兰州市盲聋哑学校班子任期报告DOC.docx

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兰州市盲聋哑学校班子任期报告DOC

团结务实勤政廉政

进一步推动学校快速、健康、科学发展

——兰州市盲聋哑学校领导班子任期工作述职报告

在上级领导的关心下，在兰州市教育局的正确领导下，在全体教职工的支持下，我校领导班子团结协作，锐意进取、埋头苦干，廉洁奉公，各项工作进展有序。

三年来，我们坚持把发展作为主题，着力推进特殊教育“均衡发展、内涵发展、特色发展”，以全面提高教学质量作为主线，以教育教学改革作为动力，坚持德育为先，全方位地打造育人平台，努力构建和谐校园，较出色地完成了上级交给的各项工作任务，学校得到了快速、健康、科学发展。

这是全体师生员工共同努力的结果。

现就学校领导班子三年来履行岗位职责和落实党风廉政建设责任制情况报告如下：

一、加强领导班子自身建设

领导班子建设是个“龙头”工程，是学校生存和发展的关健。

三年来，领导班子在实际工作中，积极开展了争创和谐班子活动，坚持边学习、边实践、边总结、边提高。

1、加强政治理论学习，努力提高政治理论素质。

学校领导班子把政治理论学习作为提高自己、充实自己的一项重要任务，努力提高贯彻执行党的路线方针政策的自觉性和政治理论水平。

我们努力处理好日常工作与理论学习的矛盾，较好地坚持了中心组学习制度。

做到了学习有专题，有中心发言人，有讨论、有笔记，有学习成果。

三年来，重点学习了党的十七大精神和十七届四中全会精神、胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上的讲话和在郑州市聋哑学校的讲话、温家宝总理《百年大计，教育为本》和《教育大计，教师为本》等讲话，学习《兰州市教育满意行动计划（2009—2014年）》，学习新党章以及与教育相关的法律法规，学习先进的教育理论和经验，学习师德建设、科学发展观理论等内容，从而使班子成员的政治、业务素质不断提高，爱岗敬业的自觉性不断增强，做到依法治校，依法执教。

2、狠抓班子团结，注重发挥整体功能。

班子成员都能从改革、发展、稳定的大局出发，顾大局、识大体、讲原则、讲团结，在工作中互相信任、互相理解、互相支持，努力营造良好的共事氛围。

校长、书记带头做到工作协调配合，工作分工不分家，做到心往一处想，劲往一处使，发挥表率作用，形成了班子的整体合力，班子的整体功能得到了很好地发挥。

班子成员在荣誉和个人利益面前不伸手。

3、加强组织建设。

学校领导班子在广泛征求各方面意见的基础上，每年都召开年度领导班子民主生活会。

围绕学习实践科学发展观活动，班子成员对照科学发展观的要求，在民主生活会上认真总结和反思各自的工作，针对存在的缺点和不足进行诚恳的自我批评。

在此基础上，成员之间坦诚相见，畅所欲言，互相开展了批评，从而促进了团结和谐，明确个人和班子今后的努力方向。

在党支部班子建设方面，我们根据因自然减员、调动引起的空缺，及时对党支部书记和委员进行增补，健全了支部班子。

4、坚持民主集中制。

学校重大事情，如人事、评先、大额度资金使用，学校工作计划都需领导班子集体讨论决定，或经教代会讨论决策。

学校党政班子能经常教学一线，尤其是在学习实践科学发展观活动中，学校领导班子能够深入师生，倾听师生的意见和要求，在全体教职工中征集合理化建议，对正确的意见积极采纳，不断改进领导的工作作风，实现了学校决策的民主化、科学化产生了良好的效果。

5、坚持防微杜渐，积极践行党风廉政工作。

学校领导班子在高度重视党风廉政建设，在具体工作之中按市局党组的总体规范切实落实和积极践行党风廉政工作。

进一步加强了校园廉政警示教育，深化了廉洁自律承诺和自查制度，形成从源头治腐防腐的机制。

从增强廉洁自律意识出发，进一步规范领导行为，杜绝以职、以权谋私等不良行为的出现。

加强廉政监督，强化党委及教代会的监督职能，对领导班子进行了有效监管。

三年来，领导班子成员能自觉遵守党风廉政建设的规定，从严要求自己，不搞特殊化，都能自觉遵章守纪、为政清廉，班子成员在荣誉和个人利益面前不乱伸手。

学校领导班子坚持依法办事，秉公办事，实施校务公开和财务公开，增加学校管理的透明度，无收受财物、无以权谋私、无奢侈浪费等现象，学校清廉的党风、教风、校风基本形成。

二、明确办学方向与目标 

学校全面贯彻、落实党的教育方针，把巩固基础教育、发展职业教育、全面推进素质教育作为学校的办学宗旨，遵循“以师生的主动健康发展”为本的指导思想，以“办人民满意教育，创全国先进特校，育快乐幸福学生”为办学理念，确立了“立足生活，学习生活，适应生活，创造生活”的办学思想，面向全体学生坚持开展自理、自立、自强的“三自”教育和“感恩”教育，始终把构建社会主义和谐校园、走现代化教育之路作为办学方向；三年来，学校领导班子不断转变思想观念，积极深化教育教学改革，多层次、多功能、全方位办学，走出了一条“面向市场，服务特殊需要人群”的办学之路，取得了丰硕的办学成果。

三、树立科学发展观，努力形成办学特色

1、注重完善和落实科学规划，加强软件建设。

由于学校所处的地理位置和现实因素的制约，目前尚没有条件在学校硬件设施上求得突破，但这并不影响学校在软件方面的建设。

学校比较注重发挥学校的办学特色，在原有的基础上不断发展。

为科学规划学校的教育教学前景，相继制订了《兰州市盲聋哑学校德育目标和总体规划》、《兰州市盲聋哑学校教师备课管理制度》、《兰州市盲聋哑学校青年教师培养方案》、《兰州市盲聋哑学校新老教师拜师结对管理制度》、《兰州市盲聋哑学校教育科研课题管理办法》、《兰州市盲聋哑学校科研兴校工程实施方案》、《兰州市盲聋哑学校学生实习管理办法》、《兰州市盲聋哑学校学生作业布置与批改管理办法》等指导性制度。

在学校教育现代化建设方面，明确提出通过几年的努力实现教育思想的现代化、办学条件的现代化、学校管理的现代化、教师队伍的现代化等目标。

在完善规划建设的同时，学校严格按照规划，注重抓好落实，在学校各方面的工作中注意贯彻既定的办学思想，现已取得成效，学校在原有的基础上不断得到发展，初步形成了自己的办学特色。

2、积极进行内部管理改革，建立、健全、规范学校管理规章制度，重视教师职业道德教育，建立了与市场经济体制相适应的运行机制。

在创建的过程中，按照硬件要强，软件要硬，效益要高的标准，不等不靠，一手抓教学，一手抓创建，重点强化了学校管理及校园文化建设，充分发挥班子的整体效能，加强了教师的过程考核，严格落实了奖罚制度，始终遵循校园处处教育人的原则。

学校不断探索建立了适应特殊教育事业可持续发展的管理体制和运行机制，逐步实现了依法治校、规范管理；建立了涉及党务管理、行政管理、教学管理、生活管理、后勤管理、安全管理、学生管理、教研课题管理、学生实习管理等方面的全面、规范、科学的内部管理规章制度，使学校的各项管理都有章可循。

3、抓好基础教育的同时，抓好职业教育和艺体类特色教育。

（1）学校广泛开拓途径，寻找学习契机，初步走出了一条“就业+升学”的特殊教育职业教育道路。

近年来，学校投入大量的精力和人力，广泛寻找途径，为学校职业教育的发展、职业教师的成长做了大量的工作。

通过精选实用教材，加强对职业教育的研究指导，召开教师、学生动员会、座谈会，力求让学生展现职业特长，发展自我，使学校的职业教育实现了突破性的发展。

300多名残而有为的职业中专毕业生走上了工作岗位，60多名学生分别考入长春大学、天津理工大学、重庆师范大学、北京联合大学、中州大学、西安美术学院等高等院校。

特别是2009年毕业23人，16人参加高考，14人被高校录取。

从2007年来，职业中专所有毕业生均参加了职业资格鉴定考试，全部学生都拿到了中级职业资格证书，毕业生“双证”比例达到100%。

今年学校与富士康集团廊坊分公司建立了校企合作关系，没有参加高考的学生全部被推荐到富士康就业，公司吃住条件够比较优越，收入优厚，学生们都感到很幸福。

（2）做好体育艺术类特长生的教学、培训、辅导工作。

学校组织成立了盲人门球队、足球队和聋人足球队、篮球队，通过安排专任教师业余辅导，力求让部分学生展现特长，发展自我。

近几年，这一举措效果明显，成绩突出。

2009年我校盲人女子门球队在“东贝杯”全国特殊教育学校盲人门球联赛总决赛中获得第五名的佳绩，今年学校盲人门球队、足球队和聋人足球队、篮球队将代表甘肃省参加全国比赛。

（3）面向全体学生，陶冶艺术情操。

学校非常重视艺术教育，力求使每一个学生都能提高理解美、欣赏美、创造美的能力，逐渐形成一种残疾学生所特有的艺术体质。

艺术教育多年来始终是学校的一项最突出的特色教育，尤其是聋生的舞蹈教育，聘请了10校外编导、编剧，开展得有声有色，既有广度又有深度，得到广大师生的一致好评。

学校每年都成功举办艺术节，特别是在2005年、2007年举办的首届、第二届兰州市特殊教育文艺展演，在兰州市教育系统产生了深远的影响，今年6月学校将举办第三节兰州市特殊教育文艺展演；学生“爱心”艺术团多次参加了国家、省、市级文艺汇演、表演，获得了国家、省、市级的多次奖励，还在2007年“感动中国十大杰出母亲”颁奖晚会、2009年第七届全国残疾人文艺汇演颁奖晚会和2008北京残奥会开幕式上进行了演出，获得了良好的社会评价。

四、开展形式多样的德育工作，突出德育工作的首要地位

1、加强德育队伍的建设，优化班主任管理工作。

三年来我校一直致力于班主任队伍建设的研究，出台了《兰州市盲聋哑学校班主任量化考评制度》、《兰州市盲聋哑学校班级量化考评制度》，通过班主任例会、走出去、请进来、征订杂志等方式来提高班主任自身素质与业务水平，涌现出了一批优秀班主任。

2、以各种活动为载体，开展了丰富多彩的活动，追求“小小校园，大雅之堂”的办学境界，取得了丰硕的成果。

（1）常规教育。

着重从文明礼仪、卫生习惯等方面加强对学生的教育，以促进学生的养成教育。

（2）环境教育。

学校一直以来把看作是一个公民基本素养的体现，所以环境教育一直长抓不懈，取得了很好的成效。

（3）家庭教育。

家庭是学校与学生之间的桥梁，学校非常重视家庭教育，三年来，一直坚持办好家长学校，邀请社区领导、家长和经验丰富的班主任给家长上课，效果明显；实行家校联系卡制度，加强家访工作，使家校联系真正落到实处。

（4）主题班会。

主题班会是德育教育最直接、最行之有效的方式，学校要求把包括环境、安全、法制、心理、国防、节约、感恩等各种教育渗透到主题班会课里，获得了极大的成功。

（5）针对学生的发展特点，学校面向全体学生坚持开展自理、自立、自强的“三自”教育和“感恩”教育，特别是“感恩”教育，以感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩社会为主要内容，建立了学校与家庭相联系的感恩教育手册，已经历时四年多，成效显著，全面促进了学生身心的健康发展。

3、积极发挥团组织作用，加强校园文化建设。

一是加强团的组织管理，通过丰富和完善入团、入队仪式，开展以文明礼貌为主题的团队活动，强化队团员管理，发挥队团员的先锋模范作用。

二是丰富校园文化建设，提高校园文化品位。

提高校园文化品位，已是当今校园文化建设的精髓所在。

学校注重校园的环境的建设，宣传窗的装修、校园的绿化，更注重班级内部的文化建设，进行文明示范教室评比，营造浓厚的班级文化氛围，让每一面墙能说话，让每一位学生的才能得到充分的展示。

三是学校与兰州大学、兰州理工大学、西北民族大学、兰州商学院开展联谊活动，举办各种知识的展板、板报展览，通过校园网宣传学生喜闻乐见的知识，极大地丰富了校园文化，促进了校纪、校风建设，激发了学生“学会学习、学会生活、学会做人、学会发展”的主动性和积极性，确实形成了优良的育人环境，使学生在良好的环境和氛围中提高综合素质，学好专业技能，实现自己的追求目标和人生价值。

五、强化现代教育理念，重视教育科研，稳步提高教学质量

1、重视教师业务学习，为新课程全面实施打下坚实的基础。

学校重视树立现代教育理念，高度关注实施新课程的改革情况。

为确保学校新课程改革有组织、有计划、有目标的实施，在考察学习的基础上给合学校的实际，调整了学校课程实施计划，组织教师学习盲聋校《新课程方案解读》，并加强在这方面的指导。

开展学习“新课标”，树立“新理念”的新课程知识培训，通过听专家讲座，听示范课，参观教学成果展等方式，让全体教师及时了解新课程的相关知识，树立与新课程理念相符的教育思想，为实施新课程做好充分准备。

继续鼓励教师参加各级各类继续教育和进修培训，通过示范辐射，达到了以点带面，进行了聋校、普校教材衔接的分层教学实验，开展了“学习新课标”课堂教学改革的尝试。

2、倡导“以教兴研，以研促教”，完善科研管理，规范教育科研工作。

一是重视教学研讨。

学校每年都开展不同层次教师的各类课型观摩学习以及与兄弟学校的交流活动。

强化对公开课、听课、评课、说课的管理，从制定计划到评课反馈全程监督，取得了很好的效果。

二是组织教师参加教学比武。

重视学科教学技能学习和研讨，经常组织各种学科教学评比，并推选优秀教师参加上一级教育行政部门举行的各类比赛，屡获佳绩。

2007年有1名教师获得“甘肃省中小学青年教学能手”称号，2人获全国特殊教育课堂信息技术大赛优秀奖，一人进入全国前10名并获2等奖，4人参加全国聋校语言教育论文及录像课比赛，分别取得一、二、三等奖和优秀奖；2008年5位教师获得兰州市教学新秀称号，3名老师参加全国特殊教育课堂信息技术录像课大赛并获奖。

2009年根据兰州市教育局的安排，重新评聘了学校市、县区两级骨干教师和学科带头人，明确了骨干教师的责任、权利和义务，给骨干教师压担子，鼓励敢为人先，在教育及科研过程中促进名师成长，一名教师获得了兰州市教学能手称号；三是鼓励教师撰写论文、进行课题研究。

全体教师积极撰写论文和申报科研课题，三年来，有近130多篇论文分别在各级各类刊物上发表或获得国家、省、市奖。

2007年，有一项国家级课题得以立项并顺利开题，2008年一项市级重点课题立项，2009年学校有两项课题得到省级鉴定，分别评为二、三等奖，有两项课题分别通过省、市教科所的鉴定，得以顺利结题，一项市级课题得以立项，目前一项国家级课题、两项省级、一项市级课题在正常运行之中，优异的教科研成果得到了教育主管部门的肯定，学校被评为“兰州市教科研先进集体”。

四是完善科研成果奖惩制度，不断激励教师向教科研要质量。

2007年，学校制定了《兰州市盲聋哑学校教育科研课题管理办法》，量化了评估细则，对课题、论文等科研成果、公开课、教学评比活动等都进行了量化，并设立不同的奖金等级。

在2010年3月，学校启动了科研兴校工程，并拿出了11000元对以前结题的六项课题进行了奖励，此举大大增强教研的凝聚力，激发了全体教师教学研究的积极性。

六、注重学校资源整合，突出效能意识，提高办学效益

1、完善学校后勤管理，改善办学条件。

一是改进食堂管理方式，保证师生饮食卫生安全。

学校食堂统一规划管理，健全食堂管理制度，明确各岗位工作责任制，措施落实到位。

定期对食堂工作人员进行业务培训和职业道德教育，加强食堂管理和监督。

二是生活处、政教处协同，规范住校生管理。

经常召开寝室长和住校生会议，加强他们的公共卫生，纪律、安全等意识。

三是勤俭办学，加强校产管理和使用。

建立校产档案，严格审核购物程序，落实校产保管使用制度，责任到班、到人。

四是加强财务管理，保证教学需要。

五是加大现代化教育的投入，为新课改创设条件。

2007年学校对校园网络进行了升级，制作了电子宣传显示屏，向盲部各教室配备了计算机，并争取了国家“农远项目”，2009年学校积极筹措资金68万元，在33间各类教室安装了多媒体教学设备，更新了两个计算机专业教学专用机房，提升了学校计算机辅助教学软硬件水平，使学校多媒体网络配套设施建设进一步加强，校园网站的内容不断更新充实，展示最新教改动态，实现学校的教育资源共享，为教育教学提供良好的服务。

2、加强组织机构建设，推进民主管理。

一是强化党组织的先锋作用。

开展十七大精神主题教育，通过党员干部会议、中心组会议、全体教师会议学习宣传党的“十七大”会议精神；以学习“科学发展观”为契机，推动学校各项工作发展，将主题教育与教育改革、师德师风建设等相结合；调整组织机构，规范组织生活，；加强党员队伍建设，积极发挥党员教师的先锋模范作用。

二是加强学校领导班子团结协作。

学校领导班子内部团结协作，分工明确，敢于开拓创新，凝聚力、战斗力较强，开展工作时能够发扬民主，勤政廉洁，时时处处以身作则，敬业尊师，平等待人，带领学校全体教师勤奋工作，乐于奉献。

长期以来，学校领导班子都能够保持党政和谐的优良传统，创建了学校安定团结、奋发向上的良好局面，保证了学校的健康、稳定的发展。

三是履行工会职能，促进学校民主建设。

全面深化校务公开工作，开辟了校务公开栏，学校重大决策以及实践工作中的热点问题都进行了一周以上的公示，做好校务公开材料的建档工作。

关心教职工生活，努力营造融洽的工作氛围，发挥工会的桥梁纽带功能，对教工各类的红白喜事进行贺喜、慰问，及时为教工排忧解难。

四是多元结合，努力打造高素质的特殊教育师资队伍。

学校每学期都组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》和教育方面的有关法规，使每位教师都明确作为一名人民教师的职责、要求与行为准则，树立敬业爱岗、教书育人的良好师德风范。

立足校本培训，在全校实行手语、信息技术应用等方面的全员培训；成立了以校长为组长的学校课题规划领导小组，建立了分层次的学校课题研究网络；在业务工作方面，学校完善了备课、上课、听课、评课、说课等教学活动的管理制度，并且经常性地开展听课、评课、说课和新老教师拜师结对活动。

学校争取了近20万元资金多次充实了学校图书室的藏书，并且多方搜集教学、教改信息上传到校园网供教师参阅；学校还加强校外培训，先后派出教师20多人到外省、本身的兄弟学校参观学习，开拓教师眼界。

为了提高教师们的综合素养，学校在2009年7月份承办了西部特殊教育学校教师专业化成长专题培训班，邀请国内著名的特殊教育专家和校长担任主讲老师，通过这种专题培训，一方面是教师们接受到了先进的特殊教育理念，提高了教师们的业务水平和综合素养，另一方面主讲校长们“以身说法”，使教师们从心灵受到一次震撼和洗礼，提高了师德修养，消除了职业倦怠感，坚定了从事特殊教育事业的信念，这些措施提高了教师的综合素质，极大的促进了教师专业化的发展。

七、注重安全稳定，加强服务保障，努力营造安全和谐的校园环境

1、抓认识，牢固树立发展是硬道理，是第一要务，安全稳定是硬任务，是第一责任，安全稳定压倒一切，安全稳定是基础，特殊教育校园安全稳定更具有特殊意义思想观念。

2、抓领导，形成了学校有安全、稳定工作领导小组，各处室有主要专人负责，班级有安全员做工作的安全稳定工作网络。

3、抓制度，制定了安全巡查检查制度、学校中层以上干部安全值班制度、门卫管理和值班巡逻制度、消防安全管理制度、学生宿舍管理制度等多项制度。

4、抓群防群治，层层签订《安全责任书》，形成了人人讲安全，人人管安全的工作格局。

5、抓工作创新，多种形式广泛宣传，积极开展健康文体活动，定期组织安全设施普查整改，搞好校园保卫队伍建设，加强门卫管理，化解师生之间矛盾纠纷，开展法制进校园等活动。

6、抓服务保障，始终坚持“服务教学，物尽其用，杜绝浪费,文明高效”的原则，严格餐厅管理，严把食堂进货质量关、卫生关，保证饭菜品种。

加强财务管理和图书、物资的购进、发放以及医务室的常规工作。

积极改善学生住宿条件，按时完成了新宿舍楼建设，随时更换、维修学生床铺。

加强对配电室、电教室、机房、锅炉房、财务室等重点区域、重点财产的日常管理工作。

八、积极推进学校异地新建工作

近年来，学校特殊教育资源与残疾学生就学需求之间的矛盾日益突出，使一部分适龄残疾人群无法接受特殊教育学校的正规教育，一些残疾学生在接受完九年义务教育以后无学可上，直接进入社会，造成了一定的社会问题，对和谐社会的构建进程形成一定的影响。

当我们面对残疾学生那一双双渴求知识的眼睛时，我们深感责任重大。

当我一次次面对残疾学生家长恳求让孩子上学或者请求学校解决住宿问题时，我感到很无奈，通过异地新建学校，改善办学条件是我们学校目前发展的一个瓶颈性的问题。

2009年3月2日，兰州市市政府常务副市长吴继德主持召开了市长办公会议，专题研究了兰州市盲聋哑学校搬迁的有关问题，强调市盲聋哑学校搬迁是市委、市政府关心特殊教育，加快旧城改造，提升城市形象的民生工程。

收到会议纪要后，我很受鼓舞，多次前往兰州市教育局、土地局、市政府积极推进学校异地新建工作，4月16日兰州市规划局完成兰州市盲聋哑学校异地新建的选址定点，选址定点在兰州市城关区草场街五丰坪村，占地约50亩。

至此，我感到学校异地新建的工作应该是走上具体实施的轨道，后面积极完成了用地勘测定界和建校规划设计方案等工作，但是就在办理土地使用手续过程中，选址定点建校的土地与兰州天力房地产开发公司的违规用地发生重叠，学校迁建工作处于搁置状态。

今年3月，通过学校领导与教育局新班子领导的积极努力，学校异地新建工作被重新提上兰州市市政府议事日程，重新摆到了兰州市人民政府的市长办公会议上，但是时至目前还是没有明确地决议，对此，我们感到很无奈，但是我们不气馁，我们还在积极争取，兰州市教育局新一届领导班子对于我校异地新建问题的必要性进行了肯定，我坚信学校异地新建是政府迟早要解决的问题。

九、丰硕的办学实绩

教师、学生主动健康的发展托起了学校的健康发展之路。

1、一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍已初步形成。

现在教师学历达标率100%，大专以上学历86人。

老教师率先垂范，青年教师互学互帮、争先创优，新老教师结对，学校一派正气。

2、学生勤学守纪、文明向上，爱国主义、集体主义精神得到发扬。

三年来学生未发生过严重违法违纪事件，受到当地派出所、上级领导的充分肯定。

2007年我校六一班学生杨涛被评选为“兰州市十佳少年”。

3、学校艺术、体育教育硕果累累。

07年7月，学校艺术团，参加了兰州市黄河风情艺术周的演出，分别在黄河索道广场、兰州港广场、水车园进行了三场演出。

充分展示了残疾人的风采，收到了良好的社会效益，为兰州的广场文化建设做出了自己的贡献。

9月7日，我校的《激情生命》和《教师誓言》两个节目，参加了兰州市教育局举办的第23个教师节的颁奖大会上的演出；9月28日—10月15日，学校艺术团94名盲聋学生代表甘肃省参加了第五届全国盲、聋、培智学校的艺术调演，共选节目15个，我校占13个，取得全国团体第三的好成绩；12月28日，我校艺术团的节目《水月观音》在《陇原十大骄子》颁奖晚会上演出；盲童节目《今天我下厨》将参加甘肃电视台2008年春节联欢晚会演出。

2007年12月学校被甘肃省教育厅、文化厅、甘肃省残联联合授予“甘肃省残疾人特殊艺术培训基地”，同时，学校成功召开了艺术教育工作表彰大会。

学校盲人门球队、盲人足球队、聋人足球队分别代表甘肃省参加了全国比赛，均获得了“体育道德风尚奖”。

聋人篮球队代表兰州市参加甘肃省第七届残运会，男队获第三名。

另外盲生梁笑铭在2008年5月举办的全国第七届残运会上，获得盲人女子柔道比赛第三名的好成绩。

4、信息技术软硬件建设取得成效。

教师电脑操作技能不断提高，信息资源库初步设立，校园网产生了积极的选产效应。

5、学校心理健康教育初见端倪，学生的精神面貌和思想状况发生了一定的变化，学校“文明、进取、合作、创新”的风气日益浓厚。

6、2007年学校获得了中共兰州市委、兰州市人民政府授予的“全市残疾人工作先进单位”称号；2008年获得了兰州市“平安校园”称号，学校被确定为推广中国手语11所试点学校之一，学校目前是全国聋教育专业委员会理事单位。

2009年4月学校被教育部、民政部、中残联评为全国特殊教育先进单位，11月被甘肃省教育厅评为甘肃省特殊教育先进单位，12月被兰州市教育局评为兰州市教育科研先进集体、兰州市教育系统先进单位，2010年1月被中共甘肃省委、甘肃省人民政府评为参加第七届全国残疾人艺术汇演先进集体。

这些诸多的荣誉称号都是各级政府部门对兰州市盲聋哑学校办学成绩的肯定。

十、一岗双责，严于自律，筑牢防线，切实落实党风廉政建设责任制

（一）加强理论学习和廉政教育，不断增强拒腐防变的能力。

学校坚持教育为主，防范在前，通过中心组学习、党员组织生活会