史上最全记忆18个虚词记忆总诀窍.docx

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史上最全记忆18个虚词记忆总诀窍

史上最全记忆18个虚词记忆总诀窍

小故事方法记忆

趣味方法记忆

释义举例

1、18个虚词：

.于、（与）、焉、何、其、若、因、为、所、以、则、而、且、乃、之、乎、者、也

2、谐音记忆法：

语嫣何其弱、因为所以则而且、乃之乎者也

3、【奇思妙想】

这个口诀目的是帮助同学们记住18个常见虚词，记忆时同学们要这样联想：

金庸小说《天龙八部》中头号美女王语嫣，何其弱不禁风，为什么身体会这么弱呢？

解释一下，因为——所以——则——而且——这怎么叫解释呢？

简直就是（乃）之乎者也一样的废话连篇。

1.于

于

“黄鸟于

（1）飞，差池其羽”，何其美也。

然于

（2）吾等，则久别矣。

自十年前偶见之，于（3）今已十载，未睹其姿。

今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍于（4）昔，吾乡之美誉于（5）四方。

于是（6）吾有叹焉。

然畅饮抒怀，然于（7）是，不亦乐乎？

（1）助词，动词词头，不译。

（2）介词，引进动作行为的对象，对于。

（3）介词，引进动作行为相关的时间，到。

（4）介词，引进比较的对象，表程度的比较，比（5）介词，引进动作行为的主动者，表示被动，被。

（6）与“是”构成复音虚词“于是”，相当于“对此”。

（7）介词，引进动作行为相关的处所，在。

【速记口诀】

自从由于和对于

在给向到被和比

谐音：

自从鱿鱼和对鱼

再给向导杯和笔

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

我们去旅游，自从向导带我们买了便宜鱿鱼和对鱼（在地百元一斤，在却只要五角钱一斤），我们非常开心，不仅感的话说了一箩筐，回来后我们再给向导送了一个杯子和一支笔。

大热天她帮我们讨价还价，一口水都没来得及喝，所以送个杯子给她喝水。

送笔的原因，是我们这群人竟然没人会写表扬信，只好让她以我们的名义写一份表扬信，带回旅游公司。

【释义举例】

“于”主要用作介词，跟名词代词或短语结合，构成介宾短语，修饰动词形容词，表示多种组合关系。

译为“自”“从”“由于”“对于”“在”“给”“向”“到”“被”“比”等。

例如：

①谓狱中语乃亲得之于史公云。

（《左忠毅公逸事》（自、从）

②业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

（《进学解》）（由于）

③爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！

（《师说》）（对、对于）

④公与之乘。

战于长勺。

（《刿论战》）（在）

⑤余将告于莅事者。

（《捕蛇者说》）（给）

⑥请奉命求救于将军。

（《赤壁之战》）（向）

⑦指通豫南，达于汉阴。

（《愚公移山》）（到）

⑧臣诚恐见欺于王而负。

（《廉颇蔺相如列传》）（被）

⑨冰，水为之，而寒于水。

（《劝学》）（比）

2.与

与

朝过夕改，君子与

（1）之，吾亦赞同。

然今人与

（2）古人孰智，庙堂与（3）坊间之识，相去甚远。

为国者，与（4）清廉之君子，离奸佞之小人，身体力行，事乃成。

今恩足以及外夷，而功不至于比百姓者，独何与（5）？

吾等与（6）君建言，又恐君自与（7）吾复算耳。

（1）动词，赞许。

（2）与“孰”组成文言固结构“与……孰……”，相当于“跟……比较，哪一个……”。

（3）连词，表并列，和，跟，同。

（4）动词，结交，亲附。

（5）通“欤”，句末语气助词，表疑问，呢。

（6）介词，表施动者发出动作行为所涉及的对象，相当于“为”。

（7）介词，和，跟，同。

【速记口诀】

动与给参与结交亲

同跟和连介叹测疑

谐音：

冻鱼给单于结交亲

同根荷莲借探测仪

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

西汉初年，汉王朝和匈奴打仗，总是打败仗。

为了搞好两国关系，减少军事对抗，汉王朝采用了和亲政策，也就是把公主嫁给单于。

当时的嫁妆很有意思，两样东西：

冰冻带鱼和同根莲藕。

吃冰冻带鱼前，要先解冻，这就寓意两国关系的解冻。

莲藕同根，表示永结连理的意思。

据科学家借助探测仪测得，最古老的莲距今已有5000多年了，估计那时人们结婚不送戒指，送莲子。

【释义举例】

“与”字动词、连词、介词、语气助词四种词性。

1、用作动词，译为译为“给与”“参与”“结交”“亲附”例如：

①则与一生彘肩（《鸿门宴》）（给与）

②骞叔之子与师。

（《骞叔哭师》）（参与）

③因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（《烛之武退师》）（结交，亲附）

2、用作连词，“同”“和”“跟”。

①勾践载稻与脂于舟以行。

（《勾践灭吴》）（和，跟，同）

3、用作介词，“同”“和”“跟”；“给”“替”；“和……比较”；例如：

①沛公军霸上，未得与项羽相见《鸿门宴》（和、同、跟）

②涉少时，尝与人佣耕。

（《涉世家》）（给，替）

③吾孰与徐公美《邹忌讽齐王纳谏》（和……比较）

4、通“欤”，句末语气词，表示感叹、测度、疑问语气。

例如：

①无乃尔是过与！

（《季氏将伐颛臾》）（感叹语气）

②虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？

（《《季氏将伐颛臾》》）（疑问语气）

③然则废衅钟与？

（《齐桓晋文之事》）（测度语气）

3焉

焉

军过崤山间，见峭峭焉

（1），狭狭焉

（2），未料有伏焉（3），将士虽全力以搏，无奈进退不能，少焉（4），死之殆尽，故致大败。

于是余有叹焉（5），骄而轻敌若此，焉（6）能不败？

万军于之何加焉（7）？

但以其傲，斥焉（8），则必无颜世上矣。

（1）

（2）形容词词尾，约同于“然”，相当于“……的样子”。

（3）兼词，相当于“于彼”，在那里。

（4）句中语气助词，表示停顿。

（5）语气助词，不译。

（6）疑问代词，怎么，哪里。

（7句末语气助词，相当于“呢”。

（8）代词，相当于“之”，他们。

【速记口诀】

句尾词尾常不译

反诘语气常译呢

代词什么之哪里

兼词相当于是之

疑副怎么和哪里

谐音：

锯尾吃尾常不易

反截鱼鳍长翼呢

带刺什么知那里

见刺相当于是之

姨夫怎么和哪里

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

今天我去姨夫家，姨夫说烧鱼给我吃。

北冥有鱼，其名为鲲，化而为鸟，其名为鹏。

这么大的鱼，吃起来很费劲，吃个尾巴都要用锯子锯，还很难锯下来。

鲲的鱼鳍，也就将来鹏鸟的长翼，被称作鱼翅。

不吃鱼尾了，反过来截鱼鳍。

什么？

不知道那里居然带刺，刺有多粗？

《茶馆》看过吗？

相当于是之扮演的王掌柜家的茶碗那么粗。

我说：

“姨夫，怎么吃啊？

这哪里是吃鱼翅，简直是啃大树。

”

【释义举例】

“焉”有助词、代词、兼词、副词四种用法。

1、用作助词，在句中或句尾，或作形容词、副词词尾，一般不译；用于反诘语气，译为“呢”。

例如：

①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉。

（《师说》）（句中不译）

②于是余有叹焉。

（《游褒禅山记》）（句末不译）

③硿硿焉，余固笑而不信也。

（《石钟山记》）（词尾不译）

④万钟于我何加焉！

（《鱼我所欲也》）（呢）

2、用作代词，相当于“之”可译为“他”、“它”；疑问代词，译为“什么”“哪里”等。

①谨食之，时而献焉。

（《捕蛇者说》）（它，指蛇。

）②君何患焉！

若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？

”（《伯克段于鄢》）（什么）

③且焉置土石？

（《愚公移山》）（哪里）

3、兼词，相当于“于是”“于之”，译为“在其中”“从这里”等。

例如：

①三人行，必有我师焉。

（《论语》）（在其中）

②先世避时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

（《桃花源记》）（从这里）

4、用作疑问副词，译为“怎么”“哪里”。

例如：

①焉用亡以陪邻。

（《烛之武退师》）（哪里）

4、何

何

“徐公何

（1）能及君也？

”本谬也，然其妻如此言者，何

（2）也？

其所据何（3）为？

原其理，乃爱之深也。

嗟乎，情之误，何（4）其大也！

然何（5）人能忘情耶？

何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？

（1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。

（2）疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。

（3）代词，做宾语，什么。

（4）用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。

（5）代词，做定语，相当于“什么”。

（6）即“以何”，介宾短语，用在疑问句中作状语，相当于“拿什么”、“凭什么”。

（7）即“如何”，表示疑问或反问，相当于“怎么样”、“怎么办”。

【速记口诀】

代定宾谓

什么哪里原因

副形动前首

多么怎么为什么

谐音：

待定病危

什么哪里原因

福星洞前兽

多么怎么为什么

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

同桌告诉你，有一位同学，是否病危，待定。

听到这个消息，你慌忙问：

“什么，他病危？

在哪里住院？

什么原因？

”又一次，同桌告

诉你，山洞前有一头野兽是福星。

你好奇地问：

“多么奇怪的事情，怎么回事？

他为什么是福星呢？

”

【释义举例】

“何”字有代词和副词两种词性。

1、疑问代词可以作定语、宾语、谓语，定语译为“什么”“哪”；宾语译为“什么”“哪里”；谓语问原因，后面常有语气助词“哉”“也”。

例如：

①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。

（《琵琶行》）（定语，什么）

②大王来何操？

（《鸿门宴》）（宾语，什么）

③何者？

严大国之威以修敬也。

（《廉颇蔺相如列传》）（谓语，为什么这样）

2、副词可以放在形容词、动词前面或句首。

用在形容词前，表示程度深，可译为“多么”“怎么”；用在句首或动词前，常表示反问，可译为可以译为“怎么”“为什么”。

①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！

（《伶官传序》）（形容词前，多么）

②何不按兵束甲，北面而事之？

（《赤壁之战》）  （句首，为什么）

③徐公何能及君也？

（《邹忌讽齐王纳谏》）（动词前，怎么）

5、其

其

狐谓狼曰：

“羊肉其

（1）鲜乎！

君其

（2）有意，叼其（3）一而啖之，得饱其（4）口福。

”狼曰：

“其（5）如猛犬何？

”狐间于犬曰：

“羊数詈言，其（6）言不堪入耳，君乃无所怒，其（7）无闻邪，其（8）畏主人邪？

及其（9）嬉逐，愿为一雪其（10）耻。

君其（11）许之！

”犬笑曰：

“欲加之罪，其（12）无辞乎？

”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其（13）修远矣，护羊愈谨。

狐与狼遂去。

（1）副词，表揣测语气，大概、或许。

（2），连词，表假设，如果。

（3）指示代词，其中的。

（4）第一人称代词，自己的。

（5）副词，加强反问语气，又。

（6）第三人称代词，他的。

（7）（8）连词，连用，表选择，是……还是……。

（9）第三人称代词，它们。

（10）指示代词，那种。

（11）副词，加强祈使语气，表希望、要求，相当于“一定”、“还是”。

（12）副词，表反问语气，难道、怎么。

（13）音节助词，起调节音节作用，不译。

【速记口诀】

一三人称指示代

假设选择是连词

句首句中表语气

婉商期望反诘度

谐音：

一三人称指示袋

假设选择是连吃

局中举手标余棋

晚上棋王反劫夺

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

有一次，我和小明去看澳洲棋王袋鼠和考拉下围棋，袋鼠下得太臭，眼看就要输给考拉了，我和他（第一第三人称）指示袋鼠：

假设选择的是连吃，就一定会满盘皆输，不如在局中举手示意暂停，先把余下的棋表上记号。

晚上棋王袋鼠来了个中盘大逆转，反过来打劫（围棋术语），夺取了最后的胜利。

【释义举例】

“其”字有代词、连词、副词三种词性。

1、用作代词，可用作第一人称，译为“我（的）”；可用作第三人称，指代人、事、物，译为“他（的）”“她（的）”“它（的）”“他们（的）”“它们（的）”；可以用作指示代词，译为“其中的”“那”“那个”“那些”“那里”。

例如：

①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

（《游褒禅山记》）（第一人称，我）

②其闻道也固先乎吾。

（《师说》）（第三人称，他）

③于乱石间择其一二扣之。

（《石钟山记》）（指示代词，其中的）

2、用作连词，表假设，译为“如果”“假如”“要是”；表选择，译为“还是”。

例如：

①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余这专耳，岂他人之过哉？

（《送东阳马生序》）（假设，要是）

②天之苍苍，其正色邪？

其远而无所至极邪？

（《逍遥游》）（选择，是……还是……）

3、放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，可译为“大概”“难道”“还是”等或省去。

例如：

①其皆出于此乎？

（《师说》）（测度，大概）

②其孰能讥之乎？

（《游褒禅山记》）（反诘，难道）

③以乱其整，不武，吾其还也？

（《烛之武退师》（婉商，还是）

④尔其无忘乃父之志！

（《伶官传序》）（期望）

6、若

若

“若

（1）为化得身千亿，散向峰头望故乡。

”奇哉！

若

（2）人之思，若（3）天惊石破，花开铁树，非若（4）等凡人可及也，吾亦如此。

恐吾辈但堪为其鱼之一鳞，若（5）龙之一爪也。

若夫（6）常人思乡，常望月怀远，登高作赋，若（7）柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。

（1）连词，表假设，如果。

（2）指示代词，此，这个。

（3）副词，表推测，好像。

（4）第二人称代词，你。

（5）连词，相当于“或”。

（6）和“夫”连用，构成复音虚词。

句首语气词，用在一段或一层意思开头，表示转换，有“在说”、“至于”的意思。

（7）连词，表示另提一件事，相当于“至”、“至于”。

【速记口诀】

代词你们和这样

连词如果与或者

谐音：

呆痴你们喝这样

莲池如果鱼活着

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

一群醉汉喝高了，在公园的莲花池里吐了一池脏东西。

公园的管理员看见了，生气地说：

“呆痴啊，你们？

喝这样干嘛？

这莲池里的金鱼是美国总统赠送的，明天如果活着，就算了；如果你们吐的东西把金鱼醉死了，你们就等着进拘留所吧！

【释义举例】

“若”有代词和连词两种词性。

1、用作代词，表对称，译为“你（的）”“你们（的）”；表近指，译为“这”“这样”。

例如：

①若入前为寿，寿毕，请以剑舞（《鸿门宴》）（你）

②更若役，复若赋，则何如？

（《捕蛇者说》）（你的）

③以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（《齐桓晋文之事》）（这样）

2、用作连词，表假设，译为“如果”“假设”等；表选择，译为“或”“或者”。

例如：

①若能以吴、越之众与中国抗衡。

（《赤壁之战》）（假设，如果）

②以万人若一郡降者，封万户。

（《汉书·高帝纪》）（选择，或者）

7、因

因

因

（1）能授官，不以门第取人，且不因

（2）旧制，此乃操成大业之因（3）。

其常因（4）人不备，袭取之，如乌巢焚粮。

此一役，动摇袁绍军心，因（5）乘势击破之，成官渡大捷。

此亦因（6）许攸之力而得。

途经绍墓，因（7）守冢至前拜祭。

其量岂常人可比？

因（8）此其得众人之心，以一天下。

因（9）其有非常之量，故能就非凡之业。

（1）介词，根据，依靠，凭借。

（2） 动词，沿袭。

（3）名词，原因。

（4）介词，趁着，趁此。

（5）副，于是，就。

（6）介词，凭借（7）介词，经由，通过。

（8）介词，因为。

（9）连词，连接分句，用于因果关系复句的前一个分句，表示原因，可译为“因为”。

【速记口诀】

趁经通因凭

于是便顺承

谐音：

曾精通音频

于是便顺成

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

学校需要用电脑合成新校歌，我曾精通音频制作，于是便顺利地成功地完成了任务。

【释义举例】

“因”字有介词和连词两种词性。

1、用作介词，译为“趁着”“经由”“通过”“因为”“凭借”等。

例如：

①于是相如前进缶，因跪请王（《廉颇蔺项如列传》）（趁着）

②因宾客至蔺相如门罪（《廉颇蔺项如列传》）（经由，通过）

③恩所加，则思无因喜以谬赏。

（《谏太宗十思疏》）（因为，由于）

④如楚，又因厚币用事者臣靳尚。

（《屈原列传》）（凭借）

2、用作连词。

表示顺接上文，译为“于是”“便”。

例如：

①相如因持璧却立。

（《廉颇蔺相如列传》）（于是，便）

8、为

为

“天行有常，不为

（1）尧存，不为

（2）桀亡。

”此为（3）至理，当为（4）世人言之，切勿使之为（5）巫所惑。

巫者，以诡为（6）业，其所为（7）皆为（8）利也。

故为（9）其来也，即斥之以此理，彰其用心。

为（10）天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞为（11）？

（1）

（2）介词，表动作、行为的原因，相当于“因为”。

（3）非虚词用法，动词，是。

（4）介词，表示动作、行为的对象，相当于“对”。

（5）介词，与“所”构成固定结构“为……所……”，表被动，相当于“被”。

（6）（7）动词，作为，做。

（8）介词，表动作、行为的原因，相当于“为了”。

（9）介词，表示动作、行为的时间，相当于“当”、“等到”。

（10）介词，表示动作、行为的替代，相当于“给”、“替”。

（11）句末语气助词，表示疑问或反诘，相当于“呢”。

【速记口诀】

动谓算是做成任

介因被动给对向

语气助词放句尾

疑问反诘和感叹

谐音：

董伟算是做成人

借鹰背董给对象

玉琪主持放菊味

疑问反诘和感叹

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

老董的儿子董伟小时候很听话，现在算是作为成年人了，背着老董，把家里喂养了多年的猫头鹰借给对象玉琪玩。

玉琪这姑娘太顽皮，竟然主往猫头鹰放菊华牌味精。

猫头鹰疑惑地看着他们，问：

“不会害我吧？

”董伟和玉琪异口同声：

“不会的。

”猫头鹰反诘道：

“不会？

董伟你小子害我还少吗？

”董伟说：

“就相信我这一次，我对我爸发誓，我决不会害你。

”猫头鹰半信半疑地吃了菊花味精，感叹道：

“世风日下啊！

臭小子，看老董回来怎么收拾你！

”

【释义举例】

“为”字有动词、介词、语气助词三种词性。

1、用作动词，通“谓”；或译为“算是”“是”“做”“成为”“担任”等。

例如：

①孔子不能决也，两小儿笑曰：

“孰为汝多知乎！

”（《两小儿辩日》）（通“谓”）

②若止印三二本，未为简易。

（《活板》）（算是）

③如今人方为刀俎，我为鱼肉。

（《鸿门宴》）（是）

④为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

（《为学》）（做）

⑤吾令人望其气，皆为龙虎，成五采。

（《鸿门宴》）（成为）

⑥胜、吴广皆次当行，为屯长。

（《涉世家》）（担任）

2、用作介词，译为“因为”“被”“给”“对”“向”。

①百姓之不见保，为不用恩焉。

（《齐桓晋文之事》）（因为）

②身死人手，为天下笑者，何也？

（《过论》）（被）

③此人一一为具言所闻。

（《桃花源记》）（给）

④媪之送燕后也，持其踵为之泣。

（《触龙说太后》）（对）

⑤不足为外人道也。

（《桃花源记》）（向）

3、用作语气助词，位于句尾，表疑问、感叹、反诘，可译为“呢”。

①何故怀瑾握瑜，而自令见放为？

（《屈原列传》）（疑问）

②何辞为？

（《鸿门宴》）（反诘）

③天之亡我，我何渡为！

（《项羽本纪》）（感叹）

9、所

所

“吾所以

（1）为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下所

（2）钦。

以其所（3）居位，能如此，岂他人可及？

察其言，观其行，知其非所以（4）沽名钓誉矣。

与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有所（5）过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？

此二人皆所（6）以教人向上者也。

（1）助词，与“以”构成固定复音虚词“所以”，表原因，相当于“……的原因（缘故）”。

（2）助词，与“为”构成固定结构“为……所……”，表被动。

（3）（5）助词，“所+动词”构成名词性的所字结构，表示“……的人（事物、地方、情况）等”。

（4）（6）助词，与“以”构成固定复音虚词“所以”，可译为用来……，……的方法（途径、手段）。

【速记口诀】

所字结构加被动

所以连用目凭因

谐音：

数字结构架百洞

所以连用穆娉英

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

门女将的穆桂英有一个妹妹叫穆娉英，她是一位杰出的建筑专家，在修建高速铁路的功臣中她的贡献最大，穿山隧道工程总离不开她，她利用先进的数字结构在山洞里架起悬浮铁轨，使工程质量达到了世界先进水平，所以铁路建设总公司总是连用她，让她任总工程师。

【释义举例】

“所”的助词用法主要有三种。

1、“所”放在动词前同动词组成“所字结构”，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”“所……地方”等。

例如：

①今所养非所用，所用非所养。

（《史记·老庄申列传》）（所养的人；所用的人）

②衣食所安，弗敢专也，必以分人。

（《刿论战》）（安身的东西）

③于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。

（《信陵君窃符救》）（过访朋友的事情）

④道之所存，师之所存也。

（《师说》）（所存在的地方）

2、“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。

例如：

①为国者无使为积威之所劫哉。

（《六国论》）（被）

3、“所”“以”连用，主要有两种：

一种表示原因，一种表示凭借和目的。

例如：

①吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

（《廉颇蔺相如列传》）（原因）

②师者，所以传道受业解惑也。

（《师说》）（凭借）

③所为见将军者，欲以助也。

（《战国策·策》）（目的）

10、以

以

“秉烛夜游，良有以

（1）也。

”若以

（2）己美于安，则出无伤；否则，以（3）吾之容现于当衢，则恐惊人。

故自当以（4）书卷为伴，弃险以（5）远则不敢至之怯，慕“拥火以（6）入深穴”之勇，醉“木欣欣以（7）向荣，泉涓涓而始流”之美……畅游书海以（8）极夫天地之乐，如此，以（9）帝位予我，亦弃之也，岂以（10）一冕之故而弃心神之逸？

以（11）吾有如此之意，故方能长享逸乐。

吾虽以（12）康熙六年至京师，然终未以（13）权贵交。

以（14）上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见以（15）”之叹。

（1）名词，原因。

（2）动词，认为。

（3）介词，动作行为所用或所凭借、依据的工具、方法及其他，凭借。

（4）介词，把。

（5）连词，相当于“而”，表并列。

（6）连词，相当于“而”，表承接关系。

（7）连词，相当于“而”，表修饰关系，连接状语和中心词。

（8）连词，表目的关系，可译为“来”。

（9）介词，起提宾作用，可译为“把”。

（10）介词，表示动作行为产生的原因，可译为“因”、“因为”。

（11）连词，表原因，可译为“因为”。

（12）介词，引进动作、行为发生的处所，可译为“在”。

（13）介词，表示动作、行为的对象，可译为“跟”、“和”。

（14）助词，与“上”组合，表界限或围。

（15）动词，可译为“用”。

【速记口诀】

由于带领把据照借用

连词并递承接修果目

谐音：

由于带领把剧照借用

莲池病弟承接修果木

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

由于我带领一帮同学把大影星的剧照借来用，老师生气了。

中午饥肠辘辘地回到家，看到妈妈写的留言条：

“你莲花乡的弟弟承包接手修整果木，累病了，妈妈去看他了，午饭自己动手做。

”今天咋这么不顺呢？

【释义举例】

“以”字有介词、连词两种词性。

1、用作介词，译为“由于”“带领”“把”“依据”“按照”“凭借”“用”等。

例如：

①且以一璧之故逆强之欢，不可。

（《廉颇蔺相如列传》）（因，由于）

②（公子）欲以客往赴军，与俱死。

（《信陵君窃符救》）（带领）

③亦不以城予，亦终不予璧。

（《廉颇蔺相如列传》）（把）

④以故法为其国与此同。

（《察今》）（依据、按照）

⑤乃入见。

问：

“何以战？

”（《刿论战》）（凭借）

⑥愿以十五城请易璧。

（《廉颇蔺相如列传》）（用）

2、用作连词，表示并列、递进、承接、修饰、因果、目的关系。

例如：

①夫夷以近，则游者众。

（《游褒禅山记》）（并列）

②忽魂悸以魄动。

（《梦游天姥吟留别》）（递进）

③樊哙侧其盾以撞。

（《鸿门宴》）（承接）

④木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

（《归去来辞》）（修饰）

⑤往往有得，以其求思之深而无不在也。

（《游褒禅山记》）（因果）

⑥作《师说》以贻之。

（《师说》）（目的）

11、则

则

“此则

（1）楼之大观也”，道出楼之美，然楼之闻名，非徒借此也；若如此，则

（2）天下如楼者多矣，何独显其名？

希文若不应邀作赋，文播寰宇，则（3）楼能名扬天下与？

当世之风，位卑则（4）足羞，官盛则（5）近谀，氏则（6）不然，高唱“不以物喜，不以己悲”之调。

友人被贬，未别离去，及至河边，则（7）已在舟中矣，足见其性情之笃。

（1）副