精选白描手法的例子.docx

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精选白描手法的例子

白描手法的例子

要求运用极简省的语言，描摹光景的特点，反应作者的感情。

如鲁迅《故土》的开头：

时候既然是深冬，渐近故土时，天气又

阴暗了，凉风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

寥寥数语，几笔勾画，不只将故土的深冬阴暗天气笼盖的旷野，尽收笔底；并且字里行间，显露了包含在作者内心深处的深沉的悲凉。

白描手法用于叙事，令人感觉线条清晰，言简意真。

如《儒林外史》写范进看中举的报帖：

看了一遍，又念一遍，自

己把两手拍了一下，笑了一声，道‘噫！

好了！

我中了！

’说着，今后一交摔倒，牙关咬紧，昏迷不醒。

.作者抓住人物的动作，栩栩如生地描绘了局势的发展。

用白描手法刻画人物，片言只语就能揭露人物的相貌、神情，使

读者如见其人。

如鲁迅笔下的孔乙己，身材很高大；青白神色，皱纹间常常夹些

伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡须，穿的固然是长衫，但是又脏又破，

仿佛十多年没有补，也没有洗。

这些描绘，如同用几条墨线，简单几笔，特点显现，尽传神情。

与绘画同样，不论工笔仍是彩墨，不论水彩仍是油画，都可自成

一格，各有特点；文学创作上的白描手法与其他手法其实不相斥。

白描原是中国画的一种技法，指描述人物和花卉时用墨线勾画物

象，不着颜色，称为单线平涂法。

它源于古代的白画。

典范白描要求运用极简省的语言，描摹光景的特点，反应作者的感情。

如鲁迅《故土》的开头：

时候既然是深冬，渐近故土时，天气又阴暗了，凉风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

寥寥数语，几笔勾画，不只将故土的深冬阴暗天气笼盖的旷野，尽收笔底；并且字里行间，显露了包含在作者内心深处的深沉的悲凉。

白描手法用于叙事，令人感觉线条清晰，言简意真。

绘画中的白描如《儒林外史》写范进看中举的报帖：

......看了一遍，

又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道‘噫！

好了！

我中了！

’说着，今后一交摔倒，牙关咬紧，昏迷不醒。

.......作者抓住人物的动作，栩栩如生地描绘了局势的发展。

用白描手法刻画人物，片言只语就能依景色或环境，间接揭露出

人物的相貌、神情、心理活动，使读者如见其人。

如鲁迅笔下的孔乙己，身材很高大；青白神色，皱纹间常常夹些

伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡须，穿的固然是长衫，但是又脏又破，

仿佛十多年没有补，也没有洗。

这些描绘，如同用几条墨线，简单几笔，特点显现，尽传神情。

与绘画同样，不论工笔仍是彩墨，不论水彩仍是油画，都可自成

一格，各有特点；文学作上的白描手法与其他手法其实不相斥。

2王愿《七根火柴》中有两段文字，一段是无名士把七根火柴

交勇：

同志，你看着⋯⋯那同理想勇招挥手，等他凑近了，便张开一个僵直的手指，谨小慎微地一根根弄着火柴，口里小声数着：

一、二、三、四⋯⋯另一段是，勇追上部，把火柴交指：

勇静静走到后指的身。

映着那跳的火光，他用抖的手指翻开了那本党，把剩下的六根火柴一根根到指的手里，同，以一种异的声在

数着：

一、二、三、四⋯⋯?

两段中，通的两个一、二、三、四⋯⋯的白描，使我睁开丰富的想，能真实的感觉到士崇敬的内心世界。

第一个一、二、三、四⋯⋯我忧如看到无名士要把自己用生命保下来的火柴交勇，克制不住激的心情，内心在，我有火柴呀，七根呢，你看！

出了一。

在数二口一疼，声音很低，很短。

数三他在跟痛苦做斗争，也在聚全部的生命的力量，他尽可能的深吸了一口气，把三四由低到高的了出去，并且四他声音定，眼光定。

他忧如看到了，着火堆，士在养精蓄；林雨中，士在冲⋯⋯完四后他嘴角有笑，面貌安。

第二个一、二、三、四⋯⋯是勇追上部，达成了无名士的

重托，把火柴交了的。

一他的心情是神圣的，隆重的。

二，想起无名士在草地牲的情形，他两眼泪水，声

音。

数三，勇气中充了达成任的放松与宽慰。

数四，想到北上抗日的大，火柴将点燃烈烈的抗

日战火，气高昂。

相信，每个此文的人都不会忘的四个字的一、

二、三、四⋯⋯

3、在作描绘中，运用白描手法，可令人物内心感情的显露更准

确、言凝。

看魏巍的散文《我的老》中的描绘：

有一次，他的教鞭好象要落下来，我用石板一迎，教鞭地敲在石板上，大伙笑了，他也笑了。

就在平平的字里行，蔡老学生的关，如一股涓涓流，从每名者的心中涓涓流出，深。

描绘手法——衬托/衬着、托/比/衬托、白描/工笔、虚/静人抒怀言志离不开光景描绘，而光景描绘方法又是复多的。

从光景描绘手法上来，一般要注意作者察和描绘的角度（正面和面、写和虚写、景与静景、景与近景、形色声味等），要掌握和剖析光景描绘的表手法（衬托和衬着、白描和工笔、比和

衬托、比兴手法、象征手法等），要理解和辨析描绘光景的修辞手法（比

喻、拟人、对照、夸张、借代、用典、对偶等）。

在以上所举术语中，下边几组是考生在鉴赏中常常混杂的，现具

体辨析以下：

1、衬托/衬着衬托和衬着原都是中国绘画的一种技法，

前者是用水墨或色彩在物象的轮廓外面衬托，使物象的特点更为突出；

后者一般在需要重申突出的地方浓墨重彩，使画面中的形象更鲜亮突

出。

现宽泛运用于文学艺术创作，也是两种为突失事物特点的截然不一样的描绘手法。

衬托主要指用乙物来托甲物，使甲物的特点更为鲜亮突出，是侧面描绘的一种方式。

依据甲物和乙物的关系，衬托分为正衬和反衬两种形式；依据甲、乙物的对象特点，衬托又可详细分为以下几类：

（1）以人衬托人。

如乐府诗《陌上桑》中诗人分别借行者少年锄者等人的反响衬托秦罗敷惊人的美貌。

（2）以物托物。

如韦应物的《赋得暮雨送李胄》：

楚江微雨里，建业暮钟时。

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

海门深不见，浦树远含滋。

相送情无穷，沾襟比散丝。

全诗除了首句点明描绘对象微雨外，其他都是经过描绘其他光景

来写雨的，诗人成功运用以物托物的艺术手法，忧如令人感觉到船帆上、鸟羽上、天际上、大树上全都笼盖着蒙蒙小雨。

又如白居易的《夜雪》：

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

诗中描绘的对象是夜雪，但诗人却从触觉（衾枕冷）、视觉（窗户明）、听觉（折竹声）衬托出雪之大、之猛。

（3）以物托人。

如柳宗元的《江雪》：

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

诗的前两句经过对冬季恶劣环境的衬托，刻画了钓叟的独到个性及其乐观豪迈的情怀。

又如白居易《琵琶行》中三次描绘月光，分别衬托出了琴声的美好和人物悲凉孤单伤心的心情。

衬着在文学创作中主假如指经过对环境、场景或人物的行为、心理等细节描绘以突出形象，增强艺术表达成效，它主假如从正面来描绘对象的。

如乐府诗《江南可采莲》：

江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

这首诗开头三句勾画出一幅生动的江南景致图。

后四句以东西南北方向的变化以鱼儿的活动为中心，显得开朗、自然、风趣。

采纳复沓句式而略有变化，更令人联想到采莲人在湖中泛舟来往、

歌声相和相应的情形。

诗中没有一字直接写人，但经过对莲叶和鱼儿的衬着，如闻其声，

如见其人，如临其境，使有感觉到一股勃勃生气，联想到采莲人内心

的欢喜。

又如杜甫《兵车行》中的第一段，作者着意描述了送其他场面，

进而表达了人民对战争的憎恶之情。

2、衬托/对照/衬托诗词中描绘的光景常常不只一个，其地位也不

是并列的。

衬托对照衬托这组术语就反应了光景描绘的角度和主次关系。

高考取常常考察考生对光景描绘的剖析，但考生不理解这三者的

差异，常常混为一团。

衬托和对照都是把一些事物放在一同进行比较，进而突出另一事物的特点。

但二者有着鲜亮的差异：

对照主要重申事物间的差异性，所列举的事物都是并列关系，无主次之分。

如姜夔的《扬州慢》、李白的《越中览古》等怀古、凭吊类的诗歌大多经过古今对照来表达事过境迁的伤感或黍离之悲。

而衬托是为了突失事物的特点，所列举的事物间有主有次，并不是同等、并列关系。

如白居易的《夜雪》一诗中，描绘的主要对象是夜雪，诗中还描

写了冰凉的衾枕，光亮的窗户、折断竹子的声响，所举事物间有主有次，采纳的就是衬托手法。

衬托和衬托手法的异同：

同样点是所列举的事物间都有主次之分，都是为重申突出主要事物的特点。

当二者所列举的事物不只一个时，这两种手法能够通用。

但衬托不过衬托的一种详细形式，衬托是用一事物示意出另一事物，主要事物不必定交待出来；衬托是两种事物都得交待，二者相互映托。

衬托一定采纳多个次要事物来突出主要事物，而衬托能够是一对一的映托，也能够是多对一的映托。

需要增补说明的是正衬和反衬的异同，这两个述语是衬托手法的两种详细运用。

正衬是指用同样性质或特点的事物来衬托。

如杜甫的《绝句》：

江碧鸟愈白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

以江碧衬鸟白，以山青衬花红，颜色与光景相映成趣。

反衬是利用事物的对峙面来衬托另一事物。

这类手法在借景抒怀诗中运用十分宽泛而典型，一般分为：

以乐景写哀情和以哀景写乐情。

前者如欧阳修的《踏莎行》借春日的美景来反衬词人的分别感情；后者如李白的《塞下曲》（五月天山雪）借助天山恶劣的环境来表达戍

边战士的乐观的革命情怀。

3、白描/工笔白描本是中国画技的一种，一般用墨线粗线条勾画，

不着颜色，移用到文学创作上，即用精练的笔墨，不加衬托，简短了然地刻画出鲜亮生动的形象的一种描绘手法。

采纳白描手法写的诗歌，看似平庸，细细品尝，却语重心长。

如孟浩然《春晓》、陶渊明的《归园田居》（少无适俗韵）都字斟句酌，分别粗线条的勾画出春季的情形和诗人归隐田园的情形。

而工笔则是对事物侧重局部细节描绘，对之进行精雕细琢、浓墨重彩的描绘。

如王维的《待储光羲不至》：

重门朝已启，起坐听车声。

要欲闻清佩，方将出户迎。

晚钟鸣上苑，疏雨过春城。

了自不相顾，临堂空复情。

诗人紧扣题目中的待字，描绘了诗人等候客人到来的各种情形：

清晨启门待客来，但如坐针毡，时坐时起。

接着又描绘听觉上的幻梦，而后又经过光景描绘（晚钟鸣上苑、

疏雨过春城），从早到晚，友人仍是没有来，而是自己多情（空复情）。

在诗中，诗人经过一系列的细节描绘（动作、神情、心理、光景），表达了期望挚友到来的急迫心情以及挚友未至的迷惘心情。

4、虚实相生/动静联合虚实相生和动静联合是古诗词中描绘光景

最常用的两种角度。

在高考命题中，剖析诗词虚实和动静手法的题目出现频次较高，考生在详细辨析时也简单混杂。

虚实相生在诗词中是指现实中的景、物、事与想象中的景、物、事相互映托，相互浸透和转变，交叉在一同表达同一种思想或感情的艺术手法。

它能大大丰富诗中的意象，开辟诗的境界，为读者供给广阔的审美空间，充分人们的审美情味。

白描手法在文学作品中，实与虚不过相对的，所谓实是指客观世界中存在的景、物、境，包含客观的、详细的、有据的、有形的、已知的、现实中的、眼前目染耳濡的各样象。

所谓虚是指虚构的景、物、境，包含主观和、无形的、无据的、假定的、已经过去的或许将来将出现的情形，还包含梦幻和仙人鬼魅世界等。

如在柳永的《雨霖铃》一词中，上片除念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔虚写外，写的都是眼前实景实物真相，写词人与心上人不忍分别又不得不分其他心情；下片主要描绘了别后生活的假想，全部是虚写。

全词虚实联合，酣畅淋漓地抒发了分离时的恋恋不舍的心情。

又如李白的《梦游天姥吟留别》和《古风》（西上莲花山）及李清

照的《渔家傲·记梦》三首游仙诗都是经过描绘斑驳陆离的仙境来反应

现实社会的黑暗。

在诗词中，虚景与实景的关系，有时是相反相成形成鲜亮的对照来突出中心。

如姜夔的《扬州慢》中虚写了往日扬州城十里长街的繁荣情形，实写了经过战乱后的尽荠麦青青的悲凉情形，一实一虚两幅画面对照鲜亮，深切抒发了词人的黍离之悲。

有时是相辅相成形成衬着衬托关系来突出中心。

如欧阳修的《踏莎行》，上片实写，经过早春光象来反衬行人的分别愁绪，下片虚写，经过假想老婆凭栏眺望，思念行人的愁苦之相，来写愁思，老婆思念丈夫，丈夫思念老婆。

动、静是对诗词中的景、物作动向或静态角度的描绘，它常常经过比喻、拟人、夸张等修辞手法来生动形象地写出了光景的特点或寄寓作者思想感情。

动、静二者相互映托，组成一种情境和意趣。

如王维的《山居秋暝》在前三联中成功地运用了动静联合和虚实联合的手法，为读者描述了一幅静谧、淡泊的田园图画，诗中有画，画中有诗。

这为后边作者表达归隐思想作铺垫。

高考精题回放1、（2006年高考天津卷）阅读下边的诗，回答间题。

白描手法（5分）凉州词注张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。

无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。

注：

碛（qì）荒漠。

练，白绢，丝织品的一种。

（2）本诗运用衬托对照和虚实相生的艺术手法，请简要剖析。

答：

远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对照。

前两句实写边城情形：

暮雨菲菲，大雁低空飞，荒漠绿洲上的芦

笋长势很好，后两句以虚写为主，遥想了驮队远行的情形，虚中有实。

2、（2008年高考辽宁卷）阅读下边这首元散曲，而后回答下列问题。

（8分）〔正宫〕塞鸿秋浔阳即景（周德清）①长江万里白如练，淮山数点青如淀②。

江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。

晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。

〔注〕①周德清（1277－1365）号挺斋，高安（今属江西）人。

②淀：

即蓝靛，蓝色染料。

（2）这首散曲一句一景，合起来又组成了一幅色彩绚烂的浔阳山川图。

请分别从写景的次序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。

答（5分）从写景的次序看：

一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是以前四句的白日转到夜晚，又由地面转到天空。

从动静的角度看：

一、二两句重视写江、山的宏伟，是静态的；三、四两句侧重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动向的。

（答出远近次序的，给2分；答出白日夜晚次序的，给1分；答

出静动角度的，给2分。

意思答对即可。

）四、其他类1、比喻/象征比喻就是打比方，它依据事物之间的相像点，把某一事物比作另一事物，使语言表达重生动形象的一种修辞手法。

比喻的基本构造包含本体、喻体、比喻词三部分，从形式上看可分为明喻、暗喻、借喻三种。

如白居易的《琵琶行》中描绘琴声高低变化：

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如密语。

嘈嘈切切错乱弹，大珠小珠落玉盘。

诗人用急雨密语大小珍珠来比喻琴声高低变化的情形。

如骆宾王的《咏蝉》在第五、六句中，纯用比喻修辞手法：

露重风多比喻社会环境的压力；飞难进比喻政治上的不喜悦；响易沉比喻言论上受压制。

蝉这样，人也这样，全诗诗人以蝉自喻，抒发自己壮志未酬的情

感。

象征是指借助描绘详细形象的外在特点来表现某种抽象深沉的看法、思想、感情的艺术创作手法。

象征的本体意义与象征意义之间本没有必定联系，但经过艺术定对本体事物特点的突出描绘，会使读者产生由此及彼的某种联想，进而领悟艺术家所表达的思想、看法、感情等抽象的意义。

象征能够依据人们习惯和商定束成，常常选择人们所熟习的象征物作为本体，表达一种特定的思想意蕴。

如喜鹊象征祥瑞，乌鸦象征恶运；鸽子象征和平，鸳鸯象征爱情等等。

象征能够使抽象的看法详细化、形象化，也可使复杂的深刻道理浅易化、单调化等。

在诗词中，松竹梅菊、日月星斗、飞禽走兽等自然万象常常被人们赋与某种感情和象征意义，诗人借助它们表达必定的思想感情。

如陆游的《卜算子·咏梅》，王冕的《白梅》（冰雪林中著此身，不一样桃李混芳尘。

突然一夜幽香发，散作乾坤万里春）都采纳托物言志的手法，借梅的形象表达作者的理想追求，表达了诗人不与世俗狼狈为奸的思想感情。

总之，比喻与象征有着很大的差异：

前者本体和喻体之间要求形似或许神似，后者象征意义与本体事物间要求神似；前者是以物比另物，比喻的对象是让人看得见、听得见、摸得着的详细对象，后者是以物显义，即不把意思直接说明而让读者去联想、领悟，象征意义常常是抽象的，不行捉摸的；前者只限于修饰语句，后者作为文学创作基本手法，它主要立足全文，起码是文章的一层或一个段落。