小学三年级上册《心理健康教育》教学设计.docx
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小学三年级上册《心理健康教育》教学设计
小学三年级上册《心理健康教育》教学设计
1、认识自我
教学目标：
1、让学生知道每个人都有自己的优点和不足。
2、让学生认识每个人都是独一无二的，发现自己与众不同的地方。
3、每个人都不是完美的，让学生学会认识自己、理解自己、悦纳自己，才可以更好地成长。
教学重点：
引导学生从认识自我的外部特征逐渐向认识自己的个性特征方向发展，明白每个人都是独一无二的。
教学难点：
帮助学生正确认识自己，合理评价自己和他人。
教学准备：
水彩笔、白纸、名片卡
教学过程：
一、感受自我
1、同学们，上课之前，先让我们来玩一个“刮大风”的游戏，刮到谁了，谁就起来说一说自己的与众不同的一个特点，用上句式：
“我是一个________的人。
2、“天上一颗星，地下一个人”。
每颗星是独特的，每个人是唯一的。
世界上找不到两片相同的叶子。
今天，我们就一起来聊一聊独特的——“自我”（板书）。
3、总结归纳：
每个人都有优点，也有缺点。
有时候，我们很容易忽略他人的优点，而过多的看到他人的缺点。
所以，生活中我们一定要学会更多地发现别人的优点。
二、心海导航
1、阅读体验。
学生阅读材料。
2、分享交流。
学生分享：
自己有哪些独特的地方？
自己眼中的朋友拥有哪些与众不同的地方？
3、总结归纳。
教师总结：
生活中的每一个人都有独一无二的特质，这些特质没有好坏之分，可以让他人更好地记住我们。
每个人都是不完美的，所以我们在看到他人不足的同时，还要多看到他人的优点。
对待自己，看到优点的同时，更要看到不足，只有这样我们才可以更全面地认识自己，不断进步。
三、介绍我自己
1、我的故事。
学生拿出自己小时候的照片，讲述自己小时候比较有趣的故事。
2、分享交流。
学生分享；自己现在和小时候的相片哪些方面发生了变化？
3、总结归纳。
教师总结：
我们一天天长大了，在成长的过程中，我们的身高、体重、长相等生理方面发生了变化，我们的想法、兴趣爱好等能力方面也随之发生了变化，正是因为这些变化，我们每个人才是独一无二的。
四、多彩指纹
1、学生把水彩颜料涂在手指上，在白纸上印出自己的指纹，制作出自己的创意指纹画。
2、学生分享：
指纹画为什么没有两幅一样的？
3、总结归纳：
世界上没有完全相同的指纹，每个人的指纹都是独一无二的。
我们刚刚创作的作品也是独一无二的，就如同世界上没有两个完全相同的人一样，我们每一个人也是独一无二的。
五、游戏角
1、活动一：
目光炯炯
要求：
两人对坐，目光对视一分钟，轮流说出自己的一个优点，态度肯定，大声说三遍。
继续对视，轮流请求对方做某事或借东西。
一分钟内以各种方式要求对方，对方则反复拒绝。
注意体会感受。
2、活动二：
优点轰炸
要求：
小组成员轮流被别人指出优点，每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点，被谈论者只允许静听，不必做任何表示。
注意体会被大家指出优点时的感受。
3、你觉得同学眼中的你，和你自己心中的人，是一样的吗？
看到同学们为你写的闪光点，你有什么样的感受？
六、加油站
1、学生独立完成加油站中的关于优点和不足的表格。
2、分享交流。
请个别学生和全班同学分享。
3、教师总结：
我们每个同学都有那么多的优点，你们的身上都有值得大家欣赏的一面，都是独一无二的，这就是独特的“自我”。
但人无完人，我们要学会正确认识自己，避免对自己作出过高或过低的评价，善于开展批评和自我批评，这样可以全面认识自己。
2、不乱吃零食
教学目标：
1、使学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。
2、教育学生养成良好的卫生饮食习惯。
教学重、难点：
让学生理解为什么不能乱吃零食。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、心情话吧
1、老师给大家带来了一些朋友，大家肯定都认识。
2、课件出示：
果冻、薯片、虾条、方便面图片等。
3、这是什么？
喜欢吗？
它们有个统一的名字大家知道叫什么吗？
（板书：
零食）
4、小结：
吃零食也是有学问的，小朋友可不能随便乱吃零食，乱吃零食害处可多了，今天这一课我们就一起来学习。
（板书：
不乱吃零食）
二、心海导航
1、阅读体验：
学生阅读材料。
有一个小姑娘非常喜欢吃零食，今儿吃这种，明儿吃那种，经常窝在沙发上吃。
尤其是晚上，一边看电视一边吃，吃得可香了。
她一直胖乎乎的，大家都说她很壮，很健康。
上一段时间她经常感到不舒服，时不时的肚子疼痛，有时还感到肩和背部也痛，且低烧、恶心、呕吐。
妈妈带她到医院看医生，经过一番检查，结果是得了胆结石，而且营养不良。
2、听了她的故事后你有什么感受？
3、总结归纳：
孩子长得胖，是常吃零食造成的，并不是真的健康。
长期窝在沙发或是坐在比较软的地方吃零食，蜷曲的身体会影响胃肠道的蠕动，也不利于胆汁的排泄，久而久之胆固醇就容易沉积下来，就形成了胆结石。
三、分享交流
1、谁先来说说乱吃零食到底有什么不好？
可以跟你的同桌讨论一下。
（1）影响食欲：
经常吃零食的孩子，一般食欲较差到吃饭的时间常常不想吃。
（2）消化不良：
吃零食使胃肠负荷过重，容易造成消化不良。
肚子疼，拉肚子。
（3）营养不足：
老吃零食，不成顿吃饭，可能导致营养不够，人越来越瘦小。
2、那你曾经因为吃多了零食而引起过不良反映吗？
请人说一说。
四、冲出包围圈
1、出示课件
①烧烤肉串。
（图）（分析原因）
②各种蜜饯。
（图）（分析原因）
③糖果、巧克力。
（图）（分析原因）
④各种冷饮。
（图）（分析原因）
2、零食的自我介绍：
①我是果冻，小朋友们都喜欢吃我。
其实，我根本不怎么含水果,我的主要成分叫卡拉胶，人体很难吸收，电视上都这么说我的。
我的甜味是糖精制的,我的香味是人工香精制的。
你不要指望用我来"增加营养"，吃我还会影响一些营养素的吸收呢。
②我是薯片，香香脆脆很好吃。
我含有大量脂肪和能量,小朋友们都吃了我会长得很肥胖。
可是我的营养价值很低,我还能影响你的皮肤健美呢。
③我是虾条，是小朋友们嘴里的常客。
我根本没有营养价值，里面的色素和辣味剂反而能毒害你的身体，使你不能正常发育。
我还能影响你的身高和视力呢。
④我是方便面，我的脂肪含量很高,可是营养价值比较低,吃多了会影响食欲，会营养不良。
⑤我是饼干，属于高脂肪、高能量食品，我含的维生素很少,吃多了容易肥胖。
⑥我是泡泡糖，我的营养价值几乎是零，我含有大量防腐剂，还含有人工甜味剂,对你的健康损害很大。
⑦我是汉堡，是一种西式快餐。
我的营养素结构不合理，我含的脂肪很多，胆固醇也很高，可我含的碳水化合物和纤维素却很少，常吃我会营养不良，还会得哮喘病。
五、加油站
1、儿童吃零食有秘诀。
①路边的零食不要买。
②进食零食后要饮少量清水，防止蛀牙。
③零食分量要适可而止，切忌整天频密进食。
④吃零食时亦要定时定量，有规律地在两顿正餐之间吃。
2、歌谣：
吃零食，有学问，注意时间量要少，手和环境要干净，三无食品咱不吃，分清场合也重要。
3、学了这课，你有什么想法？
今后有什么打算？
3、面对陌生人
教学目标：
1、知道不轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西，有初步自我保护的意识和能力。
2、帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。
3、懂得防范坏人，提高自我保护能力。
教学重点：
帮助小学生学会思考判断，提高分辨能力。
提高小学生的自我保护能力。
教学难点：
知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。
懂得如何防范坏人，进行自我保护的基本方法。
课前准备：
PPT
教学过程：
一、热身暖心
1、教师分享阅读《小红帽》的故事；
从前有个可爱的小姑娘，她总是带着奶奶送的红帽子，所以大家都叫她“小红帽”。
一天，妈妈对小红帽说：
“来，小红帽，这里有一块蛋糕和一瓶酒，奶奶生病了，快给奶奶送去。
路上要小心哟！
”
小红帽对妈妈说：
“好，我会小心的。
我去看奶奶啦！
”说完小红帽就高兴地走了。
她刚走进森林就碰到了一条狼。
狼说：
“你好，小红帽！
要到哪里去呀？
”
小红帽说：
“我要到奶奶家去。
奶奶病了，我给她带了好吃的蛋糕和酒。
”
“你奶奶住在哪里呀，小红帽？
”
小红帽说：
“奶奶的房子就在三棵大树下。
”
狼想：
“我要把她们两个都吃掉。
”于是它对小红帽说：
“小红帽，你看周围这些花多么美丽啊！
采点给你奶奶吧，她一定会很开心的。
”
小红帽想：
“是啊，这些花这么漂亮，奶奶一定会很高兴地。
”于是她开始采花了。
这时候，狼跑到奶奶家，把奶奶吞进了肚子。
然后穿上奶奶的衣服，戴上奶奶的帽子，躺在床上。
过了一会儿，小红帽到了奶奶家，走到奶奶的床边，狼从被子里一下子扑起来，一口就把小红帽吞进了肚子，狼吃饱了，就躺到床上睡着了。
一位猎人走过，看奶奶的门是打开的，于是，他走进去看看，看见狼躺在床上，肚子还在动，于是，猎人拿起一把剪刀，把狼的肚子剪开了。
小红帽和奶奶都被救了出来，这时候猎人搬来几块大石头，塞进狼的肚子。
狼醒来之后想逃走，可是那些石头太重了，它刚站起来就跌到在地，摔死了。
他们高兴极了，奶奶吃了小红帽带来的蛋糕和酒，感觉好多了。
2、提问：
如果你是遇到大灰狼的小红帽，你会怎么做？
3、教师总结：
陌生人也许是坏人，不能轻易相信。
二、心海导航
活动一：
遇到陌生人
1、教师列举各种遇到陌生人的情境；
2、提问：
在生活中，当你遇到这些情况，你会怎么做呢？
活动二：
机灵的小红帽
1、想一想你学到的好办法；
2、演一演，做个机灵的小红帽；
3、教师总结，对表演的小朋友进行鼓励与表扬。
心理引导：
重点引导学生掌握从陌生人的话语辨别好人坏人的方法，懂得如何防范坏人。
三、有奖竞赛
将学生分为男女两方，提问问题，学生迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？
（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？
如果有人强迫你走，你该怎么办？
（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？
（4）在学校里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？
你该怎么办？
四、脱险金钥匙（课件出示）
1、独自在路上遇到陌生人搭话，要保持镇静和警觉。
要学会明辨真伪，提高安全防范意识。
2、如果在夜晚遇到陌生人纠缠，或跟踪，应该先走向人多的地方，如果遭受到攻击要大声求助。
3、如果陌生人是驾车或骑车，你应该立即向其相反的方向逃离。
五、亲子活动
1、回家后和父母设置不同场景,合作完成演一演的小游戏,与父母交流讨论在日后的生活中我们应该如何应对陌生人。
2、观看和陌生人相处的相关影片,和身边的朋友交流观影心得。
4、既会学习又会玩
教学目标：
1、知道在玩中可以学到知识，体会到学习的乐趣。
2、了解把玩变成兴趣、爱好，不断学习思考，也能获得成功。
3、懂得学和玩是一对好朋友，劳逸结合，才能提高学习效率。
教学重难点
1、重点：
知道玩也是一种学习，在玩的过程中也能学到知识或明白道理。
2、难点：
学会在学习和生活中有选择地玩、高质量地玩，真正做到劳逸结合。
教学准备：
PPT
教学过程
一、暖身活动：
百变魔方
1、活动过程：
请同学们拿出魔方条，我们来进行一分钟造型比赛。
（一分钟后）时间到，请同学们举起你们的作品给大家看一看。
2、现在游戏升级了。
四个同学为一组，把你们的作品组合起来摆造型。
一分钟后，来分享你们的情境创意！
3、教师小结：
小朋友们真棒，动手又动脑才会更聪明。
我们要做会学习也会玩的小学生。
二、心海导航
1、阅读体验。
阅读莱特兄弟的故事。
2、分享交流。
学生分享：
莱特兄弟收到了什么样的礼物？
这份礼物给了他们什么样的启发？
接下来他们做了些什么事情？
莱特兄弟的故事给了你哪些启发？
3、总结归纳。
教师总结：
生活中，有很多神奇的现象，这些现象背后都蕴藏着科学知识，我们要常常保持一颗好奇的心，当我们对一件事情感兴趣时，我们需要坚持不懈地努力，可以学到更多的知识，探索出新的奥秘。
三、好玩游戏
1.活动
（一）：
（1）下面我们来玩个游戏——24点扑克游戏比赛。
每个同学准备十张牌，两人一组，加减乘除算出24。
（2）分享交流。
刚刚玩24点扑克游戏的过程中，你的心情是什么样的？
在游戏的过程中你觉得需要运用哪些经验？
这些经验都是从哪里学习到的？
在玩中学到知识或者运用知识，你有过吗？
（2）教师小结：
这样的游戏，学得好，玩得也会好。
学和玩是一对好朋友，有时玩也是在学习，是用一种轻松的方式在学习。
玩中学，学中玩，轻松有趣不厌烦。
2、活动
（二）：
（1）小朋友们，玩不仅可以增长知识，提高学习兴趣，甚至还会让人获得成功呢！
我们来看视频，想一想：
莱特兄弟为什么能发明出飞机？
（2）交流分享：
莱特兄弟收到了什么礼物？
这份礼物给了他们什么样的启发？
他们为什么能发明出飞机呢？
（3）像这样玩，后来获得伟大成就的名人有：
喜欢收集矿物和动植物标本的生物学家达尔文；迷恋昆虫写出《昆虫记》的昆虫学家法布尔；爱玩镜片，发明出显微镜的列文虎克；爱幻想，发明出轮船的富尔顿……
（4）我们身边的一些普通人也玩出了名堂：
下围棋在省里获奖；登上大舞台表演唱歌、跳舞；玩泥巴、剪纸、做灯笼、玩葫芦玩出了艺术品……
3.小结：
玩中可以学到知识，坚持不懈地学习、研究，还能玩出名堂，获得成功呢！
四、角色扮演
1、角色扮演。
把情境的纸条分别交给两组同学准备，然后进行表演。
2、分享交流。
A.学生分享丁丁和小海成绩差距的原因。
丁丁周日都做了哪些事情？
这些事情他是如何安排时间的？
这样的安排带给了他哪些影响？
小海又做了哪些事情？
他是如何安排的？
这样的安排带给他什么样的影响？
B.头脑风暴，我的建议。
你准备对丁丁说些什么？
或者假如你是丁丁，你准备如何安排自己的周日学习生活？
3、总结归纳。
教师总结：
同样的周末，我们可以有规律地、有计划地玩，合理安排时间，进行劳逸结合地玩，可以让我们更嗨，更放松，这才是最科学的玩和学习。
五、加油站
1、儿歌
学和玩，好朋友，玩中学，学中玩。
有选择，有节制。
张弛有度不厌烦。
踏实学，痛快玩。
劳逸结合，会学也会玩。
2.小结：
在玩中可以学到知识，可以感受学习的乐趣。
学和玩要劳逸结合，要选择健康的、有益的活动玩，要有时间节制。
六、亲子活动
学生把自己的收获写在便利贴上，与家长交流分享。
5、保护眼睛预防近视
教学目标：
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
2、认识近视的苦恼和造成近视的原因,掌握预防近视的方法。
3、向学生进行用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼习惯。
4、培养学生珍爱眼睛，保护视力。
掌握预防近视的方法并养成科学用眼卫生习惯。
教学重难点：
1.指导学生认识近视形成的原因。
2.教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。
教学准备：
PPT
教学过程：
一、激趣导入
1、猜谜语：
“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
”（眼睛）
2、盲人画像：
规则：
请一位学生上台表演，在做游戏前戴好眼罩蒙住眼睛，在老师准备的脸形图上贴上眼睛、鼻子、嘴。
听清了吗拿好卡片，开始吧。
打开眼罩看看贴得怎么样（其他同学可以评一评。
）
3、眼睛是人体最宝贵的感觉器官，是心灵的窗户，打开窗户，我们能看到外面精彩的世界，实现自己的理想，做自己想做的事情。
可是在现实生活中，许多学生的眼睛却不小心变成了近视。
二、眼睛结构
1、眼睛由哪些部分组成的吗？
2、课件出示眼睛的结构图。
3、教师边指着出示的图，向同学们一一讲述：
眼睛由角膜、房水、瞳孔、虹膜、晶状体、巩膜、玻璃体、视网膜、盲点、视神经组成。
4、课件演示：
“正常眼睛视觉形成示意图”和“近视眼视觉形成示意图”。
三、心海导航
1、眼睛在我们的日常生活中有什么作用呢？
学生小组合作讨论回答。
2、同学们，观察一下周围的同学，看看都有哪些人戴了眼镜？
自己的亲戚中呢？
3、教师总结：
我们生活在一个电视、电脑普及的科技社会。
大多数孩子在家里看电视、上网、打电子游戏的时间越来越长。
在学校或者家里读书写字姿势欠规范。
保护眼睛，预防近视，迫在眉睫。
四、近视的形成
近视的原因很多，除了遗传因素、环境因素、营养素缺乏之外，更多的是不良的用眼卫生行为习惯所造成的。
（1）读书、写字等学习习惯不好。
（2）书本放得离眼很近。
（3）采光、照明条件不好（过强、过弱、光源的光谱与太阳的相差太大）。
（4）持续用眼的时间太长。
（5）课桌椅的高度搭配不合适。
五、预防近视
1、读书写字要注意：
身正肩平足落地，用心记好三个一，胸离桌子是一拳，眼离书本是一尺，手离笔尖是一寸，光线充足要牢记，眼睛近视远离你。
2、《眼睛保健歌》
看书写字姿势正，相距一尺要保证；
光线强弱要适当，眼保健操常进行。
观看电视应注意，屏幕高低要适宜；
夜间室内开小灯，距离不能少两米。
勤剪指甲勤洗手，不用脏手把眼揉；
脸盆毛巾要专用，防止沙眼少忧愁。
3、爱眼日
我们国家把每年的6月6日定为全国爱眼日，号召全社会的人来关注我们的眼睛健康。
老师相信，只要我们养成了正确的爱眼、护眼习惯，大家都会有一双明亮的眼睛，那就从现在开始做起！
六、亲子活动
我们每个人的眼睛里都可以看出他的喜、怒、哀、乐。
请同学们回家画一画自己美丽、明亮的眼睛，与父母一道在你的眼睛下面写上几句话。
（提示：
说出你经过这节课的学习，你学到了什么你想对你的眼睛说什么请写出来吧！
）
6、学习有苦也有乐
教学目标：
1、知道学习是艰苦的，同时也是快乐的。
2、学会发现学习的乐趣，正确应对学习的艰苦。
3、体验到过程中艰苦的付出，可以换来最终的快乐。
教学重点：
帮助学生从自身实际出发，认识到在学习过程中有苦也有乐，体验到“乐在其中”。
教学难点：
引导学生在以后的学习中能以苦为乐，明确学习的目标，树立自信。
教学准备：
PPT
教学过程：
一、暖身运动
1、我们来做个游戏、这里有二杯水、一杯是苦水、一杯是甜牛奶、我分别请三个小朋友来喝、再请他们说说感受。
2、第一个小朋友先喝一杯苦水、再喝一杯甜牛奶（感觉很甜）第二个小朋友把苦水和牛奶混在一起喝（感觉很难喝，怪昧）第三个小朋友先喝甜牛奶，再喝苦水（感觉满嘴苦味）。
3、为什么三个人都喝同样的苦水和牛奶，而有三种不同的感受呢?
4、为什么第一种喝法觉得甜？
第二、三种却不好喝，甚至都是苦味呢？
5、哪一种喝法让你觉得最快乐呢？
二、心海导航
1、其实三个小朋友喝水的三种情况，在我们学习中经常会出现，有的小朋友总是先认真学习，然后再痛快地玩,，这时，因为学好了知识，心里很充实，玩得也特别开心、轻松，这像第一种喝水的方式，先苦后甜，感觉特别好。
还有的小朋友一边学习一边玩，结果知识没学会，玩也玩得不痛快，这像第二种喝水的方式，感觉不舒服,怪怪的。
还有的小朋友先痛快地玩，等想到学习时，已经落在别人后面了，这像第三种喝水方式，贪图一时的快乐，留下无尽的苦恼。
2、在我们的身边有许多事情，用不同的方式去对待，就会有不同的感觉。
3、案例：
明明每天要花两个小时做家庭作业,也算够认真的了,可是成绩却不好,为此,明明很苦恼,请看视频《明明做作业》：
（内容：
明明把语文、作业本满满放了一桌子，刚写了一会儿语文，觉得写字太累，就开始算数学，可刚算了几题，又觉得数学太麻烦了，于是拿出图画本画图画,刚画了几笔，又去喝牛奶了……）
4、讨论：
①为什么明明花两个小时做作业，成绩却不好？
②你能帮明明开个处方，让明明学得轻松、快乐一点吗？
5、同学们，学习是辛苦的，也是快乐的。
回顾学习收获。
看图片，一起回顾学习收获：
6、光阴似箭，岁月如梭，时间老人不知不觉从我们身边悄悄溜走。
在学校这个温暖、和谐的大家庭中，我们感受着学习带给我们的快乐。
看，充满想象力的画，充满童趣的习作，艺术节上，你们为母爱高歌，体育节上，踢毽子、跳绳、跑步，你们样样都在行，经典文化表演中，你们能歌善舞。
（ppt:
图片、音乐）
7、回顾了这么多精彩的图片，我不禁想问问你们在学习中，你最喜欢什么科目或者活动，你学会了什么?
有什么体会?
我最喜欢，因为我学会了，我感到
三、角色扮演
学习可以这么有趣。
但是在学习中有一些小朋友遇到了困难，你们愿意帮助他们吗?
来看看他们遇到了什么困难，他们的做法好不好，如果你觉得不好，请你给他建议。
1、出示图片，判断图中小朋友遇到的问题:
害怕写作文，不敢告诉父母；不会读生字，不敢告诉老师；数学题不会做，不敢问同学。
2.生讨论图中小朋友的做法好不好，并提出建议。
3.如果你在学习中遇到困难，你会如何解决?
（板书：
告诉父母、请教父母、寻找同学帮助）
4.不单单同学们会遇到困难，科学家在发现和发明的过程中也会遇到困难，我们看他们是怎么做的。
观看名人克服困难的视频:
《爱迪生与白炽灯》。
四、情感加油站
（一）选择。
面对学习中可能会遇到的事情，看看谁最会学习，最能品尝到学习中的快乐。
1、有时遇到一道难题，想了很久，化了你许多时间，你终于解答出来了，这时你感到（）
A、高兴地跳起来了。
B、没什么感觉。
C、烦死了，下次最好别再碰到这样难的题目。
小结：
同学们都希望自己越来越聪明，而聪明人最大的本领就是善于动脑筋，当我们遇到难题时，积极动脑筋会使你思维敏捷，会让你象一休一样聪明。
这是多么令人兴奋的事情啊，克服难题后带来喜悦让我们忍不住要欢呼。
2、你的数学非常好，老师让你帮助小明你觉得（）
A、怕自己完不成任务。
B、真麻烦，浪费了我玩的时间。
C、我真行，我能帮助同学了。
小结：
帮助同学也是一种快乐,能向别人伸岀援助之手,想当你遇到困难时,也会有许多人关心你、爱护你。
3、中午，语文老师让你们阅读课外书，你觉得（）
A、课外书很有意思,能增长知识。
B、课外书可读可不读。
C、反正又不考,不读了。
小结：
书是我们的好朋友，多一个好朋友当然是件开心的事。
一个好的故事让你终生难忘。
我们的学习不仅仅要学习课堂上的知识，更要学书本以外以及生活中的许多知识。
（二）教师小结：
快乐就是这么容易，乐观的学习精神就是我们快乐学习的源泉，如果把我们的学习比作是农民的辛勤耕种，那么当我们流汗时请想象一下春天美丽的花朵，秋天丰硕的果实，那正如我们辛苦学习之后的美丽风景。
五、总结本课
通过这堂课，我们知道了学习是一种艰苦的脑力劳动，需要花时间，下功夫。
当想到这种艰苦能换来知识、换来赞扬、换来为国家出力的本领时，你们就会体味到“苦尽甘来”，“乐在其中”了。
六、课后延伸
请同学将收集到的各类有关学习的名人名言向大家介绍并作解释。
（如：
“读书破万卷，下笔如有神”，“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”，“吃得苦中苦，方为人上人”。
）
7、合作互助好开心
教学目标：
1.在活动中体验合作成功的喜悦；培养初步的合作意识。
2.让学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。
3.在合作交流的过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。
教学重点：
通过游戏让学生了解什么事合作互助，体验合作互助的重要性，感受合作互助的快乐。
教学难点：
培养学生良好的合作互助能力为目的，树立学生合作互助的意识，让学生学会合作互助，让他们在学习、生活中主动与他人合作学习、合作玩耍、合作完成各种任务。
教学准备：
视频及PPT
教学过程：
一、热身运动
（一）小游戏一：
单手拉拉链
游戏规则：
用一只手将拉链拉好，另一只手不允许帮忙，可互相监督。
1、通过这个游戏，你悟出了什么道理？
（一只手很难完成的事情，靠两只手配合就能完成得更好）。
2、有些事情光靠个人努力是不行的，只有大家互相合作，才能
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