高中语文选修外国小说欣赏ppt课件+分层训练与单元检测+单元写作规划+单元检测44份 人教课标版17.docx

高中语文选修外国小说欣赏ppt课件+分层训练与单元检测+单元写作规划+单元检测44份 人教课标版17.docx

《高中语文选修外国小说欣赏ppt课件+分层训练与单元检测+单元写作规划+单元检测44份 人教课标版17.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文选修外国小说欣赏ppt课件+分层训练与单元检测+单元写作规划+单元检测44份 人教课标版17.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高中语文选修外国小说欣赏ppt课件+分层训练与单元检测+单元写作规划+单元检测44份人教课标版17

第14课　礼拜二午睡时刻

（时间：

45分钟　满分：

60分）

积累与运用

1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（　　）（3分）

A．褴褛（lánlǚ）　墁地（màn）　膝盖（qī）　　执拗（niù）

B．麇集（qún）谛听（dì）打量（lianɡ）哈欠（hā）

C．贫瘠（jǐ）困乏（fá）瞅着（chǒu）流露（lù）

D．揩拭（kāi）龟裂（jūn）拽住（zhuài）横穿（hēnɡ）

解析　A项“膝”应读xī。

C项“瘠”应读jí。

D项“横”应读hénɡ。

答案　B

2．下列词语书写正确无误的一项是（　　）（3分）

A．隧道　窒息　孱弱　一往无际

B．中暑　凝滞　棕榈　荒凉空旷

C．静谧　枯萎　茏罩　安贫乐道

D．惊扰　安祥　趿拉　花香袭人

解析　A项“往”应为“望”。

C项“茏”应为“笼”。

D项“祥”应为“详”。

答案　B

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（　　）（3分）

①柏克和阿伦特等思想家把博爱和同情视为感伤主义，是滥情、不理智的表现，认为结果会________________，达不到改善弱者境遇的效果。

贫困等问题的解决还是要靠政治，而非部分人的善心。

②“器大者声必闳，志高者意必远。

”新闻作品要想成为历史的“宏音”、时代的“响箭”，新闻记者就必须胸怀全局、__________，深入发掘新闻的理性力量，使新闻语言具有一种理性美。

③宇航员在月球上拍摄的“环形山”照片，是那样清晰，消释了多少代人对“皎皎银素盘”上阴影的__________。

④阿Q这个艺术形象，__________了鲁迅先生对国民灵魂弱点的认识深度。

A．雪上加霜由表及里　疑窦　体现

B．适得其反高瞻远瞩疑虑表现

C．事与愿违高屋建瓴疑窦体现

D．南辕北辙见微知著疑虑表现

解析　①改善弱者境遇，表达的是一种愿望，达不到……效果，表示与预期情况相反，由上面分析得出为“事与愿违”。

②“胸怀全局”讲的是一种大局观念，是指横向上的全面，是广度，而“深入发掘”说的是深度。

题干既包括广度，又有了深度，独缺高度，因此填入的成语应包含高度方面的内容，故表纵向上把握的“高屋建瓴”最合句意。

“高瞻远瞩”是迷惑项，但它比喻眼光远大，还是停留在广度方面，不如“高屋建瓴”恰当。

③“疑窦”的意思就是“疑点”，“疑虑”含有“顾虑”的意思，在这里不合语境。

④“表现”，表示出来。

“体现”，某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。

答案　C

4．下列各句中加点的成语使用正确的一项是（　　）（3分）

A．一名惯偷在车站行窃后正要逃跑，两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路，二人上下其手地将他摁倒，结果人赃俱获。

B．《百年孤独》甫一面世即震惊拉丁美洲文坛及整个西班牙语世界，并很快被翻译为多种语言。

马尔克斯也一跃成为炙手可热的世界级作家。

C．略萨是与马尔克斯齐名的拉美文学巨匠，他的写作手法娴熟而独到，他让叙事的视角自如地在第三与第二人称之间游走和转换，文字流畅，刻画人物入木三分。

D．台湾屏东县佳冬乡少年沈育安26日下午戏水被冲走，同行的两名青少年吓得一哄而散，不敢告诉家人，还把溺水者衣服藏起来。

解析　A项“上下其手”比喻玩弄手法，串通作弊。

这里望文生义，误用为两人合力制服小偷，宜用“合力”。

B项“炙手可热”指比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。

D项“一哄而散”形容聚在一起的人一下子吵吵嚷嚷地走散了。

句中两个人不能用“一哄而散”。

答案　C

5．下列各句中，有语病的一项是（　　）（3分）

A．小姑娘回来的时候，妈妈正在等她吃饭。

妈妈递给她一片奶酪、半个玉米饼、几块甜饼干和食物，又从塑料袋里给自己拿出来一份。

B．《百年孤独》是要通过布恩地亚家族7代人充满神秘色彩的坎坷经历来反映哥伦比亚乃至拉丁美洲的历史演变和社会现实，要求读者思考造成马贡多百年孤独的原因。

C．在这样的混沌蒙昧、冷漠的背景之下，作者让一个有着生命尊严的、敢于直面苦难的母亲走入了人们的视线，以一个有着尊严的生命的个体来警醒世人。

D．作为一个天才的、赢得广泛赞誉的小说家，加西亚·马尔克斯将现实主义与幻想结合起来，创造了一部风云变幻的哥伦比亚和整个南美大陆的神话般的历史。

解析　并列不当，应把“和食物”去掉，或者把“和”改为“等”。

答案　A

6．本文的结尾也让人非常意外，只说“她挽着小姑娘的手朝大街走去”就戛然而止。

当母亲走出大门，走向围观的人……大街上，将会有怎么样的场面，请结合你所能解读到的主旨展开描写。

要求：

贴近原文的叙述风格——“含蓄简练”。

（字数不得多于100字）（5分）

答：

_______________________________________________

答案　杏树下聚集了一堆又一堆衣衫破旧的人们。

看见母女俩走了出来，乱哄哄的人群一下子静了下来。

几个老女人向她们投去了悲悯的目光。

一个庄严的响亮的声音响起：

“小偷呀！

”人们好像得了指令一样，满意地议论起来。

午后的阳光很刺眼。

阅读与鉴赏

一、课内精读

阅读下面的语段，完成7～10题。

①神父打量了她一眼。

那个女人忍住悲痛，两眼直直地盯着神父。

神父的脸刷的一下子红了。

他低下头，准备填一张表。

一边填表一边询问那个女人的姓名、住址等情况，她毫不迟疑地、详尽准确地作了回答，仿佛是在念一份写好的材料。

神父头上开始冒汗了。

女孩子解开左脚上的鞋扣，把鞋褪下一半，用脚后跟踩在鞋后帮上。

然后把右脚的鞋扣解开，也用脚趿拉着鞋。

②事情发生在上礼拜一凌晨三点钟，离开这里几条街的地方。

寡妇雷薇卡太太孤身一人住在一所堆满东西的房子里。

那一天，在细雨的淅沥声中雷薇卡太太听见有人从外边撬临街的门。

她慌忙起来，摸着黑从衣箱里拿出一支老式手枪。

这支枪自从奥雷利亚诺·布恩迪亚上校那时候起就没有人用过。

雷薇卡太太没有开灯，就朝大厅走去。

她不是凭门锁的响声来辨认方向的。

二十八年的独身生活在她身上产生的恐惧感使她不但能够想象出门在哪里，而且能够准确地知道门锁的高度。

她两手举起枪，闭上眼睛，猛一扣扳机。

这是她生平第一次打枪。

枪响之后，周围立刻又寂然无声了，只有细雨落在锌皮屋顶上发出滴滴答答的声响。

她随即听到在门廊的水泥地上响起了金属的碰击声和一个低哑的、有气无力的、极度疲惫的呻吟声：

“哎哟！

我的妈！

”清晨，在雷薇卡太太家的门前倒卧着一具男尸。

死者的鼻子被打得粉碎，他穿着一件花条的法兰绒上衣，一条普通的裤子，腰中没有系皮带，而是系着一根麻绳，光着脚。

镇上没有人认识他是谁。

③“这么说他叫卡洛斯·森特诺。

”神父填完表，嘴里咕咕哝哝地说。

④“卡洛斯·森特诺，”那个女人说，“是我的独生子。

”

⑤神父又走到柜子跟前。

在柜门里钉子上挂着两把大钥匙，上面长满了锈。

在小女孩的想象中公墓的钥匙就是这个样子；女孩子的妈妈在小的时候也这么想过。

神父本人大概也曾经设想过圣彼得的钥匙就是这么个样子。

神父把钥匙摘下来，放在栏杆上那本打开的笔记本上，用食指指着写了字的那一页上的一处地方，眼睛瞧着那个女人，说：

⑥“在这儿签个字吧！

”

⑦女人把皮包夹在腋下，胡乱地签上了自己的名字。

小姑娘拿起鲜花，趿拉着鞋走到栏杆前，两眼凝视着妈妈。

7．第①段神父表情的变化表现了他怎样的心理？

（5分）

答：

_______________________________________________

答案　略感愧疚的心理。

8．第②段在叙述方式上有什么特点？

它在全文中起怎样的作用？

（5分）

答：

_______________________________________________

答案　插叙。

使故事情节更加完整。

9．第⑤段写不同的人对钥匙的心理揣测有什么作用？

（5分）

答：

_______________________________________________

答案　表明世事常如此，被冤枉仿佛是正常的。

10．为什么详细地写钥匙的生锈？

（5分）

答：

_______________________________________________

答案　这个细节并非闲来之笔，钥匙生了锈，说明平时不用，平时不用是说明平时极少有人到公墓来，极少有人到公墓来是因为埋在这里的人是流浪者或因犯罪而被杀的卑贱之人。

作者这样写有批判现实的目的，更有反衬母爱伟大的作用，也为下文的众人的围观看热闹埋下了伏笔。

二、课外拓展

阅读下面的文字，完成11～14题。

叔叔的怪病

[土耳其]阿吉兹·涅辛

叔叔患上了一种奇怪的病。

“您哪里疼？

”医生这样问他的时候他会指一指他的肚子，然后再指一指每一个关节部位。

所以医生从来都不能准确诊断出叔叔的病因。

我从来不相信什么医生。

天文学家发现了几亿光年之外的星星，医生们却诊断不出眼前病人的病症，这让我彻头彻尾地成了一名无医论者。

“我肚子里好像有一群猫狗在打闹，你们知道，如果把猫和狗放在一个袋子里它们一定会打架，我现在就是那种感觉……”每一次叔叔都委屈地说。

一个朋友向我们推荐了一名“神医”，称他能包治百病。

我们立刻就送叔叔去了他那里。

那人果然高明，看一眼就说：

“是胃穿孔，需要马上做手术。

”手术之后叔叔的病不见好转，反而加重了。

不知道你们相信不相信，我听一个护士说，医生在给叔叔做手术的时候在他的胃上没有发现任何毛病，他惊讶地说：

“我切过几千个胃，却从未发现过这么健康的胃。

”助理医师问他：

“这么健康的胃，还需要切掉吗？

”主刀医生说：

“胃不是什么好东西，别看现在还没有胃穿孔，但总有一天会的，我们现在切掉一部分是在挽救病人。

”就这样叔叔的胃被切除了。

叔叔花巨资做了手术，病没有好转反而更加重了，这时候又有一人给我们推荐了一名“神医”，说此人神通广大，有妙手回春之术。

他看一眼叔叔就说：

“是肾病，需要马上做手术。

”就这样，叔叔第二次被推上了手术台。

手术时年轻的助手看到叔叔的肾功能很好，就说：

“他的肾功能正常，手术还需要继续吗？

”主刀大夫说：

“肾这个东西其实每个人只要有一个就够了，为了保住我个人的荣誉，必须把其中一个切掉。

”这次除了正常的手术费之外我们还给了医生甚至门卫相当可观的红包。

但是红包没起什么作用，叔叔的病情又加重了。

此时又一个朋友跑过来说：

“我的胃被切了十六次，最后只得重新安装，但那些都无济于事，只有一名医生让我站了起来。

”

我们迅速去了他那里，医生笑着说：

“是肠子的问题，您的肾白切了，对病情好转没有任何作用。

”这样那位医生从叔叔的肠子上切去了一半。

这次看上去叔叔好像轻快了点，食欲减少了不少，病情却一点没有好转。

一个又一个人来给叔叔推荐名医。

我们的手术费一次比一次高，但叔叔的所有器官都像是拼凑来的，没有哪一个器官是完好无损的。

我们又去找一位医生，他说：

“先生，您只是脚上的茧子厚了点，与其他器官无关。

”

“可疼痛不是来自那里啊？

”叔叔问。

“先生，你要知道人体是个有机的整体，或许您的头疼会导致脚病，脚上的病也可以导致头痛。

”我们相信了那位医生的话，让他切去了叔叔的脚茧。

后来叔叔找来了土耳其名医花名册，只剩下两个大夫我们还没去看过病。

去找他们之后那两名医生竟然分别要走了叔叔的头发、眉毛和牙齿。

起风时叔叔叮嘱我扶好他。

他说：

“我太轻，不定哪一阵风就把我吹到天上去了。

”

叔叔的钱所剩无几了。

叔叔说想看看西医。

我们去了巴黎一家私人诊所。

听完我们的遭遇之后那位医生竟然哈哈大笑。

然后他取镊子让叔叔张开嘴。

医生从叔叔嘴里拔出了一根白色的细线。

“下次刷牙注意点，是牙刷的刷毛扎到了喉咙里了。

”他说。

我们又回到了伊斯坦布尔。

叔叔的怪病好了，但钱也花光了。

半年后叔叔还是去世了。

不知是因为没有钱，还是因为缺少器官？

（选自《微型小说选刊》）

11．下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（　　）（3分）

A．“我”之所以成为一名彻头彻尾的无医论者，是因为医生们诊断不出眼前病人的病症。

B．叔叔的胃被切除一部分，并非由于叔叔真正得了胃穿孔，而是出于包治百病的“神医”对叔叔的关爱与挽救。

C．因为要保护自己的荣誉，那位有“妙手回春”之术的医生竟然切掉了叔叔一个功能正常的肾。

D．叔叔真正的病因是刷牙时不慎将牙刷的刷毛扎到了喉咙里，因为医生将那根白色的细线拔出来之后，叔叔的怪病才被医治。

E．小说通过最后一个情节的表述，有力地讽刺了土耳其庸医误人、草菅人命的社会现象。

解析　B项说“出于包治百病的‘神医’对叔叔的关爱与挽救”不合乎小说的主旨。

E项理解太肤浅，没有把握小说创作的规律和原则。

答案　CD

12．小说刻画了一群“医生”的群体形象，请简要概括他们的共同特点。

（5分）

答：

_______________________________________________

答案　①经验主义，主观臆断，妄下结论；②爱慕虚荣，利欲熏心；③作风浮躁，草菅人命。

13．小说在写叔叔两次手术之后，均加入了一段补叙，作者这样处理对情节安排有哪些作用？

（5分）

答：

_______________________________________________

答案　①补充叙事，充分揭示了叔叔的“怪病”无法得到根本医治的社会根源；②推动了小说情节的发展，使故事更具有一定的真实性；③丰富了小说的内容，避免了小说平铺直叙的不足，富有更强的戏剧性。

14．这篇小说以“叔叔的怪病”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。

（7分）

答：

_______________________________________________

答案　观点一：

使主题思想更加集中、明确、深刻。

①以小见大，深刻揭露了当时土耳其社会上的不良社会风气；②讽刺以“医生”为代表的知识分子爱慕虚荣、夜郎自大的丑恶心理；③小说先后鲜明的对比，将对土耳其医生们自命清高、庸医误人这一“怪病”的揭露与鞭挞集中表现出来。

观点二：

使人物形象更加鲜明、突出。

①小说仅仅围绕对叔叔的“怪病”进行医治这一中心事件，通过夸张和神态、语言等描写手段，生动形象地刻画了“医生”这一群体形象的性格；②通过叔叔的“怪病”这一线索，将各个医生的性格特点鲜明、集中地表现出来；③通过土耳其医生与巴黎私人诊所对叔叔的“怪病”的医治情况和效果的对比，有力地讽刺了土耳其当时普遍存在的社会心理和丑恶现实。

观点三：

使情节结构严谨、有序。

①小说紧紧围绕叔叔的“怪病”这一事件组织材料，中心突出，简洁凝练；②以叔叔的“怪病”和医生们的“怪病”为明暗线索，使结构层次鲜明，井然有序；③以为叔叔医治“怪病”为中心事件，使全文选材集中，结构严谨，平中见奇。