语文版语文选修第9课《觅渡觅渡渡何处》随堂练习.docx

语文版语文选修第9课《觅渡觅渡渡何处》随堂练习.docx

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语文版语文选修第9课《觅渡觅渡渡何处》随堂练习

第9课　觅渡,觅渡,渡何处？

一、基础知识

1、下列加点字的读音无误的一项就是（　　）

A、深邃（suì）　　祠堂（cí）逮捕（dǎi）郑振铎（duó）

B、李逵（kuí）恐吓（xià）犀利（xī）瞿秋白（Qú）

C、徘徊（huí）煎熬（áo）忌讳（huì）谢觉哉（zāi）

D、舟自横（hénɡ）后人之飨（xiǎnɡ）自刎（wěn）宋希濂（lián）

2、下列字形无误的一项就是（　　）

A、罗裳　　　码头　　　涂脂抹粉　　　风鸣林吼

B、婉惜从容慷慨就义奇绝险竣

C、装帧润格临江自刎功标史册

D、判徒震臂后人之飨挖空心思

3、下列句子中,加点的词语使用不恰当的一项就是（　）

A、南京师大教授、博士生导师杨启亮日前在靖江考察课程改革时,对当前一些流行的教育理念反戈一击,其观点令人耳目一新

B、中国的改革开放让物质匮乏的时代一去不复返,老百姓的文化追求也水涨船高,参加高层次高品位文化活动的人数与日俱增。

C、楼市“拐”与“不拐”的争论已经很久,相关部门应以认真负责的态度科学合理地指导百姓购房,这比坐而论道更有意义。

D、为了招徕生源,一些民办高校在考场外搭起展板,与传统名校唱对台戏。

这边说与国际接轨,那边说有外资注入……煞就是热闹。

4、下列各句中,没有语病的一句就是（　　）

A、当今中国文化界一些别有用心的人对中国历史上每一个名人都搞妖魔化,她们丑化到体无完肤,才心满意足,得胜回朝。

B、武汉民航业人士表示,作为首批开放台湾游的13个省市中唯一的中部省份,下一批湖北成为直航点的可能性比较大。

C、今年南方强降雨使我国西南东部、华南、江南、浙闽沿海先后出现大到暴雨,长江、珠江、西江、闽江等流域部分干流与支流,发生超警戒水位。

D、教育部决定在全国10个省（直辖市）进行京剧教学试点的通知几天来引起巨大争议,在所有的质疑中,15个学唱曲目有13个为“样板戏”成为最大焦点。

二、精品阅读

（一）散文阅读

阅读下面的文字,完成5～8题。

露　珠

周代进

深秋的清晨,踏着淡雾,走进市郊的田野,准备晨练。

不一会,便发现自己的裤脚上有一些潮湿,这才意识到,田野的草上尽就是露水。

我蹲了下来,好奇地审视着一棵小草上发亮的小东西。

绿绿的小草,两片长叶一片小叶,长叶的叶尖上各垂吊着一滴露水,像就是小草用劲生长而冒出的汗珠,如同农民们顶着烈日在田头劳作时脸上渗出的那样,圆圆的,晶莹剔透。

于就是,我感叹大自然的杰作,想象着大自然将那些人类反复弄脏的污水塘中的水、污水河中的水以及土地中睡着的水,用怎样无声的呼唤与无声的拍打,将它们一个分子一个分子地唤醒,一个分子一个分子地动员到空中,超凡脱俗,成为露的志愿者,并随缘组合成一个一个的分子团,吊挂在草尖上、树叶上,小草小树顿时像戴上了晶莹的项链,变得赏心悦目、楚楚动人。

远远瞧去,无数颗露珠在田野汇成一片水晶珠玉的海洋,它们借助张力在一片嫩绿的草尖上撒娇,将草尖热含在嘴中,犹如多情的少女正在亲吻一位风度翩翩的少年。

我用心体会着它们之间的言笑与她们的轻轻吟唱。

我听到了小草在露珠的滋润中一齐生长发育的声音,就像当年我们高考的考场上那一片安静,只有写字的“唰唰”“唰唰”的声音一样;就像我每日晨练使劲时,骨头的关节咔咔作响一样。

我一下子意识到,周围充满了音乐,一种莫名的美妙的音乐,一种大自然发出的、催促世界万物生长奋进的爱的音乐。

太阳升起,晨练归途,再来寻找刚刚欣赏过的那小草上的露珠时,露珠已无影无踪,不知它们都去了哪里？

或许它们已修成正果,沿着一缕缕阳光升腾到了天堂,汇聚成了头顶上那一朵淡淡飘逸的云;或许刚才的那一阵风把它们统统接走了,启程到了别的正在夜晚、有小草小树需要滋润的地方;或许,不就是风带走了它们,而就是我打扰了它们,它们害羞地跑走了,跑出了一阵微微的温情的风;更或许,它们为了躲避人类浮躁与喧嚣的尘埃,像候鸟一样飞走了……

我突然为我瞧过的那两颗露珠以及千千万万颗露珠的消失而有些伤感。

我不知道这世界上就是露珠多还就是人口多。

我莫名地想起我们的祖祖辈辈、世世代代。

她们如今都在哪里？

刚刚飘去的、再难找回的那些露珠,莫非正就是她们的身影;不仅她们,若干年后,今日的我以及千千万万的赏露之人,势必也将如同一滴草尖上的露珠,在一个阳光明媚的早晨,在一群晨练人的眼皮底下,不声不响地飘向天涯海角……

一滴露珠,便如一段人生。

难怪自古就有“人如朝露”一说呢。

但我想,即便就是露珠,我也要力争纯洁不染,一心滋润草木。

誓不让自己空飘忽、染尘埃。

那些露珠都悄悄地飞走了,但它们在草尖上的那份热情、那份晶亮、那份微笑,却始终珍藏与烙嵌在我的心里。

它们在黑夜中那份宁静的情操与对草木的慈爱,那份在草尖上荡着秋千的惬意,那份为云、为雾、为雨的顺势而为的心态……它们没有雨的泛滥,也没有雾的散漫,更没有云的那种高高在上的随意,它们用心滋润着世界万物,一辈子凝心聚力地只做这一件事,默默地来,默默地去,没有辉煌,鞠躬尽瘁。

虽然,它只就是一个很小的、一吹即落、一触即溃的水珠,但却浓缩着世间最珍贵的宁静、纯洁与善良……真的希望露珠的这一切能在我的心中生根发芽,让我被一颗露珠同化,被它的品质同化。

人们都说“荷”出污泥而不染,难道“露”不也就是不？

！

（选自《散文选刊》2008）

5、第二段作者用了什么表现手法来描绘露珠？

这样写有什么好处？

答:

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6、根据上下文,解释文中画线句子的含意。

（1）它们为了躲避人类浮躁与喧嚣的尘埃,像候鸟一样飞走了。

答:

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（2）真的希望露珠的这一切能在我的心中生根发芽,让我被一颗露珠同化,被它的品质同化。

答:

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7、作者为什么说“我突然为我瞧过的那两颗露珠以及千千万万颗露珠的消失而有些伤感”？

答:

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8、综观全文,“露珠”具有哪些特点与品质？

文章以露珠为题有什么寓意？

答:

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（二）触摸高考

（2009·湖北卷）阅读下面的文字,完成9～12题。

书房的窗子

杨振声

①今天又想到了我那书房的窗子。

说起窗子,那真就是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。

它给您清风与明月,它给您晴日与碧空,它给您山光与水色,它给您安安静静的坐窗前,欣赏着宇宙的一切。

一句话,它打通您与天然的界限。

②窗子的功用,虽就是到处一样,而窗子的方向,却有各人的嗜好不同。

我独喜欢北窗,那就全就是光的问题了。

说到光,我有一致偏向,就就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光,不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光,不喜欢直接的光而喜欢反射的光。

就拿日光来说罢,我不爱中午的骄阳,而爱“晨光之熹微”与落日的古红。

纵使光度一样,也觉得一片平原的光海,总不及山阴水曲间光线的隐翳,或枝叶扶疏的树荫下光波的流动。

至于反光更比直光来得委婉。

“残夜水明楼”就是那般的清虚可爱,而“明月照积雪”使您感到满目清晖

③不错,特别就是雪的反光,在太阳下就是那样霸道,而在月光下却又这般温柔。

其实,雪光在阴阴天宇下,也满有风趣。

特别就是新雪的早晨,您一醒来全不知道昨宵降了一夜的雪,只瞧从纸窗透进满室的虚白,便与平时不同。

那白中透出银色的清晖,温润而匀净,使屋子里平添一番恬静的滋味。

披衣起床且不瞧雪,先掏开那尚未睡醒的炉子,那屋里顿然煦暖。

然后再从容揭开窗帘一瞧,满目皓洁,庭前的枝枝都压垂到地角上了。

望望天,还就是阴阴的,那就准知道这一天您的屋子会比平常更幽静。

④至于拿月光与日光比,我当然更喜欢月光。

在月光下,人就是那般隐藏,天宇就是那般的素净。

现实的世界退缩了,想象的世界放大了。

我们想象的放大,不也就就是我们人格的放大？

放大到感染一切时,整个的世界也因而富有情思了。

“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵,更为生动;“无情有恨何人见,月冷风清欲堕时”比之“枝头春意”更富深情与幽思;而“宿妆残粉未明天,总立昭阳花树边”也比“水晶帘下瞧梳头”更动人怜惜之情。

⑤这里不止就是光度的问题,而且就是光度影响了态度。

强烈的光使我们一切瞧得清楚,却不必使我们想得明透;使我们有行动的愉悦,却不必使我们有沉思的因缘;使我们像春草一般的向外发展,却不能使我们像夜合一般的向内收敛。

强光太使我们与外物接近了,留不得一分想象的距离。

而一切文艺的创造,决不就是一些外界事物的堆拢,而就是事物经过个性的熔冶、范铸出来的作物。

强烈的光与一切强有力的东西一样,它压迫我们的个性。

⑥以此,我便爱上了北窗。

南窗的光强,固不必说,就就是东窗与西窗也不如北窗。

北窗放进的光就是那般清淡而隐约,反射而不直接。

说到反光,当然便到了“窗子以外”了。

我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光,那太奢望了。

我只希望北窗外有一带古老的粉墙,最低限度地要老到透出点微黄的颜色;假如可能,古墙上生几片青翠的石斑。

这墙不要去窗太近,太近则逼窄,使人心狭;也不要太远,太远便不成为窗子屏风;去窗一丈五尺左右便好。

如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上,润泽而淡白,不带一分逼人的霸气。

这种清光绝不会侵凌您的幽静,也不会扰乱您的运思。

⑦假如,您嫌这样的光太朴素了些,那您就在墙边种上一行疏竹。

有风,您可以欣赏它婆娑的舞容;有月,您可以欣赏窗上迷离的竹影;有雨,它给您平添一番清凄;有雪,那素洁,那清劲,确就是您清寂中的佳友。

即使无月无风,无雨无雪,红日半墙,竹荫微动,掩映于您书桌上的清晖,泛出一片青翠,几纹波痕,那般的生动而空灵。

您书桌上满写着清新的诗句,您坐在那儿,纵使不读书也“要得”。

（选自《品味人生》,湖南文艺出版社1992年版,有删改）

9、窗子在全文的结构中有什么作用？

试作简要说明。

答:

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10、本文语言典雅,请以第②段为例,从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。

答:

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11、作者为什么说“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵、更为生动？

请联系第④、⑤段作简要分析。

答:

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12、在第⑥、⑦段中,作者为什么要着意描写想象中的古墙与疏竹？

答:

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三、语言运用

13、阅读下面一则寓言故事,写出与本故事主旨相吻合的熟语。

（不少于4个）

喜鹊喜欢把巢筑在高高的树顶上,但秋风一起,便摇摇欲坠。

喜鹊与孩子们蜷缩巢中,惊恐万分。

有一种喜鹊自以为很聪明,在夏天未到之时,就想到了秋天。

它预料到秋季肯定会刮大风,便不顾劳累将巢穴从高高的树顶上搬到低矮的树桠上,新筑的窝巢真的就是舒适安全,大风再也不会侵扰它了。

夏天到了,浓密的树阴就是歇凉的好去处。

人们一抬头就瞧到了喜鹊的窝巢,再一伸手,就可以轻易地掏到窝巢中的小鹊或鹊蛋。

小孩子们也找来竹竿,争相抢挑巢里的小鹊与鹊蛋。

可怜的喜鹊虽然考虑到了未来的灾患,却没瞧到眼前的危险,还就是没能避过灾难。

熟语:

（1）__________________　

（2）__________________

（3）__________________　（4）__________________

14、针对下面的新闻写一段评论,表明自己的瞧法。

要求观点鲜明,语言简明、得体,不超过50字。

北京市公安局人口管理处编制的《居民安全手册》中一再提到,尽量避免与歹徒正面交锋,并明确告诫市民“如果歹徒很凶残或者您不就是歹徒的对手,一定要有勇有谋,可以假装屈服或制造假象,想办法逃脱后再报警”。

在一线工作的民警告诉记者,群众并没有学过擒拿格斗,让群众去面对可能持有凶器的歹徒,就是不负责任的。

那么,面对歹徒该不该殊死搏斗？

评论:

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1、D　[A项“逮”读“dài”。

B项“吓”读“hè”。

C项“徊”读“huái”。

]

2、A　[B项“婉惜”应为“惋惜”,“奇绝险竣”应为“奇绝险峻”。

C项“功标史册”应为“功彪史册”。

D项“判徒”应为“叛徒”,“震臂”应为“振臂”。

]

3、A　[A项反戈一击:

比喻掉转头来反对自己原来所属的或拥护的一方。

此处不合语境。

B项水涨船高:

比喻事物随着它所凭借的基础的提高而提高。

C项坐而论道:

原指坐着谈论道理,后泛指空谈大道理。

D项唱对台戏:

比喻采取与对方相对的行动,来与对方竞争或反对、搞垮对方

4、D　[A项成分残缺或指代不明。

在“她们”前加“把”。

B项语序不当,句中“下一批”不应限制在“湖北”前,应放在中心词“直航点”前面才合句意表达要求。

C项谓语“发生”与宾语“超警戒水位”搭配不当,可将“发生”改为“出现”。

]

5、用了比喻、拟人、联想、想象等手法。

这样写,生动形象地指出了露珠的特点、形成以及热情蓬勃的活力与默然奉献的精神;也抒发了作者由衷的赞美之情

6、

（1）作者想象露珠瞬间消失的去向,含蓄地写出尘世的污浊,流露出作者对自然清新生活的选择与向往。

（2）作者希望自己能具有露珠一样的品质,拥有露珠一样的人生。

7、因为晶莹剔透的露珠生命渺小而短暂,一滴露珠,便如一段人生,它让我莫名地为我们人类祖祖辈辈、世世代代生命的短暂与轮回而伤感;也为一些人空飘忽、染尘埃而伤感

8、圆润晶莹、热情蓬勃、用心做事、无私奉献、纯洁善良、宁静慈爱、普通平凡等特点与品质。

作者以露珠为题,就是要告诉我们在这个充满浮躁与喧嚣的尘世,人类应该像露珠一样真实而充实地拥抱生活、珍惜并奉献生命,营造并坚守住自己的高洁的精神家园。

9、①窗子就是本文的一条重要线索。

②作者开篇写窗子的功用,接着主要写“我”喜欢北窗的理由,最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。

解析　本文主要内容就是写了对“光”的认识与感受。

表达自己喜欢清淡的光、隐约的光、反射的光等,但作者写“光”却全由“窗子”引起并串联。

所以“窗子”就是本文的行文线索。

10、①选用了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶疏”“清虚”“清晖”等有文言色彩的词语,格调典雅。

（或:

在用词上使用了对比手法,如“强烈”与“清淡”,“敞开”与“隐约”,“中午的骄阳”与“落日的古红”等成对的词语并举,使语言繁富而典雅。

）

②句式上长短相间,以长句为主,且整散结合,错落有致,具有典雅之美。

③使用排比,如接连使用了三个“不喜欢……喜欢……”,显得整齐、工整、典雅。

（或:

多处直接引用了古典诗文名句,如“晨光之熹微”“残夜水明楼”“明月照积雪”,使语言具有古典韵味。

）

解析　第②段文字富有特点,用词富有文采,生动、有表现力。

句式整散结合,有排比句,也有短句,节奏上富有美感,同时灵活运用排比、对比等修辞手法,增强了表现力与感染力。

11、①月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更显空濛灵动。

②因为幽光能激发人的想象,人的想象被放大,人格也被放大,更富有情思。

③因为光度影响了态度,月光与日光所带来的美感就是不同的。

解析　结合第④、⑤两段内容,作者运用对比手法来表现“更空灵,更生动”,就上下文的对比内容即可归纳出来。

12、①通过古墙与疏竹把北窗的光影之美形象地描绘出来,强化了作者对北窗的偏爱,因为此处更宜于读书与写作。

②虚实相生,动静结合,增强了画面感,营造了诗的意境。

③写想象中的古墙与疏竹,使行文摇曳多姿,富有变化。

解析　作者写了古墙,从第⑥段瞧,就是为了写北窗的光;从第⑦段瞧写“疏竹”就是为了与“古墙”一起衬托北窗之光影的幽美。

从整体瞧,虚实结合,行文富于变化。

13、百密一疏　人无远虑,必有近忧　智者千虑,必有一失　一着不慎,满盘皆输

14、示例:

不聪明的反抗会招致犯罪分子疯狂的报复,但如果面对的犯罪分子势单力薄,也应当敢于同犯罪分子斗争。