人教部编版六年级语文下册 第2单元 阅读拓展训练含答案.docx

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人教部编版六年级语文下册第2单元阅读拓展训练含答案

人教部编版六年级语文下册第2单元阅读拓展训练

班级：

姓名：

建议时间：

30分钟　

一、课内语段阅读。

总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东西。

这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：

在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。

现在,我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法,我不再远眺大海,一心想看到船的踪影了。

我着手调整我的生活方式,尽我可能把一切安排得舒舒服服。

选文出自长篇小说《_____________________》,作者是英国的______________。

（2分）

文中画横线的句子表现了鲁滨逊怎样的心态？

（2分）

_______________________________________________________

对文中画波浪线的句子理解最恰当的一项是（　　）（2分）

A.在不幸的处境中,想到曾经美好的事物,可以安慰自己失落的心。

B.坏事更能磨炼人的意志,更能使人坚强。

C.把好处和坏处对照起来看,能使自己理智地面对现实,在绝望中看到希望的火花,从而得到内心的安慰,获得坚持下去的勇气和信心。

从选文中我们可以看出鲁滨逊是一个怎样的人？

（2分）

_______________________________________________________

_______________________________________________________

二、非连续性文本阅读。

时间都去哪儿了？

1.上图是六年级二班的李红同学做的“流逝的一天”统计图。

一天中,她所用时间最多的是（　　　）,占一天的（　　　）分之（　　　）；（　　　）所用时间占一天的四分之一,（　）所用时间排第四,（　　　）所用时间最少。

（5分）

2.请你也画一画自己目前的时间分配统计图,或者设计一份日后的时间分配统计图。

（3分）

三、阅读下面的短文,完成练习。

格列佛游记之小人国

梗概

书中讲了一个英国水手的冒险经历,故事很有趣。

在一次大风暴中,大船沉没了,格列佛漂到一个不知名的小岛上。

当他从昏睡中醒来时,发现自己的手脚被绑住,有很多几英寸高的小人围着他。

小人们从没见过这样大的人,出于好奇将他运回京城,让小人国的皇帝和大臣们都来参观。

皇帝让格列佛学习小人国的语言,并供给他足够的食物。

经过各方面考察,几度表示友好,格列佛终于获得自由。

在他的帮助下,小人国轻易地战胜了邻国入侵的舰队,格列佛得到了皇帝的封赏。

留在小岛期间,他看到小人国有很多日益尖锐的矛盾。

内部矛盾是穿鞋子应该穿高跟还是低跟,于是形成高跟党和低跟党,而太子为了争取更多支持,不得不穿一只高跟和一只低跟的鞋子。

外部矛盾则是因为鸡蛋的打法,一方认为应该先打大头,另一方认为应该先打小头,形成了大端派与小端派,由此引起连年战争。

格列佛因为不肯继续侵略邻国而得罪皇帝。

后来皇帝心中隐藏的不满被皇后和大臣们激发,秘密决定刺瞎格列佛的双眼,然后慢慢减少他的饮食供应,直到将他饿死。

格列佛得到消息后逃往邻国,在邻国皇帝的帮助下离开小岛,回归祖国。

1.根据梗概的内容,用小标题的形式概括格列佛在小人国的传奇经历。

（3分）

2.梗概中我最感兴趣的部分是_______________。

阅读这部分后,我的感受是：

_______________________________________________

___________________________________________________。

（3分）

3.对于格列佛这一人物形象,几位同学有不同的看法。

你认为谁的看法不恰当？

（　　）（2分）

A.王琳：

格列佛是敢于冒险的人,正是他的这一特点才让他有了流落小人国的经历。

B.张明：

格列佛聪明善战,因为小人国在他的帮助下轻易地战胜了邻国入侵的舰队。

C.关欣：

格列佛善于阿谀奉承,他向小人国示好,帮助他们打仗,讨好皇帝获得封赏。

D.刘宇：

格列佛富有正义感,因为他宁愿得罪皇帝也不愿意帮助小人国继续侵略邻国。

四、阅读短文,回答问题。

帕瓦娜的守候（节选）

在距离他们出发前往马扎里的前几天,帕瓦娜正在集市工作,她坐在坛子上,突然有个东西落到她的头上。

那是一个用珠子串成的小骆驼。

窗后的女人还活着！

她现在安然无恙,帕瓦娜知道她很好,至少她还有力气给她发个信号。

帕瓦娜想上蹿下跳、翩翩起舞地表达自己的心情,她想大喊大叫,欢声雀跃,对着那扇黑窗使劲挥手。

但她并没有这么做,反而安静地坐着,想着用何种方式向那个女人道别。

当帕瓦娜终于想到一个方法的时候,她也快到家了。

吃完午饭后,帕瓦娜又回到了集市里,她很小心地将几株银莲花从被炸得一团糟的废墟上挖出来。

她曾见识过这些花的生长力,能长上好几年,她也希望这些花能在这里一年接一年地生长下去。

她要把这些花种在平时铺毯子的地方,那个窗后的女人就会知道她不会再回来了。

这些花也会成为一道不错的风景,她希望这些花能成为一件不错的礼物。

在帕瓦娜的地盘上,她用脚用力敲着地面,把坚硬的泥土弄松,她还用手敲,用附近找到的石块来砸。

附近的男人和男孩们都聚了过来看帕瓦娜,在集市上,任何不同寻常的事情都是好的娱乐方式。

“这种土里可长不了花,”有人说道,“土里没营养。

”

“就算花长出来了,也会被人踩掉的。

”

“集市这种场所可不是种花的好地方,你为什么要在这种花啊？

”

这些不赞同的声音中,又传来了另一个声音：

“难道你们就没人能欣赏一下自然之美吗？

这个小女孩尽她所能,想给我们这个灰暗的集市带来一点美丽。

你们为什么不感谢她,不帮帮她？

”一个老人撑开人群,走到了最前面。

他艰难地蹲下来,帮帕瓦娜种花。

“阿富汗人热爱美丽的事物。

”他这样说道,“但是我们见过了太多的丑恶,自己甚至都忘记了花朵这样的东西本身是多么美丽！

”

他还让一个在附近跑来跑去的茶童去茶铺取来一点水,水拿来之后,老人把它浇在花朵旁,滋润着周围的泥土。

但那些植物看起来无精打采的,并没有立即就站直。

“它们死了吗？

”帕瓦娜问道。

“没有,并没死。

它们只是现在看起来有点没精神,好像活不了一样。

”老人答道,“但它们的根部情况很好,等时间到了,这些根就会支撑着植物,让它们健康茁壮地成长。

”老人最后在泥土上拍了一下,帕瓦娜和另外一个人搀扶着他,让他站了起来。

他一直都向着帕瓦娜和善地笑着,接着就离开了这里。

直到人群散去,帕瓦娜还在花的旁边。

当她确定周围没人在围观后,赶忙抬头看了看窗户,迅速地挥了挥手,向窗户后的人作别。

她好像看见那里有人朝她挥了挥手,但她也不十分确定。

1.下面词语最适合作为文章题目的一项是（　　　）（3分）

A.绝处逢生B.蜕变

C.希望之花D.生命的罅隙

2.第3自然段的最后一句说“她希望这些花能成为一件不错的礼物”,帕瓦娜想把这件礼物送给谁？

（　　　）（3分）

A.一个陌生的女人B.一个想象中的女人

C.那个窗后的女人和所有的人

3.下列对文中画线句子理解不正确的一项是（　　　）（3分）

A.阿富汗常年战乱,街道处处是残垣断壁,种点花美化一下,是一件好事。

B.只要心中希望不灭,怀抱勇气,耐心守候,隐忍勃发,无论如何摧残,阿富汗人民都一定会坚韧地为自己创造曙光。

C.阿富汗人民在战争的阴影下,在恐怖组织的统治下,流离失所,生离死别,但人民仍有坚定的信念。

D.阿富汗是个美丽的国度,虽然遭受了战争的摧毁,已经面目全非,但战争总会过去,美丽定会重来。

4.文中几次提到“窗后的女人”,你觉得作者为什么要经常提及这样一个从未露面、从未说过话的隐身人？

（4分）

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5.帕瓦娜,在伊朗古语中是“蝴蝶”的意思。

文中的小主人公帕瓦娜——这只美丽的“小蝴蝶”具有哪些可贵的品质？

请写出至少两个不同角度的关键词,并从文中找出相关事例来支撑你的观点。

（5分）

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五、阅读短文,回答问题。

瞎婶

马昇嘉

①我家斜对面有一家馄饨店。

店主姓夏,因高度近视,人们戏称她为瞎婶。

瞎婶煮的馄饨鲜美无比,汤里的虾米也别有滋味。

她很喜欢小孩子,总会多给我们一两个馄饨,当我还想再添加一小勺虾米时,她每次都立刻给我添上。

②星期天下午,我闲得发慌,去捉蜻蜓。

追着追着,我从一扇虚掩的院门钻了进去,却不见了蜻蜓,心里不免有些失落。

③这时,我闻到一股熟悉的香味,看到圆形的竹匾上铺晒着一层白花花的小虾米。

哦,不知不觉我竟来到了瞎婶家的后院。

小虾米勾起了我对馄饨和虾米汤的记忆。

我不由自主地捏起了一小撮虾米,忍不住开始吞咽口水,真想尝一尝啊！

④“吱呀——”就在这时,响起了开门声,院门口出现了瞎婶微驼的身影。

⑤我心慌意乱,手肘碰翻了竹匾,虾米散落在草丛里。

我吓得躲了起来,不敢发出半点声响。

瞎婶似乎发现了什么,忙走到竹匾旁,看到虾米打翻了,不禁叹了口气说：

“明天的馄饨可怎么办啊！

”她弯下腰寻找散落的虾米,一点一点捧进竹匾……等瞎婶进了屋,我迅速逃出后院,如释重负地喘了口气。

⑥隔天路过馄饨店,我偷偷瞄了一眼,瞎婶正忙着挑拣虾米。

我做贼心虚,赶紧转过头急急地走了。

一连几天,我总是想起瞎婶多给我的馄饨,想起她弯腰捡拾虾米的身影……在睡梦中都会看到掉在地上的小虾米不停地在我眼前上下飞舞,汇成了一张坚实的大网,把我困得透不过气来……猛然醒来,我的头发已经湿了,身上大汗淋漓……

⑦这天,我鼓足勇气走进馄饨店。

“瞎,瞎婶……”我声音有点儿发颤,掏出一把零碎钞票放到桌上,说,“瞎婶,您后院晒虾米的竹匾是我弄翻的……我错了……今天,我来赔虾米,不够,以后接着还……”我低着头,嘟嘟囔囔地说着。

⑧瞎婶笑呵呵地说：

“婶子知道你喜欢吃馄饨,也喜欢吃虾米。

看,我为你准备了一瓶虾米,正等着你呢！

”说着,她把一个装满虾米的瓶子塞给我,我心里升起一股热浪……

（有改动）

1.短文是按照“我”爱吃虾米→（　　　）虾米→梦见虾米→（　　　）虾米→（　　　）虾米的顺序来写的。

（3分）

2.联系上下文,解释下列词语。

（2分）

（1）失落：

_______________________________________________

______________________________________________________

（2）心慌意乱：

___________________________________________

______________________________________________________

3.第③自然段画“____”的句子中,“竟”字体现了“我”此时的心理是（　　）。

（2分）

A.出乎意料B.期盼已久

C.心平气和D.惊恐万分

4.第⑥自然段结尾处写“猛然醒来,我的头发已经湿了,身上大汗淋漓……”,联系上下文,想象当时“我”的心理活动并写下来。

（4分）

____________________