计算机及应用实施性教学计划.docx

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计算机及应用实施性教学计划

泰兴市职业学校

实施性教学计划

编制学校江苏省泰兴职业高级中学

专业计算机及应用（图像处理）

性质职业中专

学制三年

审批单位

2008年8月

计算机及应用（图像处理）专业

一、入学要求

初中毕业或相当于初中毕业文化程度

二、学习年限

三年

三、培养目标

本专业培养德、智、体、美等全面发展，具备电脑设计行业所必需的基本素质，掌握电脑创作的基本理论和方法，掌握计算机图形图像处理、动画制作的基本理论和方法，能独立创作出具有实用价值和市场价值的平面广告作品、网页设计作品、能顺利的进入平面广告、建筑装饰、IT及相关领域就业，从事平面设计制作、多媒体与网页设计制作、平面广告设计制作、包装设计、书籍装帧及版式设计等工作，具有一定的综合素质，能适应社会主义市场经济需要的可持续发展的中等电脑图像处理应用型人才。

四、人才培养规格

本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：

（一）知识结构

（1）具有中等电脑图像处理应用型人才必备的基础文化知识。

（2）掌握广告创意设计的基本原理、基本方法和基本技能知识。

（3）掌握计算机及主要外部设备的使用和简单维护知识。

（4）掌握电脑艺术设计中印刷业紧密相关的基本知识。

（5）熟练运用计算机设计软件表达设计方案（包括平面图形图像处理软件、三维立体设计软件）。

（6）掌握多媒体素材采集与处理的基本知识。

（7）掌握Internet的基本知识和网页制作软件的使用。

（二）能力结构

（1）具有素描、色彩、平面构成、立体构成等基本艺术表达能力。

（2）具备运用平面图形、三维立体图形以及动画表达设计意图能力及相关的生产能力，具备企业形象策划、标志设计、广告招贴、海报、包装、展板展幅设计能力，具备印刷制作、印前制作、书籍装帧设计等能力，掌握玩具、工艺礼品等产品的外形（结构）、图案、图形等方面的计算机辅助美工及艺术设计能力。

（3）具有对音乐、绘画、影视等进行鉴赏的能力。

（4）具有一定的社交能力、职业生涯规划能力、自我推荐和择业能力。

具有较好的语言表达能力和文字表达能力，具有一定的项目配合、组织管理能力、协调配合能力。

（5）具有自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化的能力。

有较强的分析问题解决问题的能力。

具有较强的开拓创新能力，具备较好的创作思维与创作素质。

具有一定的获取信息和利用信息的能力。

（6）具有健康的体魄和较强的运动能力。

（7）掌握办公软件、多媒体制作、影视编辑等软件使用技能，掌握艺术摄像、摄像VCD、DVD制作及后期艺术处理能力，影视编辑能力。

（三）态度结构

（1）具有勤奋、求实的工作态度和敬业精神以及良好的职业道德；

（2）具有认真、严谨的工作作风；

（3）具有健康的心态和团队合作精神；

（4）具有善良的心灵和高雅的审美情趣。

五、职业领域

（一）专门化方向：

图像处理

（二）就业岗位：

（1）广告公司、设计公司、彩印公司、图片社、各类制造业、服务业等企业从事电脑设计工作。

（2）出版社、杂志社、电视台等各类事业单位从事电脑设计工作。

（3）动画片制作公司、展览展示公司、建筑及环境艺术设计工程公司等企业从事电脑设计工作。

（三）职业资格：

（1）图形图像处理操作员（四级）

（2）计算机安装调试维修员（五级）

六、课程结构

七、课程设置

（一）公共基础课程

（1）德育（116学时）

教学要求：

本课程主要讲授经济与政治、世界观、人生观、法律、心理健康教育、国情和职业道德与就业创业指导等内容。

主要任务是对学生进行马克思主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色的社会主义的理论和江泽民“三个代表”的思想的教育，党的路线、方针、政策教育，国情和近现代史教育，就业与创业理论的教育，法纪观念和职业道德教育，引导学生树立科学的世界观和为人民服务的人生观，使学生具备良好的思想政治素质、职业道德品质和良好的心理素质。

教材：

法律基础知识（北师大版）

经济与政治基础知识（北师大版）

哲学基础知识（高教版）

就业与创业指导（苏大版）

（2）语文（174学时）

教学要求：

本课程主要讲授记叙文、说明文、议论文、应用文等，进行规范的听、说、读、写、查综合训练。

提高学生正确理解和动用祖国语言文字的能力。

使学生能比较熟练的阅读一般的政治、科技、文艺著作和专业应用文；能借助工具书阅读浅显的文言文、具备初步的文学艺术鉴赏能力，能熟练写作一般性文章和专业应用文；会搜集、整理信息材料、写规范汉字；能说较标准的普通话，有较好的口头表达能力。

教材：

语文（基础版）（省规划教材）

（3）数学（119学时）

教学要求：

本课程主要讲授初等数学（代数、三角、平面解析几何等）和必需的工程数学内容。

培养学生基本运算、基本计算工具的使用、空间想象和简单实际应用、一定的逻辑思维能力，从而逐步提高运用数学方法分析问题的能力，为学习专业和以后进一步学习现代科技打下一定的基础。

教材：

数学（基础版）（国家规划教材）

（4）英语（93学时）

教学要求：

本课程以培养学生外语应用能力为教学重点，同时传授必要的外语语言知识。

通过教学，对学生进行听、说、读、写的语言训练，使学生能听懂简单的对话和短文，懂简单应用文。

教材：

英语（基础版）（国家规划教材）

（5）信息技术基础（93学时）

教学要求：

在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、掌握Windows操作系统、Word文字处理软件的使用，了解计算机网络的基本操作和使用，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

教材：

计算机应用基础（提高版2000平台）（国家规划教材）

（6）物理（51学时）

教学要求：

本课程主要讲授力学、电磁学的基础知识，使学生理解并能初步运用物理学中重要概念和规律，初步了解近代物理学中的一些主要概念和成就，培养学生的辩证唯物主义观点。

教材：

物理（基础版）（国家规划教材）

（7）普通话（34课时）

教学要求：

通过本课程的学习，使学生掌握普通话的正确发音方法及有关知识。

能说一口较流利的普通话，达到普通话水平测试二级乙等以上水平。

教材：

普通话口语交际（录音带3盘）（李珉主编）

（8）体育与健康（116学时）

教学要求：

本课程通过体育基础理论、基本技能的传授和有效的体育实践，全面增强学生体质，促进学生身心的健康发展。

使学生喜爱体育，掌握锻炼身体的基本方法，养成体育锻炼的习惯；培养学生勇敢顽强的精神，公平竞争的态度，以及乐观、自信进取的心理品质。

教材：

体育与健康（南方版三年制）（国家规划教材）

（二）专业课程

A、职业基础课程

（1）编程语言基础（135学时）

教学要求：

Qbasic语言的基本知识；Qbasic语言程序设计的基本思想和方法；应用Qbasic语言解决一些实际问题等。

通过学习使学生具有应用Qbasic语言进行简单程序设计的能力。

VisualBasic可视化程序设计的基本概念，可视化编程的方法，各种简单的数据结构的表示、操作，建立可视化语言与数据库的联系等，为学生学习计算机专业知识和职业技能以及学习其他课程打下基础，使他们具有运用计算机解决一些实际问题的能力，达到培养高素质劳动者和中初级计算机专门人才的基本要求。

教材：

编程语言基础——Qbasic（国家规划教材）

可视化编程应用——VisualBasic（国家规划教材）

（2）实用办公软件（45学时）

教学要求：

本课程介绍目前流行的办公软件的操作与使用。

内容包括：

PowerPoint 2000、PhotoDraw 2000、Publisher 2 000的常用操作以及各个应用程序之间的信息共享，能制作包含文字、图片、图表、组织结构图、声音和视频剪辑等对象的演示文稿，并可以为演示文稿添加多媒体效果等，极大地提高你的教学、讲演、宣传等的演示效果。

教材：

实用办公软件基础教程（国家规划教材，电子工业出版社）

（3）计算机网络技术（45学时）

教学要求：

本课程主要是计算机网络概述、数据通信基础、计算机网络技术基础、结构化布线系统、计算机网络设备、Internet基础、网络安全与管理、网络新技术简介、网络建设实例。

教材：

计算机网络技术（国家规划教材）

（4）计算机组装与维修（45学时）

教学要求：

本课程为综合性实践课程，学习掌握计算机系统的组装、调试与维修。

主要内容包括PC机组装、硬故障检测与排除、软件安装、软故障检测与排除等，使学生掌握计算机组装与基本维修方法等。

教材：

计算机组装与维修（国家规划教材）

（5）Internet应用（45学时）

教学要求：

本课程主要内容包括计算机网络基本原理、数据通信基本原理、常用通信设备、计算机网络组成和分类、ISO/OSI、局域网原理和网络互联技术、TCP/IP、Internet与Intranet、网络管理、网络安全技术等，使学生掌握网络基础知识和基本技能。

教材：

Internet应用（国家规划教材）

B、专业方向课程（图像处理方向）

（1）图形图像处理（PHOTOSHOP）（78学时）

教学要求：

本课程是一门计算机图像处理方面的基础课程,通过本课程的学习,学生应能够掌握图像处理软件Photoshop的基础知识,基本使用方法,基本操作程序.为学生熟练使用计算机进行图形处理和进一步学习其它图形软件打下基础.其中理论教学要求:

了解Photoshop的强大功能;理解图层,通道,蒙版等概念及特点;掌握常用的菜单操作命令.实践教学要求:

掌握各种工具的使用;熟练运用Photoshop进行图形图像处理;能创作平面设计作品.

教材：

计算机图形图像处理（国家规划教材，高等教育出版社）

（2）计算机绘图（AutoCAD）（78学时）

教学要求：

AutoCAD的简介，基本图形的绘制，对象的选择和编辑，修改图形，使用块和外部参照，书写文字，标注尺寸，绘制三维曲面，生成三维实体，进行三维实体的着色、渲染和查询功能等。

通过实例，进一步掌握和熟练应用AutoCAD2004中文版的各类技巧.

教材：

AutoCAD2004中文版基础与实例教程（含光盘）（邓燕.电子工业出版社）

（3）动画设计制作（FLASH）（70学时）

教学要求：

FlashMx2004的基本操作和图像处理功能,对象的操作和位图的应用,动画制作的基础知识和操作方法,使用动作脚本制作交互式动画,Flash动画的导出和发布.高级动画制作方法,声音的导入与设置,电影的优化与发布.

教材：

计算机动画设计——Flash（国家规划教材，高等教育出版社）

（4）三维效果图设计（3DMAX）（56学时）

教学要求：

通过学习3DMAX设计表现技法,空间设计与平面理论的想结合,创造性地学习展示设计的基本原理,达到初步形成设计思维模式,掌握展示设计各个环节的理论和方法,熟练掌握系统设计方法,创造性地完成展示设计实践,使学生掌握展示设计理论,结合实际工程去做设计.

教材：

计算机立体美术设计——3DStudioMAX（国家规划教材，高等教育出版社）

（5）图文排版（Pagemaker）（30学时）

教学要求：

理论上学生要掌握PageMaker软件的基本知识,适用范围及与其它软件的接轨的基本知识；在实践操作上学生要能掌握PageMaker的各项操作命令包括新建及储存出版物、主版页面的设置、文本操作、文本及段落的格式化、图形处理及颜色的使用等等，课程要求学生最终能独立完成一件出版物的编辑排版工作。

教材：

中文Pagemaker专业排版实用教程/21世纪计算机技能型紧缺人才教育标准教材（图灵.上海科学普及出版社）

（三）选修课程

A、限定性选修课程

（1）计算机原理（51学时）

教学要求：

明确构成设计作为多媒体技术专业的重要性，学习并能应用构成设计的基本原理、方法和各种构成要素进行平面、色