小学教学质量自查报告共8篇.docx

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小学教学质量自查报告共8篇

小学教学质量自查报告（共8篇）

第1篇：

小学教学质量自查报告雷岭镇霞厝小学教学质量自查报告本学期，我校继续坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。

现将学期来的教学质量自查情况汇报如下：

一、学校基本概况霞厝小学创办于1962年，校舍面积1243平方米。

现有教学楼2座。

学校现有教学班9个（其中龙坑教学点教学班3个），在校生176人，教师15人。

。

我们的办学理念是让每一个孩子充分享受童年的多彩与欢乐，让每位教师尽情享受职业的尊严与自豪。

学校设校长一名，教导主任一名，总务处正副主任各一名。

学校班子成员教改意识强，结构合理（平均年龄在40岁以下，大专学历3人）。

班子成员能以“十八大”精神为指导，全面贯彻党的教育方针。

坚持“德育为首，五育并举，全面优化，发展个性”的办学思路，形成了以素质教育为中心，以学生养成教育为特点的文明校。

全体教职工精诚合作，辛勤耕耘，努力提高办学质量。

二、教学教研基本情况这学期，我校教师在教导处的指导下，继续坚持“以教研为中心，以实验为手段，以提高为目的”的理念，切实加强各种理论学习，以教导处为中心，认真做好教学工作。

1、备课情况整体不错：

各位科任老师在教研组长安排下，能认1真制定教学计划，分析学情，在期初完成整学期的备课初稿，并及时进行个性化修改，撰写教后记５个以上。

2、听课、学习方面：

（1）、学期来教师平均听课7节以上，其中外出参加听课学习3人次。

（2）、开展了一年级语文、五年级数学、四年级数学等校性教学公开课活动，并通过评课，进行激烈地讨论交流，有效提高了全体教师的教学教研水平。

（3）通过定期业务学习，促进老师的专业成长。

3、单元监测：

我们有效组织学生完成单元质量考查活动，进行平时成绩登记。

认真辅导学生订正，单元试卷齐全。

为了有效提高教学质量，每位教师在单元考查后实现质量分析，侧重列举学生错误原因和错例，以待期末重点复习巩固。

三、主要成绩这学期来，在全体教师的共同努力下，我校的教学质量明显提高。

教风、学风良好，二年级的蓝培聪还在镇性二年级语文知识竞赛中荣获三等奖。

四、存在不足及努力方向：

由于我校地处偏僻山区，教学设备相对落后，教师在研究新课程及灵活使用教法方面还存在明显的不足。

今后，我校将力争逐步改善教学条件，积极选派学科教师外出学习培训，获取先进的课改信息，学习先进的教育教学理念，学习优秀2的教学实践经验。

同时，狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课；积极推举优秀教师参加各种教学比武活动，打造名师；充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶！

．5．16霞厝小学2021第2篇：

小学统计数据质量自查报告小学2021年教育事业统计数据质量自查报告针对局下发的《关于开展2021年教育事业主要统计数据质量核查的通知》（杏教发函〔2021〕12号），我校积极组织开展工作，对我校学生数、教师数的电子数据和文件资料进行了细致排查，具体如下：

高度重视、成了自查领导组：

组长：

负责监督管理总体工作组员：

负责资料、数据的整理二、自查内容情况1、在校学生数情况：

通过核对我校学籍花名册、转学联系表、休学、复学、退学证明等内容，我校学生数据历年规范、准确，有年报数据资料和电子数据，转学联系表明确清晰，没有休学、复学、退学情况。

2、教职工编制和教职工、专任教师数。

通过核对我校教职工花名册、工资表、社会保险名单，我校编制为，专任教师都具有教师资格证、教育局备案的合格教师，专任教师学历都达到教学资格要求，职工花名册、学历档案齐全。

3、我校每年有招生计划文件；招生录取花名册对每年的招生情况都逐一入档案，对教职工、专任教师花名册，教职工工资表资料齐全。

三、存在问题及改进措施1、学籍档案资料齐全，对分类细化还有待改善，今后将专柜专用规划管理；电子文档数据努力实现专机使用，防止数据的丢失。

2、加强教师在职教育的学历认证，努力做到资料规范。

3、完善管理制度，建立《国师街小学教育事业主要统计数据管理办法》，形成管理长效机制。

总之，我校将充分认识教育事业主要统计数据工作的重要意义，加强领导意识，正确理解《教育部关于做好教育部事业统计工作的通知》要求，对本校工作严格要求，务求实效，完善制度，依法统计。

坚决杜绝修改、伪造、编造虚假统计资料现象的发生；建立健全教育统计资料管理制度，尝试建立“不出假数、真实可信、准确完整”的统计台帐。

第3篇：

小学教学自查报告篇一：

小学教师自查自纠报告师德师风整训教师自查自纠报告陈善伟经过师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。

师德是教师最重要的素质。

加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。

教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。

教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。

以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：

优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。

一、从教生涯积累的一些经验:

在依法执教方面本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、***思想和***同志建设有中国特色的社会主义理论。

学习>>《安县教师师德师风管理手册》《教师十不准》等，按照>>，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护教师的合法权益。

爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。

一直以来我都认真的对待每一位学生。

无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。

从教十几年以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，只要是领导安排的任务，尽自己最大的努力保质保量地完成。

学生在我心中，教学质量在我心中，就是在家庭有再大的困难，我也从未耽误过学生，在对事业的尽忠与对家庭尽责之间，忠字总是放在前面。

我深知只有把工作干好了，才有能力为家庭尽责。

在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。

对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

我最深刻的体会就是:

在我上初中一年级的时候，有一位老师莫名其妙地给过我几巴掌，直到现在还感觉委屈，在我那幼小的心灵上留下挥之不去的阴影。

那时我就发誓:

如果我要是能够当上老师，我一定要给予学生慈母般的关爱与呵护，变更传统的师生关系。

当老师的愿望实现了，但是新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。

学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

在严谨治学方面认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，主动调解班主任与学生之间的摩擦，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的“长短”。

就是学生对别的老师有什么误解，我也主动帮助解决。

在尊重家长方面人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。

一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。

教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。

积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生，在廉洁从教方面我一直认真做为人民灵魂的工程师──教师，就要有无私奉献精神，社会体制由计划经济转向市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等腐败现象时有发生。

我向来以此现象为耻，从不做加强学生经济负担的事。

不收礼，不吃请，不叫家长办事。

在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。

所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。

在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。

外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。

时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

二、经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。

自己还存在着诸多不足及根源:

（一）教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。

其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。

（二）业务有待提高，本人多年从事高中历史教学，教材变动过几次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能动态地了解历史，不能与时俱进，其根源于思想僵化。

（三）教研力度不够，多年来担任教研组长，只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文；只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。

（四）很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。

（五）教学有分心的现象:

家庭孩子尚小，常常为照看孩子有一些分心，尽管没有影响到学生的成绩，但是如果能一心一意地工作，也许会更出色。

（六）普通话不标准:

作为数学教师，发音不准，虽然普通话考试都是二级甲等水平，但经常使用“川普”，影响教学效果，好在我还在努力。

（一）认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

（二）加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

（三）加强本职工作的主动性、积极性。

团结互助，发扬奉献精神。

篇二：

小学教学常规自查报告红庙小学教学常规自查报告为更好规范学校教育教学工作，促进教师常规工作正常有序的开展，我校成立了以校长为组长的教学常规检查领导小组，对教师的常规工作进行了细致的检查，针对这次检查总结如下：

记录检查小结：

通过本次检查，感觉多数教师的记录项目齐全、量足、记录认真，效果良好。

但是有个别老师的记录欠认真，有应付的思想，如听课记录过程简单，评议和小结不深刻，写得较简略今后听课时应注意此项的缺点;学习记录量足，但是体会不是发自自身的思维和想法，而是从书面上抄下来的;需要引起注意。

作业检查小结：

通过本次检查，老师都能够按照教研室要求设置作业，作业设置齐全，作业样式上比较灵活，作业量能跟得上要求。

教师批改上能够做到认真、细致，对学生出现的错误，及时进行二次批改，并认真做好作业批改记录。

每次批改作业都要花费大量的时间，但是作业的批改依然是认认真真，批语写的是一丝不苟。

备课检查小结：

通过检查，多数教师的备课都比较认真，教学目标明确，教学过程详实，教后反思比较深刻并且有一定的量，备课课时也比较足。

总的来说，主科好与副科。

语文、数学科备课单元分析比较透彻，单元小结比较具体。

不足之处教学反思内容较少，不够要求的字数。

应注意及时修改。

红庙小学2021年11月22日篇三：

小学教师自查报告自查报告师德师风自查报告李正伟在新形势下，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的。

作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。

教师具备了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引导学生全面良性发展。

本人从事教育教学工作十多年来，自查自己在师德师风方面的收获和不足。

一、行为习惯方面1、手机已经普及，做为一名教师拿个手机也很正常，但本人上课时会提前把手机调成振动的，从来不在课上打电话，只是偶尔会在放学前接一些家长的电话，一旦课上有打进来的其他电话，也是课下回电的。

2、课间十分钟对学生来说是相当宝贵的，只有休息充足，才能更好地进行下节课的学习。

所以本人不去占用学生的这课间十分钟，并主动将学生请出教室。

3、在上课方面每一次都能按时上课，哪怕是自己有事，也推后，把上课放在第一位。

二、道德品质道德是做人的根本准则，做为一名人民教师在道德品质方面更应该严格要求自己。

这样才能为人师，严治学。

因此，我不办什么辅导班，就是补也是到学生家给学生免费补习，更不强迫学生上辅导班，不订其它什么材料，更不会向家长要钱要物，因为这不是一名人民教师应该做的，也是教师职业道德不允许的。

三、能力水平做为一名班主任老师，上好一节课是非常重要的。

为了上好每一节课，课前好好做准备，教学时，循序渐进，充分调动每一位学生的积极性，关注每一位学生，特别是“四生”，有的学生课上做不住，有的接受知识特别慢，对于这部分学生课上多关注，课后多辅导，当然了有时也有浮躁的时候，当学生不会时，心态不静，声音大，想放弃，正所谓“人无完人，金无足赤”吗。

在作业方面也尽量照顾每一位学生，不多布置，保证每天作业不超过一小时，对低差生，不布置有难度的作业。

在教育学生方面，多以了解学生后，口头教育，多督促、多方面监督，和家长沟通，与家长配合多角度的去教育孩子，从而使其养成良好的行为习惯。

课堂纪律方面，多数学生能够自己约束自己，保证课堂纪律，班干部还能起到带头作用，只是有个别学生自控能力差，也派了一名好学生帮助。

四、教学评价在作业批改方面，本人能够认真批改每一次作业，找出作业中存在的问题，从而更好的纠正。

对于问题比较严重的学生，我会争取面批面改。

在上好每一课的同时，我更关注那几个问题学生，只要能抽出点时间，我就会找那几个学生进行辅导，哪怕是一个学生，哪怕是三两分钟。

所以在平时的小测试，还是期末检测中都能取得相对较好的成绩，并且每一次的检测都在进步。

学生是学习的主体，在教育教学尽最在能力的发挥教师的主导作用。

平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。

对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

工作中我尽我所能，帮学生做一些力所能及的小事，哪怕是学生的家长。

学校有什么活动或是什么事情，还是同事之间我什么事，只要我能做的，我都会尽力就做。

在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

2021.11.11第4篇：

小学科学提高教学质量自查报告用于合并小学科学提高教学质量自查报告作为一个从事科学教学的老师，不仅要具有精湛的专业知识和高超的教学艺术，更重要的是要善于进行教学后的反思，只有在不断的反思过程中才能不断地提高自身的素质，推进素质教育，现我根据自身经验谈一谈如何小学科学教学质量。

1、建立新型的师生关系教学是师生双边活动，教学质量的高低直接取决于教学氛围和师生关系的和谐程度。

营造一个生动、活泼、民主的课堂教学氛围是培养学生创新精神的重要前提和保证。

赞可夫说：

我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童在课堂上都能自由“呼吸”。

在一个开放的、民主的、充分尊重个性的环境和心理氛围中，学生的创新思维才有可能进入状态。

古人说“亲其师信其道”。

课堂中教师与学生，学生与学生间不仅是知识的传递，也是情感的交流。

当我们在互动过程中,达到“相互信任，彼此尊重，融洽相处”时，学生成了真正的学习主人，才能敢想、敢说、勇于创新。

试想，教师板着一张脸，学生对老师也是唯唯诺诺，学生又怎能说出自己的真实想法，他们只能是一切听老师的，把教师的话当作圣旨，不敢质疑，又谈何创新。

2、保护好奇心，激发兴趣好奇心是由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、探索心理和行为动机，它是人类行为的最强烈动机之一。

好奇是孩子明显的心理特点，他们对周围任何事物都充满探索求知的渴望，并善于主动发现问题、提出问题。

老师应抓住孩子的好奇心理，由近及远，由浅入深地给予理解，满足孩子的求知欲望，并鼓励孩子多思考，多提问题，有意识的保护和激发学生的好奇心。

要想培养孩子的学习兴趣，必须注意其好奇心与求知欲的培养。

俄国教育家乌申斯基说过：

“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。

”儿童思维开阔、想象力丰富。

对学生的一些超现实或异想天开的想法或问题要给予肯定和赞赏，在兴趣的形成过程中，激发学生的求知欲，引起学生的探究活动，进而成为创新的动力。

3、注重知识建构的过程科学课标指出：

科学课程应遵循学生学习科学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发。

科学知识来自日常生活，在学生身边随处都有科学，让学生从已有的生活经验和知识出发推导出新的知识，从而了解知识的发生、发展过程。

特别引导他们自己去发现新问题，探索新知识。

4、加强科学思维训练科学思维是一个联想、想象、推测、实验论证和创造的思维过程。

它具有流畅性、变通性、独特性等特点。

引导学生从尽可能多的不同角度分析问题、解决问题、提出尽可能与众不同的新概念、新思想、新办法、并能从“异中求‘优’”。

这是提高科学课教学质的重要途径。

面对新一轮的课程改革，我们应努力探索、大胆创新，不辜负己任，培养出全面发展、具有科学思维和创新能力、更加聪明的新一代。

第5篇：

石关乡中心小学教学质量自查报告石关乡中心小学教学质量自查报告根据教育局的安排，我校按照《洋县教学工作质量检查的基本要求》和《洋县小学教学工作质量检查评估指标》的要求进行了认真地自查，现就有关情况汇报如下：

一、取得的成绩1、我校高度重视教师的思想政治工作和师德教育，定期组织教师参加政治学习，做到了时间、制度、内容三落实。

全体教师思想素质过硬，能够认真履行《教师法》和《义务教育法》规定的权利和义务，严格遵守《教师职业道德行为规范》的要求，广大教师热爱社会主义教育事业，能够发扬奉献精神，坚持做到教书育人、管理育人、服务育人。

2、能够全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，面向全体学生。

能够严格按照国家教育部颁布的课程方案和课程标准开展教学工作，组织教学活动，开齐课程、开足课时，落实进度，无随意增减课时现象。

3、学校始终把教学工作作为学校工作的中心，学校领导不定期地研究、交流学校的教学状况，能深入教学第一线带课、听课、评课、上公开课，及时掌握教学动态。

结合学校的实际情况对教学工作的每个环节都作了明确要求，全体教师能够做到五个认真。

即：

认真备课、认真上课、认真批改、认真辅导和认真考核。

为了保证常规教学落到实处，我校坚持每周各科教案签字制度，定期检查学生作业批改情况和单元检测情况，并做有详细的记载，每月公布一-1组织文艺演出，给学生提供展示才华的机会。

学校重视学生的心理、生理卫生健康教育和法制教育。

8、注重第二课堂活动。

学校成立了语文、数学、舞蹈、田径、乒乓球、信息技术等课外兴趣小组，每个小组由一名或几名有专业特长的教师负责，定期开展活动，使每个学生的特长得到提高，发展学生思维、开阔了学生的视野、提高了学生的能力，收到了良好的效果。

近几年在南片艺术展演活动、田径运动会和全县球类运动会上成绩较好。

9、学校能充分发挥教学仪器、图书资料、远程设备的使用效益，实验课的开出率达到100%，学校的图书室定期向师生开放，使学校现有的教学资源和设备紧密为教学服务。

二、存在的问题：

.1、校本教研工作做的不细，教研成果少。

2、学生人数少，学校经费紧张，硬件设置投资不足，3、教师缺编，年龄偏大，教师负担较重，对开展正常教育教学产生不利因素。

4、对综合实践活动的落实与上级的要求有差距。

通过这次教学质量自查使我们充分认识到了自己的不足之处，将在今后的工作中加强学习，不断完善和改进，扬长避短，与时俱进、开拓进取，力争取得更好的成绩。

洋县石关乡中心小学2021年10月17日第6篇：

田村小学体育课堂教学质量自查报告小学体育课堂教学质量——自查报告姚村镇田村小学校2021.04.18小学体育课堂教学质量自查报告为认真贯彻中央7号文件精神，严格落实上级有关文件精神，我校本着“日常抓质量，测查促提升”的工作思路，严格落实相关要求，切实抓好课堂教学质量，不断提高教育教学水平，促进学校体育教育工作的发展。

我校从4月10日起历时7天，完成了对四到六年级的抽查。

测查报告现已”出炉”，从中可以看出我校体育教学的成效与问题。

一、各年级的测查情况分析●四年级一个班人数为14人，测查结果为：

田径测试了50米，体操测查了前滚翻，武术测查了武术操，综合成绩：

及格率为100%，良好率为21.43%,优秀率为零。

●五年级一个班人数为20人，测查结果为：

田径测试了50米，。

体操测查了前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立。

武术测查基本功串联。

综合成绩：

及格率为100%，良好率为25%,优秀率为零。

●六年级一个班人数为14人，测查结果为：

田径测试了50米，体操测查了前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立.武术测查了基本功串联。

综合成绩：

及格率为100%，良好率为64.23%,优秀率为零。

二、存在的问题●学生对跑、跳、投课程的学习兴趣不高，但对武术的兴趣很浓。

武术能把动作学会但武术的精、气、神体现不出来。

●体操方面学生动作能基本掌握但达到优美还做的不够。

●跑方面学生的基本达到良好但在动作掌握方面还应加强。

●教师工作积极性不高，放松了自我要求，深入学习《课程标准》不够，对教学标准与要求把握不准，教学过程随意性大。

●场地器材不达标准由于种种原因，至今仍未按照课程标准的要求配备专门的音乐、美术教室，学校日常音乐、美术教学工作开展不便。

●体育场地几乎全部”硬化”，不符合开展体育教学与课余活动的基本要求。

三、五条对策●进一步加强落实国家课程计划，不打折扣、不走样。

●不断完善和规范教学质量评价体系，最终形成这样制度.●每学年度制定出切合学校实际的工作计划，要明确工作职责，定出工作标准。

●按规定，要有计划，分步骤地解决好学校场地与器材问题。

●继续抓好教师培训工作。

第7篇：

质量自查报告市调查质量自查报告我队企业调查工作开展至今已近五年时间，数据质量的好坏，数据是否能较真实地反映我市宏观经济运行状态等问题一直是我们关注的焦点，提高数据质量一直是我们努力的方向之一，在这一方面我们本身也做了大量的卓有成效的工作。

本次结合闽企[～]23号文精神，按照省队关于调查数据质量自查工作的统一部署，我队在队长的直接组织和领导下，总结过去的经验，查找工作中的不足，并结合现实的实际情况，将提高数据质量的工作推向了另一个高潮。

一、本次自查工作的组织方式对于本次数据质量自查工作，我队自上而下都十分重视。

队长亲自召集专业人员讨论了相关的事项。

1、过去为提高质量所施工作的回顾1）、我们进行了三次大规模的样本扩充及轮换工作。

在抽样调查中，样本点的代表性直接影响调查数据的质量。

“大型企业极少，小型企业占绝对多数”是市企业的特点，在样本未调整前经常出现一家企业影响整个宏观走势的现象，为此我们利用基本单位普查等资料为依据对样本点进行科学的甄别，先后三次充实了样本点，样本数量由起初的88家扩充到了335家，在一定程度上反映了企业的实际情况，提高了样本的代表性，数据质量得到了较好的控制和提高。

2）、我们更新和完善了调查方式方法为了从源头上加强对数据质量的控制，针对我市调查扩点、成倍增加工作量和人力物力不足的矛盾，从实际情况出发，充分利用现有的县级联络员系统，一是改过去集中催、收、审、录的调查方法，创造条件把整体工作分成有机的若干部分由各县分开承担，对县级联络