第四单元100以内数的认识 导学案.docx
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第四单元100以内数的认识导学案
第四单元:
100以内数的认识(教材33-51页)
4-1100以内数的数数、数的组成
【学习目标】1、认识100以内的数;
2、知道100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的;
3、能够熟练地一个一个地或一十一十地数出100以内的物体个数。
【重点难点】认识计数单位“一”“十”和“百”,知道数的组成。
【学习过程】
一、家长陪学,真情体验
尊敬的家长:
为了孩子的美好未来,希望您指导孩子完成(一、家长陪学,真情体验)和(六、感恩家长,汇报成果)两部分的学习要求。
相信您能做到!
相信孩子能行!
与孩子一起观察课本31页主题图,指导孩子从1数到100.
(1)一个一个的数;
(2)两个两个的数;(3)五个五个的数;(4)十个十个的数。
二、主动探讨,获得新知:
flash4.1
1、观察主题图,回答问题。
2、摆小棒,说一说:
从1摆到10,捆成一捆(代表多少个?
),共摆10捆(代表多少个?
)。
(认识计数单位“一”和“十”和“百”)
三、探索规律,提高能力:
ppt4.1
1、估一估,说方法;
2、摆一摆,数一数;
3、说出各数的组成。
四、活动深化,拓展思维
1、ppt4.2
(1)数一数,说方法;
(2)数学超市,猜一猜;
(3)数数方法。
☆友情小提示:
(1)1、2、3、4……(100个一是100)
(2)一对、两对、三对、四对……
(3)2、4、6、8、10、12、14……
(4)1、3、5、7、9、11、13……
(5)3、6、9、12、15、18……
(6)5、10、15、20、25、30……
(7)10、20、30……(10个十是100)
2、怎样数比较快:
36页第2题。
3、找页码,感知100:
37页第5题。
五、总结梳理,形成系统
今天你学会了哪些本领?
六、感恩家长,汇报成果
将今天的学习内容讲给家长听。
【学习心得】__________(1.我很棒,成功了;2.我的收获很大,但仍需努力。
)
4-2读数、写数
【学习目标】会用计数器表示数;知道数位的意义;
能说出个位,十位,百位的名称和顺序。
【重点难点】能正确地读、写100以的内数。
【学习过程】
一、家长陪学,真情体验:
指导孩子完成下表:
写作
17
38
79
数位
100
读作
十七
二十四
九十六
二、主动探讨,获得新知
1、flash4.2:
学写数字;理解个位和十位上数字的意义。
2、摆一摆:
(1)小组合作摆出24根小棒,想一想怎样摆才能让别人一眼看出是24根。
(2)想一想2捆应摆在计数器的那个数位上?
4根呢?
(3)在计数器上拨珠表示24。
(边拨边叙述:
2个十在十位上拨2颗珠子,4个一在个位上拨4颗珠子。
)
(4)同上表示42(2在哪个数位上?
4在那个数位上?
)
(5)对比24与42中4、2分别表示什么意思。
3、读一读,说一说,写一写:
34-35页例题5、6。
三、探索规律,提高能力
1、flash4.3:
知道数的组成,了解计算器。
2、flash4.4:
学会整十数的读写。
☆友情小提示
整十数:
即几十,几十就是几个十,十位上记为几,读作几十。
(个位上为0)
3、flash4.5:
学会非整十数的读写。
☆友情小提示
非整十数:
即几十几,是几个十和几个一组成的。
4、做一做:
35页1、2题。
☆友情小提示
(1)写数时,要先写十位,再写个位。
十位上是几,就写几;个位是几,
就写几,数位上一个也没有,就写0占位。
(2)读数时,先读十位数,再读个位数。
十位上是几,就读几十;个位是几,就读几。
(3)百位上写“1”,十位与个位上都写“0”这个数写作“100”读作“一百”。
一百是由十个十组成的。
(4)计数器上从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位就是百位。
26____________________________;
58____________________________;
87____________________________;
79____________________________;
95____________________________;
(5)读数和写数都从高位开始。
四、活动深化,拓展思维
1、ppt4.3:
数一数,读一读,写一写。
2、连一连:
36页第4题。
3、听写:
37页第6题。
4、猜一猜:
37页第8题。
5、热爱祖国:
37页思考题。
五、总结梳理,形成系统:
你学到了什么?
六、感恩家长,汇报成果:
将今天的学习内容讲给家长听。
【学习心得】__________(1.我很棒,成功了;2.我的收获很大,但仍需努力。
)
100以内数的认识练习题
(一)
【学习目标】1、知道100以内数的顺序;
2、会比较100以内数的大小;
3、会应用所学知识解决生活实际问题。
【重点难点】快速计算。
【学习过程】
一、我会做
1.计数器上,从右边数起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位。
2.看图写数。
( ) ( ) ( )
3.5个十是( ),( )个十是100。
4.7个十和8个一合起来是( ),6个一和8个十合起来是( )。
5.92里面有( )个一和( )个十,( )个一和( )个十组成32。
6.74是( )位数,74里有( )个十和( )个一。
7.一个数,个位上3,十位上8,这个数是( ),读作( )。
8.57里,5在( )位上,表示5个( ),7在( )位上,表示7个( )。
9.88左边的8在( )位,表示( )个( ),右边的8在( )位,表示( )个( )
10.69前面的一个数是( ),后面的一个数是( )。
和99相邻的两个数是( )和( )。
11.最大的两位数是( ),最小的两位数是( ),它们的差是( )。
12.比89大1的数是( ),比它小1的数是( )。
13.60比( )大1,比( )小1。
14.一个数个位上是5,十位上的数比个位大1,这个数是( )。
15.你最喜欢的十位上是6的两位数有( )( )( )。
16.你最喜欢的个位上是6的两位数有( )( )( )。
17.比45大,比60小的两位数中,个位是9的数有( )、( )。
二、班内讨论、订正答案
三、总结梳理,形成系统
这节课小朋友的表现都很棒,谁来说说你学会了哪些本领?
哪个小组表现最好?
四、感恩家长,汇报成果:
将今天的学习内容讲给家长听。
【学习心得】__________(1.我很棒,成功了;2.我的收获很大,但仍需努力。
)
4-3数的顺序和比较大小
【学习目标】1、知道100以内数的顺序;
2、会比较100以内数的大小;
3、积极交流,参与合作。
【重点难点】学会100以内数的大小比较的方法及数的顺序。
【学习过程】
一、家长陪学,真情体验
希望家长指导孩子完成
(一)和(六)两部分的学习要求。
相信您能做到!
相信孩子能行!
指导孩子填写课本43页第7题的表格。
二、主动探讨,获得新知:
flash4.6
学会利用数位表(排在前面的数比排在后面的数小)和数的组成比较大小。
☆友情小提示比较大小的方法:
先看十位上的数,十位上的数大,这个两位数就大;
如果十位上的数相同,再看个位上的数,个位上的数大,则这个两位数就大。
三、探索规律,提高能力:
ppt4.4
1、填一填,读一读,说一说。
2、练一练,猜一猜,比大小。
四、活动深化,拓展思维
1、探究39页例8
(1)观察鸡蛋图,比较左右两图有什么不同。
可以怎样比较?
☆友情小提示
①根据鸡蛋图来比,只看最后一行,左边有3个,右边有1个,所以28大于26。
②根据数的顺序比,28在26的后面,所以28大于26。
③根据数的组成比,28由2个十和8个一组成,26由2个十和6个一组成,所以28大于26。
(2)用计数器比较数的大小:
怎样比能很快知道哪个数大,哪个数小,说说小组讨论结果。
2、做一做及思考题:
课本第39页。
3、把下列卡片按数的大小顺序,先从小到大排,再从大到小重新排列。
3560719019100
☆友情小提示:
要把几个数从小到大排列,先要找出最大和最小的数,把最小的数排在最左边,最大的数排在最右边,再把其他各数按顺序排。
反过来,如果要把这几个数从大到小排,就先找出最大的排在最左边,最小的排在最右边,再把其他各数按顺序排。
五、总结梳理,形成系统
这节课小朋友的表现都很棒,谁来说说你学会了哪些本领?
哪个小组表现最好?
六、感恩家长,汇报成果:
将今天的学习内容讲给家长听。
【学习心得】__________(1.我很棒,成功了;2.我的收获很大,但仍需努力。
)
4-4比多少
【学习目标】1、通过具体的情景知道100以内的数的多少;
2、会用“多一些”“少一些”“多的多”“少的多”描述两个数之间的大小关系;
3、动手操作,合作交流;感受到数字与生活的联系。
【重点难点】知道多一些、多得多、少一些、少得多的相对性。
【学习过程】
一、家长陪学,真情体验
与孩子一起完成下列各题:
1、按顺序写数。
18
26
32
38
48
51
57
67
60
75
90
10
40
90
40
46
49
64
2、62后面连续的五个数是();62后面的第五个数是()
3、按从小到大的顺序把下列各数排列起来。
(用符号连接)
35877062156_______________________________________
二、主动探讨,获得新知:
ppt4.5
1、读一读,找规律。
2、比一比,学方法。
3、知道多一些、多得多、少一些、少得多的相对性。
三、探索规律,提高能力
观察43页第4、6题主题图,交流讨论,说出理由。
四、活动深化,拓展思维
1、填一填,说一说:
课本42页第1题。
2、比一比,排一排:
课本42页第2题。
(用符号连接)_______________________________________
3、找一找,写一写:
课本42页第3题。
大于60的数_________________________;小于60的数_________________________。
4、估一估,猜一猜:
课本44页第8题。
五、总结梳理,形成系统
这节课小朋友的表现都很棒,谁来说说你学会了哪些本领?
哪个小组表现最好?
六、感恩家长,汇报成果:
将今天的学习内容讲给家长听。
【学习心得】__________(1.我很棒,成功了;2.我的收获很大,但仍需努力。
)
4-5整十数加一位数和相应的减法
【学习目标】1、能比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法;
2、知道减法是加法的逆运算和加法交换律;
3、动手操作,合作交流;感受到数字与生活的联系。
【重点难点】学会能够用各种不同的方法进行口算。
【学习过程】
一、家长陪学,真情体验:
指导孩子完成
(一)和(六)两部分的学习要求。
相信您能做到!
与孩子一起完成下列各题:
1、36里面有()个十和()个一。
2、5个十和7个一是()。
3、65里由()个十和()个一组成的。
———————————;———————————
———————————;——————————————————————;———————————
———————————;———————————
———————————;——————————————————————;———————————
———————————;———————————
———————————;——————————————————————;———————————
———————————;———————————
———————————;——————————————————————;———————————
———————————;———————————
———————————;——————————————————————;———————————
———————————;———————————
———————————;——————————————————————;———————————
4、2个十和5个一合起来是()。
二、主动探讨,获得新知:
ppt4.6
1、填空空算,温故知新。
2、用数的组成计算。
3、想加算减。
三、探索规律,提高能力:
ppt4.7
1、解决问题,列式计算。
2、摆一摆,算一算。
3、补充完整41页例题10的填空。
四、活动深化,拓展思维
1、ppt4.8
(1)快速口算,发现规律。
(2)看图列式,解决问题。
(3)将算式写在右面阴影处。
2、做一做:
41页第1、2题。
五、总结梳理,形成系统
这节课小朋友的表现都很棒,谁来说说你学会了哪些本领?
哪个小组表现最好?
六、感恩家长,汇报成果:
将今天的学习内容讲给家长听。
【学习心得】__________(1.我很棒,成功了;2.我的收获很大,但仍需努力。
)
100以内数的认识练习题
(二)
【学习目标】1、能比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法;
2、动手操作,合作交流;感受到数字与生活的联系。
3、动手操作,合作交流;感受到数字与生活的联系。
【重点难点】学会能够用各种不同的方法进行计算。
【学习过程】
一、我会填。
1.把37、49、91、72、84、11,按从小到大的顺序排列。
( )
2.37里有( )个十和7个( ),6个十和9个一是( )。
3.7个十是( ),5个一和4个十是( )。
4.10里面有( )个一,20个一是( ),100里有( )个十。
5.最大的两位数是( ),最小的三位数是( ),它们相差( )。
6.一个数的个位上9,十位上是3,这个数是( )。
7.写6个十位上是3的两位数( )、( )、( )、( )、( )、( )。
8.比28大,比35小的数有( )。
9.在45、54、65和50这四个数中,选择合适的填在圈里。
十位上是5的数 个位上是5的数 比50大的数
10.用1、7、0、4中的两个数字组成最大的两位数是( ),组成最小的两位数是( )。
11.一个数个位上的数字是5,十位上的数字比个位的数字小3,这个数是( )。
12.一个数个位上的数字是5,比十位上的数字小3,这个数是( )。
13.一个数它的个位上和十位上的数字和是9,这个数字可能是:
( )、( )、()、( )、( )、( )、( )、( )、( )。
14.一个数它的个位上的数字比十位上的数字大2,这个数可能是:
( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )。
15.一个数它的十位上的数字比个位上的数字大2,这个数可能是:
( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )。
二、班内讨论、订正答案
三、总结梳理,形成系统
这节课小朋友的表现都很棒,谁来说说你学会了哪些本领?
哪个小组表现最好?
四、感恩家长,汇报成果:
将今天的学习内容讲给家长听。
【学习心得】__________(1.我很棒,成功了;2.我的收获很大,但仍需努力。
)
4-6摆一摆、想一想
【学习目标】通过活动把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上,得到不同的数,巩固对100以内数的认识。
观察每组数的特点,探索规律,提高归纳能力。
【重点难点】通过动手操作,得到不同的数,巩固对100以内数的认识。
【学习过程】
一、家长陪学,真情体验
指导孩子完成右面填空:
二、探索规律,提高能力:
ppt4.9
1、读一读,找规律。
2、摆一摆,想一想。
3、说发现,练一练。
三、活动深化,拓展思维
按下表提示摆一摆,说一说:
为什么圆片放入不同的地方,
表示的数不同?
十位
个位
○
○○
○
表示的数是:
2
表示的数是:
11
十位
个位
○○
表示的数是:
20
十位
个位
○
○○
○○○
○○○○
○○○○
○○○
○○
○
表示的数是:
4
表示的数是:
13
表示的数是:
22
表示的数是:
31
表示的数是:
40
十位
个位
○
○○
○○○
○○○
○○
○
表示的数是:
3
表示的数是:
12
表示的数是:
21
表示的数是:
30
四、总结梳理,形成系统
这节课小朋友的表现都很棒,谁来说说你学会了哪些本领?
哪个小组表现最好?
五、感恩家长,汇报成果:
将今天的学习内容讲给家长听。
【学习心得】__________(1.我很棒,成功了;2.我的收获很大,但仍需努力。
)
100以内数的认识练习题(三)
【学习目标】1、能比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法;
2、动手操作,合作交流;感受到数字与生活的联系。
3、动手操作,合作交流;感受到数字与生活的联系。
【重点难点】学会能够用各种不同的方法进行计算。
【学习过程】
一、我会填。
1、比72大2的数是( ),比72小2的数是( )。
2、与66相邻的两个数是( )和( )。
3、比49大,比55小的数有( ),其中单数是( ),双数是( )。
4、最大的一位数是( ),最小的两位数是( ),它们相差( )。
最小的三位数是( ),最大的两位数是( ),它们的差是( )。
5、77、67、57、 、37、 、 、 。
6、60、65、70、 、80、 、 、 。
7、2、5、8、 、 、 。
8、45里有( )个十和( )个一组成
9、29里有( )个一和( )个十组成
10、75的十位上的数字是( ),表示( )个( );个位上的数字是( ),表示( )个( )。
11、30 读作:
八十六 写作:
79 读作:
六十 写作:
12、写出61前面的5个数:
13、按从小到大的顺序写出所有个位上是7的两位数。
按从大到小的顺序写出所有十位上是6的两位数。
二、在你认为合适的答案下面打“√”
1、苹果有40个,雪梨的个数比苹果少得多,雪梨可能有多少个?
6个
16个
56个
2、一
(1)班有42人去春游,坐哪辆汽车比较合适?
30座的
40座的
50座的
60座的
3、一
(1)班学生种了42棵树。
一
(2)班学生种树的棵数比 一(3)学生种树的棵数比
一
(1)班少一些, 一
(1)班多得多,
一
(2)班种了多少棵?
一(3)班种了多少棵?
28棵
38棵
68棵
28棵
38棵
68棵
三、解决问题:
1、一辆公共汽车,到公园站下车35人,车上还剩5人,公共汽车中原有多少人?
2、妈妈买裤子和上衣共用去99元,买裤子用去60元,买上衣用去多少元?
3、学校图书馆有一些故事书,借出一半后,还剩40本,学校原来有故事书多少本书?
二、班内讨论、订正答案
三、总结梳理,形成系统
这节课小朋友的表现都很棒,谁来说说你学会了哪些本领?
哪个小组表现最好?
四、感恩家长,汇报成果:
将今天的学习内容讲给家长听。
【学习心得】__________(1.我很棒,成功了;2.我的收获很大,但仍需努力。
)