计算机网络技术专业教学标准.docx

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计算机网络技术专业教学标准

计算机网络技术专业教学标准

一、专业名称与代码

专业名称：

计算机网络技术

专业代码：

590102

二、入学要求

高中毕业或具有同等学力（历）者。

三、修业年限

基本修业年限3学年。

四、培养目标与人才培养规格

1．培养目标

本专业培养掌握计算机网络技术、物联网工程的基本理论和基本知识；具有较强的实践应用能力与知识创新能力，具有物联网核心网络管理与维护、网络系统设计与施工、网络设备配置与维护以及网站规划设计维护能力，能够从事智能交通、智能医疗、智能家居、智能物流、智能电力等行业的系统集成与物联网应用工作的高端技术技能型专门人才。

2．人才培养规格

（1）专门技能能力

①具有计算机组装与维护能力；

②具有信息处理能力；

③具有计算机网络的规划与设计能力；

④具备网络工程和综合布线的能力；

⑤具备网络设备选配、安装、配置与网络故障排除的能力；

⑥具备网站的设计、开发与维护的能力；。

⑦具备网络服务器的配置与管理的能力；

⑧具有网络工程项目的设计、预算、施工、监理、维护和管理工作的能力；具有物联网应用方案设计能力；

⑨具备网络的运行、监控与维护能力；

具有自主学习、自我发展的基本能力，能够适应不断变化的未来物联网发展的需求。

（2）职业核心能力

①学习能力；

②工作能力；

③创新能力。

（3）职业延展能力

①具有数据库应用与维护能力；

②具有基于Web的应用程序开发能力；

③具备较强的网络安全防范能力。

（4）基本素质和其他能力

①热爱祖国，拥护党的基本路线；

②具有较强的公共道德意识和法律意识，掌握相关的法律、法规；

③具有良好的职业道德和团队精神；

④具有健康的心理素质和良好的身体素质；

⑤具备一定的英语读、译能力；

⑥具备一定的信息处理能力；

⑦具有一定的组织协调能力。

五、就业面向与职业规格

计算机网络建设的工作过程分为需求分析、网络组建、网络管理、网络运用与维护四个阶段，每一工作过程均有相应的岗位群。

本专业主要面向政府机关、企事业单位和IT行业，从事的职业岗位群可分为四个方向：

物联网技术应用方向、物联网应用开发方向、网络管理方向、网络运用方向。

本专业的职业目标定位于岗位群的中初级职位，要求具有物联网技术应用与开发、网络规划与设计、网络管理、网页制作与网站开发管理等专业技能及技术应用能力。

1、物联网应用中的中初级职位：

包括物联网系统集成工程师、物联网系统管理员、物联网设备技术支持等；

2、物联网应用系统开发中的初级职位：

包括物联网应用系统开发工程师等；

3、网络管理中的中初级职位：

包括网络管理员、网络工程师、网络安全师等；

4、网络运用中的中初级职位：

包括网站设计师等。

根据调研分析，计算机网络技术专业就业面向的主要职业岗位（群）见表1。

表1计算机网络技术专业就业面向的职业岗位

职业岗位名称

主要工作任务

职业资格证书

物联网系统集成工程师

物联网系统管理员*

物联网设备技术支持与营销*

1、能按系统设计要求对物联网工程进行安装和系统调试

2、物联网工程现场管理

3、对系统在使用中的故障进行维护和升级

全国物联网技术应用工程师职业技能资格证书

物联网应用系统开发工程师

1、参加物联网项目的软件开发工作

2、编写开发相关文档，进行软件设计；

3、软件编码、测试等相关工作。

4、物联网应用层开发

系统集成与工程设计工程师*

网络管理与维护工程师*

网络设备营销与技术支持

1、主要从事各行各业计算机软硬件安装、调试与维修；

2、从事计算机网络系统的配置、管理和维护；

3、网络联接及网络间的系统配置

4、负责对网络障碍的分析，及时处理和解决网络中出现的问题

5、网络系统集成与工程设计与实施

网络管理员职业资格证书

CCNA/CCNP/CCIE/

RCNA/RCNP

MCSE

RHCE

网络编程工程师

网站建设与维护工程师

1、按照需求进行模块的分析和设计。

2、数据库的设计，使用MySQL等数据库管理系统建立数据库。

3、使用PHP及相关的框架技术开发网站的后台管理系统，完成相关文档的撰写工作。

4、完成系统的功能测试，撰写系统的测试报告

5、能够使用WEB服务器软件对系统进行部署和配置

6、从事计算机网站的开发、管理和维护等岗位工作

C语言全国计算机二级考试证书

注：

带*号的表示本专业的核心岗位

六、职业岗位（群）能力分析

在调查行业企业、分析毕业生反馈信息的基础上，充分发挥由学院、行业企业专家组成的专业教学指导委员会的作用，对计算机网络技术专业岗位（群）工作进行分析，见表2。

以物联网系统工程项目为切入点，以企业工作流程和职业标准为依据确定专业教学目标。

按照专业教学目标确定人才培养规格和培养方案，以专业核心课程为重点，完善“校企互动项目导向”的教学模式，形成独具特色的人才培养方案。

表2基于工作过程系统化的计算机网络技术专业岗位（群）工作分析表

职业

岗位

工作

任务

工作

流程

所需的知识、能力和

职业素养

物联网技术支持工程师

1.物联网设备的安装与调试

2.物联网系统的硬件、软件设计和开发

需求分析→方案设计→设备选购→设备安装与测试→设备管理与维护

知识

。

掌握物联网产品的结构、性能、主要接口的连接方法

能力

具备物联网产品设备安装与常见故障的处理方法

素质

吃苦耐劳、科学严谨、团结协作、爱岗敬业

网络管理员

对网络和服务器进行管理，排除网络故障，保障网络的正常运行

维护计算机硬件，搭建与配备计算机网络→根据需求设计网络方案，安装和维护计算机、服务器系统软件和应用软件，提供技术支持→维护和监控局域网，保证其正常运行→解决排除各种软硬件故障，定期制作系统运行报告→维护数据中心，对系统数据进行备份

知识

熟练掌握计算机网络、网络综合布线、网络设备的性能、网络设备连接与配置、网络服务器的配置与管理、局域网的维护及网络安全等知识

能力

具备网络设备安装与调试，网络服务器的配置与管理，网络诊断工具的使用、网络故障的排除、局域网的维护等能力

素质

吃苦耐劳、科学严谨、团结协作、爱岗敬业

网站设计师

按照实际客户需求和网站设计工程师的分析方案，进行网站设计与开发

用户需求分析→提出设计方案→进行网站框架设计、美工、脚本设计→数据库设计→动态页面设计→网站管理

知识

熟悉网站开发流程，掌握图像处理技术、网页制作技术、平面动画技术、程序设计技术、数据库技术、B/S架构、动态网站开发技术、文档编写等知识

能力

具备信息收集与处理、美工和平面设计、网页设计与制作、数据库设计、专业网站构建、后台程序开发、沟通表达等能力

素质

吃苦耐劳、科学严谨、团结协作、爱岗敬业

网络工程师

网络规划与实施，网络管理与维护，保障网络正常运行

主要进行网络规划→网络架构方案设计与实施→网络管理与维护→故障排除与网络优化→网络设备升级、更新→网管软件应用→文档撰写与更新

知识

熟练掌握网络规划与设计、网络综合布线、网络设备的性能、网络设备连接与配置、网络服务器的配置与管理、局域网的维护及网络安全等知识

能力

具备网络架构、网络系统部署与实施、网络设备安装与调试，网络服务器的配置与管理，网络诊断工具的使用、网络故障的排除、局域网的维护等能力

素质

吃苦耐劳、科学严谨、团结协作、爱岗敬业

网络安全师

对终端产品的功能延伸、接口匹配、应用推广进行辅助开发

收集用户需求→制定产品开发方法→对终端产品进行辅助开发

知识

熟练掌握物联网体系结构、数据传输与安全技术

能力

具备物联网终端产品二次开发的能力

素质

吃苦耐劳、科学严谨、团结协作、爱岗敬业

图1“工作过程+典型任务”的学习领域课程框架图

表3职业规划与学习领域课程主线描述表

职业规划

对应岗位

学习领域课程主线

基本岗位

物联网技术支持工程师

核心课程主线

物联网技术导论→单片机原理与嵌入式系统→传感器技术→RFID原理与应用

系统化

RFID系统设计

基本岗位

网络管理员

核心课程主线

计算机网络→网络综合布线→windows2003→Linux→路由器和交换机配置→网络安全→网络管理与维护

系统化

网络综合布线实训、windows2003实训、Linux系统管理实训、Linux网络管理实训、路由器与交换机配置实训、网络安全实训

基本岗位

网站设计师

核心课程主线

网页制作→网络数据库技术→Web程序设计

系统化

网页制作实训、Web程序设计实训

上升岗位

网络工程师

核心课程主线

计算机网络→网络综合布线→windows2003→Linux网络管理→路由器和交换机配置→网络安全→网络管理与维护

系统化

网络综合布线实训、windows2003实训、Linux系统管理实训、Linux网络管理实训、路由器与交换机配置实训、网络安全实训

上升岗位

物联网应用系统开发工程师

核心课程主线

C语言程序设计→物联网技术导论→传感器技术→单片机与嵌入式系统

系统化

C语言程序设计实训

七、课程结构

在专业建设指导委员会的领导下，校企双方组成专业课程开发专家小组，深入企事业单位调研，明确计算机网络技术专业面对的职业岗位群及相关职位所具备的职业能力，与企业深度合作，以网络项目为载体，根据网络建设项目的需求分析、组建网络、管理网络、应用网络的工作过程，按照“基于工作过程导向”与“项目导向”的课程建设思路，构建“项目+工作过程”的计算机网络技术专业课程体系。

根据要求，将课程分为职业能力核心学习领域课程、专业基本技能学习领域课程、专业核心技能学习领域课程、职业能力拓展学习领域课程等4类课程模块，从而得到相应课程体系结构。

计算机网络技术专业课程体系结构表见表4，各课程模块见表5、表6、表7、表8。

表4计算机网络技术专业课程体系结构表

类别

序号

学习领域课程名称

说明

职业

核心

能力

学习

领域

课程

1

思想道德修养与法律基础

2

毛泽东思想和中国特色社会主义概论

3

离散数学

4

大学英语

5

计算机应用基础

理论实践一体化课程

6

体育

7

形势与政策

8

就业与创业指导

专业

基本

技能

学习

领域

课程

9

C语言程序设计及实训

理论实践一体化课程

10

物联网技术导论

11

网页制作及实训

教、学、做一体化课程

12

计算机网络

理论实践一体化课程

13

计算机维护与维修及实训

教、学、做一体化课程

14

Linux系统管理及实训

理论实践一体化课程

专业

核心

技能

学习

领域

课程

15

路由器与交换机配置及实训

理论实践一体化课程

16

WindowsServer2003及实训

理论实践一体化课程

17

传感器技术

理论实践一体化课程

18

Linux网络管理及实训

理论实践一体化课程

19

网络综合布线及实训

理论实践一体化课程

20

网络安全及实训

理论实践一体化课程

21

RFID原理与应用及实训

理论实践一体化课程

22

单片机与嵌入式系统

理论实践一体化课程

23

顶岗实习

系统化综合实训

24

毕业设计与答辩

系统化综合实训

职业

能力

拓展

学习

领域

课程

25

Web程序设计及实训

理论实践一体化课程

26

网络数据库技术

理论实践一体化课程

27

艺术鉴赏

28

现代礼仪

其它项目

29

军事理论与训练（含入学教育）

理论实践一体化课程

30

社会实践与交流

暑期社会实践活动

31

劳动与安全教育

32

素质拓展

选修课

表5职业核心能力学习领域课程模块

序号

学习领域课程名称

教育目标

折算

学时

备注

1

思想道德修养与法律基础

提高思想品德、道德素质，培养法律意识

48

2

毛泽东思想和中国特色社会主义概论

人生观和价值观教育

60

3

离散数学

培养逻辑思维能力和数学计算能力

48

4

大学英语

培养英语应用、交流能力

48

英语B级以上证书

5

计算机应用基础

培养计算机应用能力

90

计算机等级一级证书

计算机操作员证书

6

体育

提高身体素质，培养团队协作精神、适应工作要求

114

7

形势与政策

帮助学生正确判断国内外经济政治形势，树立起努力学习、报效祖国的坚定信念

30

8

就业与创业指导

培养创业能力、树立正确的就业观和择业观

44

表6专业基本技能学习领域课程模块

序号

学习领域

课程名称

教育目标

折算

学时

典型工作

典型工作

任务

备注

1

C语言程序设计及实训

1．掌握计算机程序结构和算法；2．掌握编制程序的方法；3．使用C语言解决一般问题。

72+30

程序设计

根据问题描述找出解决问题的算法；再根据算法设计解决问题的程序

计算机等级二级证书

2

物联网技术导游

1．了解物联网之RFID、M2M、传感网、两化融合等技术与应用；2．掌物联网系统结构。

48

物联网规划与设计

传感器、射频识别、蓝牙、Wi-Fi、ZigBee技术的应用

3

单片机与嵌入式系统

1．掌握单片机和嵌入式系统应用的基本技术、相关理论和工作过程；2．掌握单片机与嵌入式系统的设计、安装、调试。

44

单片机与嵌入式系统开发

单片机与嵌入式系统的设计、安装、调试

4

网页制作及实训

1．掌握网页制作的基本步骤和方法；2．掌握网页的设计知识，具有设计和制作静态网页的能力；3．掌握使用DIV+CSS设计静态网页。

90+30

网页设计与制作

静态网页设计与制作

计算机软件工

5

计算机网络

1．掌握计算机网络原理与组成2．掌握计算机网络体系结构；3．掌握计算机网络协议；4．具有读懂网络方案和设计网络拓扑结构能力。

60

网络规划与设计

IP地址规划与拓扑结构设计

三级网络技术或者网络管理员

6

计算机维护与维修及实训

1．掌握计算机的组成和部件的选配；2．掌握计算机维护与维修知识。

60+30

计算机组装与维护

计算机硬件选配和故障排除

计算机维修工

7

Linux系统管理及实训

1．掌握Linux系统的安装；2．掌握Linux账号、文件、磁盘等管理知识。

60+30

Linux系统管理

Linux系统账号、文件、磁盘、进程管理

8

传感器技术

1．了解传感器技术的作用和前景；2．掌握传感器的基本知识和各种传感器的基本原理；3.初步掌握传感器系统的设计、应用和开发。

60

传感器系统应用与开发

传感器系统的设计

传感器系统的应用

传感器系统开发

表7专业核心技能学习领域课程模块

序号

学习领域

课程名称

教育目标

折算学时

典型工作

典型工作任务

备注

1

路由器与交换机配置及实训

1．掌握路由器和交换机的工作原理；

2．熟悉路由器和交换机的性能指标；

3．掌握路由器和交换机的配置与管理；

4．具有使用路由器和交换机组网的能力。

150+60

路由器和交换机配置与管理

网络设备组网和网络故障调试

CCNA

CCNP

2

WindowsServer2003及实训

1．能够分析网络方案中的网络服务器规划；

2．掌握Windowsserver2003权限设置、磁盘管理等系统管理知识；

3．掌握服务器的配置与管理；

4．能够使用活动目录对服务器资源进行管理。

90+30

服务器配置与管理

Windows系统网络服务器配置、管理和系统管理

3

RFID原理与应用

1．RFID技术方面的基本概念、理论、方法；

2．了解RFID的工作原理及技术实现；

3．掌握RFID技术的应用。

66+30

RFID技术应用

无线射频识别应用系统

读写器与电子标签

4

Linux网络管理及实训

1．了解网络服务器的工作原理；2．掌握Linux服务器的配置与管理；3．具有Linux服务器调试与故障排除能力。

90+30

基于Linux系统的组网

Linux网络服务器配置、管理与维护

RHCE

5

网络综合布线及实训

1．了解综合布线系统的国际标准和国家标准；2．掌握综合布线工程的设计技术、施工技术、施工工程管理技术、网络测试技术、工程验收和管理维护等知识；3．具备网络布线工程设计和工程施工等实践能力。

44+30

网络综合布线设计

编写网络综合布线方案

网络安全

1．了解计算机网络安全的基本知识；2．掌握计算机网络安全的基本概念和安全问题等方面的知识；3．具备网络安全防护的主要手段和设备应用能力。

44

网络安全防范

日常网络安全检查、网络安全维护和制定网络安全防范措施

表8职业能力拓展学习领域课程模块

序号

学习领域

课程名称

教育目标

折算学时

备注

1

艺术鉴赏

通过学习，培养大学生的感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美和谐发展。

30

2

Web程序设计及实训

了解动态网页的制作过程，掌握动态网站的设计、制作和维护方法。

通过学习，具备开发动态网站和Web应用程序的能力。

90+30

3

现代礼仪

了解现代礼仪的基本理论，掌握现代礼仪的基本方法和技巧，掌握人际交往中的基本礼仪规范，树立良好的个人形象，初步形成现代礼仪意识，培养良好的仪表、仪容、仪态，加强自身修养。

30

4

军事理论与训练（含入学教育）

通过军训及入学教育，使学生树立国防意识以及了解学院的概况和专业学习内容以及各项规章制度，树立正确人生观、价值观、世界观。

36+60

分为两门课开设

5

劳动与安全教育

通过劳动与安全教育，培养学生安全意识和吃苦耐劳精神与集体观念。

30

6

网络数据库技术

了解常用的网络数据库技术，掌握数据库的分析、设计、创建和维护，具有使用网络数据库开发数据库程序的能力。

60

八、教学实施安排

计算机网络技术专业教学实施计划见表9、表10、表11。

表9计算机网络技术专业课程设置及学时分配

项目

学分

学时

百分比

（%）

教学活动安排

第一学年

第二学年

第三学年

19周

19周

19周

19周

19周

18周

理论

学时

分配

职业核心能力学习领域课程

22.5

312

9.9

184

79

4

19

26

专业基本技能学习领域课程

26.5

311

11.2

74

88

127

22

专业核心技能学习领域课程

26

268

9.6

46

40

86

96

职业能力拓展学习领域课程

10

112

4.0

15

32

65

其它素质拓展学习领域课程

8

合计

93

1003

258

228

203

170

144

实践

学时

分配

课内实践

613

22.1

66

117

157

175

98

实训教学周

11

330

11.9

90

30

60

60

90

实习、设计

26

780

28.0

30

30

30

30

120

540

军训、入学教育等

3

90

3.2

60

30

合计

40

1813

246

207

247

265

308

540

考试周

1周

1周

1周

1周

1周

总计

133

2816

504

435

450

435

452

540

理论教学与实践教学比例

1003:

1813=1:

1.81

注：

1．理论学时指纯理论学时，带有课内实践的将课内实践学时填入下面的实践学时中；

2．课内实践指随课堂教学一起安排的实验、参观、社会调查、训练等实践性教学活动；

3．实训教学周每周计30学时，教学做一体化课程按理论40%实践60%计算学时。

表10计算机网络技术专业教学进程安排

类别

课程编号

学习领域课程名称

学分

学时安排

理论教学活动周数及周学时

总计

理论

课内实践

第一学年

第二学年

第三学年

12周

15周

15周

15周

11周

周

职业

核心

能力

学习

领域

课程

11030048

思想道德修养与法律基础

3

48

48

0

4*12

11030025

毛泽东思想和中国特色社会主义概论

3

60

60

0

4*15

11040006

离散数学

3

48

48

0

4*12

11040002

大学英语

3

48

48

0

4*12

11010001

体育

4

114

16

98

2*12

2*15

2*15

2*15

11030032

形势与政策

2

30

30

0

1*15

1*15

11030040

大学生职业发展与就业

指导

2.5

44

26

18

4*11

17010004

军事理论

2

36

36

0

3*12

小计

22.5

428

312

116

17*12

7*15

2*15

3*15

4*11

专业

基本

技能

学习

领域

课程

12030010

C语言程序设计

4

72

50

22

6*12

12060011

物联网技术导论

3

48

24

24

4*12

12010045

单片机与嵌入式系统

2.5

44

22

22

4*11

12010065

网页制作

5

90

45

45

6*15

12010034

计算机网络

3

60

52

8

4*15

14030017

计算机维护与维修

3

60

36

24

4*15

12030036

Linux系统管理

3

60

30

30

4*15

12060023

传感器技术

3

60

52

8

4*15

小计

26.5

494

311

183

10*12

8*15

14*15

4*11

专业

核心

技能

学习

领域

课程

12010044

路由器与交换机配置

8

150

80

70

4*15

6*15

12019005

WindowsServer2003

5

90

46

44

6*