厦门科技馆暑假培训班课程一览表.docx
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厦门科技馆暑假培训班课程一览表
厦门科技馆2012暑假培训班课程一览表
科目
班级
适合对象及年龄
教师
人数
学次/学费
上课时间
上课时段
课程特色
低年段机器人（一级）
A
一年级、二年级在校学生
艾老师
22/班
12/800+300（教具）
周三、六
14：
00—15：
30
拥有全市规模最大、最先进的机器人实验室，与国际、国内知名机器人制造商合作，具有国际一流的机器人教具。
分别于2008、2009、2010、2011年获得市级、省级、国家级、世界级多项机器人比赛大奖。
一级、二级机器人课程：
通过认识和搭建各种简单机械结构和模型，如直升飞机、旋转木马、坦克等认识到生活中各种各样机械结构的作用及它们的优缺点，激发孩子发现世界探索世界的兴趣；
三级、四级机器人课程：
完成复杂搭建任务的同时学习模块式程序设计，掌握马达、传感器、开关等电子元器件的使用，完成投掷机器人、条形码扫描机、电子门栏等任务的设计和制作。
五级机器人课程：
五级机器人课程：
完成复杂结构搭建同时学习模块式程序设计，掌握光敏、超声波、声控、红外避障传感器的原理及应用。
完成相扑机器人、超声波仿生体、彩娥寻光机器人等任务的设计和制作。
机器人系列课程从新鲜有趣的科学知识引入，结合动手动脑和计算机操作等教学内容，锻炼学生的动手能力、创新能力、逻辑思维能力、规划能力，提高学生自己分析问题和解决问题的能力。
突破传统教 学模式，达到学中做、做中学，手脑并用，乐于探索的学习氛围，充分激发了孩子对科学世界的好奇心、自信心。
B
洪老师
周二、五
10：
30—12：
00
C
洪老师
周四、日
16：
00—17：
30
D
林老师
周四、日
10：
30—12：
00
低年段机器人（二级）
A
原低段一级老生及二年级在校学生
林老师
周二、五
16：
00—17：
30
B
洪老师
周四、日
08：
30—10：
10
C
洪老师
周三、六
10：
30—12：
00
低年段机器人（三级）
A
原低段二级老生及三年级在校学生
艾老师
周四、日
10：
30—12：
00
B
艾老师
周三、六
08：
30—10：
00
C
林老师
周二、五
14：
00—15：
30
低年段机器人（四级）
A
原低段三级老生
林老师
周四、日
16：
00—17：
30
B
林老师
周三、六
08：
30—10：
00
高年段机器人（一级）
A
三、四年级在校生
艾老师
22/班
12/800+300（教具）
周四、日
16：
00—17：
30
B
艾老师
周二、五
10：
30—12：
00
C
五年级及以上在校生
郭老师
周三、六
14：
00—15：
30
高年段机器人（二级）
A
原高段一级及三、四年级在校学生
郭老师
周四、日
14：
00—15：
30
B
缪老师
周三、六
08：
30—10：
00
C
原高段一级五年级及以上在校生
郭老师
周二、五
10：
30—12：
00
高年段机器人（三级）
A
原高段二级三、四年级在校生
郭老师
周四、日
10：
30—12：
00
B
张老师
周三、六
14：
00—15：
30
C
原高段二级五年级及以上在校生
郭老师
周二、五
16：
00—17：
30
高年段机器人（四级）
A
原高段三级四、五年级在校生
艾老师
周四、日
08：
30—10：
00
B
原高段三级五年级及以上在校生
郭老师
周三、六
10：
30—12：
00
高年段机器人（五级）
A
原低段四级老生
艾老师
周三、六
10：
30—12：
00
动力机械——四驱车模型
A
四年级以上学生
缪老师
20/班
12/800+300
（教具）
周三、六
16：
00——17：
30
在装配、调试、维修车模的过程中，学到有关机械、力学等方面的知识，培养青少年善于动脑、勤于动手的好习惯和克服困难、勇于探索的优质品质。
“创意梦想”机器人俱乐部
A
原powertech
冬、夏令营学员及初中生
张老师
16/班
6/800+400
（教具）
周三、六
09：
00—12：
00
PowerTech创意班是针对青少年科普教育发起提倡的一种创意制作活动。
学生通过自己设计绘图、切割材料并使用各种工具制作想象中的机器人，在DIY创作的过程中培养“好思考、喜思考、乐创作、肯创作”的科技人的思维与习性，提高青少年的动手能力，学习机械构造的知识，并且培养学生的创造性思维和美术设计的能力。
FLL机器人俱乐部
A
经教师考核通过
艾老师
12/班
12/1200
（暑假）
周三、六
16：
00—17：
30
FLL（FIRSTLEGOLeague）是针对9——16岁孩子的机器人比赛。
FLL鼓励孩子设计、构建和编写程序，制作他们自己的智能化的创造发明。
让孩子明白设计一个游戏远比玩一个游戏更有趣，使他们理解技术、掌握技术。
使用乐高9797软件加传感器、马达、齿轮、各种乐高技术积木来制作全智能机器人参加比赛。
FLL核心理念：
我们是一个团队；我们在教师的指导下，自己努力去寻找问题的解决方案；我们的宗旨是友谊第一，比赛第二；我们更重视比赛过程中的收获；我们乐意分享我们的经验和成果；我们做每件事情都要体现出高尚修养；我们很快乐。
36/3000
（半年）
幼儿科学课（启蒙班）
A
4-4.5周岁学生
黄老师
22/班
12/400+教具费220
周二、五
16：
00—17：
00
IhearandIforget.IseeandIremember.IdoandIunderstand.听我会忘记；看我会记住；而做，我会理解。
结合当今国际最先进的“Handson”教育理念，打破传统“填鸭式”的说教模式，引导孩子在动手实验中由浅入深、循序渐进地理解抽象、枯燥的科学知识。
一节实验、一个作品，走进10000平方米的科技馆“实验室”，200余件展品与课程实验完美结合，用实验把知识形象化、趣味化，体会好玩的科学！
启蒙班科学课程：
以游戏、图片、故事和科学童话，将生活中的科学知识贯穿其中，用生活中常见的吸管、纸张、塑料杯等安全材料，一起动手做实验，启发幼儿的思维，加强幼儿的动手自理能力。
幼儿科学课程：
通过自己亲手制作喷气赛车、弹射飞机、火箭、望远镜、电风扇、立体眼镜、恐龙化石……让奇妙的声、光、电、磁、力和机械等科学知识不知不觉成为孩子们口中常见的词汇。
在学习科学的过程中，让孩子提高动手能力的同时，对这个世界的好奇心也能得到满足。
科学实验课程：
学习动量守恒、基础电路、皮带传动、光的全反射规律、电磁 现象、红外遥控、杠杆、大气压等知识，完成牛顿摆、串并联电路、电动水轮、电动赛艇、七彩光纤灯、电磁陀螺和电动机、红外遥控风扇、挖土机、砰砰枪等科学实验。
孩子们在探索和制作的过程中，不仅学习了实验所蕴藏的科学奥秘，更激发了孩子们主动学习科学的热情。
趣味科学俱乐部：
为每年全国、省市青少年趣味科学竞赛和科技创新大赛培养科技能手。
主要培养学生通过团队合作，利用限定材料创造性地解决各种挑战性问题，例如解决利用报纸制作纸帆船，且加载装载物后，用固定在岸上的电风扇以风力推动帆船在最短的时间驶向河流对岸等此类发散性问题。
B
王老师
周四、日
16：
00—17：
00
幼儿科学课（基础一）
A
4.5-5.5周岁学生
王老师
周三、六
09：
00—10：
00
B
王老师
周四、日
10：
30—11：
30
C
王老师
周二、五
10：
30—11：
30
幼儿科学课（基础二）
A
4.5-5.5周岁学生及原幼儿科学课（基础一）老生
林老师
周三、六
16：
00—17：
00
B
林老师
周四、日
10：
30—11：
30
C
林老师
周四、日
16：
00—17：
00
幼儿科学课（基础三）
A
5.5-6.5周岁学生及原幼儿科学课（基础二）老生
林老师
周三、六
10：
30—11：
30
B
林老师
周三、六
14：
30—15：
30
C
林老师
周四、日
09：
00—10：
00
幼儿科学课（基础四）
A
5.5-6.5周岁学生及原幼儿科学课（基础三）老生
王老师
周三、六
10：
30—11：
30
B
王老师
周三、六
16：
00—17：
00
C
王老师
周四、日
09：
00—10：
00
科学实验课（幼小衔接）
A
一年级新生及原幼儿科学课（四）（五）（六）老生
黄老师
22/班
12/400+教具费250
周四、日
10：
30—12：
00
B
黄老师
周二、五
08：
30—10：
00
科学实验课（初级一）
A
一、二年级新生
黄老师
周三、六
08：
30—10：
00
B
黄老师
周三、六
10：
30—12：
00
科学实验课（初级二）
A
二、三年级新生及原科学实验
（初级一）老生
黄老师
周四、日
08：
30—10：
00
B
黄老师
周三、六
16：
00—17：
30
科学实验课（初级三）
A
三、四年级新生及原科学实验
（初级二）老生
林老师
周三、六
16：
00—17：
30
B
林老师
周二、五
08：
30—10：
00
C
林老师
周二、五
10：
30—12：
00
科学实验课（初级四）
A
四、五年级新生及原科学实验
（初级三）老生
林老师
周二、五
16：
00—17：
30
B
林老师
周四、日
10：
30—12：
00
趣味科学俱乐部
A
仅限三年级以上爱好科学且动手能力较强的学生
林老师
22/班
12/700
周四、日
16：
00—17：
30
幼儿拼音
（一）
A
幼儿园大班生
郑老师
20/班
12/400+20
周三、六
09：
00—10：
00
汉语拼音是学习汉语的重要手段。
本课程针对学前班年龄孩子的特点，通过趣味性拼音文字的学习、发声练习游戏等，培养幼儿的口头表达能力、注意力、想象力、记忆力等学习能力，为儿童在以后的更复杂、高级的学习奠定思维能力基础。
幼儿拼音
（二）
A
原春季班老生及幼儿园大班生
王老师
周三、六
15：
50—17：
30
快速认字与阅读
（一）
A
幼儿园大班生
郑老师
20/班
12/400+168（教材）
周三、六
10：
30—11：
30
快速认字与阅读遵循5-8岁儿童心理、生理的年龄特征及大脑发展规律，把儿童日常口语中熟悉的话语，浓缩在儿童好念易理解的1000多个单词中。
在识字的同时加强眼睛的观察力，脑子的思考以及形象的记忆能力。
快速认字与阅读
（二）
A
一年级学生
及原春季班老生
王老师
周三、六
14：
30—15：
40
看图说话（一年级暑期班）
A
一年级学生
郭老师
30/班
12/300+16
周三、六
10：
20—12：
00
看图说话：
主要培养孩子的想象力、口语表达能力和记忆能力，为进入小学学习打下良好基础。
看图写话、初级作文：
着重培养孩子们的观察能力、想象能力、思维能力和表达能力，帮助孩子形成良好的语文学习习惯。
B
刘老师
周四、日
08：
30—10：
10
C
刘老师
周四、日
14：
00—15：
40
看图写话（二年级暑期班）
A
二年级学生
及原春季班老生
郭老师
周三、六
08：
30—10：
10
B
刘老师
周四、日
10：
20—12：
00
C
刘老师
周四、日
15：
50—17：
30
初级作文（三年级暑期班）
A
三年级学生
及原春季班老生
李老师
12/300+16教材
周四、日
08：
30—10：
10
B
李老师
周四、日
15：
50—17：
30
C
李老师
周四、日
14：
00—15：
40
D
李老师
周四、日
10：
20—12：
00
点子写作（小学中段暑期班）
A
三、四年级学生
及春季班老生
雷老师
30/班
12/300
周四、日
10：
20—12：
00
点子作文：
注重作文的趣味互动和生活实践，及时给出金点子，达到作文困境的解脱或思维的升华。
B
雷老师
周四、日
14：
00—15：
40
点子写作（小学高段暑期班）
A
五、六年级学生
及春季班老生
雷老师
周四、日
08：
30—10：
10
B
雷老师
周四、日
15：
50—17：
30
硬笔书法
（一）
A
1-2 年级小学生
林老师
24/班
12/360+20（资料）
周四、日
14：
00—15：
40
培养学生良好的书写习惯，使学生书写有法、端正、优美。
在教学中应用图解法，易懂、易学。
硬笔书法
（一）
B
3-6年级小学生
林老师
周三、六
14：
00—15：
40
硬笔书法
（二）
A
原一二期及有基础学生
林老师
周四、日
15：
50—17：
30
硬笔书法
（二）
B
林老师
周三、六
15：
50—17：
30
儿童画（基础班）
A
4.5-6.5周岁新生
徐老师
24/班
12/340+10（画纸）
周三、六
10：
20—12：
00
激发儿童对色彩的新鲜感和好奇心，训练儿童视觉、动作、握笔、用笔能力，能手脑一致配合。
B
4.5-6.5周岁新生
徐老师
周三、六
14：
00—15：
40
儿童画（提高班）
A
5.5-6.5周岁及春季班老生
徐老师
周三、六
08：
30—10：
10
B
5.5-6.5周岁及春季班老生
柯老师
周四、日
14：
00—15：
40
儿童画（精英班）
A
原精英班老生及有基础学生
徐老师
周三、六
15：
50—17：
30
素描（暑期班）
A
8岁以上儿童及原老生
柯老师
18/班
12/340+10
（素描纸）
周四、日
15：
50—17：
30
掌握构图、透视等绘画基本知识和表现技法，培养良好的艺术审美观。
B
柯老师
周三、六
10：
20—12：
00
卡通画（暑期班）
A
1—3年级及原老生
柯老师
24/班
12/340+10
（画纸）
周三、六
08：
30—10：
10
卡通画反映了儿童的天性，表现出儿童的形象思维，是特殊的视觉语言。
学习卡通画将使学生的想象力和创造性得到极大的提高。
幼小衔接手脑速算（基础班）
A
大班、一年级
（5-7周岁）
叶老师
24/班
12/450+66
（教材）
周四、日
08：
30—10：
00
课程设计独特,模式新颖,教材紧扣小学教钢,注重幼小衔接,融趣味数学、多元智能一体，音乐、舞蹈、故事、儿歌、游戏丰富多彩，六大训练穿插教学，赏识教育和素质教育贯穿每堂课。
幼小衔接手脑速算（基础班）
B
叶老师
周四、日
15：
50—17：
20
幼小衔接手脑速算（提高1）
A
原基础班老生
叶老师
12/450
周四、日
14：
00—15：
30
幼小衔接手脑速算（提高2）
A
原提高1班老生
叶老师
12/450+66
（教材）
周四、日
10：
20—11：
50
清华少儿数学（中班升大班）
A
幼儿园中班学生
林老师
20/班
12/560+100
（教材）
周二、五
09：
00—10：
00
清华数学是清华大学数学系、清华附中、清华附小联合研发的数学思维训练的趣味课程，具有奇、思、妙、想的课程特色。
知识性、趣味性、文化延展性的结合是其他数学培训无法比拟的。
清华少儿数学（大班升一年级）
A
幼儿园大班学生
林老师
周二、五
10：
30—11：
30
清华少儿数学（一升二）
A
一年级学生
林老师
24/班
12/560+50
（教材）
周三、六
08：
30—10：
10
清华少儿数学（二升三）
A
二年级学生
林老师
周三、六
10：
20—12：
00
清华少儿数学（三升四）
A
三年级学生
王老师
周四、日
08：
30—10：
10
清华少儿数学（四升五）
A
四年级学生
王老师
周四、日
10：
20—12：
00
围棋（启蒙班）
A
5周岁以上
陈老师
18/班
12/420
周三、六
10：
20—12：
00
在下棋的过程中寓教于乐，提升孩子的观察力、记忆力、应变力等多种能力。
围棋（初级班）
A
原启蒙班及有基础学生
陈老师
周三、六
08：
30—10：
10
福尼斯拼读英语
（预备暑期班）
A
一、二年级
及原春季预备班老生
张老师
16/班
12/720+60（教材费）
周四、日
15：
50—17：
10
课程介绍：
精心设计与生活紧密相连的日常情景英语，通过故事、歌谣、对话和交际活动，让学生像学习母语一样自然掌握英语，最终达到在相似的情境中脱口而出的教学目的。
教学特色：
注重听说训练，强调拼读法记忆单词，以活动游戏的方式学习英语，以音乐律动美化英语学习，以角色扮演来生活化英语教学，极大地提高英语学习的兴趣和学习效率。
福尼斯拼读英语（1A）
A
二、三年级
王老师
周三、六
08：
30—10：
10
课程介绍：
专为非英语国家少儿编写，将知识寓于日常对话、句型、语法、单词及句型的拼读和歌曲之中，让学生以学母语的方式来掌握英语知识和培养英语能力。
课程特色：
通过系统的英语拼读课程，使学生对大多数单词见词能读、听音能写， 逐步建立英语的拼读、词汇语法体系，培养篇章阅读习惯和写作技能，提高学习效率 10-20倍。
教学特色：
听说先行，绘本跟上，拼读实践，分级阅读，泛读精写，质的飞跃。
福尼斯拼读英语（2A）
A
三年级
及原拼读（1B）班老生
卓老师
周四、日
14：
00—15：
40
福尼斯拼读英语（2B）
A
四年级
及原拼读（2A）班老生
王老师
周三、六
10：
20—12：
00
福尼斯拼读英语（4A）
A
四、五年级
及原拼读（2B、3B）班老生
阮老师
周四、日
10：
20—12：
00
福尼斯小学英语冲刺班（5A）
A
五、六年级及原拼读（4B）班老生
阮老师
周四、日
08：
30—10：
10
科学魔法夏令营（一年级）
A
一年级学生
王老师
24/班
5天/800
6.29—7.3
08：
30—17：
30
“夏令营”特色介绍：
通过亲手制作神奇算命仙、浮沉娃娃、鸡尾酒、竹签陀螺、虹吸水车......学习生活中的科学实验，并加上丰富有趣的拓展游戏，形象生动、深入浅出的教学，让孩子在做中玩、玩中学，快乐地度过一个神奇而有意义的“魔法”假期。
B
7.5—7.9
科学魔法夏令营（二年级）
A
二年级学生
黄老师
6.29—7.3
08：
30—17：
30
B
7.5—7.9
科学魔法夏令营（三年级）
A
三年级学生
林老师
6.29—7.3
08：
30—17：
30
B
7.5—7.9
物理发现夏令营（二年级）
A
二年级学生
林老师
24/班
5天/800+400（器材）
6.29—7.3
08：
30—17：
30
本课程选用台湾智高与德国KOSMOS科学制作组联合设计的教学器材，利用惯性远离制作船上翻不倒的油灯，利用齿轮与凸轮带动的力量制作水利与电力锯木机等十余项生动有趣的小制作。
通过实践操作，生动有趣的任务搭建，引领孩子领悟物理知识的奥妙。
B
7.5—7.9
机器人夏令营（二年级）
A
二年级学生
林老师
24/班
5天/800+300
（器材）
6.29—7.3
08：
30—17：
30
通过认识和搭建各种简单机械结构和模型，如炮台、滑动门、助力车等认识到生活中各种各样机械结构的作用及它们的优缺点，激发孩子发现世界、探索世界的兴趣，锻炼孩子的动手能和创新能力。
B
7.5—7.9
机器人夏令营（一年级）
A
一年级学生
洪老师
24/班
5天/800
6.29—7.3
08：
30—17：
30
采用丹麦乐高原装套件，以简单机械为例介绍各种运动的结构基础，在组织学员思考的同时，更好地认识结构与运动之间的关系；通过搭建各种模型，引发学员的好奇心，施展他们创新能力，激发孩子发现世界和探索世界的兴趣。
B
7.5—7.9
机器人夏令营（三年级）
A
三年级学生
艾老师
6.29—7.3
08：
30—17：
30
青少年国际性机器人比赛课程。
使用全球最知名的乐高机器人技术组件和软件，结合传感器、马达、齿轮、各种乐高积木件来制作的全智能机器人。
在完成任务的过程中，让孩子们体会到动手的乐趣,团体合作的力量,和解决问题的成就感.
B
7.5—7.9
机器人夏令营（四年级）
A
四年级学生
郭老师
6.29—7.3
08：
30—17：
30
通过为机器人编写程序学到科学而高效的思维方式，提高逻辑思维能力、规划能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
并使学生在项目完成的过程中，培养创新能力、动手能力、团队协作、交流表达等能力。
B
7.5—7.9
机器人夏令营（五、六年级）
A
五、六年级学生
张老师
5天/800+100（器材）
6.29—7.3
08：
30—17：
30
学生通过自己设计绘图、切割材料并使用各种工具制作想象中的机器人，在DIY创作的过程中培养“好思考、喜思考、乐创作、肯创作”的科技人的思维与习性，提高青少年的动手能力，学习机械构造的知识，并且培养学生的创造性思维和美术设计的能力。
B
7.5—7.9
动力机械—四驱车夏令营
A
四年级以上学生
缪老师
5天/800+300（器材）
6.29—7.3
08：
30—17：
30
装配、调试、维修车模的过程中，学到有关机械、力学等方面的知识，培养青少年善于动脑、勤于动手的好习惯和克服困难、勇于探索的优质品质。
B
7.5—7.9
小小讲解员夏令营
（地震主题）
A
三年级学生
王老师
24/营
5天/800
6.29—7.3
08：
30—17：
30
言谈举止是每个人的第一张名片。
通过四天四项专题训练，针对青少年礼仪形态、口语表达、自信心树立三个方面结合生动有趣的科学主题，培养孩子全新的科学气质。
B
7.5—7.9
小小讲解员夏令营
（声光电主题）
A
陈老师
6.29—7.3
B
7.5—7.9
小小讲解员夏令营
（地震主题）
A
7—11周岁
王老师
7.16—7.20
小小讲解员夏令营
（声光电主题）
A
陈老师
7.30—8.3
小小讲解员夏令营
（地震主题）
A
王老师
8.20—8.24
福尼斯科技英语夏令营
A
三、四年级学生
刘老师
24/营
5天/800+50（教材费）
6.29—7.3
08：
30—17：
30
全新的科技英语教材,挖掘孩子感兴趣的教学内容和形式,激发孩子学习英语的兴趣,帮助孩子建立英语学习的成就感和自信心, 形成正确的语音、语调，丰富的语流、语感,真正能将学到的英语运用于实际。
B
7.5—7.9
学习策略夏令营（文科）
A
三年级以上小学生及初中生
蔡淑增
30/班
10天/2800
6.29—7.9
08：
30-11：
30
14：
00-17：
00
通过训练，激发学习动力
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