历史必修三第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术十年高考真题WORD.docx

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历史必修三第10课充满魅力的书画和戏曲艺术十年高考真题WORD

第10课充满魅力的书画和戏曲艺术

1．（2020.1·浙江高考·2）中国书法艺术源远流长。

右图所示之东汉字砖，有学者研究认为系行书之滥觞肇迹，盛行于晋代。

据此判断

A．行书介于篆书与草书之间B．行书肇自甲骨金文并吸收草书之长

C．行书之体介于楷书与草书D．行书兼具隶书之对称与楷书之方正

2．（2020·全国Ⅱ卷高考·24）据史书记载，角抵（摔跤）“盖杂技乐也，巴俞（渝）戏、鱼龙蔓延（百戏节目）之属也”。

秦二世曾在宫中欣赏。

汉武帝在长安举行了两次大规模的角抵表演，长安百姓“三百里内皆观”，他也曾用角抵表演欢迎来长安的西域人。

据此可知，当时角抵

A．促进了川剧艺术的发展B．拥有广泛的社会影响

C．推动了丝路文化的交流D．源于民间的劳作技能

3．（2020·全国Ⅲ卷高考·26）唐代书法家张旭曾说：

“始吾闻公主与担夫争路，而得笔法之意。

后见公孙氏舞剑器，而得其神。

”据此可知，张旭书法呈现出

A．书写结构的严整性B．书写气象的灵动性

C．书写笔画的繁杂性D．书写技法的内敛性

4．（2020·全国Ⅰ卷高考·25）图4为唐代著名画家阎立本的《步辇图》，描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景。

该作品体现了

图4步辇图

A．西域风情与中土文化的交汇B．文人意趣与市井风情的杂糅

C．艺术审美与史料价值的统一D．现实主义与浪漫主义的融合

5．（2019.4·浙江高考·5）书法艺术是中华民族对世界的一大贡献，历经三千多年演化与进步，形成的主要字体是（　　）

①甲骨文②行书③小篆④金文⑤隶书⑥草书⑦楷书

A．②⑤⑦B．②③⑤⑥⑦C．①②③⑤⑦D．①②③④⑤⑥⑦

6．（2019·海南高考·6）图1为一组纪念邮票，邮票描绘的古代体育活动中，曾被认为是文人雅士必备素养的是（　　）

A．①B．②C．③D．④

7．（2018.4·浙江高考·4）有学者品鉴古代书艺谓：

“书以晋人为最工，亦以晋人为最盛。

晋之书，亦犹唐之诗、宋之词、元之曲，皆所谓一代之尚也。

”晋代开始盛行并确立的书体是（　　）

A．篆书B．隶书C．楷书D．行书

8．（2018.4·浙江高考·6）中华文明源远流长，薪火相传，生生不息。

文明传承不仅从未中断，而且内涵丰富。

下表所列信息，按时序排列正确的是（　　）

①

转轮排字盘；《感天动地窦娥冤》；王祯《农书》

②

定窑孩儿枕；《萍洲可谈》；“气学”

③

天水放马滩纸质地图；《说文解字》；“井渠”

④

架火战车；谢环《杏园雅集图》；《天工开物》

A．②③①④B．②④③①C．③②①④D．④②①③

9．（2018·新课标全国Ⅱ卷高考·27）昆曲在明朝万历年间被视为“官腔”，到清代被誉为“雅乐”“盛世元音”，宫廷重要活动常有昆曲演出，江南地区“郡邑大夫宴款不敢不用”，甚至“演戏必请昆班，以示府城中庙会之高雅”。

这些史实表明，昆曲在明清时期的流行是因为（　　）

A．陆王心学广泛传播B．吸收了京剧的戏曲元素

C．社会等级观念弱化D．符合士大夫的文化品味

10．（2018·海南高考·1）下列汉字字体中，得名缘于书写材质的是（　　）

A．隶书B．金文C．小篆D．草书

11．（2018.11·浙江高考·5）独具时代特色的历史信息在风云流转的时空中，是社会发展的一个个指示性坐标。

下表所列信息，按朝代（周、秦、唐、元）先后排列正确的是（　　）

①

“微子受封”、“妇功”、“市井”、“司南”

②

政事堂、越窑、夜市、“士大夫画”

③

“腹里”、木活字、北曲、“赵体”

④

象郡、“直道”、灵渠、小篆

A．①②④③B．①④②③C．③②①④D．④②①③

12．（2018.11·浙江高考·27）【加试题】清代有《都门竹枝词》写到：

“鼠尾钉头力不坚，竖觕（粗）横细四方肩。

逢人便说欧公体，糟蹋欧公太可怜。

……但将二两银交去，看戏何须问主人。

谱得燕兰韵事传，年年岁岁出新编。

……公会筵开白昼间，嗷嘈丝管动欢颜。

新排一曲《桃花扇》，到处閧（哄）传四喜班。

”据此判断（　　）

①京剧艺术的特点已经形成②徽戏进京为京剧形成助力奠基

③戏曲已成为民众喜闻乐见的艺术形式④该竹枝词折射出“出鬼入神”的书法艺术

A．①④B．②③C．①②③D．②③④

13．（2017·新课标全国Ⅲ卷高考·24）图4是西周与战国两个时期相同文字的不同写法，反映出字形发生了变化，促成这一变化的主要因素是（　　）

A．文字的频繁使用B．书写材料的不同

C．各国变法的实施D．“书同文”的推行

14．（2017.4·浙江高考·4）北宋画家论及山水画的创作，提出“春山烟云绵联，人欣欣；夏山嘉木繁阴，人坦坦；秋山明净摇落，人肃肃；冬山昏霾翳塞，人寂寂。

”该认识反映的中国山水画的特征是（　　）

A．注重对客观自然景物的逼真摹写B．强调以花鸟为主要描绘内容

C．注重用画面传达主观情致与神韵D．强调人物为核心的布局构图

15．（2017·江苏高考·5）中国画注重写意传神，追求“得意忘形”，或者说注重用画面传达主观情致与神韵，并不拘泥于客观景物和人物的逼真摹写。

这种特点可概括为（　　）

A．天人合一B．诗画合一C．情景合一D．知行合一

16．（2017·海南高考·5）图1是我国出土的古代杂剧砖雕图案。

据此可知，元杂剧（　　）

A．已经有明确的角色分工B．演变为后来的京剧

C．以歌舞为主要艺术形式D．基本取材于宫廷生活

17．（2017.11·浙江高考·6）韩愈谈到人生“喜怒窘穷，忧悲愉佚，怨恨思慕，酣醉无聊不平，有动于心”时，提到一些文人往往通过一种书体挥洒性情，某书法大家作品被其誉为“变动犹鬼神，不可端倪”，堪称一代法书。

韩愈所赞誉的书体是（　　）

A．小篆B．楷体C．行书D．草书

18．（2017.11·浙江高考·27）【加试题】阎毗精于建筑、雕刻，在隋“以丹青知名”，“领将作少监”。

其子阎立德、阎立本“俱传家业”。

入唐，立德“为将作大匠，造翠微、玉华宫称旨（符合上意），官至工部尚书”。

至立本以将作大匠代兄为工部尚书，后任右相。

结合所学判断，下列说法错误的是（　　）

A．阎氏父子技艺相传职任相袭

B．阎立本绘制反映唐蕃关系的《步辇图》

C．阎氏家族的升迁受惠于举贤荐能的察举制

D．阎氏父子所擅颇类于文艺复兴时期的米开朗琪罗

19．（2016·海南高考·2）中国古代书法在发展过程中形成了多种书体，属于国家强力推行的是（　　）

A．隶书B．小篆C．楷书D．行书

20．（2016·新课标全国Ⅱ卷高考·24）图3为三国曹魏《三体石经》的残片，经文中的每个字均用先秦古文、小篆等三种字体刻写。

这三种字体反映了（　　）

A．当时统一文字的努力B．汉字演变的历史过程

C．当时字体流行的实际状况D．汉字尚未形成完整的体系

21．（2016·新课标全国Ⅲ卷高考·26）唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风气表示不屑，认为其“仅得成书，无丈夫之气”，只有王羲之的书法才“尽善尽美”，于是连西州（今吐鲁番）幼童习字的范本都是王羲之书帖。

王羲之在中国书法史上地位的确立，是因为（　　）

A．皇帝好恶决定社会对艺术的批判B．王羲之的艺术成就不可超越

C．艺术水平与时代选择的共同作用D．朝代更替影响艺术评判标准

22．（2016·上海高考·3）周公曰：

“惟殷先人，有册有典”。

殷人的册典主要指的是（　　）

23．（2015·广东高考·12）有古代学者论述某字体的形成时说：

“（官员）奏事繁多，篆字难成，即令隶人（即胥吏）佐书”。

据此推断，该字体是（　　）

A．小篆B．隶书C．行书D．草书

24．（2014·广东高考·12）“宗”是一个会意字。

在甲骨文中，宗字作“

”，“

”象宫室屋宇之形，“

”可能表示（　　）

A．青铜兵器B．铁制农具C．祖先牌位D．皇帝宝座

25．（2013·四川高考·1）书法以自由多样的线条艺术表现情感和意境。

下列作品把书法的写意性发挥到极致的是（　　）

ABCD

26

楷体汉字

执

王

臣

劓

甲骨文

．（2013·江苏高考·2）从甲骨的刻符、青铜器的铭文，到笔画详备的楷书，缀连成一幅生动的文字史画卷。

观察右侧图片，可以得出的准确认识是（　　）

A．楷体汉字形态直接演化于甲骨文

B．楷体汉字飞舞飘逸便于抒情达意

C．甲骨文字是不可识读的刻画符号

D．甲骨文具有现今文字的某些特征

27．（2013·全国新课标卷Ⅱ高考·28）“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。

”京剧艺术中人物的脸谱（　　）

A．真实再现了客观历史B．固化了大众的历史认知

C．正确评断了历史人物D．提升了历史人物的价值

28.．（2013·山东基能·18）印章是在方寸之间进行创作和表现的艺术品。

根据印面形式划分，文字凹陷下去的印章称为阴文印，文字凸起的称为阳文印。

图3中的阴文印钤盖出的印拓应是（　　）

图3ABCD

29．（多选）（2013·山东基能·72）图15是古文字“马”发展演变的过程，下列相关表述正确的是（　　）

甲骨文金文小篆

图15

A．“马”字经历了由象形到符号化、由不定型到定型的演变

B．甲骨文“马”字线条瘦劲，风格质朴

C．金文是目前能够见到的最早成系统的汉字

D．小篆字形规范，是秦朝通行的标准文字

30．（2013·海南高考·3）下面是汉字“律”的四种字体，其中直接取代篆书而流行的字体是（　　）

ABCD

31．（2012·福建高考卷·13）

《说文解字》释读为：

“大册也。

”今人认为似

手捧册置于架上。

该释读与下列记录文字信息材料相关的是（　　）

A．甲骨B．丝帛

C．竹木简D．石碑

32．（2012·安徽高考卷·12）2010年发行的首套宣纸材质的邮票《中国古代书法—行书》，被称为国家名片与国宝艺术的完美结合，彰显了宣纸千年，墨润万变的独特魅力。

图3中属于该套邮票的是（　　）

ABCD

33．（2012·四川高考卷·13）图5是成都地区出土的东汉说唱俑。

作为历史材料，它（　　）

图5

①展现了汉代高超的雕塑艺术②有助于我

们了当时的文化生活

③证明了汉代娱乐方式的多样性④增加了我们对说唱人的直观感受

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④

34．（2019·江苏高考·21）（13分）汉字是中华文明的重要载体和标志，影响巨大而深远。

阅读下列材料：

材料一青铜器作为文字的载体有一个很大的局限就是面积太小，无法刻写太多的文字，而且铸造工艺也比较复杂……严格地说，轻便而实用的竹简、木牍才是中国文献史上真正意义上的“书籍”……缣帛成本较高，产量有限，这就使得帛书的使用范围不能像简册那样广泛，只有朝廷和贵族之家才有条件使用。

——王恩全《论中国汉字的栽体演变及其文化功能》

材料二纸张的轻薄柔韧、价廉易得使其成为汉字书写和传播最理想的载体……借助于纸张的普及，到了魏晋南北朝时期，汉字的各种书体：

篆隶草行楷已发展完备……（唐宋时期）纸张的运用也推动了印刷术蓬勃兴起、为达到便于阅读的视觉效果，印刷的字体刻意追求方正规范、整齐划一。

——陈虹《器物裁体与汉字书写的美学风貌》

材料三汉字的传播及汉字系文字的形成和发展，是中国、东亚地区乃至全世界最为重要的历史文化现象之一。

历史上，在以我国为中心的东亚地区，随着汉字的广泛传播和深刻影响，先后形成了包括西夏文、契丹文、女真文、日文、越南喃字等在内的十多种汉字系民族文字，构成了一个多姿多彩的文字家族和文化宝库。

这些文字的形成和发展，是汉文化和各民族文化密切交流的成果，也是汉字符号多、语言适用性强的体现。

——摘编自王锋《追寻汉字传播和发展的历史足迹》

完成下列要求：

（1）据材料一，分析简牍在文字载体中一度取得优势地位的原因。

（5分）

（2）据材料二并结合所学知识，说明科技进步对汉字发展的作用。

（3分）

（3）据材料三并结合所学知识，概括汉字对中国、东亚和世界文化的影响，并分析原因。

（5分）

35．（2015·北京高考·37）（36分）历史语境中的语言和文化

材料一汉语是世界上最古老的语言之一。

秦汉时期，汉字形成统一的书写规范。

官学、书院、私塾大都使用汉语，科举考试亦然。

魏孝文帝改革将汉语作为“正音”。

清朝确立在全国的统治后，很快将汉语作为官方语言。

日本等周边国家的语言也受到汉语影响。

拉丁语最初是古罗马人的语言。

公元1世纪，标准拉丁语形成，与希腊语等一起成为罗马帝国学校的教学语言。

罗马帝国解体后，拉丁语的日常口语功能逐渐丧失，成为一种书面语言。

17世纪末期以前，西欧的学术著作大都使用拉丁文撰写，意大利、西班牙、葡萄牙、法国等在拉丁语的基础上，发展出自己的民族语言。

（1）阅读材料一，结合所学，概括上述两种语言文字发展演变的异同。

（8分）

1.C【解析】材料行书兼具楷书的规矩和草书的放纵，行书之体介于楷书与草书，故选C项；行书不是由篆书直接演变而来的，排除A项；行书不是由甲骨文金文直接演变而来的，排除B项；行书兼具楷书的规矩和草书的放纵，排除D项。

2.B【解析】由材料“秦二世曾在宫中欣赏，汉武帝在长安举行两次大规模的角抵表演”、“长安百姓三百里内皆观”、“用角抵表演欢迎来长安的西域人”可知从秦二世到汉武帝，从贵族统治者到普通民众、乃至从汉人到西域人对这一运动项目的喜爱，体现了角抵拥有广泛的社会影响，故选B项；材料主要提及秦汉时期的角抵表演，无法体现它促进了川剧艺术的发展，排除A项；陆上丝绸之路起源于西汉，材料还提及到秦二世，时间不符，排除C项；角抵最初是一种作战技能，后来成为训练兵士的方法，又演变为民间竞技，不是劳作技能，排除D项。

3.B【解析】据材料“得笔法之意”和“而得其神”并结合所学张旭是草书大家可知其描述的是草书的特点飘逸灵动，故选B项；材料“笔法之意”和“而得其神”可知偏于写意，不强调严整性，排除A项；据所学草书强调笔法流畅简约可知不是笔画的繁杂性，排除C项；材料“争路”和“舞剑器”说明不是内敛，排除D项。

4.C【解析】阎立本的《步辇图》是唐朝人物画的代表作，具有艺术审美价值，同时也是研究唐朝民族关系的重要史料，具有史料价值，故选C项；吐蕃不属于西域地区，与西域风情无关，排除A项；《步辇图》属于人物画，与表达文人意趣的文人画、反映市井风情的风俗画无关，排除B项；阎立本的《步辇图》再现唐太宗接见吐蕃使者的情景，没有体现浪漫主义风格，排除D项。

5.B【解析】甲骨文是商代的文字，到近代考古揭开了其神秘的面纱，故①错误；行书，在楷书的基础上发展起来，具有较高的实用性和艺术性，历史上出现了很多行书大家，如：

王羲之、苏轼等，故②正确；小篆字体优美，笔画复杂，形式奇古，始终被书法家所青睐，尤其应用于印章刻制，故③正确；金文是指铸造在殷周青铜器上的铭文，应用的年代，从西周早期至秦灭六国，约800多年，故④错误，隶书，字形多呈宽扁，横长竖短，，东汉时达到顶峰，对后世书法有重要的影响，有“汉隶唐楷”之称，故⑤正确；草书形成于汉代，结构简省、笔画连绵。

唐代发展为以张旭、怀素为代表的狂草，笔势狂放不羁，成为完全脱离实用的艺术创作，故⑥正确；楷书由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直，通行至现代，长盛不衰，涌现出许多楷书大家，如颜真卿、柳公权、欧阳询等，故⑦正确，选择B项符合题意。

6.A【解析】据所学，古代文人雅士必备素养就是所谓的“琴棋书画”，故选A项；②是竞技不属于“雅”，排除B项；弓箭是武士技能不是文人必备，排除C项；蹴鞠强调对抗不符合“文人雅士”要求，排除D项。

7.D【解析】篆书小篆创始于秦代，故A项错误；隶书始于秦朝，成熟并通行于汉魏时代，故B项错误；楷书形成于汉末，故C项错误；晋代开始盛行，行书它兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼，故D项正确。

8.C【解析】①成就都出现在元代；②成就都出现在宋朝；③成就都出现在汉朝；④成就都出现在明朝。

按时序排列正确的是③②①④，选择C项符合题意。

9.D

10.B【解析】隶书作为小篆的辅助字体而得名，解决篆书书写不方便的问题，与书写材质无关，故A项错误；商周时期铸在青铜器上的文字，被称为“金文”，得名缘于书写材质，故B项正确；小篆就是官书，是秦朝官方文书通用字体，与书写材质无关，故C项错误；草书得名体现出其书写奔放跃动的特点，与书写材质无关，故D项错误。

11.B【解析】该题可通过关键信息进行判断。

根据“微子受封”可知，①为周代；根据“政事堂、越窑、夜市”可知，②为唐代；根据“木活字”、“赵体”可知，③为元代；根据“象郡、直道、灵渠、小篆”可知，④为秦代，选择B项符合题意。

12.B【解析】根据材料“到处閧（哄）传四喜班”，反映的是徽班进京，无法体现京剧艺术已经形成，故①错误；根据材料“新排一曲《桃花扇》，到处閧（哄）传四喜班”四大徽班进京为京剧的形成奠定了基础，故②正确；根据材料“但将二两银交去，看戏何须问主人。

谱得燕兰韵事传，年年岁岁出新编。

……公会筵开白昼间，嗷嘈丝管动欢颜”，表明戏曲已经成为民间一种喜闻乐见的艺术形式，故③正确；材料主要反映是戏曲艺术，故④错误，选择B项符合题意。

13.A

14.C【解析】“春山烟云绵联，人欣欣；夏山嘉木繁阴，人坦坦；秋山明净摇落，人肃肃；冬山昏霾翳塞，人寂寂。

”表明注重的是意境，不是客观自然景物的逼真摹写，故A项错误；强调以花鸟为主要描绘内容的是花鸟画，故B项错误；“春山烟云绵联，人欣欣；夏山嘉木繁阴，人坦坦；秋山明净摇落，人肃肃；冬山昏霾翳塞，人寂寂。

”表明注重的是意境，故C项正确；强调人物为核心的布局构图是人物画，故D项错误。

15.C【解析】天人合一是董仲舒的主张，不是中国画的特点，故A项错误；诗画合一是指诗与画的结合，与材料的内容“注重用画面传达主观情致与神韵，并不拘泥于客观景物和人物的逼真摹写”不符，故B项错误；注重用画面传达主观情致与神韵，并不拘泥于客观景物和人物的逼真摹写”表明注重有画面来传情达意，是情与景的结合，故C项正确；知行合一是心学大师王阳明的主张，不是中国画的特点，故D项错误。

16.A【解析】图片中每个人物都有特定的服饰，扮演不同的角色，可见元杂剧已经有明确的角色分工，故A项正确；京剧主要是由汉剧和徽剧融合而来，与元杂剧无关，故B项错误；一人主唱、曲牌联套体的戏曲音乐，成为元杂剧的核心艺术形式，故C项错误；元杂剧取材于现实生活，不局限于宫廷生活，故D项错误。

17.D【解析】小篆所有笔画以圆为主，圆起圆收，方中寓圆，圆中有方，使转圆活，富有奇趣，与材料的内容“变动犹鬼神，不可端倪”不符，故A项错误；楷体自行方正，规矩严整，与材料的内容“变动犹鬼神，不可端倪”不符，故B项错误；行书兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼，与“变动犹鬼神，不可端倪”不符，故C项错误；“变动犹鬼神，不可端倪”这是草书的特点，故D项正确。

18.C【解析】俱传家业”表明阎氏父子技艺相传职任相袭，故A项正确，不符合题意；反映唐蕃关系的《步辇图》是阎立本所绘，故B项正确，不符合题意；唐朝时期察举制已被科举制所取代，故C项错误，符合题意；阎氏父子擅长绘画和建筑，文艺复兴时期的米开朗琪罗也擅长绘画和建筑，故D项正确，不符合题意。

19.B【解析】秦朝规定官方的文字为小篆，但在使用的过程中，民间却开始流行书写简单的隶书，与“国家推行”不符，故A项错误；中国汉字发展经历了甲骨文，金文，经秦始皇统一全国后“书同文”，规定小篆为全国通用，故B项正确；一般来说，楷书是魏晋时期民间书写的过程中逐渐成熟并受世人推崇，与“国家强力推行”不符，故C项错误；行书是在魏晋时期衍生出的一种艺术形式，与“国家强力推行”不符，故D项错误。

20.B

21.C【解析】社会对艺术的批判并不由皇帝好恶决定，而是由社会决定的，故A项错误；王羲之的艺术成就虽不可超越，但直到唐太宗时期才正式确立了在中国书法史上的地位，说明艺术成就不是主要原因，故B项错误；王羲之的艺术成就极高，而且他的书风刚健有力并折中南北，适应了太宗时期统一帝国的需要，并且王羲之的书法受道教影响极大，也适应了唐代三教并行的政策，故C项正确；材料反映的是唐太宗推崇王羲之的书法，未体现“朝代更替”的作用，故D项错误。

22.C

23.B【解析】依据材料“（官员）奏事繁多，篆字难成，即令隶人佐书”信息可知，当时官员奏事公文往来频繁，而官方文字小篆书写速度较慢，难以完成，故让胥吏修改，遂成“佐书”（隶书），隶书去繁就简，字形变圆为方，笔划改曲为直，更便于书写，选择B项符合题意。

24.C【解析】宗的本义指宗庙、祖庙，青铜兵器与宗的含义没有联系，故A项错误；铁制农具出现于春秋战国时期，而甲骨文是商代文字，故B项错误；“宗”，是一个会意字,从宀示，示指神祇,宀指房屋，即在室内对祖先进行祭祀，在甲骨文中“

”像宫室屋宇之形，则“

”表示祖先牌位，故C项正确；秦朝统一后，秦始皇建立皇帝制度，才有了皇帝宝座，而甲骨文是商代文字，故D项错误。

25.D【解析】考查学生读图能力和知识迁移运用能力。

注意题干关键信息“写意性”的限制条件。

中国书法有篆书、隶书、楷书、行书、草书五种书体，其中最具有写意性的是草书。

选项A属于行书，B属于隶书，C属于篆书，D属于草书。

故答案为D。

26.D【解析】本题考查对材料信息的归结提炼和所学知识的迁移运用能力。

根据题干图片文字比较可知，甲骨文与现代的文字具有某些相似之处，故D正确。

根据所学知识，甲骨文是可识读的文字，楷书之前是隶书、小篆，故AC表述有知识性错误，楷书工整规范，故B表述错误。

27.B【解析】本题主要考查学生正确分析和理解历史问题的能力。

京剧艺术中人物的脸谱是经过艺术加工的，不可能真实的再现客观历史，同样也不能正确评断历史人物和提升历史人物的价值。

在京剧脸谱中其图案是程式化的，红色象征忠义、耿直、有血性；白色表现奸诈多疑；蓝色表现性格刚直，桀骜不驯，脸谱是人们头脑中理念与观感的谐和统一，选择B项。

28.C【解析】因为阴文印的文字是凹陷下去的，印泥粘在文字的周围，因此文字周围带有印泥，而文字由于是阴文凹陷下去，所以印出来的字是白底。

故答案C符合题意。

29.ABD【解析】根据所学到目前为止最早的成熟文字是商朝的甲骨文，故C项错误。

故答案ABD符合题意。

30.C【解析】篆书之后是隶书，A是篆书；B是楷书；C是隶书；D是草书。

故选C。

31.C【解析】这是一个象形文字，上面是串成串的竹木简，很容易选出答案，但这个题目的设问很绕，通俗的说就是这个册是用什么材料来记录文字信息的。

32.C【解析】隶书：

常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短。

楷书：

笔画详备，结构形体严整，具有实用价值；草书：

笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情，具有审美价值；行书：

兼具楷书的规矩和草书的放纵，既有审美价值，又具实用价值。

根据它们的特点可知，A项隶书，B项楷书，D项草书，C项行书。

33.B【解析】本题干从图中说唱俑的形态与内容分析，主要反映了手工业中的制陶技术和汉代的文化生活。

图5是东汉说唱俑，并没有反映出汉代其它的娱乐方式，排除③，正确选项为B。

34.【答案】

（1）原因：

面积较大，写字较多；制作工艺简单；轻便实用；成本低；产量高。

（2）作用：

造纸术和印刷术促进汉字的传播；造纸术的发展促进纸的普及，催生多种书体；印刷术的发展使字体变得规范。

（3）影响：

推动了中华民族文化的交融和发展；促进了东亚地区文化的交流；丰富了