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1、4酸和碱的提高cooco2014酸和碱提高训练姓名：_班级：_考号：_题号一、填空题二、选择题三、实验,探究题四、计算题五、综合题总分得分一、填空题1、低碳生活(lowcarbon life)不仅是当今社会的流行语，更关系到人类未来的战略选择。(1)碳和碳的化合物是化学世界中最庞大的家族，请选择相应的碳家族成员序号填空。一氧化碳 碳酸 酒精 甲烷 葡萄糖汽水中含有的一种_酸；有毒的氧化物_；实验室最常用的燃料_；最简单的有机物_；能为人体组织提供能量的营养物质_。(2)我国首次使用二甲醚(化学式C2H6O)为燃料的城市客车，有效地解决公交车冒黑烟的问题。汽车将二甲醚燃烧产生的_能转化成机械能进

2、行驱动。二甲醚在空气中完全燃烧生成的两种产物在空气中都存在，请写出其中一种产物的化学式_。2、某同学把自制的一种黄色花汁,分别滴加到下列不同的试剂中,并记录观察到的现象如下表所示。试剂稀盐酸食醋蔗糖水蒸馏水肥皂水烧碱溶液石灰水颜色红红黄黄绿绿绿请分析上表,并回答下列问题:(1)该花汁(填“可以”或“不可以”)作酸碱指示剂。(2)蚊子叮咬人时射入蚁酸(具有酸的性质),使皮肤红肿、痛痒。要缓解这种症状,简易可行的办法是在叮咬处涂抹上述试剂中的 。(3)胃酸的主要成分是盐酸,胃舒平主要成分Al(OH)3和小苏打常用于治疗胃酸过多症,写出小苏打治疗胃酸过多症时的化学反应方程式 。(4)石灰水暴露于空气

3、中易变质,写出变质反应的化学方程式: 。3、在用稀盐酸和氢氧化钠溶液进行中和反应实验时，反应过程中溶液的酸碱度变化如下图所示。（1）该反应的化学方程式为 。（2）该实验操作是将 滴加到另一种溶液中。（3）当加入溶液质量为ag时，所得溶液中的溶质为 （写化学式）。（4）当加入溶液的质量为bg时，向所得溶液中滴加酚酞试液，溶液呈 色。4、两种溶液混合，生成了一种沉淀。用酸碱盐的知识回答下列问题。（1）若两种溶液均为无色，生成的白色沉淀不溶于稀硝酸，则两种溶液中的溶质可能是和 和（2）若两种溶液均为无色，生成的白色沉淀溶于稀硝酸且有气体产生，则两种溶液中的溶质可能是 和 。（3）若一种溶液有色，另一

4、种无色，生成的沉淀溶于稀盐酸且无气体产生，沉淀可能是 5、某课外活动小组用化学卡片玩起了趣味的“接龙”游戏。下图是其中一位同学自创的“回龙”迷宫，“”表示相连的两种物质可以发生反应，“”表示生成的含义。已知A、B、C、D是NaOH、CuSO4、Fe2O3、HCl四种中的一种，试根据信息回答以下问题：（1）请写出下列物质的化学式：A. B. C. （2）写出下列反应的化学方程式：D Fe： 。6、A、B、C、D、E、F、G是常见的七种物质，A是含有两种元素的固体化合物，C是一切生命都离不开的氧化物，F是蓝色沉淀，它们能发生如下反应：A+BC+D D+EF+G B+EC+G请推断：（1）C的化学式

5、为 。（2）B属于 （填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）（3）写出B+EC+G的化学方程式： 。二、选择题7、进行化学实验必须注意安全,下列做法符合实际的是()A.不慎将浓硫酸沾到皮肤上,应立即用稀氨水冲洗,再涂上硼酸溶液B.氢氧化钠有强烈的腐蚀性,实验使用时,最好戴上防护眼镜C.在实验室里可用品尝的办法区别食盐和蔗糖晶体D.配制稀硫酸时,可先在量筒中加入一定量的浓硫酸,再慢慢注入水并不断搅拌8、混有水蒸气的下列气体,既能用浓硫酸干燥,又能用固体氢氧化钠干燥的是()A.SO2 B.H2 C.CO2 D.HCl9、下列对实验现象的描述，正确的是（ ）A铜片投入稀盐酸中，产生大量气泡 B硫在空

6、气中燃烧，产生蓝紫色火焰C铝丝伸入硫酸铜溶液中，铝丝表面有红色物质生成D在做水的电解实验时，正、负两极产生的气体体积比为2：110、类推是学习中常用的思维方法,现有以下类推结果,其中错误的是()碱的水溶液通常呈碱性,所以碱性溶液一定是碱的溶液氧化物都含有氧元素,所以含氧元素的化合物一定是氧化物酸碱发生中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应A.只有B.C.D.11、小烧杯中盛有含石蕊的氢氧化钠溶液,向其中逐滴加入稀盐酸至过量，烧杯中溶液颜色变化的顺序是( )A.紫色红色蓝色 B.蓝色紫色红色C.蓝色红色紫色 D.紫色蓝色红色12、类推是化学学习中常用的思维方法。现有以下类推结果，

7、其中正确的是（ ） A酸碱中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 B酸能使石蕊溶液变红，则能使石蕊溶液变红的物质一定是酸 C碱的溶液pH7，则pH7的溶液一定是碱的溶液 D点燃H2、O2的混合气体可能发生爆炸，则点燃CO、O2的混合气体也可能爆炸13、已知水的沸点随压强的减小而降低。现有如图所示实验装置,夹子开始处于关闭状态。将液体A滴入试管与气体B充分反应后,打开夹子,发现试管内的水立刻沸腾。则液体A和气体B的组合可能是()A.A为氯化钙溶液,B为二氧化碳气体B.A为氢氧化钠溶液,B为二氧化碳气体C.A为氢氧化钙溶液.B为一氧化碳气体 D.A为稀硫酸溶液,B为二氧化碳气体14、

8、下列四个坐标示意图分别表示四个实验过程中的某些变化情况，其中肯定错误的是（）A加热一定量碳铵（NH4HCO3）的实验，试管中固体的质量变化B等质量的镁条和铁丝分别与足量的稀硫酸反应，产生气体的质量变化C向一定质量的水中加入氢氧化钠时，形成的溶液pH的变化D向盛有一定量Ba（OH）2溶液的烧杯中逐滴滴加稀硫酸，测得烧杯中溶液导电性的变化15、向稀盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴加入碳酸钠溶液，反应的现象是 ( )A.只看到大量的气泡冒出B. 只有白色沉淀C .开始出现白色沉淀，后冒气泡 D. 开始冒气泡，后出现白色沉淀 16、下列是某化学兴趣小组对该次活动设计的4个实验方案，其中方案一、方案二都合理

9、的是 选项ABCD实验目的证明醋酸溶液呈酸性检验氯离子除去氯化钠溶液中的硫酸钠检验长期露置的氢氧化钠溶液是否变质方案一滴加几滴酚酞溶液观察是否变红先加硝酸银溶液，再滴加稀硝酸加入适量的硝酸钡溶液，过滤加稀盐酸方案二用pH试纸检验溶液的pH先加硝酸银溶液，再滴加稀盐酸加入适量的氯化钡溶液，过滤加澄清石灰水17、滴有酚酞溶液的Ca(OH)2，溶液分别与下列各物质恰好完全反应后，溶液仍显红色的是（ ）A.CO2 B.H2SO4溶液C.稀盐酸 D.K2CO3溶液18、如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是19、用下列溶液分别滴入NaOH溶液、溶液和稀中，产生三种不同现象的是 ( ) A无色酚酞

10、试液 B溶液 C溶液D溶液20、常温下，反应M+酸N+盐，其中M、N的类别不可能是（ ）A单质、单质B盐、酸 C碱、氧化物 D氧化物、酸21、利用无色酚酞试液可以鉴别的一组溶液是（ ）ABaCl2、H2SO4、HClBNaOH、KOH、HClCKCO3、Na2CO3、HCl DNaCl、NaOH、HCl22、向H2SO4和CuSO4的混合溶液中，不断加入NaOH溶液，下列图像横坐标表示加入NaOH溶液质量，纵坐标表示反应的有关变化情况，其中正确的是（ ）23、下列离子能在pH=1的无色溶液中大量共存的是 （ ） ACu2+、SO42-、Cl-、Na+ BOH-、K+、NO3-、Ba2+CMg2

11、+、SO42-、Al3+、NO3- DNa+、CO32-、Ca2+、Cl-24、下列各组溶液中其离子能在pH=12的条件下大量共存的是 AFe3+、Na+、SO42、Cl BNa+、K +、SO42、N03 CNa+、K+、NO3、H+ DBa2+、Cl、SO42、N0325、下列转化能一步完成的是（ ） CH4CO2 HNO3HCl CaOCa(OH)2 Ba(OH)2NaOH CCuA B C D26、下列物质的用途中，利用了其物理性质的是（ ） A用碳酸氢钠治疗胃酸过多B用大理石作建筑材料 C用熟石灰改良酸性土壤 D用稀盐酸除去铁锈三、实验,探究题27、某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清

12、石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象。(1)写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程式 。(2)为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应,王强设计了如图所示的A、B实验,验证CO2与NaOH溶液发生了化学反应。实验现象为A中试管内液面上升,B中气球胀大。王强认为上述实验是可行的,其共同原理是 。李莉提出质疑,她认为上述实验不严谨,其理由是 。要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是 。你认为两实验中存在安全隐患的是(填代号),理由是 。28、归纳总结是学习化学的重要方法,小明同学用图1总结了NaOH的四条化学性质(即NaOH与四类物质能够发生化学反应)。(1)为了验证

13、反应,小明将无色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,溶液变成 色。(2)依据反应说明NaOH必须密封保存,否则在空气中要变质,其化学方程式为 。(3)小明用微观示意图(图2)来说明反应的发生,用化学方程式表示为 ;从该图可以看出,反应前后没有发生变化的微观粒子有 。29、学习中和反应时，老师和同学们展开了如下探究：【探究一】：探究实验过程中的能量变化用胶头滴管将10的稀盐酸逐滴加入NaOH溶液中，并用温度计测量温度变化。小文发现：随着稀盐酸的不断滴入，溶液的温度先升高后降低。对此合理的解释 ；【探究二】：探究反应发生及反应终点问题.实验中，除了温度有变化外，没有任何现象能证明反应是否发生及反应是否已至

14、终点，小苗在老师的帮助下，进行了下图所示的探究实验（滴加试剂时同时搅拌）。通过实验现象，小苗排除了实验B，你认为她的理由是 ；实验C中溶液的颜色最终变成了红色，但也被排除，原因是 ；实验时，老师告诉小苗：相对于实验A，实验D也有不足。通过下面的资料，你认为理由是 ；【资料卡片】：小波认为：将NaOH溶液和稀盐酸混合后的溶液蒸干，若得到白色固体，则说明反应生成NaCl，从而确认反应已发生，你认为这种观点是否正确，并说出理由？ 。【探究三】：探究实验过程中的意外情况（1）为了提高实验的趣味性，老师演示了如下图所示的连贯实验，回答下列问题： 实验1所得溶液沸腾时的温度 100（填“”或“”或“=”）

15、；实验后溶液一定显碱性的试管有 支，实验3后溶液中NaOH质量分数 （填“”或“”或“=”）实验2后溶液中NaOH质量分数；通过上述探究，你对酚酞试液在碱性溶液中的颜色变化有何新的认识？ ；（2）小岳在他的实验过程中意外发现有气泡出现，你认为原因是 。【探究四】：从部分变质的NaOH样品中回收较为纯净的NaOH小岳同学查阅了不同温度下NaOH的溶解度（见资料卡片），并按如下步骤进行了实验（其中、为实验操作）：【资料卡片】：试剂A是 （填化学式）溶液；操作名称： 、 、 ；为获得纯度较高的NaOH固体，小岳同学应在干燥前将其用 进行淋洗。【探究五】：测定NaOH样品中NaOH的质量分数小海取13

16、.5g部分变质的NaOH固体样品加适量的水配成溶液，向其中加入足量质量分数为7.3%的稀盐酸，使其充分反应，生成二氧化碳2.2g（假设生成的CO2被完全吸收）。求：样品中NaOH的质量分数（精确到小数点后一位，3分）； 在右图中画出以纵坐标表示二氧化碳质量，横坐标表示盐酸质量的关系图（不要求精确，1分）；解题过程： ；【交流讨论】：经过讨论，大家一致认为小海方法有误，求出的NaOH的质量分数比实际值大，造成错误最有可能的原因是什么？（1分） ；【反思提高】：欲使实验结果准确可靠，你对小海的实验会做怎样的改进？（1分） 。30、晓敏同学对餐桌上加热食物的某种白色固体燃料产生了浓厚的兴趣，于是她进

17、行了以下探究活动。请你一起参与她的探究过程吧！【猜 想 一】 固体燃料是固态的酒精吗？【资 料 一】 酒精，学名乙醇，熔点为114.1，沸点为78.5，易溶于水，能与水以任意比互溶。【得出结论1】根据资料一，你认为常温下酒精的状态是 。【提出问题】 固体燃料可能含有哪些元素？【资 料 二】 CuSO4 5H2O = CuSO45H2O 无水硫酸铜是白色固体 五水合硫酸铜是蓝色固体NaOH溶液可以用来充分吸收二氧化碳气体。 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O【得出结论2】根据资料二，白色的无水硫酸铜遇到水变成 色。【实验探究】如下图所示，晓敏同学取适量固体燃料置于某装置中，用火

18、柴点燃，并将燃烧产生的气体依次通过以下装置。固体燃料燃烧后，有少量固体残余。【实验现象】A中白色固体部分变蓝，说明燃烧的生成物中有 ，可知固体燃料中一定含有 元素。B中澄清石灰水变浑浊，说明燃烧的生成物中有二氧化碳，写出B中发生反应的化学方程式 。可知固体燃料中一定含有 元素。C、D中无明显变化，说明燃烧生成的二氧化碳已被完全吸收。E中黑色的氧化铜逐渐变红，F中澄清石灰水变浑浊, 说明燃烧的生成物中还含有的物质是 。【实验结论3】根据以上实验事实，晓敏认为该白色固体燃料中肯定含有氧元素。你认为晓敏的判断是否合理 ，理由是。31、过氧化钠（Na2O2）为淡黄色固体，可作为潜水艇或呼吸面具的供氧剂

19、，人呼出气体主要成分有氨气、二氧化碳、水蒸气和氧气， Na2O2能分别与CO2、H2O反应，化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2某化学兴趣小组的同学开展了以下探究活动【实验探究一】将呼出气体通过下图A 中的装置，收集得到一瓶再生气体在收集一瓶呼出的气体将两支燃着的同种木条分别同时伸入呼出气体和再生气体中，如下图B，比较分析呼出气体和再生气体中氧气含量的多少【分析讨论】图B的实验是通过比较来比较两种气体中氧气含量的多少请说明呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大优点是实验探究一结束后，同学们将图A装置中的残留固体溶于水，得到了一

20、杯无色溶液，他们对溶液的溶质成分进行探究：【提出猜想】猜想：溶液是NaOH；猜想：溶质是；猜想：溶质是NaOH和Na2CO3【实验探究二】取上述溶液少许于试管中，滴加澄清石灰水，产生 的现象，证明猜想不成立同学们经过实验探究证明猜想成立，请你写出证明猜想成立的实验步骤和现象实验步骤和现象结论猜想成立32、某化学实验小组欲探究盐酸、氢氧化钙两种物质的化学性质，取8支试管分别用AH编号后，做如下实验。(1)实验中观察到有气泡出现的试管是_ _，有沉淀生成的试管是_ _。(2)写出实验中无明显现象产生的试管中发生反应的化学方程式_。(3)实验后某试管中为红色溶液，当向其中加入过量的_后，溶液变为蓝色

21、。由此推断，该试管中最初盛有的物质是_。(4)实验后某试管的底部有白色固体，过滤后向滤液中滴加稀盐酸，一段时间后有气泡出现，则该滤液中的溶质是_。33、查阅资料可知：浓硫酸能吸水，且不与CO2反应：CO2能与NaOH溶液反应生成碳酸钠和水。某同学为了测定某石灰石矿样中碳酸钙的质量分数，按下列过程进行实验：用过量稀盐酸溶解矿样(杂质不与盐酸反应)用浓硫酸干燥所得气体用过量NaOH溶液吸收CO2根据NaOH溶液的增重计算矿样中碳酸钙的质量分数，实验装置如下图所示：(1)其中A为溶解矿样的实验装置，若已准备了分液漏斗、双孔橡胶塞、试管，为完成溶解并将产生的气体通入B中至少还需要的实验仪器是。(2)在

22、装置气密性良好的情况下，某同学将经过准确称量的矿样加入试管后，通过分液漏斗加入过量稀盐酸进行实验。当A中产生大量气泡时，发现B中没有气泡，为准确测定该石灰石矿样中碳酸钙的质量分数，该同学应该。(3)下列情况一定不会使实验结果产生偏差的是（填序号）：A实验开始前用纯净的氮气除去实验系统内残留的空气B让气体快速通过盛有浓硫酸和NaOH溶液的洗气瓶C装置C右端导管口连接一个能吸收CO2和H2O的装置D实验结束时，整个实验系统内保留少量二氧化碳气体E用经过准确称量的呈块状的石灰石试样直接进行实验(4)将插入NaOH溶液下端的导管改成多孔球泡(如图中的D)，能让NaOH溶液更好地吸收二氧化碳，其理由是：

23、(5)某次实验时，称取了10.0g矿样，经正确操作后，测得C装置在实验前后的质量增加了3.6g，则该次实验时测得该矿样中碳酸钙的质量分数为多少？（请写出计算步骤，精确到小数点后一位）四、计算题34、为测定某铁粉样品（含少量木炭粉）中铁的含量，往盛有219g稀盐酸的烧杯中不断加入铁粉样品，测得生成氢气质量与所加铁粉样品质量的关系如下图所示。（1）稀盐酸恰好完全反应时，生成氢气的质量为 g。（2）6g铁粉样品中含铁单质的质量为 g。（3）求稀盐酸中溶质的质量分数（写出计算过程）。五、综合题35、碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主

24、要是为了减少_(填化学式)的排放量。(2)如图为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是_(填标号)。A碳元素属于非金属元素B碳原子核内质子数为6C.碳元素的原子结构示意图为 D碳的相对原子质量为12.01(3)甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂。它们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去)。则甲的化学式为_；丙转化为丁的化学方程式为_。(4)如图是某趣味实验装置图。挤压胶头滴管后，可观察到气球胀大的现象。请分析其原因，并写出化学方程式:_ _； _。 (5)利用如图装置可做CO还原Fe2O3的实验，并检验该反应生成的气体产物。已知由A装置制取的C

25、O气体中混有少量的CO2。CO与Fe2O3反应的化学方程式为_。气体通过装置的顺序是A_(装置不能重复使用)。从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是_。36、常见金属D的制取与转化关系如下(有些反应物和生成物已略去)： (1)写出下列物质的化学式：B是 ；E是 ；(2)写出上图中两反应的化学方程式： ； ；(3)A与氧气反应生成B的基本反应类型是： 。 37、右图中A是人体胃液中含有的成分，B用于改良酸性土壤，G是铁锈的主要成分（Fe2O3xH2O），E、F、I为无色气体。根据图示回答下列问题。（1）写出有关物质的化学式：B : ，C: 。（2）写出反应的化学方程式: 。（3）反应属于 反应（填反应类型）。（4）日常生活中为了阻止反应发生，通常采取的措施是 （写一条）。（5）要使反应能够发生，需要反应物B和M