四川电大儿童家庭与社区教育形考030001标准答案.docx
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四川电大儿童家庭与社区教育形考030001标准答案
儿童家庭与社区教育形考2018-03_0001
四川电大形成性测评系统课程代码：
5108449参考资料
、填空选择题（共20道试题，共40分。
）
1.
策略要求教师所选择的主题，要能反映儿童家庭的文化背景和语言特征，考虑家庭的价值取向、婚姻状况、组成结构、生活方式等特点。
参考答案：
家庭导向
2.
学校教育机构与家庭合作活动的方案，主要由活动名称、活动主持者、活动对象、活动时间与地点、活动目标、活动准备、活动内容与形式、活动的具体步骤与过程、等组成。
参考答案：
活动的评价
3.
教师利用家庭和社区资源实行主题教育，就能把各种教育力量凝聚起来，形成，共同促进儿童体力、语言、认识、情感、社会性和审美的发展。
参考答案：
教育合力
4.
大自然、大社会都是。
参考答案：
活教材
5.幼儿园运用家庭和社区资源进行主题教育的内容多种多样，教师既可以为线索来安排主题教育的内容，也可以儿童或其他事物为中心来设计主题教育的内容。
参考答案：
节日、月份
6.教师在运用家庭和社区资源进行主题教育时，的策略要求教师所实施的主题教育形式应以游戏活动为主，不能空洞说教，要避免“小学化”和“成人化”。
参考答案：
儿童导向
7.教师在选择英语教育内容的时候，应从以下几个方面入手：
有关“儿童自身”的、有关“幼儿园”的、有关“家庭”的、有关“社区”的、有关“节日”的、有关“”的。
参考答案：
季节
8.童年期是儿童的关键期，儿童在两三岁的时候，舌头肌肉尚未成熟定型，通过对英语的模仿和训练，更容易说出标准化的英语。
参考答案：
口语发展
9.幼儿园英语教育的是英语教育内容得以顺利完成的保证。
参考答案：
方法
10.教师的合作伙伴是。
参考答案：
家长
11.有关“幼儿园”的英语教育方法有：
反射法、、游戏法。
参考答案：
匹配法
12.
学前教育机构与家庭合作的原则要求，学前教育机构与家庭的合作活动要根据儿童、教师、家长、园（所）教育、家庭教育的等具体情况、妥善安排，有的放矢。
参考答案：
针对性
13.有关“”的英语教育内容有：
家庭成员的称谓、家庭餐具的名称、家用电器的名称、居室房间的名称等。
参考答案：
家庭
14.幼儿园英语教育的是英语教育的核心，其选择应与儿童的生活密切相关联，并表现出生活范围逐渐扩大的特点。
参考答案：
内容
15.以儿童为中心设计主题教育的内容时，美国学者伊芙琳.彼得森认为，为了提高儿童的，教师可以为儿童创设“我和我的世界”、“我的扩展的世界”、“我的世界的特殊日子”等主题。
参考答案：
自尊心
16.以儿童为中心设计主题教育的内容时，美国学者伊芙琳.彼得森认为，为了培养儿童，教师可为儿童创建“分享我的世界”的主题。
参考答案：
关心世界的意识
17.
有关“社区”的英语教育方法有：
参观法、观察法、尝试法、想象法、表演法，。
参考答案：
模拟法
18.
学前教育机构与家庭合作的原则要求，在组织某项合作活动时，教师应考虑到家长参与实践的便利性，使绝大多数家长都能做到不迟到、不早退。
参考答案：
整体性
19.
有关的英语教育内容有：
有关儿童的身体、有关儿童的生日、有关儿童的动作、有关儿童的情感、有关儿童的日常生活、有关儿童的能力等。
参考答案：
“儿童自身”
20.以儿童为中心设计主题教育的内容时，美国学者伊芙琳.彼得森认为，为了提高儿童，教师可以为儿童构建“更多的了解我的世界”的主题。
参考答案：
关爱自己和别人的能力
、多项选择题（共20道试题，共60分。
）
1.
请阅案例：
园长要求各班教师围绕“三八国际妇女节”开展“夸夸我的好妈妈”的主题教育活动，大
（一）班王老师立即在“家长园地”上张贴出邀请信，希望幼儿的妈妈都能请好假，于下周三上午带一个废旧纸盒到班级来，参加亲自制作活动；幼儿的妈妈都能按照老师的要求及时来到班级，和孩子一起制作玩具，变废为宝；幼儿都能听从教师的指导，赞美妈妈，说明妈妈是怎样帮助自己制作玩具的。
你认为（）
A.
园长的做法很妥当
B.园长的做法不妥当
C.教师的理念很科学
D.教师的理念很一般
E.
妈妈的做法很适宜
F.幼儿的做法很好
参考答案：
ACEF
2.学前教育机构与家庭合作活动的原则有哪些（）
A.平等性原则
B.整体性原则
C.针对性原则
D.娱乐性原则
参考答案：
ABCD
3.
小
（1）班的王老师在敬老节时，开展了我是“小主人，热情招待爷爷奶奶、外公外婆大客人”的家园合作庆祝活动，活动过程和步骤安排如下：
第五环节：
感谢来参加活动的家长。
对这个环节你的评价是（）
A.表明教师尊重那些家长
B.教师还应告诉家长在家里应该怎么做
C.教师不一定要感谢家长
D.教师还要点名表扬几位好家长和好幼儿
E.教师还要提出请家长今后继续参加班级活动的希望
参考答案：
ABE
4.
小
（1）班的王老师在敬老节时，开展了我是“小主人，热情招待爷爷、奶奶、外公、外婆大客人”的家园合作庆祝活动，活动过程和步骤安排如下：
第一环节：
请来所有小朋友的爷爷、奶奶、外公、外婆，让他们和自己的孙辈坐在一起，像平时一样贴着教室的四壁坐好。
第二环节：
启发小朋友都来做个能干的小主人，热情招待这些大客人，例如，拿一块小毛巾给他们擦手，递上一小杯开水给他们喝。
第三环节：
指导每个小朋友从食盘中拿一块寿糕给“大客人”吃。
第四环节：
当发现有“大客人”大口大口地吃寿糕、喝着开水，脸上露出了幸福的微笑，而有的“大客人”却舍不得吃，把“小主人”抱在怀里，一个劲地喂“小主人”吃喝时，王老师就表扬那些吃得香的“大客人”：
是个好爷爷、好奶奶、好外公、好外婆，来做“大客人”时，无拘无束，把班级当做是自己的家；还夸奖那些“小主人”：
懂事、能干，使他们的“大客人”吃喝好，喝得好，并给那一对对“小主人”和“大客人”拍下珍贵的镜头。
第五环节：
感谢来参加活动的家长。
对这个活动的名称你的评价是（）
A.有趣味
B.有意义
C.
恰当
D.不妥
E.一般化
参考答案：
ABC
5.学前教育机构与家庭合作活动的价值
A.有利于学前教育法规的落实
B.有助于学前教育质量的提高
C.有益于学前儿童完善的发展
D.有利于家长教育素质的增强
参考答案：
ABCD
6.教师的合作伙伴是家长，新形势下教师和家长的伙伴关系表现为（）
A.家长主动给托儿所、幼儿园提共供各种物质上的援助
B.家长提出合理化的教育建议
C.家长积极参与托儿机构教育方案的设计、教育活动的组织和评价
D.家长完全听从教师指挥、参加到教师设计好的活动中
参考答案：
ABC
7.推进合作活动的视野由市内国内转向世界范围的因素是（）
A.教育要面向世界的人才要求紧迫
B.
教育要面向世界的幼教要求已日益强烈
C.教育要面向世界的政治氛围已逐渐成熟
D.教育要面向世界的主观条件已有所具备
参考答案：
ABCD
8.学前教育机构与家庭合作活动的方案主要有几个方面组成（）
A.活动名称
B.活动地点与时间
C.活动内容与形式
D.活动的具体步骤与过程
E.活动的评价
参考答案：
ABCDE
9.幼儿园运用家庭和社区资源进行英语教育的原则（）
A.兴趣性原则
B.情境性原则
C.
渐进性原则
D.差异性原则
参考答案：
ABCD
10.影响合作活动形式由仿效转向借鉴创新的因素有（）
A.
时代发展的需要
B.教育改革的需要
C.科研结果的激励
D.政府政策的引导
参考答案：
ABC
11.
案例评价：
教师打算在教中班幼儿学习“邮政局”的英语单词“POSTOFFICE”，于是她就在班级的“家长园地”上张贴出了“通知”，邀请有时间的家长下周二上午到班级来，协助教师一起组织外出参观“邮政局”的活动；在教师和家长的带领下，幼儿来到了邮政局门口，教师边指着“中国邮政”的汉字和“CHINAPOST”英语单词、“邮政局”的汉字和“POSTOFFICE”的英语单词，边教幼儿朗读，幼儿很快就学会了；回到班级以后，幼儿还自发的玩起了“邮政局”的角色游戏。
针对以上案例，你认为（）
A.教师的想法较合理
B.教师的想法不合理
C.
教师的想法一般
D.教师的设计不科学
E.教师的设计较科学
F.教师的设计一般
参考答案：
AE
12.
案例评价：
教师打算在教中班幼儿学习“邮政局”的英语单词“POSTOFFICE”，于是她就在班级的“家长园地”上张贴出了“通知”，邀请有时间的家长下周二上午到班级来，协助教师一起组织外出参观“邮政局”的活动；在教师和家长的带领下，幼儿来到了邮政局门口，教师边指着“中国邮政”的汉字和“CHINAPOST”英语单词、“邮政局”的汉字和“POSTOFFICE”的英语单词，边教幼儿朗读，幼儿很快就学会了；回到班级以后，幼儿还自发的玩起了“邮政局”的角色游戏。
针对以上案例，你认为（）
A.教师的做法很妥当
B.教师的做法一般
C.教师的做法不妥当
D.教育效果很理想
E.教育效果一般
F.教育效果不理想
参考答案：
AD
13.
小
（1）班的王老师在敬老节时，开展了我是“小主人，热情招待爷爷奶奶、外公外婆大客人”的家园合作庆祝活动，活动过程和步骤安排如下：
第二环节：
启发小朋友都来做个能干的小主人，热情招待这些大客人，例如，拿一块小毛巾给他们擦手，递上一小杯开水给他们喝。
对这个环节你的评价是（）
A.不符合卫生要求
B.对幼儿要求太高
C.家长和孩子是一家人，合用毛巾和杯子没关系
D.对幼儿要求适中
E.培养孩子懂礼貌
参考答案：
DE
14.教师运用家庭和社区资源进行主题教育的策略有（）
A.儿童导向
B.教师导向
C.生活导向
D.家庭导向
E.社区导向
参考答案：
ABCDE
15.
小
（1）班的王老师在敬老节时，开展了我是“小主人，热情招待爷爷奶奶、外公外婆大客人”的家园合作庆祝活动，活动过程和步骤安排如下：
第三环节：
指导每个小朋友从食盘中拿一块寿糕给“大客人”吃。
对这个环节你的评价是（）
A.帮助幼儿掌握数的概念
B.培养幼儿克制能力
C.使幼儿学会如何孝敬老人
D.应让幼儿和家长合吃一块
E.应让幼儿也吃一块
参考答案：
ABC
16.
小
（1）班的王老师在敬老节时，开展了我是“小主人，热情招待爷爷、奶奶、外公、外婆大客人”的家园合作庆祝活动，活动过程和步骤安排如下：
第一环节：
请来所有小朋友的爷爷、奶奶、外公、外婆，让他们和自己的孙辈坐在一起，像平时一样贴着教室的四壁坐好。
第二环节：
启发小朋友都来做个能干的小主人，热情招待这些大客人，例如，拿一块小毛巾给他们擦手，递上一小杯开水给他们喝。
第三环节：
指导每个小朋友从食盘中拿一块寿糕给“大客人”吃。
第四环节：
当发现有“大客人”大口大口地吃寿糕、喝着开水，脸上露出了幸福的微笑，而有的“大客人”却舍不得吃，把“小主人”抱在怀里，一个劲地喂“小主人”吃喝时，王老师就表扬那些吃得香的“大客人”：
是个好爷爷、好奶奶、好外公、好外婆，来做“大客人”时，无拘无束，把班级当做是自己的家；还夸奖那些“小主人”：
懂事、能干，使他们的“大客人”吃喝好，喝得好，并给那一对对“小主人”和“大客人”拍下珍贵的镜头。
第五环节：
感谢来参加活动的家长。
对这个活动你的
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