江苏省无锡市钱桥中学届九年级月考语文试题.docx
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江苏省无锡市钱桥中学届九年级月考语文试题
钱桥中学九年级语文3月份质量监控卷
2015.3
注意事项：
1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上；认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。
3.答题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答卷纸各题目指定区域内相应位置上。
如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。
不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。
一、积累与运用（共15分）
1．下列各组词语中读音和书写无误的一项是（3分）
A.查（yǎo）无音讯骇（hài）人听闻B.深谙（yīn）相得益彰（zhāng）
C.窒（zhì）息杀戮（lù）D.矜持（jīng）深邃（suì）
2.下列句子中加点成语使用正确无误的一句是（3分）
A．面对这滚滚麦浪、袅袅炊烟，你能想象五十年前这里哀鸿遍野、万人空巷的情形吗？
B．用别别扭扭的形式、弯弯绕绕的文字将本来明明白白的道理“艰深化”，这种学风不足为训。
C．台湾地区领导人选举的日期日益迫近，国民党和民进党相互攻讦愈演愈烈，已成掎角之势。
D．这两位神交已久的学者在联合国教科文组织安排的学术会议上萍水相逢之后，又各奔东西了。
3.对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）
十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
A.肉食者鄙鄙：
目光短浅。
B．弗敢加也加：
独占。
C.小信未孚孚：
为人所信服。
D．小大之狱狱：
案件。
4.为下列长单句提炼主干，正确的一项是（3分）
“神舟”六号载人航天飞行的成功，标志着中国在发展载人航天技术，进行有人参与的空间活动方面，取得了又一个具有里程碑意义的重大胜利。
A．航天飞行取得了胜利。
B．成功标志着胜利。
C．航天技术取得了胜利。
D．“神舟六号”标志着重大胜利。
5．下列对名著内容的表述有错误的一项是（3分）
A．汤姆认为当“海盗”比当“印第安人大酋长”更有前途，于是和乔、哈克一起去杰克逊岛当“海盗”。
B．为了夺取生辰纲，晁盖等人进行了周密分工，其中阮小二负责卖酒，白胜扮作贩枣子的客商。
C．“好人有难皆怜惜,奸恶无灾尽诧憎”这两句诗出自古典文学名著《水浒传》,诗中“好人”是指宋江，,被人称为及时雨。
D．《西游记》中唐僧四人过西梁女国，在一座山上，悟空打死了两个强盗，唐僧要埋土，是让八戒用嘴拱出来的坑。
二、阅读与赏析（共50分）
（一）（12分）
《魏略》曰：
刘备屯于樊城。
是时曹公方定河北，亮知荆州次当受敌，而刘表性缓，不晓军事。
亮乃北行见备，备与亮非旧，又以其年少，以诸生意待之。
坐集既毕，众宾皆去，而亮独留，备亦不问其所欲言。
备性好结毦，时适有人以髦牛尾与备者，备因手自结之。
亮乃进曰：
“明将军当复有远志，但结毦（ěr）①而已邪！
”备知亮非常人也，乃投毦而答曰：
"是何言与！
我聊以忘忧耳。
"亮遂言曰：
"将军度刘镇南孰与曹公邪？
"备曰：
"不及。
"亮又曰：
"将军自度何如也？
"备曰：
"亦不如。
"曰：
"今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！
"备曰：
"我亦愁之，当若之何？
"亮曰：
"今荆州非少人也，而著籍者寡，平居发调，则人心不悦；可语镇南，令国中凡有游户，皆使自实，因录以益众可也。
"备从其计，故众遂强。
备由此知亮有英略，乃以上客礼之。
《九州春秋》所言亦如之。
①结毦:
用羽毛编织饰物。
6．对下列句子中加点的词用法和意义使用不相同的一项是 （2分）
A．因录以益众可也B．时适有人以髦牛尾与备者
C．乃以上客礼之 今其智乃反不能及D．祭以尉首
7.解释下列句子中加点的词。
（4分）
①亮知荆州次当受敌 次：
________②备因手自结之因：
________
③将军自度何如也 度：
________④可语镇南语：
________
8．把文中文画横线的句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）备与亮非旧，又以其年少，以诸生意待之。
（3分）
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（2）今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！
（3分）
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（二）（4分）
寻南溪常道士
刘长卿
一路经行处，莓苔见屐痕。
白云依静渚，芳草闭闲门。
过雨看松色，随山到水源。
溪花与禅意，相对亦忘言。
9．颔联中“依”“闭”两字用得极妙，请任选一字作简要分析。
（2分）
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10．这首诗描绘了一幅怎样的画面？
表达了诗人怎样的思想感情？
（2分）
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（三）（6分）
艾在端午
《诗经·采葛》曰：
“彼采葛兮，一日不见，如三月兮!
彼采萧兮，一日不见，如三秋兮!
彼采艾兮，一日不见，如三岁兮!
”其中的“萧”与“艾”都是现在的艾。
艾是一年生或多年生草本，常成群生于路旁、墙脚或草坪中，叶面绿色，叶背呈灰绿色，生有绒毛。
②艾，是端午节的主角，端午节的别名“艾节”，就是以艾命名的。
端午，又称端阳，其时正是寒暑气交互转换之时，蚊虫苍蝇滋生，细菌病毒繁殖，人易生病。
古时，人们缺乏科学观念，误以为一并皆由鬼邪作祟所致，所以古人称五月为“恶月”或“百毒月”，端午为“恶日”。
自古至今，艾在端午中受到人们的挚爱，人们用它招百福、辟邪祟、祛毒害。
③古代的一些经史书籍常有端午节“悬艾人、戴艾虎、饮艾酒、食艾糕、熏艾烟、洗艾浴”等民间习俗的记载。
没奶年端午节之际，家家都洒扫庭除，以艾条插于门楣，悬于堂中以防蚊虫，“避邪却鬼”。
④据专家考证，艾用于治病已有2000多年的历史。
我国现在的第一部方书，战国时期的《五十二病方》中就记载有艾的疗效与用法，以后在历代本草中均有记载。
在我国盛产优质艾的湖北蕲州，至今还流传着“家有三年艾，郎中不用来”的谚语，孟子也说过：
“七年之病，求三年之艾”，可见艾的药用价值。
⑤艾在端午，客观上也起到了卫生保健的作用。
有人把端午节作为古代“卫生节”，也是不无道理的。
11.文章以《诗经·采葛》开头，有什么作用？
（2分）
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12.艾成为端午节“主角”的原因是什么？
（2分）
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13．划线句采用了什么说明方法，并说出其作用。
（2分）
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（四）（5分）
当一匹被鞭打的马
①耕柱子是墨子的门徒。
一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。
事后，墨子却单独严厉地责骂了他。
耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：
“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。
”墨子听到之后，问他：
“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？
”耕柱子回答：
“我当然要鞭打马。
”墨子又问：
“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？
”耕柱子回答：
“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。
”于是，墨子告诉他说：
“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！
”
②其实，小到一家企业，大到一个国家，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。
应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。
试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？
正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。
因此，面对各种责备，应该接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的人。
③有时候，遭遇特别严厉的批评，说明你是一个可造之才，是一个值得帮助的人。
如果一遇到处罚，就极力进行辩解，只找客观因素，不找自身原因，一次两次还可原谅，次数多了，别人便会对你失去信心，你也就失去了提高自己的机会。
一个优秀人才的成长，必须经受住各种考验，忍受各种委屈，才能完善自我。
这些挑剔给了你一个臻于至善的机会，帮助完善你的人格、增加你的底蕴，使你每临大事有静气。
④现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生 的顶峰。
⑤选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。
（2014年4月9日《人民日报》）
14．开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么？
（2分）
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15．第③④段主要运用了什么论证方法？
并说说其作用。
（3分）
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（五）（13分）
《江南无雪》
刘长春
①故乡的冬天留给我童年与少年的，是飘雪的记忆。
②向暮时节，天阴沉着脸，云被风追着跑得飞快，气温骤降到零下几度的时候，大人们抬头望一眼灰暗的天空，说是“快要下雪了！
”
③不一会儿，先是窸窸窣窣的“雨夹雪”，那雨点伴随天然六角的晶体敲打着屋背的黑瓦，就如音乐家灵巧的手轻轻地划过琴键，丁丁东东。
多少年过去了，这碎玉之声还萦回在我的耳际。
夜里总是睡不稳，会几次三番爬出被窝拉开窗帘看一眼，外面是不是真的下雪了。
雪，说不上是什么时候，在人不知不觉中斜刺里飘落了。
屋外，清冷的月光下，没有人踏雪而行，用不着着急，像林冲那样，一步高，一步低，踉踉跄跄，捉脚不住，雪夜上梁山。
路上无人，田野无人。
只有被风追逐着的雪，上下旋转着，左右飞舞着，飘飘洒洒，疏疏密密，忽而转身腾空，忽而前展双臂，然后，一头扑向期待拥抱她的大地。
我想象这是在灯光雪亮的舞台上，大自然正在上演一场优美的舞蹈，而雪的舞蹈是一种诗意的语言，关于天的辽远，关于风的吟唱，关于云的彩衣，关于雨的精魂……满心欢喜地躺回被窝，睡梦中又好像听见了，那纷至沓来的雪的脚步──走进我家的院子了，铺在你家的门槛外了，镶上他家的窗台了，漫过田间高高低低的小路了，平齐河边弯月似的石桥了……
④清晨推门，眼前一亮：
昨夜隔壁瓦屋纸窗外的世界，一片洁白。
昨日地上堆满落叶还显得一片狼藉的院子，现在被大雪所掩盖，像在上面盖了一块洁白的手巾；两株挺拔的枣树，威风凛凛地披挂着银色的甲胄，从四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河结了厚冰，听不见流淌的声音，没有桥，也无须桥，有一种无形的力量吸引着人一直走到对岸。
河那边是田野，眺望与地平线相接的远处，也是覆盖了皑皑大雪的白线。
那白雪是披在原野身上冬天的被子。
在那里，“大地也睡着了──这不是长眠，这似乎是它辛勤一年以来的第一次安睡。
”（梭罗《冬日漫步》）
⑤当我不再是孩子，而是孩子的父亲的时候，关于雪的记忆也就逐渐淡漠了。
孩子们却没有忘记童话里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飘飘的日子……可是冬天已经变得暖和了，没有寒冷，也没有雪。
有几个冬日，天阴沉着脸，云被风追赶着跑得飞快，气温又骤然下降了，看样子是下雪的天气。
还在上小学的儿子，迫不及待地问我：
“爸爸，什么时候下雪？
”我说：
“快了，这天准下雪！
”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼万唤着的雪，总是没有落下来。
是啊，“你的睫毛上和舌头上／没有落过甜雪花／怎能说懂得温柔／你没有审视过六角的雪花／你没有见过积雪成冰／没有听过夜半的冰裂／怎能说懂得创造、破坏和一尘不染的纯洁……”（邵燕祥《雪》）
⑥江南的冬天怎么不下雪了？
四季不再分明了？
──我回答不上。
也许，孩子长大了，长了知识，一切都会自己解答。
⑦但是，我盼望雪，依然想念过去有雪的日子。
“晚来天欲雪，能饮一杯无？
”现在，我家里有酒，有“火炉”，独酌以外，也喜欢雪夜有人敲门，举杯共饮，作通宵长谈。
明朝酒醒，不妨雇一条小舟，一起往东湖看雪……
16．第三段中，作者写了哪些“飘雪的记忆”？
请分条写出。
（3分）
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17．请简析第四段划线句的表达特色并概括雪景的特征。
（3分）
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18．第五段画线句在文中有什么作用？
请具体分析。
（4分）
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19．本文题为“江南无雪”，文中却用大量篇幅写雪，请结合全文回答作者这样写的意图。
（3分）
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（六）（10分）
20.根据课文默写。
（10分）
①稻花香里说丰年。
（辛弃疾《西江月-夜行黄沙道中》）
②受任于败军之际，。
（诸葛亮《出师表》）
③域民不以封疆之界，，威天下不以兵革之利。
（《得道多助失道寡助》）
④，家书抵万金。
（杜甫《春望》）
⑤荷叶罗裙一色裁，。
（王昌龄《采莲曲》）
⑥不畏浮云遮望眼，。
（王安石《登飞来峰》）
⑦，自将磨洗认前朝。
（杜牧《赤壁》）
⑧，露为风味月为香。
（苏轼《莲》）
⑨安得广厦千万间，，风雨不动安如山！
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
⑩，谁言天地宽。
（贾完淳《别云间》）
三、表达与交流（共65分）
（一）（5分）
21.看下面这幅漫画，请用简洁的语言说明画面的内容，并揭示其中的寓意。
（5分）
（二）（60分）
22.阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）
生活中，总有一双手不断地扶持着你，在你困难的时候拉住你，给你力量；在你孤寂的时候，牵着你，给你温暖；在你伤心的时候轻拍你，给你安慰……那么，你的生活中是否有这样的一双手。
请以“我想握住你的手”为题，写一篇文章。
要求：
（1）可以写你生活中经历的事情和明白的道理；
（2）文体自定，诗歌除外；
（3）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；
（4）不少于600字。
九年级语文3月份质量监控卷答案
一、积累与运用（共15分）
1-5.CBBBB
二、阅读与赏析（共50分）
（一）（12分）
6.A
7.解释下列句子中加点的词。
（4分）
①次：
次第、紧接着②因：
于是
③度：
估计④语：
告诉
8.
（1）刘备与诸葛亮不是旧交，又因为他年纪轻，（刘备）把他当作一般书生看待。
（2）如今都比不上（曹操），而且将军的部众不过几千人，凭借这些对付敌人。
恐怕不是办法吧！
参考译文一：
《魏略》说：
刘备屯军于樊城。
这时曹操刚刚平定河北（的袁绍），诸葛亮知荆州是第二个受敌（的地方），但刘表性格和缓，不通晓军事。
诸葛亮于是望北去见刘备，刘备与诸葛亮不是旧交，又因为他年纪轻，（刘备）把他当作一般书生看待。
军内升帐完毕，众宾客都走了，只有诸葛亮留了下来，刘备也不问他想要说的。
刘备喜好结毦（用鸟羽兽毛做的装饰品），当时正好有人把髦牛尾送给刘备，刘备用手自己在结。
诸葛亮于是进言说：
“开明的将军应当有远大的志向，只是结毦可以做什么呢！
”刘备知道诸葛亮不是一般的人，于是扔下毦回答说：
“你这是什么话呢，我（只是）暂且用来用来打发时间罢了”。
诸葛亮于是说：
“将军认为刘镇南（刘表）和曹操谁厉害？
”刘备回答说：
“（刘表）不及。
”诸葛亮又说：
“将军自己的估量怎么样呢？
”刘备说：
“（我）也不如（曹公）”诸葛亮说：
“如今都比不上（曹操），而且将军的部将不过几千人，凭借这些对付敌人，恐怕不是办法吧！
”刘备说：
“我也心忧这个，应该怎么办呢？
”诸葛亮说：
“现在荆州不是人口少，而是登记在户的人少，一般的住户都有很苛刻的赋税，于是人们心中不悦；可以和刘表说，让国内没有登记的住户自己登记，这样的话国内人口就多了（就可以征军抵御曹兵了）”。
刘备听从诸葛亮的计谋，于是军队就强多了。
刘备由此深知诸葛亮有英略，于是以上等宾客之礼待诸葛亮。
。
《九州春秋》上所说的也是这样。
（二）（4分）
9.依：
用拟人手法（1分），写出白云悠悠，也似有情，依傍着静静的沙洲，富有情趣。
（1分）
闭：
蓬门关闭着，却说是碧草当门，写出了草的繁茂，（1分）衬托出友人寓所环境之宁静、清幽（1分）
10.描绘了雨后幽静、清新宜人的山野景色：
小道布满青苔，白云环绕沙洲，春草绕院门，松色青翠，溪岸野花静静开放。
（1分）表达诗人春日里访友的闲适、恬静心情。
（1分）
（三）（6分）
11.
（1）引出说明对象；
（2）使文章的语言富有文采，有吸引力。
（评分：
2分，每个要点1分）
12．人们用艾招百福、辟邪祟、袪害等。
（评分：
2分，大意对即可）
13.举例子，具体地说明了艾用于治病的历史悠久。
（四）（5分）
14.（2分）引出论题（1分），使表达生动形象（增加读者阅读兴趣），富有说服力（1分）
15．（3分）正反对比论证，突出的论证了苛责、鞭策可以使人进步（意思对即可）
（五）（13分）
16.①听落雪的碎玉之声；②多次爬出被窝看雪；③梦中的雪景。
17．运用比喻的修辞手法，突出雪后辽阔和宁静。
（修辞1分，“特征”2分）
18．内容上：
表达了盼望之强和失望之深。
（1分）形式上：
①照应题目；（1分）②承上启下，从上文的雪景描写、雪天盼望引起下文对“江南无雪”的思考和忧虑。
（2分）
19．①以昔日大雪反衬今日无雪，表现对环境恶化的忧虑和希望环境早日改善的愿望。
②以我童年赏雪和儿子童年无雪可赏对照，希望孩子有快乐丰富的童年，能更好地认识自然和人生。
③以现实的无雪和想象中的夜饮赏雪映衬，表达对人生美好情趣的渴望。
（一点1分）
（六）（10分）
20.略
三、表达与交流（共65分）
（一）
21.（内容介绍：
）画面中的瓶子里盛着高度到瓶身一半的水。
一只乌鸦栖息在瓶口惬意地用吸管喝着水，另一只乌鸦满头大汗地衔来许多石子投进瓶中，很吃惊地对喝水的乌鸦说：
“你这家伙怎么不按套路出牌？
”（3分）
（2）（寓意：
）批判了社会上那些固守经验、思维僵化（或做事不知变通、看不惯新生事物）的人。
（2分）
22.略
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