小学一年级儿童英语教案上单元.docx
《小学一年级儿童英语教案上单元.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级儿童英语教案上单元.docx（32页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学一年级儿童英语教案上单元
（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！
）
一年级上册《儿童英语》
Lesson1Hello！
第一课时
一、Teachingmaterials
《儿童英语》Lesson1Hello!
ArhymeAsongAGame
二、Teachingaims
1、知识与技能目标：
A：
能听懂、会说：
Hello,Hi,Howareyou?
Iamfine.并在实际情境中应用。
B：
能模仿录音，有节奏地朗诵读Rhyme和唱歌谣Howareyou?
。
2、情感目标：
把语言融于情景之中，让学生通过体验、参与各种活动培养对语言学习的兴趣，养成讲礼貌讲文明的好习惯。
三、Teachingkeyanddifficultpoint
1、Teachingkeypoint：
本课时重点：
掌握的句型“Howareyou?
Iamfine.”
2、Teachingdifficultpoint:
本课时难点：
rhyme中句子“Howareyou?
Iamfine.”的理解和读音。
四、Teachingaids
Terry，Marry，Jack，Kay和Hello几个小朋友的头饰
五、Teachingprocedure
1Warmup
1）听歌曲ListentothesongHowareyou?
2）尝试哼唱歌曲Trytosingoutthesong
2Presentation
1）配合动作Learn“Hello”.
A引导学生说出礼貌用于Hello
T：
Boysandgirls,小朋友们，我们今天来到一个新的教室里，大家开心吗？
周围是不是有很多陌生的小朋友？
想认识更多的同学，和大家成为好朋友吗？
认识新朋友的时候，我们要怎样有礼貌的和别人打招呼呢？
Ss：
Hello。
T：
Good！
Wecansay“Hi”
A继续请小朋友们上台和同学们、老师sayandExtension.
1）AGame：
PlayandTalk.
2）呈现Terry，Marry，Jack，Kay和Hello几个小朋友的头饰，集体认识后，请个别学生上台饰演几个小朋友，全班和他们打招呼，并说唱Rhyme。
3）AsongHowareyou?
4）思想教育：
我们大家要做个讲文明讲礼貌主动和别人打招呼的好孩子。
5）Homework:
saytherhymeandsingthesongtoyourparents.
第二课时
教学目标：
巩固单词Hello、Hi。
交际用语：
问候语Howareyou?
Iamfine.
教学重难点：
问候语Howareyou?
Iamfine.
教学准备：
教学挂图，教学磁带，单词卡片，实物
教学过程：
A.Greetings.
B.用Chant复习单词
C.指导学生边听本课的CHANT边看挂图，让学生反复听几遍。
教师边听录音边做演示，帮助学生理解Hello、Hi的用法。
然后让学生学唱歌谣。
教师和学生一边演唱一边表演。
D.组织学生在活动中练习Hello、Hi的用法
a.学生边说歌谣边做放东西的动作
b.学生pairwork形式进行练习，其中一个学生发指令，其他的学生照指令做。
c.练对话Howareyou?
Iamfine.
教师发指令T：
Hello,TwoIamHello
第一课时
教学内容：
Arhyme
教学目标：
1．掌握单词who,tothesong:
AreyouMary?
2）尝试哼唱歌曲Trytosingoutthesong
二、Presentation
1）Learn“Who”.
A引导学生说出“Who”.
T：
Boysandgirls,小朋友们，我们今天认识更多的同学，和大家成为好朋友，好吗？
T:
想认识新朋友可以问：
Whois“He，is，Iam”
A继续请小朋友们上台指着男同学sayHeis,Iam后，
B操练He，is，Iam.
3）学习Rhyme的whoisandExtension.
1）AGame：
PlayandTalk.
2）呈现zhangMing，WangNan，LiNing和ChenLin几个小朋友的头饰，集体认识后，请个别学生上台饰演几个小朋友，互相介绍姓名，并说唱Rhyme。
3）AsongAreyouMary?
4）思想教育：
我们成为好朋友，先主动介绍自己。
5）Homework:
saytherhymeandsingthesongtoyourparents.
第二课时
教学目标：
巩固单词who,ThreeKayandJack
第一课时
教学内容：
Arhyme
教学目标：
1．掌握单词This,That,Comeon.
2．能正确流利地朗读Arhyme。
教学点：
学会说Arhyme.
教学难点：
学会说ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKay.
教具：
播放课件的电脑、录音机、磁带、一些动物头饰。
教学过程：
1Warmup
1）听歌曲Listentothesong:
Sorrywearelate.
2）尝试哼唱歌曲Trytosingoutthesong
2Presentation
1）Learn“This,That,Comeon”.
A引导学生说出“This,That,Comeon”.
T：
Boysandgirls,小朋友们，我们今天认识更多的同学，和大家成为好朋友，好吗？
T:
介绍新朋友可以问：
Thisis…，Thatis…
介绍自己可以说：
Iam…
B操练Thisis…，Thatis…
a.利用实际环境创设情景，请学生Say：
Thisis…，Thatis…
Saytotheboy,Saytothegirl,saytoyourpartner.
b.请个别学生showout，介绍同学sayThisis…，Thatis….
C继续请小朋友们上台指着男同学sayHeis,Iam后，
D操练Thisis…，Thatis…
2）学习Rhyme的Thisis…，Thatis…
A教师示范一次拍掌有节奏的吟唱ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKayeandplayafunnygame.
学生们跟学ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKay.Comeandplayafunnygame.
T：
ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKay.Comeandplayafunnygame.
B学生同桌之间拍掌学习跟唱。
C学生间拍手唱。
4）配合动作学习ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKay.Comeandplayafunnygame.
B:
学生们跟着学习ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKay.Comeandplayafunnygame.
C：
适当解释后配合动作一起学习句子。
D：
创设情景，大家来到一个小舞会，可以怎样认识陌生的朋友呢？
请个别学生根据所学自由说唱，台下学生回应。
5）WatchtheCIAandsayafterit.
APlayagame回音游戏。
3.ConsolidationandExtension.
1）AGame：
PlayandTalk.
2）呈现Kay，Jack的头饰，上台饰演几个小朋友，互相介绍姓名，互相问候并说唱Rhyme。
3）AsongSorrywearelate.
4）思想教育：
想大家认识你的好朋友，你就主动给大家介绍吧。
5）Homework:
saytherhymeandsingthesongtoyourparents.
第二课时
教学目标：
巩固单词This,That,Comeon.
交际用语：
ThisisTerry,ThatisKay
教学重难点：
ThisisTerry,ThatisKay.
教学准备：
教学挂图，教学磁带，单词卡片，实物
教学过程：
一、Greetings.
二、用Chant复习单词
三、指导学生边听本课的CHANT边看挂图，让学生反复听几遍。
教师边听录音边做演示，帮助学生理解This,That的用法。
然后让学生学唱歌谣。
教师和学生一边演唱一边表演。
四、.组织学生在活动中练习This,That的用法
a.学生边说歌谣边做的动作。
b.学生pairwork形式进行练习，其中一个学生发指令，其他的学生照指令做。
c.练对话：
Thisis…，Thatis…
教师发指令T：
Thisis…，Thatis…
学生做相应的动作。
教师还可以用其他的学具练习。
五、Playagame回音游戏。
六、Homework。
自编表演对话
LessonFourLet’sbefriends
第一课时
教学内容：
Arhyme
教学目标：
1．掌握单词one，two，three,，four,dog,，cat,，jumping,，running。
2．能正确流利地朗读Arhyme。
3．培养学生讲礼貌的良好品质。
教学点：
学会说Arhyme.
教学难点：
学会说Jumpingandrunningonthefloor。
教具：
播放课件的电脑、录音机、磁带、一些动物头饰。
教学过程：
一．Warmmingup.
1.Greeting.
T:
Hello!
Boysandgirls!
（用手示意打招呼）
Ss:
Hello!
MissLi.
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.
T:
Verygood.Canyousay.
（让学生与同桌用英语问候，把学生很快带进英语环境中，营造了愉快的课堂气氛）
T:
Good.Youdidthegoodjob.
2．Singasong“Howareyou?
”
（屏幕呈现歌曲内容）
T:
Now.Let’ssingasong.OK?
Ss:
OK.
（师生拍着手，一起唱歌）
二．Presentating
1．Lead-in.
T:
Verygood.Youaregreat.（走向评价表）Look!
HereisG1、G2.Ifyoudidthegoodjob.Youcangoonestep.Whichgroupwillgotomecarefully.Dogandcataregoodfriends.Theyareverythefloor.Iwanttobetheirfriends.Doyouwanttobetheirfriends?
Ss:
Yes.
T:
Now.TodaywewilllearnnewLessonFourLet’sbefriends.（让学生一起读课题）
T:
Now,lookatthescreen.Whataretheydoing?
（屏幕出现Astory）
3.课件呈现4只小狗在草地上。
①T:
Comeon.Boysandgirls.Now,look.
T:
Now,look）Thisisacat.Therearesomecats.Let’scount,twocats,threecats,fourcats,more.
②T:
Sayafterme.（做着动作领读）
③Asksomebodytoreadthissentence.
（学生读得好的，及时说：
Great,Great,youaregreat.奖onestep.）
5．Learn“Jumpingandrunningonthefloor.”
①教师边做动作边让学生跟读，弄清楚jumpingandrunning的意思。
②Actat“Jumpingandrunningonthefloor.”
（让全班同学一起做，老师说juming,juming学生跳起来的样子，老师说running,学生做跑的动作，或调换两词，看哪些反应快，做得好的，奖onestep.提高学生的学习兴趣）
6．呈现Arhyme
①Listentothetapeandsayafterit.
学生朗读时，注意动作与内容一致。
（读得好的同学，及时表扬）
②Readtogether或分组朗读。
三．Practice
1．Playagame.
T:
Youdidthegoodjob.Now,Let’splayagame.Ok.Thegameis“whichgroupisgreat?
”
（让第一组同学戴上小狗头饰，第二组戴上小猫头饰，老师读内容。
当读onedog时扮演dog的同学马上站起来，只能一个。
读twodogs时，两只小狗站起来，如此类推。
当读Dogsandcats.CatsanddogsJumpingandrunningonthefloor.。
扮演小狗小猫的同学马上跳起来和跑起来。
看哪些同学反应快就是winner.，轮流扮演。
）
2．Aguessinggame（屏幕呈现内容）
①Isay“Miao,Miao”.WhatamI?
②Isay“Wow,Wow”.WhatamI?
③看谁猜得快，奖onestep。
.
四．Let’ssingasong.
（屏幕呈现歌曲）
T:
Verygood.You’reclever.Let’ssingasong.
五．Summingup.
1.T:
Good,boysandgirls.Todaywe’reallfriends.Doyouknow?
Ss:
Yes.
2．今天，我们认识了一些新朋友，它们是dogandcat。
它们可爱吗？
平时，我们要爱护小动物，不要随便遗弃它们。
Doyouknow?
3．T:
Today.Youdidthegoodjob.lookthefloor.
教学重难点：
通过唱歌复习巩固本课单词和句型。
教学准备：
教学挂图，单词卡片，教学磁带，录音机，文具实物
教学过程：
一、.Greetings.
二、复习P17的单词和歌谣.Playagame.
三、指导学生表演上节课的作业（表演自编对话）
四、学生看教学挂图猜Wangping，Jane，XuLiang在干什么?
Ss：
Let’sbefriends.
五、组织学生学唱本课的Chant，学习可以边唱，边做，边表演练习交际用语和歌谣。
T：
onedog,twodogs,threedogs,fourdogs.
Ss：
onedog,twodogs,threedogs,fourdogs.
六、Homework:
布置对话表演的作业用所学的交际用语自己编对话。
LessonFiveGoodbye
第一课时
教学内容：
Arhyme
教学目标：
1．掌握单词Goodbye,Goodnight,bed,rat.
2．能正确流利地朗读Arhyme。
教学点：
学会说Arhyme.
教学难点：
学会说Littleratliesonthebed.
Littlecatjumpsontherat.
教具：
播放课件的电脑、录音机、磁带、一些动物头饰。
教学过程：
一、Warmup
1）听歌曲Listentothesong:
Goodbye
2）尝试哼唱歌曲Trytosingoutthesong
二、Presentation
1）Learn“Goodbye,Goodnight,bed,rat”.
A引导学生说出“Goodbye,Goodnight,bed,rat”.
T：
Boysandgirls,小朋友们，我们今天要认识两位新朋友，那就是ratandcat.看看它们在做什么。
T:
Goodbye,Goodbye，Littlecat.Goodnight,Goodnight，Littlerat.Littleratliesonthebed.Littlecatjumpsontherat.
B操练Goodbye,Goodbye，Littlecat.Goodnight,Goodnight，Littlerat.Littleratliesonthebed.Littlecatjumpsontherat.
a.利用实际环境创设情景，请学生Say：
Goodbye,Goodbye，Littlecat.Goodnight,Goodnight，Littlerat.Saytotheboy,Saytothegirl,saytoyourpartner.
b.请个别学生showout，Goodbye,Goodbye.Goodnight,Goodnight.
C继续请小朋友们上台表演Littlerat.Littleratliesonthebed.Littlecatjumpsontherat.
D操练Littlerat.Littleratliesonthebed.Littlecatjumpsontherat.
2）学习Rhyme的Goodbye,Goodnight
A教师示范一次拍掌有节奏的吟唱Goodbye,Goodbye，Littlecat.Goodnight,Goodnight，Littlerat.Littleratliesonthebed.Littlecatjumpsontherat.
学生们跟学Goodbye,Goodbye，Littlecat.Goodnight,Goodnight，Littlerat.Littleratliesonthebed.Littlecatjumpsontherat.
T：
Goodbye,Goodbye，Littlecat.Goodnight,Goodnight，Littlerat.Littleratliesonthebed.Littlecatjumpsontherat.
B学生同桌之间拍掌学习跟唱。
C学生间拍手唱。
3）配合动作学习Goodbye,Goodbye，Littlecat.Goodnight,Goodnight，Littlerat.Littleratliesonthebed.Littlecatjumpsontherat.
B:
学生们跟着学习Goodbye,Goodbye，Littlecat.Goodnight,Goodnight，Littlerat.Littleratliesonthebed.Littlecatjumpsontherat.
C：
适当解释后配合动作一起学习句子。
D：
创设情景，你要和朋友告别应该怎么说呢？
请个别学生根据所学自由说唱，台下学生回应。
4）WatchtheCIAandsayafterit.
APlayagame游戏。
三、ConsolidationandExtension.
1）AGame：
PlayandTalk.
2）请学生到台上表演，互相道别并说唱Rhyme。
3）AsongGoodbye
4）思想教育：
当你和好朋友道别时，你该说什么呢？
5）Homework:
saytherhymeandsingthesongtoyourparents.
第二课时
教学目标：
巩固单词Goodbye,Goodnight,bed,rat.
交际用语：
Goodbye,Goodnight.
教学重难点：
Littleratliesonthebed.Littlecatjumpsontherat.
教学准备：
教学挂图，教学磁带，单词卡片，实物
教学过程：
一、Greetings.
二、用Chant复习单词
三、指导学生边听本课的CHANT边看挂图，让学生反复听几遍。
教师边听录音边做演示，帮助学生理解Goodbye,Goodnight的用法。
然后让学生学唱歌谣。
教师和学生一边演唱一边表演。
四、组织学生在活动中练习Goodbye,Goodnight的用法
a.学生边说歌谣边做动作。
b.学生pairwork形式进行练习，其中一个学生发指令，其他的学生照指令做。
c.练对话：
Timeforclass.Goodbye.Timeforbed.Goodnight.
教师发指令T：
Timeforclass.Goodbye.
Timeforbed.Goodnight.
学生做相应的动作（摆手的动作）。
五、.Playagame
六、Homework。
自编表演对话
LessonSixYouaregreat.
第一课时
教学内容：
Arhyme
教学目标：
1．掌握单词great,
展示课件（一群小朋友玩乐情景的图片）
T:
Look!
TheyareveyListenandTalk
ZouMing怎么样呢？
（great!
）为什么？
（拿到100分）.
LiTao怎么样呢？
（wonderfull!
）为什么？
（进球了。
）
T:
（配动作）great!
wonderfull!
T:
Weareandplayeveryday,Weareandplayeveryday,Weareandplayeveryday,Weareandplayeveryday,Weare7Goodmorning
第一课时
教学内容：
Arhyme
教学目标：
1．掌握单词duck、dog、pig
2．能正确流利地朗读Arhyme。
3．培养学生讲礼貌的良好品质。
教学点：
学会说Arhyme.
教学难点：
学会说Goodmorning.
教具：
播放课
升级会员 