一上道德与法治第二单元单元备课.docx

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一上道德与法治第二单元单元备课

一年级《道德与法治》上册第二单元备课

一、单元目标：

（一）课堂上能主动规范自己的学习行为，养成认真倾听、积极发言、善于思考和主动提问的良好习惯。

（二）合理地安排课间十分钟，知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

（三）初步养成按时作息的习惯和自己的事情自己做，有计划、有条理的好习惯；学会安排一日事物；学会料理自己学习和生活上的简单事情，培养学生观察、动脑、动手及生活实践能力。

（四）懂得自己的事情自己做是爱劳动、爱学习的表现，是光荣的。

二、教学内容：

（一）上课铃声响

（二）课间十分钟

（三）按时上学，平安回家

（四）自己的事，自己做

三、教材分析：

单元

课题

次主题

内容提要

第二单元

我要做个好学生

5.上课铃声响

铃声催我进课堂

1.情景：

铃声响后，同学们进教室的场景，针对不同的情景留下的潜台词或留白，让学生依据情景补白。

走进教室，静静等老师上课

2.活动：

讨论课堂上如何做到集中精力、大胆发言，大家出主意。

评价上课不守纪律有什么不好。

3.思考：

有人上课影响你，你会怎样做？

专心听讲，大胆发言

课堂学习守纪律

6.课间十分钟

下课啦

1.情景：

下课了，该做什么？

围绕这个问题，呈现不同现场：

做好下节课的准备，放松放松看看远处，喝水、上厕所等。

2.活动：

学生说说课间十分钟是怎样安排的，讨论如何利用好课间休息时间，课间游戏要注意些什么。

3.思考：

玩得满头大汗进教室有什么不好等。

轻松安全做游戏

7.按时上学，平安回家

她迟到了

1.情景：

一个孩子迟到的整个过程的连环情境图：

看电视超时，睡得晚，第二天起不来，迟到。

放学回家路途的通页情境图：

设置有十分全面的城市马路场景、农村复杂路况，还有公交车、铁路道口、天桥等，人的活动对应在其中。

一个同学回家后有规律的生活。

整理书包、做好明天准备的镜头。

2.活动：

评价体验，为什么“他”迟到了；在放学路上如何做到安全回家；交通安全儿歌诵读。

3.思考讨论：

假如有人冒充熟人和亲戚来接你怎么办？

假如遇到下雨怎么办？

生病了不能上学怎么办？

平安回家

为明天做好准备

8.自己的事，自己做

这是谁的事

1.情景：

呈现洗漱、穿衣都要父母帮忙，学习也要父母帮着做的场景。

接着是讨论的情景，有同学说我们小，要大人帮着做，有人说自己事情要学着做，由此展开讨论。

呈现与上述情景对比的场面：

主动学习，独立思考，自觉预习的镜头。

列举一组自己的事情，爸妈要帮着做，那些同学也推辞不让爸妈帮忙做。

2.活动：

介绍自己会做哪些事；开展系鞋带、穿衣服、整理书包比赛；诵读引导行为的儿歌。

学习是自己的事

这些也是自己的事

四、课时安排：

《上课铃声响》2课时

《课间十分钟》1课时

《按时上学，平安回家》2课时

《自己的事，自己做》2课时

共计7课时

本学期总第8课时本单元第1课时授课时间：

10.11

课题:

《上课铃声响》主备人：

李鑫萍复备人：

颜娟

一、学习目标：

1.帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。

2.在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字，理解字义，对生活中识字产生初步兴趣；

3.帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。

教学重难点：

1.引导学生逐步养成按时作息的习惯。

2.激发学生对学习的兴趣和热情。

3.上课的规则、习惯；

4．学习的积极性和学习方式

三、课前准备：

文具、红花

四、教学过程：

（一）创作情景，谈话引入

1．1.看图，说一说。

（1）课本第23页的图中，上课铃响了，小朋友们在干什么？

（2）你想对打乒乓球的小朋友说什么？

（3）观察小朋友的桌面和坐姿。

2．议一议，上课前要做哪些准备？

3．比一比。

（1）摆文具练习，看谁准备得又快又好。

（2）看谁做得最端正。

4．教师说明课前准备、端正坐姿的重要性。

课本第24页图中，老师正在讲课，坐在前排的男生在干什么？

想一想：

他为什么会答错呢？

5．按要求做游戏，比一比谁做对最多。

游戏一：

听口令，做动作。

游戏二：

按要求在指定的数字下画线。

让学生体验注意力集中的重要。

通过这节课的学习，同学们初步认识小学学习活动的规则、方式，他们都表示今后要认真地学习，积极主动地学习，养成按时作息的习惯。

本学期总第9课时本单元第2课时授课时间：

10.13

课题:

《上课铃声响》主备人：

李鑫萍复备人：

颜娟

一、学习目标：

1.帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。

2.在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字，理解字义，对生活中识字产生初步兴趣；

3.帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。

教学重难点：

1.引导学生逐步养成按时作息的习惯。

2.激发学生对学习的兴趣和热情。

3.上课的规则、习惯；

4．学习的积极性和学习方式

三、课前准备：

文具、红花

四、教学过程：

（一）观看视频（上课铃响了，有些同学在课室做作业或聊天；有些同学在走廊追赶；还有的争先恐后跑进课室……）

（二）想想：

1、上课铃响了，小朋友们在干什么？

2、我们应该怎样做？

（三）小结：

上课铃响了，我们停止一切活动。

安静、迅速、有序进教室，准备好上课要用的东西，在自己的座位上坐好等待老师。

1．同桌交流：

在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？

　2、创设情景：

上课时，刚才还是太阳高照，突然天空乌云密布狂风暴雨，这时你会怎么想？

怎么做的？

3、小组交流。

4、小结：

如果上课不能集中精神听老师讲课，既影响自己的学习，还影响其他同学听课。

我们要养成上课专心听课的好习惯。

出示课件二。

1、演一演：

下面老师想请你们当小演员，一名学生当小老师，上课时，当小老师提出问题时，有的同学不举手就立刻站起来回答；有的同学发言乱抢，谁也听不清；有的大喊：

我来…我来…还有的

2．评一评：

（1）你认为他们做得对吗？

为什么？

（2）为什么想发言时要先举手？

（3）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？

3．小结：

想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。

随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。

同学们都举手发言，有秩序地讨

铃声响，快静齐；

摆文具，谁最快；

上课时，认真听；

先举手，再发言；

2．学生边读儿歌边表演　　

3．小结：

同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律。

5、上课铃声响了

铃声响快静齐

上课时认真听

先举手再发言

本学期总第10课时本单元第3课时授课时间：

10.18

课题：

《课间十分钟》主备人：

董晴晴复备人：

颜娟

一、教学目标

（一）知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明游戏，养成良好的行为习惯。

（二）在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。

二、教学难点

合理的安排课间十分钟。

三、教学难点

积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

四、教具准备

歌曲《课间十分钟》、铃声录音

五、课时安排

1课时

六、教学过程

（一）欣赏歌曲，导入新课

1.今天老师给大家带来一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏吧！

播放歌曲《课间十分钟》

2.提问：

歌里唱了什么？

3.谈话揭示课题。

（二）情景再现，课间活动守秩序

1.每天课间同学们都在做什么呢？

让我们来看一段视频。

同学们要仔细观看视频内容，看你能发现什么？

2.播放视频，生观看后回答。

3.教师定格视频画面，逐一引导学生分析。

学生仔细观察画面，分析不好的行为有什么害处，应该怎样做。

4．实话实说：

课间十分钟你们都在做什么？

5．小结要点：

课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等问题。

（三）联系实际，辨析导行

1.游戏：

我是课间行为监督员。

可见播放教材24页内容，讨论：

（1）你喜欢和情景中的哪些同学在一起玩？

为什么？

（2）如果你遇到那些不守秩序的同学，会怎么劝说他们？

2.师：

除了视频中反映的不文明行为，平时你还发现哪些不文明的行为和不能合理安排课间十分钟的情况呢？

3.分小组列举，再集中交流。

4.教师小结：

课间休息只有十分钟，我们要合理地安排，积极开展有意的活动，活动中要遵守秩序和规则。

（四）表演展示，安全有趣的课间游戏

1.学生交流、表演课间玩的游戏。

2.教师推荐安全、有趣的课间游戏。

3.师小结：

同学们，马上要下课了，我们又将迎来一个课间，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个的愉快的课间10分钟

出示儿歌，学生齐读

下楼梯，安静等，轻声慢步靠右行；

游戏前，先如厕，洗净小手别忘记；

饮水时，要排队，文明礼让有秩序；

不疯跑，不打架，安全活动伴成长。

七、板书设计

6.课间十分钟

合理安排安全游戏

乐趣多

本学期总第11课时本单元第4课时授课时间：

10.20课题：

《按时上学，平安回家》主备人：

牛迪复备人：

颜娟

一、教学目标

（一）让学生知道在上学路上要注意安全，形成初步的自我保护意识和安全意识。

认识常见的交通标志，了解与自己生活相关的交通安全知识、自觉遵守交通规则。

（二）初步养成按时作息的习惯和自己的事情自己做，有计划、有条理的好习惯。

（三）学会安排一日的事务；学会料理自己学习和生活上的简单事情，培养学生观察、动脑、动手及生活实践能力。

二、教学重点

学会安排一日的事务，形成初步的自我保护意识和安全意识。

教学难点

了解与自己生活相关的交通安全常识。

尝试在活动中用不同的方法寻找解决问题的良策。

三、教具准备：

学生：

调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法，并观察交通标志和设施，了解有关交通规则。

四、教学过程

（一）故事导入，体会迟到的害处

1．播放《上学歌》创设情境：

小朋友们每天都要背着书包高高兴兴地来上学，可是今天我们的好朋友媛媛却怎么也高兴不起来，因为她—（板书：

迟到了）

2．媛媛为什么会迟到呢？

让我们一起到她家看看吧！

大家跟着我走，嘘——轻点儿，别让媛媛知道了！

（课件：

出示媛媛的图）小朋友们，这就是媛媛的家，你们睁大眼睛仔细地看一看，媛媛到底为什么迟到了？

3．观察图片、找出原因。

4.实话实说：

小朋友们，你们迟到过吗？

是什么原因导致你迟到了呢？

5.学生交流

6．讨论：

迟到给你带来哪些麻烦？

你们迟到以后是什么心情？

7：

谈话揭示课题：

原来迟到会给我们带来这么多的麻烦！

所以我们要按时上学。

（板书：

按时上学）

（二）案例剖析，学会按时上学

1.出主意、想对策

媛媛在妞们的提醒下，知道了自己迟到的原因，可是他不知道怎么做才能不迟到，热心的小朋友们，你们愿意帮帮她妈？

2.学生交流。

3.教师小结：

同学们说的真好！

要想按时上学，就要按时起床不贪睡，睡前还要整理好书包和第二天穿的衣服，做事不能拖拖拖拉拉。

4．辨析明理

A．晚上八点了，爸爸妈妈在看电视，你也很想看，这时你该怎么办？

B．早上小闹钟已经响了，天气很冷，你还想睡一会，这时你该怎么办？

C．上学路上，你看到路边的小摊上有五颜六色的玩具，你很想去看一看，这时你该怎么办？

D．放学时，同学对你说：

时间还早，我们在篮球场上玩一会再回家。

这时，你该怎么办？

5．了解学情：

在这些新朋友中，有没有你已经认识的？

你是怎么认识的？

（三）现场实践，我会整理

1．

（1）把文具盒和所有的书本拿出来，放在桌子的左角

（2）看课程表

（3）取出所需课本，按从小到大排列（可举出错误事例：

乱起八糟叠放的书）

（4）（举起一包面纸）我们小朋友要养成讲卫生的好习惯，随身带一包面纸，有了鼻涕、洗完手用纸擦一擦，可以把面纸放在书包旁边的小袋子里。

2.请学生重复过程：

先看课程表，再按课程表拿出书，把书按大小放进书包里。

3.学生谈体会。

4.教师小结：

这节课，我们知道了迟到的害处很大，学会了怎么才能按时上学。

那么在上学的路上还要注意些什么呢？

下节课我们继续讨论。

本学期总第12课时本单元第5课时授课时间：

10.25课题：

《按时上学，平安回家》主备人：

牛迪复备人：

颜娟

一、教学目标

（一）让学生知道在上学路上要注意安全，形成初步的自我保护意识和安全意识。

认识常见的交通标志，了解与自己生活相关的交通安全知识、自觉遵守交通规则。

（二）初步养成按时作息的习惯和自己的事情自己做，有计划、有条理的好习惯。

（三）学会安排一日的事务；学会料理自己学习和生活上的简单事情，培养学生观察、动脑、动手及生活实践能力。

二、教学重点

学会安排一日的事务，形成初步的自我保护意识和安全意识。

教学难点

了解与自己生活相关的交通安全常识。

尝试在活动中用不同的方法寻找解决问题的良策。

三、教具准备：

学生：

调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法，并观察交通标志和设施，了解有关交通规则。

（一）创设情境，引出话题

1．教师谈话：

今天，我上班的路上，碰见了小明的妈妈，她有一件事请我帮忙。

2．出示课件—小明妈妈的话：

今天下午，我没时间接小明回家，只好让他一个人回家。

可是我心里一直好担心，小明能平安、准时地回家吗？

3．请你们仔细观察一下小明一路上要经过的地方，想一想小明妈妈在担心什么。

4.课件出示小明回家路线，学生仔细观察。

5.观察到了吗？

小明妈妈担心什么？

小结：

与小明的妈妈一样，我们的妈妈也会担心我们的安全。

（二）联系生活，学会避开危险

1.教师谈话：

其实你们家长也和小明的妈妈一样担心你们上学路上的安全。

经过调查我发现我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的。

下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组讨论：

有什么好办法能保证我们上学路上的安全。

2.学生分组开展讨论。

3.全班交流，师适时点拨：

步行组—

（1）走路要走人行道，过马路要看红绿灯，走斑马线。

（2）没有红绿灯或斑马线的要看清没有车了才能过。

（3）不要为了走近路就翻越栏杆。

（4）不要走在池塘边、工地上等危险的地方。

乘车组—

（1）排队上车，不要挤。

（2）车停稳了再下，在车上不要把头手伸到车窗外面去。

家长接送组—

和家长一同遵守交通规则，互相提醒，互相监督。

4．讨论：

在上学、放学的路上，我们身边有哪些不安全的地方？

我们应该怎么避开危险呢？

5．追问：

在上学、放学的路上，你看见过哪些不安全的行为？

你想怎样劝说他们？

6.教师小结：

大家说得真好！

不管是走路还是骑车、开车，我们都要遵守交通规则，这样才能保证安全！

（三）认识标志，适度拓展

1．谈话：

我们齐心协力商量除了这么多保证安全的好办法，真不错！

为了保证大家的出行安全，我们国家制定了《道路交通安全法》，在车辆穿行的马路上海设立了很多交通标志，你们课前收集到哪些交通标志？

先在小组交流，然后老师要考考你们，看谁知道得最多。

2.学生介绍交通标志的名称，并说明是在哪里见到的。

3.过度谈话：

你们真了不起，认识了这么多交通标志，我们在上学路上就更安全了。

课件出示三种情景，学生讨论：

（1）放学了，同学们约东东去草地捉虫子。

（2）放学路上，以为陌生的阿姨自称是妈妈的好朋友，要接走盼盼。

（3）放学路上，突然下起了雨。

4.引导学生小结，教师小结。

出示儿歌，学生齐读。

放学后，战队走，路上小心不停留。

不看稀奇不打闹，一直走到家门口。

本学期总13课时本单元第6课时授课时间：

10.27

课题《自己的事情，自己做》主备人：

颜娟复备人：

颜娟

一、教学目标

（一）情感与态度：

愿意做个爱劳动、爱学习的好孩子，自己的事情自己做。

（二）知识与技能：

知道自己的事情自己做；懂得自己的事情自己做是爱劳动、爱学习的表现，是光荣的。

（三）行为与习惯：

自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。

二、教学重难点

懂得自己的事情自己做是爱劳动、爱学习的表现，是光荣的。

三、教学准备：

课件

四、课时安排：

2课时

五、教学过程

（一）故事欣赏，引出课题

1.今天老师给大家带来一个有趣的故事，看谁看得认真，听得仔细。

2.课件播放——童话故事《自己去吧！

》

3.“自己去吧！

”这句话是谁说的？

老鹰妈妈和鸭妈妈为什么要让小鹰和小鸭自己去吧？

4.是呀！

和故事中的小鹰和小鸭一样，我们也在一天天长大，我们也要学会自己的事情自己做。

板书课题，学生齐读。

（二）联系生活，明理导行

1.教师提问：

请大家回忆一下，从早晨起床到现在，我们做了哪些事情？

爸爸妈妈帮我们做了哪些事情？

2.追问：

刚才爸爸妈妈所做的事情中，哪些事情是我们自己的事情？

3.是呀，这些事情都是我们自己的事情，可是现在，爸爸妈妈代替我们做了，结果，给他们加重了负担。

如果这些事情我们每天自己来做，不去麻烦爸爸妈妈，那又会是怎样的情景呢，接下来我们来一次幸福遐想吧！

（出示课件：

幸福遐想——如果我能）

（1）早上，如果我能学会梳头，妈妈就可以。

（2）上学，如果我能自己上学去，爸爸就不用，就能。

（3）晚上，如果我的作业做得又快又好，爸爸就能。

（4）晚上，如果我能自己整理学习用品，妈妈就能。

（5）星期天，如果我能自己洗红领巾，妈妈就可以。

4.小结：

如果同学们能够自己的事情自己做，既给爸爸妈妈减轻了负担，我们也得到了锻炼。

所以我们要学会——自己的事情自己做！

我们是小学生，主要任务是学习，我们该怎样对待学习呢？

让我们来看看小雨同学是怎么做的吧！

课件播放：

课件播放：

小雨上课认真听讲、下课不懂就问、回家主动完成作业、晚上自觉练琴的情景。

5.讨论：

小雨是怎样对待学习的？

你想怎样夸夸她？

6.小雨的邻居洋洋就不是这样了，让我们来看看洋洋的表现吧！

课件播放：

洋洋上课玩玩具、回家后不做作业就去和小朋友打球、晚上要爸爸辅导功课的情景。

7.追问：

洋洋做得对吗？

我们身边有这样的同学吗？

你想怎样劝劝他？

（三）情境拓展，强化实践

1.出示三种情境：

（1）一天，你看妈妈忙，要自己钉本子，妈妈不同意，你会怎样说服妈妈呢？

（2）晚上，你发现你的小台灯突然坏了，你要自己修理，爸爸不允许，你会怎样说呢？

（3）你要帮妈妈洗碗，妈妈怕你把碗打破了，又担心你洗不干净，你该怎样劝说妈妈？

2.分组交流，然后全班交流。

3.教师小结。

本学期总第14课时本单元第7课时授课时间：

11.1

课题：

《自己的事情，自己做》主备人：

颜娟复备人：

颜娟

一、教学目标

（一）情感与态度：

愿意做个爱劳动、爱学习的好孩子，自己的事情自己做。

（二）知识与技能：

知道自己的事情自己做；懂得自己的事情自己做是爱劳动、爱学习的表现，是光荣的。

（三）行为与习惯：

自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。

二、教学重难点

懂得自己的事情自己做是爱劳动、爱学习的表现，是光荣的。

三、教学准备：

课件

四、教学过程

（一）行动比拼，照顾自己我能行

上节课，我们知道了自己的事情要自己做，你们已经学会做哪些事情了？

下面我们来比一比，看谁学会了照顾自己！

1.比赛系鞋带

我们都是一年级的小学生了，鞋带是自己系的吗？

我们来一个系鞋带比赛，看谁把鞋带系得又快又好。

（1）全班同学比赛系鞋带，师巡视。

（2）评比系得好的同学，让其上台展示，并请他们当小老师，帮助系得不好的同学。

（3）自己再系一次，看有没有进步。

2.比赛收拾书包

（1）找几个学生上台表演“收拾书包”。

（2）表演的孩子谈感想，请当观众的学生评论。

说一说：

评选出优胜者，请他们谈一谈为什么做得那么好？

（3）交流小结：

把东西分好类，按书本的大小有顺序地放入书包，把书放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一起，最后放水壶。

（4）全班同学按照总结的方法一起操练。

3.比赛整理课桌

（1）我们经常发现有的同学的课桌里面很脏，有的书本摆得自己都找不到，还有的把书包放在地上，这样好吗？

（2）哪些同学的课桌里面收得最整齐，给大家介绍一下经验！

（3）归纳：

书包不宜过大；把书本拿出来分类摆放；书包放在课桌里面。

（4）全班一起操练，教师巡视，表扬做得又快又好的同学。

（二）课后实践，我会做得更好

1.在你的生活中，还有你应该自己做而不会做的事吗？

请你制定一个学习计划表，进行练习，两个月后我们来评比，看谁学的多。

2.发放表格，指导学生如何填写。

（三）课堂小结

1.引导学生小结：

通过这节课的学习，你明白了什么？

有哪些收获？

看谁说得多。

学生交流。

2.教师总结谈话：

同学们，我们要做到自己的事情自己做，不会的事情学着做。

正如儿歌里说的这样：

洗脸洗澡学洗衣，书包自己来整理；

完成作业不用催，动手动脑勤学习。

自己的事情自己做，爸妈夸我了不起！

3.学生诵读儿歌。