类）：
二年级戏剧影视文学专业
一、课程说明
1.编写本大纲的指导思想
1985年4月25日国家教育部发布了《关于高等院校开设电影课程的情况和意见》的文件。
文件明确地指出，为了“迅速改变我国电影教育的严重落后状况”，“有条件的综合大学、师范院校中文系，应当把电影课程正式列入教学计划”。
这一文件的发布意味着，电影教育作为一种重要的文化教育和艺术教育进入我国大学课堂，成为高等教育的一个重要组成部分，具有了法定性的意义，也是本大纲的指导思想。
2.课程目的和要求
目的：
加强学生对电影这门艺术的认识，提高对影片的鉴赏能力，以及对写作影评的能力。
陶冶情操，提高学生的艺术修养，促进学生素质的全面发展。
要求：
掌握电影的基本知识以及不同类型电影的风格、特性以及历史。
对影片有一定的鉴赏水平以及能够完成质量较高的观后影评。
3.教学的重点、难点
电影艺术的基本特性、电影语言、蒙太奇
不同类型电影的特征、风格
电影评论的写作
4.知识范围及与相关课程的关系
电影作为一门综合性极强的艺术，知识范围涉及政治、历史、文学、文艺学以及音乐学、美学、戏剧等其他艺术形式，相关课程包括中外文学史、现当代文学、基础写作、中外电影史
（五）教材及教学参考书的选用
1、《影视艺术教育》，姜敏，人民出版社，2003；
2、《经典名片读解教程》，黄会林，北京师范大学出版社，2001；
二、课程内容
第一章：
电影的特性
第二章：
电影语言
第三章：
电影理论
第四章：
电影声音
第五章：
蒙太奇手法
第六章：
电影类型的划分
第七章：
喜剧
1.喜剧的纷杂定义
2.喜剧的基本精神
3.喜剧影片的历史
4.喜剧片经典作品分析
第八章：
社会伦理片
1.伦理片的社会基础
2.伦理片的模式以及情感的要求
3.伦理片典范作品分析
第九章：
爱情片
1.爱情片模式构成与文学源流
2.爱情片简史
3.爱情片引出的哲理沉思
4.爱情片典范作品分析
第十章：
动作片
1.动作片的类型特征及基础
2.动作片类型的划分
3.中国的动作片和武侠片
4.动作片典范作品分析
参考片目：
《虎口脱险》、《克莱默夫妇》、《饮食男女》、《恋恋风尘》、《甜蜜蜜》、《八月照相馆》、《新龙门客栈》、《唐山大兄》、《小城之春》
主要内容：
本课程分为三大部分：
第一部分重点讲述电影历史，电影语言，电影特性，蒙太奇等几个方面。
第二部分讲授不同类型影片的历史，风格，特征，并选择观摩相应的代表性影片进行分析。
第三部分具体讲授电影影片的写作
主要教学环节的组织：
理论知识讲授、观摩影片、分析影片、组织学生讨论、写影评
课程编号：
08125
课程名称：
电影作品赏析
（2）
英文名称：
MovieAppreciating
学分：
3
总学时：
54
实验（上机）学时：
无
适用年级专业（学科类）：
三年级戏剧影视文学专业
一、课程说明
1.编写本大纲的指导思想
1985年4月25日国家教育部发布了《关于高等院校开设电影课程的情况和意见》的文件。
文件明确地指出，为了“迅速改变我国电影教育的严重落后状况”，“有条件的综合大学、师范院校中文系，应当把电影课程正式列入教学计划”。
这一文件的发布意味着，电影教育作为一种重要的文化教育和艺术教育进入我国大学课堂，成为高等教育的一个重要组成部分，具有了法定性的意义，也是本大纲的指导思想。
2.课程目的和要求
目的：
加强学生对电影这门艺术的认识，提高对影片的鉴赏能力，以及对写作影评的能力。
陶冶情操，提高学生的艺术修养，促进学生素质的全面发展。
要求：
掌握电影的基本知识以及不同类型电影的风格、特性以及历史。
对影片有一定的鉴赏水平以及能够完成质量较高的观后影评。
3.教学的重点、难点
电影艺术的基本特性、电影语言、蒙太奇
不同类型电影的特征、风格
电影评论的写作
4.知识范围及与相关课程的关系
电影作为一门综合性极强的艺术，知识范围涉及政治、历史、文学、文艺学以及音乐学、美学、戏剧等其他艺术形式，相关课程包括中外文学史、现当代文学、基础写作、中外电影史
（五）教材及教学参考书的选用
1、《影视艺术教育》，姜敏，人民出版社，2003；
2、《经典名片读解教程》，黄会林，北京师范大学出版社，2001；
二、课程内容
第一章：
警匪片研究
1.警匪片的产生
2.警匪片的发展历史
3.警匪片中的重要形式方法
4.警匪片典范作品分析
第二章：
灾难片赏析
1.灾难片的类型模式
2.中外灾难片的比较研究
3.灾难片典范作品分析
第三章：
音乐歌舞片
1.音乐歌舞片的定义及历史
2.音乐歌舞片的核心：
纯粹形式美感
3.音乐歌舞片的模式
4.音乐片典范作品分析
第四章：
恐怖片
1.恐怖片简史
2.恐怖片形态分析
3.恐怖片中激进的反文化立场
4.恐怖片典范作品分析
第五章：
儿童片
1.儿童片的特点以及要求
2.中外儿童片简史及比较
3.儿童片的颠峰：
伊朗儿童电影
4.儿童片典范作品分析
第六章：
青春片
1.青春片的文学源流
2.青春的理解
3.青春片的特性以及风格色彩
4.青春片典范作品分析
第七章：
西部片
1.西部片的模式构成
2.西部片简史
3.西部片的英雄精神
4.西部片典范作品分析
第八章：
先锋影片
1.后现代语境下的文化现状
2.后现代电影的特性
3.后现代风格电影简史
4.后现代电影典范作品分析
第九章：
动画片
1.动画片中的卡通精神
2.中国动画片历史
3.中外动画片比较
4.动画片典范作品分析
第十章：
电影评论写作
参考影片：
《卡桑德拉大桥》、《音乐之声》、《绿野仙踪》、《小鞋子》、《死亡诗社》、
《坏孩子的天空》、《牯岭街少年杀人事件》、《正午》、《罗拉快跑》、
《暗恋桃花源》、《大闹天宫》、《何处是我朋友的家》
主要内容：
本课程重点讲授不同类型影片的历史，风格，特征，并选择观摩相应的代表性影片进行分析。
另外具体讲授电影影片的写作
学时：
主要教学环节的组织：
理论知识讲授、观摩影片、分析影片、组织学生讨论、写影评
课程编号：
08126
课程名称：
电影作品赏析（3）
英文名称：
MovieAppreciating
学分：
3
总学时：
54
实验（上机）学时：
无
适用年级专业（学科类）：
三年级戏剧影视文学专业
一、课程说明
1.编写本大纲的指导思想
国家教育部发布《关于高等院校开设电影课程的情况和意见》的文件。
文件明确地指出，为了“迅速改变我国电影教育的严重落后状况”，“有条件的综合大学、师范院校中文系，应当把电影课程正式列入教学计划”。
这一文件的发布意味着，电影教育作为一种重要的文化教育和艺术教育进入我国大学课堂，成为高等教育的一个重要组成部分，具有了法定性的意义，也是本大纲的指导思想。
2.课程目的和要求
目的：
加强学生对电影这门艺术的认识，提高对影片的鉴赏能力，以及对写作影评的能力。
陶冶情操，提高学生的艺术修养，促进学生素质的全面发展。
要求：
掌握电影的基本知识以及不同类型电影的风格、特性以及历史。
对影片有一定的鉴赏水平以及能够完成质量较高的观后影评。
3.教学的重点、难点
电影艺术的基本特性、电影语言、蒙太奇
不同类型电影的特征、风格
电影评论的写作
4.知识范围及与相关课程的关系
电影作为一门综合性极强的艺术，知识范围涉及政治、历史、文学、文艺学以及音乐学、美学、戏剧等其他艺术形式，相关课程包括中外文学史、现当代文学、基础写作、中外电影史
5.教材及教学参考书的选用
（1）、《影视艺术教育》，姜敏，人民出版社，2003；
（2）、《经典名片读解教程》，黄会林，北京师范大学出版社，2001；
二、课程内容
第一章：
科幻片研究
1.科幻片的产生
2.探讨科幻影片的真实性问题
3.科幻片的主题
4.科幻片典范作品分析
第二章：
悲剧作品赏析
1.悲剧的定义与类型
2.悲剧的简史
3.悲剧的文学渊源
4.中外悲剧不同风格比较
5.中国的悲剧文化传统
6.悲剧片典范作品分析
第三章：
人物传记片
1.人物传记片的叙事模式
2.人物传记片的主题精神
3.人物传记片简史
4.人物传记片典范作品分析
第四章：
黑帮片研究
1.黑帮片简史
2.黑帮片的文化精神
3.黑帮片的叙事模式
4.黑帮片形态分析
5.黑帮片典范作品分析
第五章：
黑色电影
1.黑色电影：
作为一种风格的描述
2.黑色电影的发展源流
3.黑色电影的幽暗意识
4.黑色电影典范作品分析
第六章：
侦探推理片研究
1.侦探推理片概说
2.侦探片与文学的关系
3.侦探片的基本信念和模式构成
4.侦探片中的悬念
5.侦探片典范作品研究
第七章：
战争片研究
1.战争片的题材基础
2.战争片的主题：
反战争
3.战争片的英雄精神
4.战争片典范作品分析
第八章：
电影评论写作
参考影片：
《闪灵》、《尼罗河惨案》、《现代启示录》、《拯救大兵瑞恩》、《斯巴达克思》、《南海十三郎》、《美国往事》、《七宗罪》、《无间道》、《教父》、《E•T外星人》、《我这一辈子》、《高山下的花环》
主要内容：
本课程重点讲授不同类型影片的历史，风格，特征，并选择观摩相应的代表性影片进行分析。
另外具体讲授电影影片的写作
学时：
主要教学环节的组织：
理论知识讲授、观摩影片、分析影片、组织学生讨论、写影评
课程编号：
08127
课程名称：
电影作品赏析（4）
英文名称：
MovieAppreciating
学分：
3
总学时：
54
实验（上机）学时：
无
适用年级专业（学科类）：
四年级戏剧影视文学
一、课程说明
1.编写本大纲的指导思想
1985年4月25日国家教育部发布了《关于高等院校开设电影课程的情况和意见》的文件。
文件明确地指出，为了“迅速改变我国电影教育的严重落后状况”，“有条件的综合大学、师范院校中文系，应当把电影课程正式列入教学计划”。
这一文件的发布意味着，电影教育作为一种重要的文化教育和艺术教育进入我国大学课堂，成为高等教育的一个重要组成部分，具有了法定性的意义，也是本大纲的指导思想。
2.课程目的和要求
目的：
加强学生对电影这门艺术的认识，提高对影片的鉴赏能力，以及对写作影评的能力。
陶冶情操，提高学生的艺术修养，促进学生素质的全面发展。
要求：
掌握电影的基本知识以及不同类型电影的风格、特性以及历史。
对影片有一定的鉴赏水平以及能够完成质量较高的观后影评。
3.教学的重点、难点
电影艺术的基本特性、电影语言、蒙太奇
不同类型电影的特征、风格
电影评论的写作
4.知识范围及与相关课程的关系
电影作为一门综合性极强的艺术，知识范围涉及政治、历史、文学、文艺学以及音乐学、美学、戏剧等其他艺术形式，相关课程包括中外文学史、现当代文学、基础写作、中外电影史
5.教材及教学参考书的选用
（1）、《影视艺术教育》，姜敏，人民出版社，2003；
（2）、《经典名片读解教程》，黄会林，北京师范大学出版社，2001；
二、课程内容
第一部分代表流派代表作品分析
第一章：
传统好莱坞影片分析
1.传统好莱坞影片的风格
2.传统好莱坞影片的叙事模式
3.《魂断蓝桥》解析
第二章：
新好莱坞影片分析
1.新好莱坞诞生的背景
2.新好莱坞的继承、吸收与扬弃
3.新好莱坞简史
4.新好莱坞的重要作者作品
5.《邦尼与克莱德》解析
第三章：
意大利新现实主义电影分析
1.新现实主义电影的社会背景
2.新现实主义电影的特点、风格
3.新现实主义电影的代表人物与代表作品
4.《偷自行车的人》解析
第四章：
法国新浪潮主义电影分析
1.新浪潮主义电影诞生的社会文化背景
2.新浪潮主义电影的文学渊源
3.新浪潮主义电影的风格以及叙事特征
4.新浪潮主义电影的代表人物及作品：
左岸派等
5.《四百下》、《广岛之恋》解析
第五章：
台湾新电影分析
1.台湾新电影诞生的社会条件
2.台湾新电影的代表人物及作品：
侯孝贤、杨德昌
3.台湾新电影的题材类型
4.台湾新电影的整体风格特征
5.新电影潮落的原因
6.《童年往事》、《光阴的故事》
第二部分：
著名导演分析以及部分国家影片分析
第六章：
小津安二郎
1.日本电影简介
2.人物简介
3.导演的代表作品
4.影片的整体风格特征
5.《东京物语》、《晚春》解析
第七章：
黑泽明
1.人物简介
2.导演的代表作品
3.作品的风格特征、叙事技巧
4.《七武士》、《罗生门》解析
第八章：
阿巴斯
1.伊朗电影简介
2.人物简介
3.导演的代表作品以及风格特征
4.《樱桃的滋味》、《橄榄树下的情人》解析
第九章：
张艺谋、陈凯歌
1.第五代导演整体美学特征
2.导演简介
3.两位导演的比较分析
4.《红高粱》、《活着》、《黄土地》、《霸王别姬》解析
第十章：
斯皮尔伯格
1.导演简介
2.影片独有的犹太情结
3.作品的艺术性与商业性
4.《辛德勒的名单》解析
第十一章：
韩国电影研究
1.韩国电影崛起的原因
2.韩国电影的整体风格
3.代表作品与代表导演
4.《朋友》、《醉画仙》解析
第十二章：
香港电影研究
1.香港电影历史
2.香港电影类型影片解析
3.香港电影独特的文化心态意识
4.代表人物以及作品
5.《独臂刀》、《黄飞鸿》、《英雄本色》、《阿飞正传》解析
主要内容：
本课程重点讲授不同国家、流派影片的历史，风格，特征，并选择观摩相应的代表性影片进行分析。
另外选择代表性导演进行单独讲授，并具体讲授电影影片的写作
学时：
主要教学环节的组织：
理论知识讲授、观摩影片、分析影片、组织学生讨论、写影评
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