4酸和碱的提高cooco.docx

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4酸和碱的提高cooco

2014酸和碱提高训练

姓名：

_______________班级：

_______________考号：

_______________

题号

一、填空题

二、选择题

三、实验,探究题

四、计算题

五、综合题

总分

得分

一、填空题

1、低碳生活（low—carbonlife）不仅是当今社会

的流行语，更关系到人类未来的战略选择。

（1）碳和碳的化合物是化学世界中最庞大的家族，请选择相应的碳家族成员序号填空。

①一氧化碳   ②碳酸   ③酒精   ④甲烷   ⑤葡萄糖

汽水中含有的一种______酸；有毒的氧化物_________；实验

室最常用的燃料________；最简单的有机物_________；

能为人体组织提供能量的营养物质_____________。

（2）我国首次使用二甲醚（化学式C2H6O）为燃料的城市客车，有效地解决公交车冒黑烟的问题。

汽车将二甲醚燃烧产生的_________能转化成机械能进行驱动。

二甲醚在空气中完全燃烧生成的两种产物在空气中

都存在，请写出其中一种产物的化学式_______________。

2、某同学把自制的一种黄色花汁,分别滴加到下列不同的试剂中,并记录观察到的现象如下表所示。

试剂

稀盐酸

食醋

蔗糖水

蒸馏水

肥皂水

烧碱溶液

石灰水

颜色

红

红

黄

黄

绿

绿

绿

请分析上表,并回答下列问题:

（1）该花汁　　　　（填“可以”或“不可以”）作酸碱指示剂。

（2）蚊子叮咬人时射入蚁酸（具有酸的性质）,使皮肤红肿、痛痒。

要缓解这种症状,简易可行的办法是在叮咬处涂抹上述试剂中的　　　　               。

（3）胃酸的主要成分是盐酸,胃舒平[主要成分Al（OH）3]和小苏打常用于治疗胃酸过多症,写出小苏打治疗胃酸过多症时的化学

反应方程式 　              。

（4）石灰水暴露于空气中易变质,写出变质反应的化学方程式:

　           。

3、在用稀盐酸和氢氧化钠溶液进行中和反应实验时，反应过程中溶液的酸碱度变化如下图所示。

（1）该反应的化学方程式为                          。

（2）该实验操作是将       滴加到另一种溶液中。

（3）当加入溶液质量为ag时，所得溶液中的溶质为            （写化学式）。

（4）当加入溶液的质量为bg时，向所得溶液中滴加酚酞试液，溶液呈        色。

4、两种溶液混合，生成了一种沉淀。

用酸碱盐的知识回答下列问题。

（1）若两种溶液均为无色，生成的白色沉淀不溶于稀硝酸，则两种溶液中的溶质可能是和       和         

（2）若两种溶液均为无色，生成的白色沉淀溶于稀硝酸且有气体产生，则两种溶液中的溶质可能是              和                。

（3）若一种溶液有色，另一种无色，生成的沉淀溶于稀盐酸且无气体产生，沉淀可能是                

5、某课外活动小组用化学卡片玩起了趣味的“接龙”游戏。

下图是其中一位同学自创的“回龙”迷宫，“——”表示相连的两种物质可以发生反应，“→”表示生成的含义。

已知A、B、C、D是NaOH、CuSO4、Fe2O3、HCl四种中的一种，试根据信息回答以下问题：

（1）请写出下列物质的化学式：

A.          B.         C.            

（2）写出下列反应的化学方程式：

D→Fe：

                                 。

6、A、B、C、D、E、F、G是常见的七种物质，A是含有两种元素的固体化合物，C是一切生命都离不开的氧化物，F

是蓝色沉淀，它们能发生如下反应：

A+B→C+D   D+E→F↓+G   B+E→C+G

请推断：

（1）C的化学式为              。

（2）B属于           （填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）

（3）写出B+E→C+G的化学方程式：

                        。

二、选择题

7、进行化学实验必须注意安全,下列做法符合实际的是　（　　）

A.不慎将浓硫酸沾到皮肤上,应立即用稀氨水冲洗,再涂上硼酸溶液

B.氢氧化钠有强烈的腐蚀性,实验使用时,最好戴上防护眼镜

C.在实验室里可用品尝的办法区别食盐和蔗糖晶体

D.配制稀硫酸时,可先在量筒中加入一定量的浓硫酸,再慢慢注入水并不断搅拌

8、混有水蒸气的下列气体,既能用浓硫酸干燥,又能用固体氢氧化钠干燥的是　（　　）

A.SO2　　　B.H2　　　 C.CO2　　  　D.HCl

9、下列对实验现象的描述，正确的是（   ）

A．铜片投入稀盐酸中，产生大量气泡B．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰

C．铝丝伸入硫酸铜溶液中，铝丝表面有红色物质生成

D．在做水的电解实验时，正、负两极产生的气体体积比为2：

1

10、类推是学习中常用的思维方法,现有以下类推结果,其中错误的是　（　　）

①碱的水溶液通常呈碱性,所以碱性溶液一定是碱的溶液

②氧化物都含有氧元素,所以含氧元素的化合物一定是氧化物

③酸碱发生中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是

中和反应

A.只有①　　B.①②　 　C.①③　　D.①②③

11、小烧杯中盛有含石蕊的氢氧化钠溶液,向其中逐滴加入稀盐酸至过量，烧杯中溶液颜色变化的顺序是（  ）

A.紫色—红色—蓝色        B.蓝色—紫色—红色

C.蓝色—红色—紫色        D.紫色—蓝色—红色

12、类推是化学学习中常用的思维方法。

现有以下类推结果，其中正确的是（  ）

  A．酸碱中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 

  B．酸能使石蕊溶液变红，则能使石蕊溶液变红的物质一定是酸

  C．碱的溶液pH＞7，则pH＞7的溶液一定是碱的溶液       

D．点燃H2、O2的混合气体可能发生爆炸，则点燃CO、O2的混合气体也可能爆炸

13、已知水的沸点随压强的减小而降低。

现有如图所示实验装置,夹子开始处于关闭状态。

将液体A滴入试管②与气体B充分反应后,打开夹子,发现试管①内的水立刻沸腾。

则液体A和气体B的组合可能是　（　　）

A.A为氯化钙溶液,B为二氧化碳气体

B.A为氢氧化钠溶液,B为二氧化碳气体

C.A为氢氧化钙溶液.B为一氧化碳气体D.A为稀硫酸溶液,B为二氧化碳气体

14、下列四个坐标示意图分别表示四个实验过程中的某些变化情况，其中肯定错误的是（　　）

A．加热一定量碳铵（NH4HCO3）的实验，试管中固体的质量变化

B．等质量的镁条和铁丝分别与足量的稀硫酸反应，产生气体的质量变化

C．向一定质量的水中加入氢氧化钠时，形成的溶液pH的变化

D．向盛有一定量Ba（OH）2溶液的烧杯中逐滴滴加稀硫酸，测得烧杯中溶液导电性的变化

15、向稀盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴加入碳酸钠溶液，反应的现象是     （    ）

A.只看到大量的气泡冒出   B.只有白色沉淀

C.开始出现白色沉淀，后冒气泡  D.开始冒气泡，后出现白色沉淀

16、下列是某化学兴趣小组对该次活动设计的4个实验方案，其中方案一、方案二都合理的是

选项

A

B

C

D

实验目的

证明醋酸溶液呈酸性

检验氯离子

除去氯化钠溶液中的硫酸钠

检验长期露置的氢氧化钠溶液是否变质

方案一

滴加几滴酚酞溶液观察是否变红

先加硝酸银溶液，再滴加稀硝酸

加入适量的硝酸钡溶液，过滤

加稀盐酸

方案二

用pH试纸检验溶液的pH

先加硝酸银溶液，再滴加稀盐酸

加入适量的氯化钡溶液，过滤

加澄清石灰水

 17、 滴有酚酞溶液的Ca（OH）2，溶液分别与下列各物质恰好完全反应后，溶液仍显红色的是（    ）

A.CO2       B.H2SO4溶液  C.稀盐酸   D.K2CO3溶液18、如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是

19、用下列溶液分别滴入NaOH溶液、

溶液和稀

中，产生三种不同现象的是    （   ）

   A．无色酚酞试液   B．

溶液  C．

溶液   D．

溶液

20、常温下，反应M+酸→N+盐，其中M、N的类别不可能是（   ）

A．单质、单质 B．盐、酸C．碱、氧化物    D．氧化物、酸

21、利用无色酚酞试液可以鉴别的一组溶液是（   ）

  A．BaCl2、H2SO4、HCl   B．NaOH、KOH、HCl  C．KCO3、Na2CO3、HCl  D．NaCl、NaOH、HCl

22、向H2SO4和CuSO4的混合溶液中，不断加入NaOH溶液，下列图像横坐标表示加入NaOH溶液质量，纵坐标表示反应的有关变化情况，其中正确的是（   ）

23、下列离子能在pH=1的无色溶液中大量共存的是      （   ）

  A．Cu2+、SO42-、Cl-、Na+   B．OH-、K+、NO3-、Ba2+

C．Mg2+、SO42-、Al3+、NO3-     D．Na+、CO32-、Ca2+、Cl-

24、 下列各组溶液中其离子能在pH=12的条件下大量共存的是

   A．Fe3+、Na+、SO42―、Cl―     B．Na+、K+、SO42―、N03―

   C．Na+、K+、NO3―、H+     D．Ba2+、Cl―、SO42―、N03―

25、下列转化能一步完成的是（  ）

①CH4→CO2  ②HNO3→HCl ③CaO→Ca（OH）2  ④Ba（OH）2→NaOH  ⑤C→Cu

A．①③④⑤   B．②③④⑤    C．①②④⑤  D．①②③④

26、下列物质的用途中，利用了其物理性质的是（   ）

   A．用碳酸氢钠治疗胃酸过多    B．用大理石作建筑材料

   C．用熟石灰改良酸性土壤    D．用稀盐酸除去铁锈

三、实验,探究题

27、某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象。

（1）写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程式 　                  。

（2）为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应

王强设计了如图所示的A、B实验,验证CO2与NaOH溶液发生了化学反应。

实验现象为A中试管内液面上升,B中气球胀大。

①王强认为上述实验是可行的,其共同原理是 　                。

②李莉提出质疑,她认为上述实验不严谨,其理由是　                 。

要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是　              。

③你认为两实验中存在安全隐患的是　　　　　（填代号）,理由是　       。

28、归纳总结是学习化学的重要方法,小明同学用图1总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）。

（1）为了验证反应①,小明将无色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,溶液变成　　色。

（2）依据反应②说明NaOH必须密封保存,否则在空气中要变质,其化学方程式为　            。

（3）小明用微观示意图（图2）来说明反应③的发生,用化学方程式表示为　   ;

从该图可以看出,反应前后没有发生变化的微观粒子有　   

         。

29、学习中和反应时，老师和同学们展开了如下探究：

【探究一】：

探究实验过程中的能量变化用胶头滴管将10％的稀盐酸逐滴加入NaOH溶液中，并用温度计测量温度变化。

小文发现：

随着稀盐酸的不断滴入，溶液的温度先升高后降低。

对此合理的解释  ▲  ；

【探究二】：

探究反应发生及反应终点问题.实验中，除了温度有变化外，没有任何现象能证明反应是否发生及反应是否已至终点，小苗在老师的帮助下，进行了下图所示的探究实验（滴加试剂时同时搅拌）。

①通过实验现象，小苗排除了实验B，你认为她的理由是  ▲  ；

②实验C中溶液的颜色最终变成了红色，但也被排除，原因是  ▲  ；

③实验时，老师告诉小苗：

相对于实验A，实验D也有不足。

通过下面的资料，你认为理由是  ▲  ；

【资料卡片】：

④小波认为：

将NaOH溶液和稀盐酸混合后的溶液蒸干，若得到白色固体，则说明反应生成NaCl，从而确认反应已发生，你认为这种观点是否正确，并说出理由？

  ▲  。

【探究三】：

探究实验过程中的意外情况

（1）为了提高实验的趣味性，老师演示了如下图所示的连贯实验，回答下列问题：

①实验1所得溶液沸腾时的温度  ▲  100℃（填“＞”或“＜”或“=”）；

②实验后溶液一定显碱性的试管有  ▲  支，实验3后溶液中NaOH质量分数  ▲  （填“＞”或“＜”或“=”）实验2后溶液中NaOH质量分数；

③通过上述探究，你对酚酞试液在碱性溶液中的颜色变化有何新的认识？

  ▲  ；

（2）小岳在他的实验过程中意外发现有气泡出现，你认为原因是  ▲  。

【探究四】：

从部分变质的NaOH样品中回收较为纯净的NaOH

小岳同学查阅了不同温度下NaOH的溶解度（见资料卡片），并按如下步骤进行了实验（其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ为实验操作）：

【资料卡片】：

①试剂A是  ▲  （填化学式）溶液；

②操作名称：

Ⅰ  ▲  、Ⅱ  ▲  、Ⅲ  ▲  ；

③为获得纯度较高的NaOH固体，小岳同学应在干燥前将其用  ▲  进行淋洗。

【探究五】：

测定NaOH样品中NaOH的质量分数

小海取13.5g部分变质的NaOH固体样品加适量的水配成溶液，向其中加入足量质量分数为7.3%的稀盐酸，使其充分反应，生成二氧化碳2.2g（假设生成的CO2被完全吸收）。

求：

①样品中NaOH的质量分数（精确到小数点后一位，3分）；

②在右图中画出以纵坐标表示二氧化碳质量，横坐标表示盐酸质量的关系图（不要求精确，1分）；

解题过程：

  ▲  ；

【交流讨论】：

经过讨论，大家一致认为小海方法有误，求出的NaOH的质量分数比实际值大，造成错误最有可能的原因是什么？

（1分）  ▲  ；

【反思提高】：

欲使实验结果准确可靠，你对小海的实验会做怎样的改进？

（1分）  ▲  。

30、晓敏同学对餐桌上加热食物的某种白色固体燃料产生了浓厚的兴趣，于是她进行了以下探究活动。

请你一起参与她的探究过程吧！

【猜想一】固体燃料是固态的酒精吗？

【资料一】酒精，学名乙醇，熔点为－114.1℃，沸点为78.5℃，易溶于水，能与水以任意比互溶。

【得出结论1】根据资料一，你认为常温下酒精的状态是            。

【提出问题】固体燃料可能含有哪些元素？

【资料二】

①  CuSO4   ＋  5H2O  ====   CuSO4·5H2O

 无水硫酸铜是白色固体      五水合硫酸铜是蓝色固体

② NaOH溶液可以用来充分吸收二氧化碳气体。

2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

【得出结论2】根据资料二，白色的无水硫酸铜遇到水变成        色。

【实验探究】如下图所示，晓敏同学取适量固体燃料置于某装置中，用火柴点燃，并将燃烧产生的气体依次通过以下装置。

固体燃料燃烧后，有少量固体残余。

【实验现象】①A中白色固体部分变蓝，说明燃烧的生成物中有         ，可知固体燃料中一定含有       元素。

②B中澄清石灰水变浑浊，说明燃烧的生成物中有二氧化碳，写出B中发生反应的化学方程式         。

可知固体燃料中一定含有      元素。

③C、D中无明显变化，说明燃烧生成的二氧化碳已被完全吸收。

④E中黑色的氧化铜逐渐变红，F中澄清石灰水变浑浊,说明燃烧的生成物中还含有的物质是       。

【实验结论3】根据以上实验事实，晓敏认为该白色固体燃料中肯定含有氧元素。

你认为晓敏的判断是否合理   ，理由是                          。

31、过氧化钠（Na2O2）为淡黄色固体，可作为潜水艇或呼吸面具的供氧剂，人呼出气体主要成分有氨气、二氧化碳、水蒸气和氧气，Na2O2能分别与CO2、H2O反应，化学方程式为：

2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．某化学兴趣小组的同学开展了以下探究活动．

【实验探究一】将呼出气体通过下图A中的装置，收集得到一瓶再生气体．在收集一瓶呼出的气体．将两支燃着的同种木条分别同时伸入呼出气体和再生气体中，如下图B，比较分析呼出气体和再生气体中氧气含量的多少．

【分析讨论】图B的实验是通过比较                  来比较两种气体中氧气含量的多少．请说明呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大优点是                    ．

实验探究一结束后，同学们将图A装置中的残留固体溶于水，得到了一杯无色溶液，他们对溶液的溶质成分进行探究：

【提出猜想】猜想Ⅰ：

溶液是NaOH；   猜想Ⅱ：

溶质是     ；  猜想Ⅲ：

溶质是NaOH和Na2CO3

【实验探究二】取上述溶液少许于试管中，滴加澄清石灰水，产生     的现象，证明猜想Ⅰ不成立．

同学们经过实验探究证明猜想Ⅲ成立，请你写出证明猜想Ⅲ成立的实验步骤和现象．

实验步骤和现象

结论

猜想Ⅲ成立

 32、某化学实验小组欲探究盐酸、氢氧化钙两种物质的化学性质，取8支试管分别用A～H编号后，做如下实验。

（1）实验中观察到有气泡出现的试管是_________，有沉淀生成的试管是__________________。

（2）写出实验中无明显现象产生的试管中发生反应的化学方程式___________________________。

（3）实验后某试管中为红色溶液，当向其中加入过量的________后，溶液变为蓝色。

由此推断，该试管中最初盛有的物质是____________________。

（4）实验后某试管的底部有白色固体，过滤后向滤液中滴加稀盐酸，一段时间后有气泡出现，则该滤液中的溶质是________________。

33、查阅资料可知：

浓硫酸能吸水，且不与CO2反应：

CO2能与NaOH溶液反应生成碳酸钠和水。

某同学为了测定某石灰石矿样中碳酸钙的质量分数，按下列过程进行实验：

用过量稀盐酸溶解矿样（杂质不与盐酸反应）→用浓硫酸干燥所得气体→用过量NaOH溶液吸收CO2→根据NaOH溶液的增重计算矿样中碳酸钙的质量分数，实验装置如下图所示：

（1）其中A为溶解矿样的实验装置，若已准备了分液漏斗、双孔橡胶塞、试管，为完成溶解并将产生的气体通入B中至少还需要的实验仪器是   ▲   。

（2）在装置气密性良好的情况下，某同学将经过准确称量的矿样加入试管后，通过分液漏斗加入过量稀盐酸进行实验。

当A中产生大量气泡时，发现B中没有气泡，为准确测定该石灰石矿样中碳酸钙的质量分数，该同学应该   ▲   。

（3）下列情况一定不会使实验结果产生偏差的是   ▲   （填序号）：

A．实验开始前用纯净的氮气除去实验系统内残留的空气

B．让气体快速通过盛有浓硫酸和NaOH溶液的洗气瓶

C．装置C右端导管口连接一个能吸收CO2和H2O的装置

D．实验结束时，整个实验系统内保留少量二氧化碳气体

E．用经过准确称量的呈块状的石灰石试样直接进行实验

（4）将插入NaOH溶液下端的导管改成多孔球泡（如图中的D），能让NaOH溶液更好地吸收二氧化碳，其理由是   ▲   ：

（5）某次实验时，称取了10.0g矿样，经正确操作后，测得C装置在实验前后的质量增加了3.6g，则该次实验时测得该矿样中碳酸钙的质量分数为多少？

（请写出计算步骤，精确到小数点后一位）

四、计算题

34、为测定某铁粉样品（含少量木炭粉）中铁的含量，往盛有219g稀盐酸的烧杯中不断加入铁粉样品，测得生成氢气质量与所加铁粉样品质量的关系如下图所示。

（1）稀盐酸恰好完全反应时，生成氢气的质量为       g。

（2）6g铁粉样品中含铁单质的质

量为       g。

（3）求稀盐酸中溶质的质量分数（写出计算过程）。

五、综合题

35、碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。

（1）“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少________（填化学式）的排放量。

（2）如图为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是______（填标号）。

A．碳元素属于非金属元素B．碳原子核内质子数为6

C.碳元素的原子结构示意图为

D．碳的相对原子质量为12.01

（3）甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂。

它们之间有如图所示的转化关系（部分物质和反应条件已略去）。

则甲的化学式为______________________________________；

丙转化为丁的化学方程式为___________________________________________。

（4）如图是某趣味实验装置图。

挤压胶头滴管后，可观察到气球胀大的现象。

请分析其原因，并写出化学方程式:

______________________________________；_______________________________________________。

（5）利用如图装置可做CO还原Fe2O3的实验，并检验该反应生成的气

体产物。

已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO2。

①CO与Fe2O3反应的化学方程式为______________________。

②气体通过装置的

顺序是A→__________（装置不能重复使用）。

③从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是________

___________________。

36、常见金属D的制取与转化关系如下（有些反应物和生成物已略去）：

（1）写出下列物质的化学式：

B是             ；E是            ；

（2）写出上图中①③两反应的化学方程式：

①                     ；  ③                 ；

（3）A与氧气反应生成B的基本反应类型是：

               。

37、右图中A是人体胃液中含有的成分，B用于改良酸性土壤，G是铁锈的主要成分（Fe2O3·xH2O），E、F、I为无色气体。

根据图示回答下列问题。

（1）写出有关物质的化学式：

B:

            ，C:

              。

（2）写出反

应④的化学方程式:

                                  。

（3）反应①属于                反应（填反应类型）。

（4）日常生活中为了阻止反应③发生，通常采取的措施是           （写一条）。

（5）要使反应⑤能够发生，需要反应物B和M